幼師培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒教師培訓(xùn)后感悟

1、第 PAGE13 頁 共 NUMPAGES13 頁幼師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒老師培訓(xùn)后感悟幼師培訓(xùn)心得體會(huì)一懷著對(duì)孩子的非常熱愛來到天鷺幼師培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)，馬上就要進(jìn)園實(shí)習(xí)了，天天可以和孩子們?cè)谝黄鹆?，想到孩子就心情澎湃，我喜歡他們.我愛他們，他們?cè)诮淌依锍臭[聽起來都感覺好舒適，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過今天3月15號(hào)我去幼兒園見習(xí)的一天，讓我感覺好快樂好充實(shí).剛走進(jìn)教室(小班)就感覺以前給他們接觸過，像分別了長(zhǎng)時(shí)間的親人一樣那么親近，因?yàn)榈谝淮芜M(jìn)園嗎，第一次面臨這么多孩子，第一次聽到孩子們叫我老師心里一份歡喜一份沖動(dòng)同時(shí)插一個(gè)話題，有一個(gè)孩子也是第一天進(jìn)園他要找媽媽，

2、哭的特厲害，我和我一個(gè)同事當(dāng)時(shí)怎么哄也哄不好，算是到了吃飯的時(shí)間他才好了，我想：我回到學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把學(xué)習(xí)的理論掌握住并在以后能用上，其實(shí)理論和實(shí)習(xí)就像是簡(jiǎn)譜和伴奏的關(guān)系有個(gè)孩子特淘氣，他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個(gè)小朋友(包括這個(gè)小淘氣)玩剪子包袱錘，是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲，規(guī)那么是誰輸了就要被刮鼻，從這個(gè)游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時(shí)候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對(duì)老師的一種尊敬和崇拜畫畫的時(shí)候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品時(shí)間過的好快，馬上就要下課了，真的有點(diǎn)舍不得分開他們，不過通過今天的見習(xí)我意識(shí)自己的知識(shí)是不夠的，

3、我要充實(shí)自己，為下一步工作做好準(zhǔn)備!盡自己最大的努力還孩子一片藍(lán)天幼師培訓(xùn)心得體會(huì)二轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)完畢，很榮幸自己可以參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。一、幼兒老師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷開展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。

4、對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，如今我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，如今的教育對(duì)幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深化的為我們解讀了幼兒園教育指導(dǎo)綱要，為我們的教學(xué)理論起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，

5、為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們理解如何在幼兒園進(jìn)展教學(xué)工作。三、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師,要有捧著一顆心來，不帶半根草走&”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒老師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。四、老師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要施行創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)構(gòu)造，這是老師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。老師聲情

6、并茂的朗讀，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因親其師而信其教&”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂?？傊?，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。幼師培訓(xùn)心得體會(huì)三每個(gè)人對(duì)快樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到快樂，有的人享受到一頓美餐感到快樂，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂，孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上，還是從物質(zhì)上，我認(rèn)為只要能愉悅的，放松的，

7、有好心情的，回憶起來是那么甜美的，就是快樂的。作為一名幼兒老師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時(shí)會(huì)讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子，體驗(yàn)、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。我們班是一個(gè)新的班級(jí)，在孩子剛開場(chǎng)適應(yīng)這個(gè)集體生活時(shí)，又開場(chǎng)陸續(xù)的來新生了，今天就有兩個(gè)小不點(diǎn)報(bào)名來到我們班，也許是年齡小的原故，爸爸媽媽分開的時(shí)候哭的特別傷心，特別是鄭雅文小朋友，怎么哄她都不行，還是要找爸爸，我們幾位老師都拿她沒方法，我越是哄她哭的越傷心，這時(shí)王老師走過來拉上她的小手裝的很認(rèn)真的說：好，你不哭拉，老師哭&”，于是便故作哭的很大聲的樣子，沒想到，一下子安靜了，他們兩個(gè)用驚訝的眼神看著王老師，不哭了

8、，我在心底默默的歡笑，我為孩子們的那份好奇，那份愛心歡笑。誰說孩子小不懂事，他們的心靈深處藏著的是：天真、純潔和一顆未受污染的童心。孩子們一天天的成長(zhǎng)一天天的懂事，就連我們班不會(huì)上廁所的寶寶如今也能自己主動(dòng)上廁所了，不愛說話的劉家軒如今說起話來可帶勁了，有時(shí)還真讓我們老師感到意外，今天是英語活動(dòng)課，平時(shí)他上中文課也不出聲，今天老師跟小朋友們一起玩英語游戲，小朋友們都積極踴躍的參與，當(dāng)老師說最后請(qǐng)幾位小朋友來參加時(shí)，劉家軒竟然大聲的用英語說：Letmetry,.讓我感到很驚訝，如今的他可以說出很多詞語來了。今天是多云的天氣，天空中云彩像頑皮的娃娃和太陽做著游戲。晨間活動(dòng)后，孩子們回到教室里準(zhǔn)備吃

9、早點(diǎn)，這時(shí)候太陽也跟地上的娃娃們做起了游戲，一會(huì)兒太陽照到孩子們的身上、臉上，一會(huì)兒太陽又躲起來了，教室里一會(huì)兒亮，一會(huì)兒暗，孩子們瞪大了眼睛。密新悅小朋友說咦?太陽出來了，過了一會(huì)兒，太陽躲起來了，她自己呵呵的在那開心的說，老師，太陽公公跟我們躲迷藏呢。&”小朋友們聽了也討論開了，李岱中說太陽要吃早餐，吃完了早餐還會(huì)回來的。&”小朋友你一言我一語，各抒己見，好不熱鬧。生活在這樣一群孩子中間，你忍不住要親親這個(gè)，逗逗那個(gè)，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作，一段天真的話語，一個(gè)奇特的想象，浸透著他們的機(jī)靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮，讓我們的心靈不時(shí)地得到愉悅，讓

10、快樂不時(shí)地圍繞在我們身邊。幼師培訓(xùn)心得體會(huì)四20_年_月_日-_月_日我參加了_軍區(qū)幼師培訓(xùn)中心崗位培訓(xùn)活動(dòng)，這次總共有52名軍區(qū)幼兒老師參加這次培訓(xùn)，不光是年輕的老師參加，也有中年老師參加，甚至還有園長(zhǎng)來參加這次培訓(xùn)活動(dòng)，這些中年老師及園長(zhǎng)，也給我們年輕老師做了好典范，以身作那么，要活到老學(xué)到老。在7天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中，我受益匪淺，在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒老師的責(zé)任是多么的重大啊。通過這次培訓(xùn)，收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，考慮問題能比以前更全面了，許多疑問得到理解決或者啟發(fā)。對(duì)我們的教育與課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在這7天的培訓(xùn)時(shí)間里，大家每天都能按時(shí)參加，對(duì)培訓(xùn)是相當(dāng)?shù)闹匾?/p>

11、，可見這次的培訓(xùn)是多么的重要。在培訓(xùn)的過程中，大家都非常認(rèn)真聽講，將重點(diǎn)的東西用筆記錄下來，不放過任何一個(gè)環(huán)節(jié)。在7天的培訓(xùn)中，我們分別聽了但菲老師老師帶來的幼兒心理開展與教育、金芳老師帶來的幼兒衛(wèi)生學(xué)主要向我們講了五個(gè)局部，一是學(xué)前兒童的生理衛(wèi)生。二是學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生。三是學(xué)前兒童的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生。四是學(xué)前兒童生活衛(wèi)生過程。五是托幼機(jī)構(gòu)平安與急救。孫賀群老師帶來的幼兒教育學(xué)主要向我們講了兩個(gè)局部，一是兒童與教育。二是幼兒園課程。李曉杰老師帶來的幼兒音樂教育教學(xué)方法主要講了四個(gè)局部：一、幼兒園音樂教育活動(dòng)根本概述。二、幼兒園音樂教育活動(dòng)途徑與方法。三、幼兒園音樂教育活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)。四、幼兒園音樂教

12、育活動(dòng)與設(shè)計(jì)。幼兒美術(shù)教育教學(xué)方法主要講了三局部：一、美術(shù)與幼兒美術(shù)。二、幼兒美術(shù)開展的不同階段。三、幼兒美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。幼兒安康教育教學(xué)方法主要講了兩局部：一、安康與幼兒安康概論。二、幼兒園安康教育。幼兒語言教育教學(xué)方法主要講了五局部：一、談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與施行。二、講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與施行。三、文學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與施行。四、早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與施行。五、語言游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與施行。_海琴老師帶來的幼兒數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法主要講了四局部：一、數(shù)學(xué)教育與學(xué)前兒童的開展。二、學(xué)前兒童的數(shù)學(xué)活動(dòng)。三、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)。四、學(xué)前兒童10以內(nèi)數(shù)概念的開展和教育。幼兒科學(xué)教育教學(xué)方法主要講了四局部

13、：一、幼兒科學(xué)教育教學(xué)方法課程概述。二、幼兒科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求。三、幼兒科學(xué)教育環(huán)境簡(jiǎn)介。四、正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。徐萍老師帶來的幼兒社會(huì)教育教學(xué)方法主要講了五局部：一、幼兒園社會(huì)教育目的。二、幼兒社會(huì)教育內(nèi)容。三、社會(huì)教育方法。四、幼兒社會(huì)教育的原那么。五、社會(huì)教育活動(dòng)施行。以及王桂珍老師帶來的如何做一名合格的幼兒老師指南標(biāo)準(zhǔn)解讀、幼兒園家長(zhǎng)工作。在學(xué)習(xí)幼兒園家長(zhǎng)工作中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原那么，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)進(jìn)步教育才能。&”幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一

14、方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過程中，必須理解家長(zhǎng)的心理，需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況，以真誠(chéng)的態(tài)度，運(yùn)用靈敏的溝通技巧，采取多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過靈敏的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園合作更親密，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(zhǎng)更安康，讓溝通成為多贏。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷總結(jié)。通過這次培訓(xùn)，我還認(rèn)識(shí)到了，老師與幼兒要進(jìn)展互動(dòng)，它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。我們要在活動(dòng)中培

15、養(yǎng)幼兒的分析p 和解決問題的才能、處理事情的才能、自己動(dòng)手的才能、和交流與合作的才能。我們老師有的時(shí)候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位，營(yíng)造一種寬松自由的氣氛，鼓勵(lì)孩子的想象力發(fā)揮，尊重孩子，使他們的身心可以安康的開展。7天的培訓(xùn)活動(dòng)已完畢，雖然這次的培訓(xùn)是辛苦的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實(shí)無價(jià)的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)進(jìn)步。專家的精彩講座，為我們老師的安康成長(zhǎng)又一次指明了方向。幼師培訓(xùn)心得體會(huì)五新學(xué)期開場(chǎng)，我參加了老師課程培訓(xùn)幼兒園適應(yīng)性開展課程。與全體老師集中學(xué)習(xí)討論了有關(guān)新課程的種種問題，將這些內(nèi)容與我們平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合進(jìn)展了討論與學(xué)習(xí)。聆聽了幾位老師關(guān)于幼兒

16、園適應(yīng)性開展課程的老師培訓(xùn)，她們認(rèn)真地給我們展示了一下這套教材的精華所在，同時(shí)也表達(dá)了這套教材對(duì)幼兒全體開展的共同性，通過這次培訓(xùn)也讓我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園適應(yīng)性開展課程的用意所在。對(duì)這套教材也算是比以前更進(jìn)一步的理解了。通過這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了這套教材根據(jù)各領(lǐng)域的目的精心編寫，在每一個(gè)領(lǐng)域里都對(duì)各年齡階段的孩子有不同的要求，更好的促進(jìn)他們的語言、社會(huì)、安康、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域的全面的開展。這套教材每一個(gè)主題取材都是貼近幼兒的生活，容易被幼兒承受。通過老師們的培訓(xùn)，讓我知道了，適應(yīng)性開展課程與其他課程的不同之處。從課程的根本理念、內(nèi)容構(gòu)造，共同性活動(dòng)的設(shè)計(jì)與施行，選擇性活動(dòng)的設(shè)計(jì)與施行，課

17、程管理與園本培訓(xùn)來理解幼兒園適應(yīng)性開展課程。從幼兒園課程的現(xiàn)狀、兒童的開展等等發(fā)面表達(dá)幼兒園適應(yīng)性開展課程的的適用性。一切從幼兒實(shí)際出發(fā)，尊重幼兒的受教育的權(quán)利。教學(xué)流程的教學(xué)安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)施行這幾個(gè)方面來詳細(xì)的介紹了應(yīng)如何對(duì)這本教材更好的施行，以及認(rèn)真的做好課后反思工作。通過這次培訓(xùn)我還知道了老師課后反思，是分析p 這個(gè)主體是否分析p 透徹，鋪墊經(jīng)歷是否得當(dāng)?shù)轿??；顒?dòng)施行的是否和預(yù)期目的一樣。其實(shí)，對(duì)于每一個(gè)幼兒來說都有各自的興趣所在點(diǎn)，而作為一名好的幼師就是應(yīng)該以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，來拓展他們的思維，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況、年齡特征來選擇合適自己孩子的課程。通過這次培訓(xùn)我還理解到環(huán)境創(chuàng)設(shè)，兒童的開展與周圍環(huán)境有很大原因，正因?yàn)槿绱?，所以我們才?yīng)該根據(jù)本套教材為幼兒創(chuàng)造硬件條件和軟件條件。硬件條件就是我們的環(huán)境布置。而環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原那么也是有很大的意義的。教育價(jià)值與審美價(jià)值同時(shí)存在，藝術(shù)教育與各領(lǐng)域教育相交融。幼兒興趣與教育目的和內(nèi)容相交融。具有本質(zhì)性的多邊互動(dòng)和互相作用。主題不斷深化，形成一個(gè)漸進(jìn)的系列，墻飾成為孩子活動(dòng)過程的結(jié)果的記錄。墻