班務(wù)本每一個(gè)人都是一部傳奇

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁班務(wù)本-每一個(gè)人都是一部傳奇每一個(gè)人都是一部傳奇班務(wù)處理老師講話每個(gè)孩子都是天使，是我在上學(xué)期家長會(huì)上講話的標(biāo)題，到今天的每一個(gè)人都是一部傳奇，二者算得上是姊妹篇。從十月懷胎到呱呱墜地，一個(gè)人生命的傳奇，就開場了！有的同學(xué)可能會(huì)講，從出生到如今，我的經(jīng)歷很平庸，別看我外表上安于平庸無所謂，內(nèi)心深處那么我自己都不滿意沒有優(yōu)越的家境，沒有漂亮的外表，沒有優(yōu)異的成績眼界所及，比自己好的人多了去了家境比自己好，外貌比自己好，成績比自己好哪里談得上什么傳奇呢？其實(shí)，人不是物品，是不能用來比擬的。因?yàn)槊總€(gè)人都是古往今來唯一的存在，人和人根本沒有可比性。所以

2、，我今天很鄭重地請(qǐng)大家記住我的話：每一個(gè)人都是一部傳奇，只要你去閱讀，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的跌宕起伏，妙趣橫生。不錯(cuò)，我們的家境沒法改變，外貌無法改變，目前來看，成績確實(shí)也不是很好，但這些一點(diǎn)也不能否認(rèn)我們作為人的傳奇。我們能孝順父母。記得那天我跟梁袁萍開玩笑說你上次周測沒考好，我晚上睡覺都不舒適。但她聽錯(cuò)了，她以為我要找她的父母告狀。于是她說我會(huì)努力，但別找我父母講。她的意思是所有的不爽都自己扛，不能影響父母的情緒。有的人可能會(huì)說，孝順，也是傳奇嗎？當(dāng)然，孝順是最根本的傳奇。我們能諒解老師。記得黃靜怡等同學(xué)就不經(jīng)意地問過我：老師，我們天天問這么簡單而又重復(fù)的問題，您不覺得煩嗎？記得我當(dāng)時(shí)的答復(fù)很

3、簡單：你們有問題，我快樂還來不及，哪有覺得煩的道理呢。趁著這個(gè)時(shí)機(jī)，就這個(gè)話題我想多說幾句：正是因?yàn)橛辛饲f萬學(xué)生或簡單或深?yuàn)W的問題，才成就了千千萬萬的老師，假如學(xué)生沒有問題了，那么老師全都該下崗了。此其一也。同一個(gè)問題，在老師看來非常簡單，在學(xué)生看來非常復(fù)雜，是再正常不過的現(xiàn)象。拋開閱歷與學(xué)歷不講，就算老師與學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)，在高中階段，老師只需要學(xué)習(xí)一門課程，而學(xué)生需要學(xué)習(xí)九門課程，一比九的比例，這種比拼的輸贏，沒有一點(diǎn)懸念。換句話說，假如老師與學(xué)生一同學(xué)習(xí)，一同考試，沒準(zhǔn)還不如學(xué)生。此其二也。我個(gè)人從情感上來講，我很享受與大家在一起的光陰，不管是上課還是個(gè)別輔導(dǎo)，不管是一本正經(jīng)還是輕松玩笑

4、，我都樂在其中。就像一位農(nóng)民，流連于田地之間，無非就是松土，播種，施肥，除草，收割，日復(fù)一日，年復(fù)一年，樂此不疲。我就像這樣一位老農(nóng)，守護(hù)自己的田地，播種美妙的希望。更何況，老師的工作外表上看，似乎是周而復(fù)始的重復(fù)，其實(shí)不然，教材確實(shí)是僵死的，但學(xué)生是鮮活的，老師呵護(hù)的是一部部與眾不同的傳奇！所以，只要是與你們?cè)谝黄?，就沒有覺得疲倦的時(shí)候。當(dāng)然，你們太離譜，我肯定很郁悶，很受傷，很不開心，但這種感覺根本準(zhǔn)確的表述應(yīng)該是“痛并快樂”?？傊?，盡管我有時(shí)候也嚴(yán)厲地批評(píng)你們，甚至是冤枉你們，但我真的很享受與大家在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無論是成功還是失敗，無論是得意抑或失意。此其三也。我們能堅(jiān)守陣地，我們的根底

5、不好，但沒有一個(gè)當(dāng)逃兵，都堅(jiān)守在學(xué)習(xí)的陣地上。根底不好，聽不懂老師講的課，實(shí)在是一件很郁悶的事情。特別是數(shù)學(xué)，對(duì)局部同學(xué)而言，就像天書一樣，但他們?cè)趫?jiān)持，按時(shí)上課下課，作業(yè)、考試，一次都沒有落下，經(jīng)歷一次又一次失敗的傷痛與打擊。充其量就是實(shí)在無聊的時(shí)候玩玩手機(jī)如今手機(jī)都沒帶了、看看課外書，又有什么不能理解的呢？真的，這種堅(jiān)守很偉大很悲壯很傳奇。說句良心話，聽自己不懂的課，換成是我，我沒有把握說自己能堅(jiān)持多久。為此，我感謝這些同學(xué)，他們給足了我的面子，謝謝他們，真心地謝謝這些同學(xué)！此其四也。我們能安靜晚修。出于一種習(xí)慣一份牽掛，我根本天天晚上來學(xué)校，不定時(shí)地看看我們的晚修秩序，從上周開場，我看到

6、的總是令我非常開心的場景特別安靜，是一種讀書的姿態(tài)。不管最終結(jié)果如何，我們這種安靜的姿態(tài)，都讓我感動(dòng)，我為我的學(xué)生，我的小兄弟，有這樣安靜的姿態(tài)，而感到由衷地驕傲！我們能擁有愛心。這個(gè)學(xué)期學(xué)校的捐款次數(shù)比擬多，說實(shí)話，我沒有特別留心過我們每個(gè)同學(xué)詳細(xì)捐多少，但發(fā)到學(xué)校群里的統(tǒng)計(jì)表格我是認(rèn)真看了的，我們班上的捐款數(shù)目沒有一次是最少的，有時(shí)候甚至是最多的。這并不是我們班的同學(xué)家里整體上就特別富裕，就班級(jí)內(nèi)部而言，也并非家里經(jīng)濟(jì)條件好的，就捐得特別多。這只能說明：咱們班更富有愛心。愛心，是天底下最美麗的風(fēng)景，擁有愛心的人，是最值得贊美的人。同樣地，我由此而為大家感到驕傲！我們能嚴(yán)格自律。第三周我沒在

7、學(xué)校，簡直已經(jīng)忘記了流動(dòng)紅旗是什么顏色的我們居然拿到了流動(dòng)紅旗。大家也知道，除了“兩條高壓線”，我們對(duì)流動(dòng)紅旗這種游戲并沒有太大的興趣，但我不在，能“紅”一次，卻有特別的意義金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。說明我們可以自律滄海橫流，方顯出英雄本色。多事之秋，我能放心遠(yuǎn)行，得生如此，夫復(fù)何求！再說說分班這個(gè)話題。我們班第一次去7班的有22人，按照數(shù)據(jù)，第二次七班要出來12人，這12人中只有2人是我們班過去的，但我們班可以進(jìn)去9人。這樣算下來，我們?nèi)テ甙嗟耐瑢W(xué)應(yīng)該是29人小一半了。當(dāng)然，實(shí)際是有七位選擇了留下。我們希望可以用鐵的事實(shí)來證明：留下，沒錯(cuò)！等等這些，都是傳奇，都是由我們每一位同學(xué)已經(jīng)寫

8、下的傳奇！為了讓我們將來的傳奇更精彩，最關(guān)鍵的其實(shí)還是在于一個(gè)“靜”字。一個(gè)人，只要真正靜下心來做一件事情，堅(jiān)持十年，想不成功都不可能。安靜是一種文化，再重復(fù)一遍我們對(duì)安靜的表述，不，不應(yīng)該只是表述，更應(yīng)該是我們自覺的追求：安靜，是一種內(nèi)心的渴望安靜的氣息撲面而來娘胎中安靜，所以孕育生命；教室中安靜，所以成就高考非學(xué)無以成才，非靜無以成學(xué)靜、凈、境真正的安靜是內(nèi)心深處一種猶如止水的寧靜，不為外界的燈紅酒綠喧嘩塵囂所左右。擁有了真正的安靜，我們不但將擁有成功的高考，也將擁有自己精彩的人生傳奇！宋詞問：凌波不過橫塘路，但目送、芳?jí)m去。錦瑟華年誰與度？答曰：錦瑟華年我與度。作為班主任，這種“與度”是

9、幸運(yùn)是幸福更是責(zé)任，因此不敢有絲毫的懈怠。因?yàn)椴桓倚傅?，所以才有反?fù)強(qiáng)調(diào)而成了嘮叨：安靜，是最美的“光陰倒流機(jī)”，留不住紅顏朱唇，留不住腳步輕盈，留得住童心照舊，留得住少年豪情。童心照舊在，豪情照舊在，青春，便是不朽的永久！在此，我再次說明我的觀點(diǎn)：我不以分?jǐn)?shù)上下看學(xué)生論英雄，我尊重每一個(gè)靜心付出的孩子，哪怕你分?jǐn)?shù)再低；我鄙視那些心靈急躁的學(xué)生，哪怕你分?jǐn)?shù)再高！作為高中文科學(xué)生，我想大家不難理解這段話的真誠與嚴(yán)厲。我們即將步入高三，算得上是大人了，關(guān)于感情確切地說是愛情這個(gè)話題可以、也應(yīng)該徹底攤開來談一談了。愛情，是古往今來文人騷客筆下最永久的主題。從“后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身”的萬有引

10、力，到“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的美妙愿望；從“天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期”的穿越時(shí)空，到“我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九”的深切思念直至“問世間情為何物？直教人生死相許”的仰天長問！還有那些傳說：梁山伯與祝英臺(tái)，董永與七仙女，何等凄美動(dòng)人！那些愛美人不愛的帝王，并不是腦子進(jìn)水，只因情到深處。從平民草根，到帝王將相，倘假設(shè)沒有一場深入戀愛的人生，都不是完美的人生。除了愛情，沒有哪一個(gè)話題能讓一代又一代的墨客文人潑墨揮毫，寫下那么多人間絕唱。有一顆果樹，在春節(jié)開花了，結(jié)果了，也成熟了，采摘了，“收獲”了。遺憾的是，沒能等到秋天，這棵樹卻死了。同樣，愛情也是有季節(jié)的，中小學(xué)階段，絕

11、對(duì)不是戀愛的季節(jié)。于是，幾乎每次班主任開會(huì)，德育處都會(huì)說到早戀的問題-嚴(yán)防死守，重者開除。但戀愛不是搞軍訓(xùn)，稍息立正齊步走，萬一來早了怎么辦？對(duì)此，我個(gè)人的觀點(diǎn)是：真正的愛情不管早晚不是所有的早戀都是胡鬧，有的早戀也是有真情的，都不是洪水猛獸，是無需理由自然天成，是值得尊重的。人類一切美妙的感情，都是值得尊重的。早戀分真?zhèn)蝺深悾娴暮苊烂睿俚暮λ廊?。“真早戀”大概有以下三大根本特點(diǎn)：一是非但不影響學(xué)習(xí)，而且促進(jìn)學(xué)習(xí)；二是非但不傷風(fēng)敗俗，而且含蓄雋永；三是能守住底線，彼此呵護(hù)有加。特別是咱們8班，還有第四個(gè)特點(diǎn)：不隱瞞班主任。不是嗎？不具備這三大特點(diǎn)的就是“偽早戀”成績直線下降，穿個(gè)校服手拉手

12、，直至偷嘗禁果。這不叫“早戀”，叫“早死”！哪個(gè)少女不懷春？哪個(gè)少男不鐘情？這話是歌德說的，我也年輕過體驗(yàn)過，我是個(gè)老實(shí)的人，所以告訴諸位，我認(rèn)同這句話。對(duì)“早戀”，我絕不提倡，但予以尊重，對(duì)“早死”，我當(dāng)然反對(duì)，且堅(jiān)決鎮(zhèn)壓，甚至不用德育處出手，老夫直接就秒殺了。遺憾的是，我當(dāng)老師這么多年見到過的學(xué)生的戀愛，往往都是假的，有早死無早戀，修成正果者至今還沒有實(shí)現(xiàn)“零的打破”。就像咱們班，說得好聽點(diǎn)，某些人的狀態(tài)是介于“早戀”與“早死”之間，這很為難，希望能有所打破，假如向好的方向開展比擬難其實(shí)我們連什么是愛情都不懂，又何談開展那就相見不如思念吧，別害了自己，也耽誤了對(duì)方人家跟你沒有解不開的國恨家

13、仇。我們班上的閨女一個(gè)比一個(gè)漂亮，為了造就女性的魅力傳奇，我得特別告訴你們：不管社會(huì)開放到何等程度，女孩子的第一次永遠(yuǎn)是最珍貴的。隨隨意便地將自己交出去，結(jié)果一定會(huì)影響自己一輩子，這種影響包括心理與生理兩個(gè)方面，是不可逆轉(zhuǎn)無法挽回的。下面這句話，一般人我不告訴他揭露同類的真相，往往需要無私與勇氣：有的詳細(xì)比例不詳男人并不是什么好東西，外表上很開放很大氣說情話的時(shí)候山盟海誓天荒地老，骨子里卻很傳統(tǒng)很小氣說拜拜的時(shí)候甚至懶得“揮一揮衣袖”真的“不帶走一片云彩”。身為女人，要懂得保護(hù)自己。狐貍想吃葡萄，就讓他日思夜想好了，千萬別讓他吃到，這種游戲的感覺猶如貓戲老鼠，其實(shí)很美妙！自古紅顏多薄命，但是，

14、薄命的紅顏，大多何嘗又不是不甚自愛之輩呢。周敦頤的愛蓮說不僅僅提出了君子在污濁世間的處世標(biāo)準(zhǔn)，更給我們女孩子一條幸福生活的不變法那么，那就是“女子當(dāng)如蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。女子當(dāng)如蓮，可以遠(yuǎn)觀，而不可以褻玩焉”。女孩子，可以讓人愛，讓人疼，甚至可以讓人恨，但是，絕不能使人產(chǎn)生褻玩的念頭。來，閨女們，一起大聲地宣讀三遍我們的做人法那么可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉！我們都是上帝用無數(shù)個(gè)世紀(jì)完成的小花，每一朵小花都是獨(dú)一無二的，我們不橫向跟別人比，我們縱向拿自己的今天與昨天比我們的使命，就是讓自己努力綻放。天底下沒有不散的宴席，等到_年6月，曲終人散之后，不管我們相隔多遠(yuǎn)，我希望我們的花香總在這天地間飄蕩和交融。再過十年二十年，或許青春不再，但我們一定花香照舊，我們“聞香知是故人來”。無論何時(shí)何地，當(dāng)我們驀然回首，在那燈火闌珊處，我們?nèi)匀辉诎察o地續(xù)寫著屬于自己的傳奇。事實(shí)擺在這里，也擺在那里：每一個(gè)人都是一部傳奇！其實(shí)，只要你理