2022培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的五大趨勢(shì)

1、最新2022培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的五大趨勢(shì)of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resistof accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-di

2、scipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resistof accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist2022培訓(xùn)業(yè)開

3、展的五大趨勢(shì)明陽天下拓展趨勢(shì)一：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)門檻漸高培訓(xùn)業(yè)作為一個(gè)新生行業(yè)在中國(guó)內(nèi)地悄然興起，到今天已取得不錯(cuò)的成績(jī)，但是問題仍然多多。行業(yè)準(zhǔn)入門檻低，一個(gè)人就可以成立一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不公平，利用關(guān)系尋找受訓(xùn)客戶以及高定價(jià)、低折扣的現(xiàn)象在培訓(xùn)行業(yè)中隨處可見。而受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)的理解大都停留在空洞的大概念、活動(dòng)導(dǎo)向、名師效應(yīng)等階段，缺乏前瞻性的判斷，從而導(dǎo)致花了錢也沒有到達(dá)培訓(xùn)想要的目的，這對(duì)于教育培訓(xùn)業(yè)的未來開展都是致命的漏洞。 2022年中國(guó)培訓(xùn)師的專業(yè)化程度必然會(huì)越來越高，培訓(xùn)師的職業(yè)將越來越是高知階層、資深管理人員從事的專業(yè)。而經(jīng)過之前幾年優(yōu)勝劣汰的過程，未來培訓(xùn)師的入門門檻也將越來越高，

4、原來那些只聽了幾門課，看了幾張碟就上來講課的“講手類講師，如果不做內(nèi)功的提升，將被淘汰出局。將來活潑在培訓(xùn)講臺(tái)的，將是那些內(nèi)功深厚、外呈豐富的專業(yè)化講師。同時(shí)，未來培訓(xùn)課程也將越來越精細(xì)化，同一個(gè)課程將分為上下不同的級(jí)別。趨勢(shì)二：中小機(jī)構(gòu)淪為“非主流 隨著需求的不斷壯大，資本的不斷積累與介入，教育培訓(xùn)業(yè)正不斷向縱深方向開展，單*匹馬的培訓(xùn)師只能“取一瓢飲，而最終會(huì)因勢(shì)單力薄而成為“非主流。而品牌教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因整合行業(yè)或地域上的需求，靠著引入或積累的資本，或?qū)a(chǎn)品向縱深方向開展，形成一個(gè)更為強(qiáng)大、羽翼飽滿的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。當(dāng)機(jī)構(gòu)能將零散的需求打包成一個(gè)完整的需求時(shí)，當(dāng)機(jī)構(gòu)能將客戶的各方面需求一站式滿足

5、時(shí)，當(dāng)機(jī)構(gòu)的勢(shì)力強(qiáng)大到形成知名品牌時(shí)，機(jī)構(gòu)就成為更加強(qiáng)勢(shì)的“經(jīng)紀(jì)平臺(tái)。 而中小機(jī)構(gòu)最終也會(huì)成為“非主流。他們靠的是“專業(yè)或“特長(zhǎng)，在一條相對(duì)狹窄的通道里行走，往往享有行業(yè)美譽(yù)度而在更大范圍內(nèi)知名度欠佳。它的命運(yùn)或許會(huì)因?yàn)槟Ｊ降膭?chuàng)新或資本的介入而走向集團(tuán)化，也有可能因?yàn)閷＜覉F(tuán)隊(duì)分裂而消亡。趨勢(shì)三：優(yōu)秀講師成核心競(jìng)爭(zhēng)力 培訓(xùn)講師大致分為兩種：理論型和實(shí)戰(zhàn)型。這幾年，很多理論型的培訓(xùn)專家都被一些連理論都不懂的培訓(xùn)中介機(jī)構(gòu)炒得風(fēng)生水起，這也是培訓(xùn)行業(yè)一直遭人詬病的主要原因。而一些真正有實(shí)力的實(shí)戰(zhàn)型專家們卻因?yàn)閷Ｗ⒂诂F(xiàn)場(chǎng)的管理實(shí)踐而被市場(chǎng)忽略。培訓(xùn)是一個(gè)不斷往外掏的技術(shù)活，它需要的是深厚的職業(yè)沉淀而不只

6、是夸夸其談的概念式炒作。需要的是成功者的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)分享和指導(dǎo)，所以，在經(jīng)過多年的沉淀、梳理和學(xué)習(xí)提升之后，那些來自于一線、出身于職場(chǎng)的經(jīng)理人、管理咨詢師們必將在2022走向培訓(xùn)市場(chǎng)的前臺(tái)，并逐步取代理論型專家而成為管理培訓(xùn)市場(chǎng)的主流。此外，優(yōu)秀的培訓(xùn)師，不僅要在個(gè)人修煉、課程研發(fā)方面不斷下深功夫，在課件PPT設(shè)計(jì)、課程環(huán)節(jié)編排上也要多加研究，充分了解成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，適度有效地運(yùn)用多種互動(dòng)形式，讓學(xué)員在輕松愉快的情緒下，產(chǎn)生深刻的思考、頓悟，產(chǎn)生改變行為的強(qiáng)烈意愿，拿到方法并創(chuàng)新使用。在講課風(fēng)格上，優(yōu)秀的講師也將擺脫“個(gè)人秀、表演式，進(jìn)入啟發(fā)式、教練式，以支持者的心態(tài)做學(xué)員進(jìn)步的助推器、催化劑。

7、這也將成為各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要競(jìng)爭(zhēng)力之一。趨勢(shì)四：引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)理念要想把管理培訓(xùn)的外鄉(xiāng)化做到位，必須先整合好國(guó)際和國(guó)內(nèi)兩種資源，在業(yè)內(nèi)建立起不同形式的戰(zhàn)略聯(lián)盟，共謀管理培訓(xùn)開展新路。而借鑒國(guó)際培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，以較高的國(guó)際視野制定符合外鄉(xiāng)文化的管理培訓(xùn)教案也是一個(gè)策略。據(jù)專家分析，由于西方管理培訓(xùn)已經(jīng)成為一種成熟產(chǎn)業(yè)，具有一整套標(biāo)準(zhǔn)的操作方法，可以用風(fēng)雨欲來形容全球經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的趨勢(shì)，受訓(xùn)客戶將直接決定培訓(xùn)業(yè)的未來，因此，管理培訓(xùn)應(yīng)立足于國(guó)際視野，在吸納國(guó)外先進(jìn)理念的同時(shí)開發(fā)中國(guó)市場(chǎng)真正需要的體系化、專業(yè)化。趨勢(shì)五：E-learning發(fā)力思科CEO約翰錢伯斯曾預(yù)言：“未來的培訓(xùn)很明顯是屬于互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)的。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)培訓(xùn)可以降低培訓(xùn)本錢，實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)，讓員工培訓(xùn)隨時(shí)隨地進(jìn)行，其投資還可收到較高回報(bào)率。而現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)已經(jīng)可以進(jìn)行互動(dòng)培訓(xùn)，一臺(tái)可以上網(wǎng)的電腦便可登錄網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，完全不受地域限制。目前，互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)大致可以分為四種：在線公告、在線培訓(xùn)、在線知識(shí)分享和在線指導(dǎo)?；ヂ?lián)網(wǎng)培訓(xùn)在美國(guó)、歐洲等興旺國(guó)家和地區(qū)相比照擬成熟，主要有三個(gè)組成局部：一是內(nèi)容，二是技術(shù)，三是效勞。其中，內(nèi)容是最大的局部，年增長(zhǎng)率是74%，效勞那么是增長(zhǎng)最快的局部，增長(zhǎng)率到達(dá)了111%。因此，將來的互