家長會發(fā)言稿11

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁家長會發(fā)言稿文課件家長會發(fā)言稿：家庭教育中如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣尊敬的SM學(xué)校指導(dǎo)，各位教師及在座的家長們：大家晚上好！我是二年級四班阿寶的媽媽。首先感謝學(xué)校、教師給予我這么好的一個時機，能讓我站在這里作為二年級家長代表和大家共同分享孩子成長教育的心得，我感到非常的榮幸！在分享之前我們首先要感謝各位教師對孩子的教育、培養(yǎng)、關(guān)心和保護，假如沒有各位教師的辛勤培育，我們的孩子是不會有這么大的進步的，所以我首先要向各位教師說聲謝謝，謝謝各位教師對我們孩子的關(guān)心、教育。作為家長，在教育孩子方面我沒有什么的經(jīng)歷，除了言傳身教和陪伴，我也沒有什么特別的方法

2、，我知道在座的各位家長這方面的經(jīng)歷要比我豐富得多了，希望以后大家能多交流、多多互相學(xué)習(xí)。以下是我平時培養(yǎng)我孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣及家庭教育所積累的心得，希望能與在座的各位家長朋友們共勉！首先，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：1.能在課間做完的作業(yè)就做完，不要帶到家里做。從一年級開場培養(yǎng)他回家第一件事：洗手，寫作業(yè)。作業(yè)做完了可以去玩。習(xí)慣成自然，如今升入二年他能很自覺得放學(xué)回家做作業(yè)。讀一年級的時候他做作業(yè)速度很慢，因此我給他規(guī)定合理的時間限制，時限內(nèi)必須完成。這樣防止他精神不集中，浪費時間，效率低等問題。主動和及時學(xué)習(xí)的習(xí)慣能培養(yǎng)孩子形成不磨蹭、珍惜時間的觀念。做完作業(yè)后整理好自己的文具用品及第二上課的課本。自己的

3、參考資料哪里拿，哪里歸位。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成用完東西要整理的好習(xí)慣，不但節(jié)省了找東西的時間，也可讓孩子養(yǎng)成“自己的事情負責到底”的責任心。2.獨立在房間內(nèi)做作業(yè)，家長不會作陪。寫作業(yè)的時候不許做其它的任何事。我認為在家中給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要有充足的光線和新穎的空氣，屋內(nèi)要拾掇整潔，桌面不堆放與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品，即使是學(xué)習(xí)資料，與當前正在學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)或當前學(xué)慣用不著的也盡量不要放置。孩子學(xué)習(xí)時還要給孩子一個安靜考慮的空間，不要分散孩子的注意力。孩子學(xué)習(xí)時，不要邊玩邊學(xué)習(xí)或邊吃東西邊學(xué)習(xí)，以增加注意的集中。孩子有了專心學(xué)習(xí)或做事的習(xí)慣，會為他以后更高層次、更深化的學(xué)習(xí)和開展打好根底。3.寫作業(yè)

4、要做到眼到、心到、手到、寫完作業(yè)后認真檢查，一定要確保作業(yè)的準確。字跡工整、漂亮、清楚。認真書寫不僅能進步孩子作業(yè)的正確率，而且對端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成做事認真負責的態(tài)度有著積極的意義。對低年級孩子來說，不僅要寫好漢字，還要有正確的寫字姿勢，這是一項特殊又非常重要的習(xí)慣。作為家長，要提醒孩子書寫時做好“一拳、一寸、一尺”，即身體與書桌間距一拳，手握筆處距筆尖一寸，眼睛與書桌面間隔 一尺。這對保護孩子視力和孩子身體發(fā)育及孩子自制力的培養(yǎng)有著極其重要的意義。4.每次上完課、及上新課前都要認真的做好復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)。為什么要預(yù)習(xí)？因為預(yù)習(xí)能培養(yǎng)孩子自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)才能，增強獨立性，減少依賴性;預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問

5、題，找出疑難點，帶著這些疑難點去聽課，能減少盲目性，增強聽課效果;經(jīng)過預(yù)習(xí)，對課文有了初步理解，在課堂上就有充裕的時間對教師講授的內(nèi)容進展考慮、消化，有利于深化理解課文內(nèi)容，當堂穩(wěn)固知識;重復(fù)是加強記憶的根本手段，課前預(yù)習(xí)就等于先學(xué)習(xí)了一遍，有利于加強記憶。為什么要復(fù)習(xí)?因為教師剛剛講過的內(nèi)容印象深化、明晰。心理學(xué)家認為，剛學(xué)的知識在兩三天后遺忘的最多，最好在學(xué)后24小時內(nèi)復(fù)習(xí)。假如拖得時間過長、上過的課程已經(jīng)忘了許多，再去復(fù)習(xí)，就多倍功半了。學(xué)習(xí)本身是一個循序漸進過程，只有多做習(xí)題，多考慮，才能做到了然于心。5.勞逸結(jié)合。該做的事完成后，自己可以玩一會、看看課外書、下盤棋。有很多家長都錯誤地

6、認為玩和學(xué)習(xí)是對立的，其實不然，人的大腦集中精力的時間都是有限的，一定時間后孩子的精力以及注意力、記憶力都有所下降。適當讓過度緊張的大腦得到放松，可以進步學(xué)習(xí)效率，只有勞逸結(jié)合才能學(xué)得好。6.不斷的表揚和鼓勵以穩(wěn)固良好的行為。孩子對贊揚是很敏感的，例如，當阿寶把字寫得標準、整潔、工整了，我會贊賞他：“今天你的字寫得很好！”這樣他不僅會非常開心非常驕傲，也會大大加強書寫認真的積極性和自信心。當孩子每完成一件事情，我們家長都進展一個簡短的表揚，讓孩子感到好的行為可以受到表揚這種感覺真好。只要不斷地進展暗示，孩子就有一種往好的方向開展的自主愿望，這樣就會不斷固化孩子的行為，孩子漸漸地就會主動養(yǎng)成好的

7、各種習(xí)慣7.經(jīng)常與孩子溝通。晚上空閑時間會與阿寶就當天學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容或參與活動進展交流，讓他感受到家長對他的關(guān)注，有利于我及時理解他在學(xué)校生活的狀況，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)聆聽他的想法，適當告訴他我對問題的看法，給他合理的意見和建議。我也會把自己所見所聞分享阿寶，有時是一件好笑的事情；有時是關(guān)于栽培、打理植物的知識；有時是名勝古跡的景點介紹等等。這樣不僅能增進家長與孩子的感情，也能進步孩子對事情的觀察、分析p 才能。但凡接觸過阿寶的，無論是我身邊的朋友、同事，還是給他授課的教師一致認為他是一個聽話、懂事、多才多藝的孩子。我想這與教師們諄諄的教誨和家里大人們言傳身教是分不開的。就我家家庭教育，我有幾點拙見與

8、大家分享：1.培養(yǎng)持之以恒的興趣愛好。興趣愛好能豐富我們的生活。梁啟超在學(xué)問之興趣說：“凡人必常常生活于興趣之中，生活才有價值。假設(shè)哭喪著臉捱過幾十年，那么生命便成為沙漠，要來何用?”阿寶4歲的夏天幼兒園有二胡啟蒙課。他主動跟我說要學(xué)。我說當個興趣愛好學(xué)學(xué)也挺好的，但是要學(xué)就堅持學(xué)到底。你做得到么？他說他做得到。第一次上課教打拍子和認知簡譜。上課期間我看他，打拍子完全跟不上節(jié)奏，簡譜簡直就是天書，完全不懂。下課后他就有當逃兵的念頭，跟我說不學(xué)，我說不行。你承諾過要好好學(xué)的就要堅持了。凡事開頭難，多多練習(xí)，懂了就好了。在家花時間耐心教他反復(fù)的打拍子。在認識簡譜上，唱一遍不行就兩遍，唱兩遍不行就三

9、遍，直到完全掌握為止。之后上課他便能跟上打拍子的節(jié)奏，隨機抽個簡譜都能唱出來。當年近百個孩子上二胡課，堅持到今日照舊在學(xué)習(xí)的只有15位。帶班的徐教師曾私底下和我說“當年我真擔憂阿寶堅持不下去。左手按弦按得音不準，手型也不對。右手弓子走軌也不對。那時想你們大概不會來上課了。沒想到堅持到如今。如今音也準，手型也好，弓子走軌也對了。節(jié)奏感很好。你們大人不用擔憂了”他持之以恒付出的努力終于有了回報：該考得級別都考了出來，而且已為下一級的目的奮斗著。他的二胡學(xué)習(xí)已進入一個很良性的學(xué)習(xí)軌道：他對新曲子能自覺學(xué)，堅持練。自己喜歡的即便是已考過的曲子也會拿出來練習(xí)?？赡芪业暮⒆釉诋斈瓴⒉粌?yōu)秀，說直白了就是墊底

10、的那種。但是，這并不代表他真的沒有天賦，今后真的不行。一旦家長不堅持，孩子更能為自己放棄找到理由。只有堅持不斷的練習(xí)哪怕是一點點進步，進步也是好的。我們離成功有時候就隔著個堅持。努力付出未必能成功，但是不努力，不堅持是一定不會成功的。2.呵護他對新惹事物的好奇心。阿寶問我：“媽媽，我為什么是個人？我為什么不是只狗？不是只貓呢？”我很敷衍的答復(fù)他：“因為你媽媽是個人，所以你是個人?！彼謫枺骸盀槭裁茨闶莻€人呢？”我答復(fù)他：“因為你外婆外公是人啊。”他又追問：“為什么外婆外公是人呢？”我突然意識到他在跟我討論哲學(xué)問題了。我是誰？我從哪里來？我要到那里去？他無意識地開場探究自我，自我意識逐漸形成了。

11、我說：“這個問題，我無法一句二句答復(fù)你。我推薦你去看看奧斯卡柏尼菲的我，是什么或是喬斯坦賈德的蘇菲的世界。你可以從中理解到你想理解的答案?！蔽覀兊暮⒆用康揭粋€階段都會問些千奇百怪的問題，有易有難。碰到簡單的問題家長不要輕易地說：“好傻的問題，不要再問了。”這樣很輕易地抹殺掉孩子探究世界的好奇心。很難答復(fù)的問題可以讓他自己從書本中獲得答案。呵護、保持孩子的好奇心是他將來探究世界的動力，學(xué)習(xí)的助力。不要輕視孩子們，他們對新惹事物求知欲望及理解才能遠遠超過成人們的想象。3.培養(yǎng)他樂于助人、愛做家務(wù)的好習(xí)慣。家務(wù)勞動對孩子的動作技能、認知才能的開展以及愛心、責任感的培養(yǎng)都有促進作用。阿寶在家有空的時候

12、我會跟他說：你能幫助我做點家務(wù)嗎？我很需要你的幫助。孩子都有希望獲得被認可的天性。比方說，我會讓他和我一起包餛飩。告訴怎么樣包得快？怎么樣包的好看？雖然他目前每次包得很慢，餡少，餛飩外形都是個三角形的，煮在一鍋元寶形餛飩里特別令人矚目。但這一點都不影響他每次要和大人一起餛飩意愿。當吃到自己包的餛飩特別得意：這是我包的餛飩。久而久之他會主動提出幫助做家務(wù)。我也不會回絕。每次他做完家務(wù)我都會跟他說謝謝，表揚他做得很好。這可以穩(wěn)固孩子良好的行為，使之成為習(xí)慣。我跟阿寶說你要心懷感謝那些幫助過你的人，因為沒有誰天生有義務(wù)去幫助你。當你心懷感謝，在今后遇到別人有困難時你自然會伸出援助之手。如今他在得到別

13、人幫助后習(xí)慣成自然得會說謝謝。懂得尊重別人的人也會被別人所尊重。知恩感恩是生活態(tài)度，也是根本的禮儀。孩子其實是父母的鏡子，只是這個鏡子反射出來的行為有點延遲，父母的缺點，優(yōu)點都會反映在孩子這面鏡子里。希望我們可以對著鏡子，不停的反思，做最好的自己。身為家長，我對自己有以下的要求：1.積極配合教師搞好孩子的學(xué)習(xí)，這一點，教師要比家長專業(yè)的多。所以，積極主動地配合教師，是一條進步孩子學(xué)習(xí)成績的最好捷徑。2.成長的道路上未必會是一帆風順，失敗是人生修行。失敗、挫折感會讓孩子感到沮喪，這時，我們家長應(yīng)該多鼓勵孩子，詳細問題詳細分析p ，讓他有正視自己所面對的失敗、挫折的勇氣，怎樣將失敗、挫折變成行遠的

14、力量。3.家長應(yīng)該多看書，多閱讀，成為孩子的典范。閱讀不僅可以幫助家長增長知識，開闊眼界，提升自我修養(yǎng)。廣泛涉獵各方面的知識，自己的認知才能進步了，就可以從科學(xué)的角度解釋、理解孩子的行為，教育孩子時就可以起到事半功倍的效果。教育專家王人平的微博上有這么一段話：“你的今天，就是孩子的明天，你今天對孩子喊，就別怪他明天對你叫；你今天對孩子沒耐心，就別怪他明天對你不耐煩；你今天訓(xùn)孩子不如別人優(yōu)秀，就別怪他明天怨你不如別人爹媽有勢力；你處處苛求孩子完美，就別怪他自卑懦弱；你習(xí)慣打罵孩子，就別怪他崇尚暴力或奴性十足；你自己界限不清，就別怪他不負責任。所以，真正的教育應(yīng)該是一場修行，是孩子的純真、無私、靈動洗濯了成人的急躁、功力、自大的心理歷程。好的教育，應(yīng)該是父母通過孩子這把鏡子，不斷發(fā)現(xiàn)自我、修正自我、挖掘自我，并用新我來為孩子做示范和表率。我們是在教育的過程中，遇見了更好的自己?！彼?，這世上沒有教育不好的孩子，只有不懂教育的父母。有人曾說：“家庭是孩子練習(xí)游泳的水池。一旦孩子掌握了要領(lǐng)，整個海洋都將是他的舞臺?！焙昧?xí)慣的形成是一個長期復(fù)雜的過程，最終的形成需要教師和家長做耐心細致的工作，只要常抓不懈、不斷標準，孩子的良好行為就能得到穩(wěn)固，使之由外部支配內(nèi)化為自覺行為，最終成為孩子終生受益的好習(xí)慣。也許有的家長會和我是一樣的，看