送東陽馬生序 6

1、送東陽馬生序1作者簡介 宋濂（13101381），字景濂，號潛溪，謚文憲，浙江浦江人，明初著名散文家。他生活在元末明初，少時家貧，勤奮好學(xué)。從文治方面對明朝的建立和鞏固做出了貢獻，被推為“開國文臣之首”。生平著作很多，有宋學(xué)士全集。他的文學(xué)成就主要在散文方面，尤其長于傳記的寫作，在當(dāng)時影響很大。234通假字四支僵勁不能動“支”通“肢”，肢體。同舍生皆被綺繡“被”通“披”，穿著。5古今詞義走 走送之古義：今義：跑行走湯 媵人持湯沃灌古義：今義：熱水食物煮熟后的汁,菜湯趨 嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問古義：今義：快步走趨勢6詞性活用 腰 腰白玉之環(huán)。腰，腰掛，名詞用為動詞。7虛詞以衾擁覆。以是人多

2、以書假余。無從致書以觀。計日以還。以中有足樂者。以介詞，用。介詞，因；介詞，把。連詞，來。不譯連詞,因為8錄畢，走送之。無鮮肥滋味之享。弗之怠。益慕圣賢之道。蓋余之勤且艱苦此。之代詞，書。助詞，的。代詞，抄書。結(jié)構(gòu)助詞,的。9講述作者本人求學(xué)的艱難和用心之專主要體現(xiàn)在借書抄錄，求師叩問，跋涉艱難，衣食粗劣，生活簡樸，等方面。主要語句有(1)每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。(2)硯冰堅，手指不可屈伸。 (3)趨百里外，求師叩問； (4)窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。 (5)余則紜袍敝衣處其間 思考：1文章是如何寫出自己學(xué)習(xí)時的困難條件的？找出原文。又是如何克服的？為什么能這么做？1

3、0一、嗜學(xué)、力學(xué):1.無書借書抄書讀書 2.無師遠訪先達求教3.求學(xué)過程艱苦有得艱11二、善學(xué)、勤學(xué):師：辭色嚴(yán)厲，甚至叱咄生：色愈恭，禮愈至師生態(tài)度 生活情況同舍生：衣飾華美，飲食鮮肥作者：緼袍敝衣，日僅再食對比對比勤12作者通過對比，想說明什么道理？思考 通過對比，作者說明了學(xué)習(xí)條件的好壞，對學(xué)習(xí)效果沒有決定性的影響。成功的重要因素是求學(xué)者的態(tài)度：要“勤且艱”，要勤奮,要舍得吃苦，要有恒心。13作者認(rèn)為，勤奮和艱苦是相互聯(lián)系的兩個方面，有了主觀的勤奮，一切艱難困苦都可以克服。這正是學(xué)有所成就的根本原因。 2作者寫出了學(xué)習(xí)時極為艱苦的條件，目的是什么? 14寫作特點 本文以記敘為主，筆法簡潔。有些地方適當(dāng)?shù)丶右凿秩竞兔枥L，使文章增添了文采，顯得更加生動具體。比如，寫到百里之外向碩師名人求教的情景，寫了周圍的環(huán)境，寫了“先達”的表現(xiàn)，寫了自己求教時的謙虛恭謹(jǐn)。文字簡潔，而人物神情躍然紙上。又如寫奔走途中的艱難，寥寥數(shù)語，情態(tài)畢現(xiàn)。寫同舍諸生的服飾華