怎樣做個(gè)好家長(zhǎng)

1、怎樣做個(gè)好家長(zhǎng)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍說：“只有超人的付出，才有超人的成果?！边@一點(diǎn)我是深表贊同。很多家長(zhǎng)總是抱怨自己的孩子沒有被的孩子乖，沒有被的孩子優(yōu)秀，但卻沒有捫心自問，自 己為孩子付出了多少。好習(xí)慣是養(yǎng)出來的。優(yōu)秀孩子多是優(yōu)秀教育的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。當(dāng)父母期望孩子能養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣時(shí)，自己首先要有這個(gè)習(xí)慣，幷要用自己的好習(xí)慣來吸引孩子。這才能與孩子保持最近的身體和心理距離，才能真正被孩子視為可以信賴的人。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者。很多父母將孩子壞習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨(dú)沒有怪罪到自己

2、身上。其實(shí)孩子身上的習(xí)慣無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，都是我們的父母有意無意培養(yǎng)出來的。父母每時(shí)每刻都在教自己的孩子，以至于自己都沒意識(shí)到在教，這就是“潛教育”，比“顯教育”威力大得多的更本質(zhì)的教育。細(xì)節(jié)決定成敗，任何好習(xí)慣、好品質(zhì)也都是累計(jì)的結(jié)果。因此，父母要注意家庭中的小節(jié)，事事處處教育孩子。 幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也是我們父母應(yīng)盡的一份義務(wù)。幫助孩子減負(fù)的最好辦法是父母增負(fù)，是讓父母成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。有些父母自己成天游手好閑，卻要孩子拿出滿意的答卷，豈不奢侈？好成績(jī)當(dāng)然是學(xué)校老師帶出來的，但在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，這些好成績(jī)正越來越多的浸透著父母的汗水。我作為一名班主任，接觸過很多優(yōu)秀父母，他

3、們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。沒有天生成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母。成功的父母都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。我接觸過很多杰出的父母，沒有一個(gè)是輕易就取得成功的。一位優(yōu)秀的母親甚至說：很多人認(rèn)為我很輕松，說你的孩子那么優(yōu)秀，根本就不要你管，殊不知我連晚上睡覺都有一個(gè)眼睛是睜著的！好母親防患于未然，而不合格的母親是，孩子的問題已經(jīng)很嚴(yán)重了，甚至老師已經(jīng)找孩子談話了，她還沒有意識(shí)到問題的存在。有些人可能會(huì)說，有那么多父母大字不識(shí)一個(gè)，不也教育出好孩子了嗎？其實(shí)文盲并非不會(huì)教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。世界中學(xué)生奧數(shù)金牌獲得者安金鵬，家里很窮，是學(xué)校里唯一一位連素菜也吃不起得人，是

4、他的母親堅(jiān)持讓孩子上學(xué)。雖然這位母親連初中都沒畢業(yè)，但她卻讓孩子上小學(xué)之前就把四則運(yùn)算做的滾瓜爛熟。僅此一點(diǎn)又有幾個(gè)大學(xué)畢業(yè)的父母能做到呢？智力不是最重要的，比智力更重要的是意志，比意志更重要的是品德，比品德更重要的是胸襟和抱負(fù)。遺憾的是，現(xiàn)在對(duì)品德重視的不是越來越多，而是越來越少了，對(duì)父母?jìng)冋勂返碌扔诓缓蠒r(shí)宜。至于說到一個(gè)人的胸襟和抱負(fù)，很多父母不愿聽，因?yàn)榕c孩子當(dāng)下的考試分?jǐn)?shù)無關(guān)！而其實(shí)這些正是一個(gè)人成長(zhǎng)中最重要的。我們?cè)诳慈宋飩饔洉r(shí)都會(huì)對(duì)傳主幼年時(shí)的不同凡響留下深刻印象，原因就是這種成就動(dòng)機(jī)對(duì)一個(gè)人的影響巨大。意志、胸襟、品德等這些都是通過父母的行為“潛教育”化進(jìn)孩子血肉里的。讓孩子養(yǎng)成

5、大胸襟的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會(huì)用偉人的眼觀來看待社會(huì)和自己。此外，進(jìn)入青春期的孩子與進(jìn)入更年期的母親沖突也很多，不僅是因?yàn)樘幱趦?nèi)在的心理動(dòng)蕩期，更重要的是兩者的心理壓力都很大，孩子面臨的是學(xué)習(xí)的壓力，父母面臨的是工作的壓力，這就更需要加強(qiáng)溝通。首先要讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實(shí)意思。其次是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。第三步是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng)，因此父母這時(shí)應(yīng)該給以建議。烏申斯基曾說過：“人的性格主要是在幼年時(shí)期形成，人的性格在幼年時(shí)期所形成的一切是非常牢固的，并