各種評比活動通知

1、關(guān)于開展全校優(yōu)質(zhì)課評選活動的通知各級部、教研組：為促進(jìn)廣大教師加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式，提高 三環(huán) 節(jié)”教學(xué)實(shí)施水平，經(jīng)研究，擬定于本學(xué)期第六周開展優(yōu)質(zhì)課評選活 動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：參評條件年齡在40周歲以下初中專任教師。評選程序1、初評。以教研組為單位組織初評推薦。各教研組要高度重視， 認(rèn)真組織，廣泛發(fā)動，積極開展本組的課堂教學(xué)評比及研討活動。要 結(jié)合當(dāng)前開展的調(diào)研課，把本次評選作為推進(jìn)課堂教學(xué)研究的重要舉 措，努力提高廣大教師課堂教學(xué)水平。2、語文、數(shù)學(xué)、英語每學(xué)科推選 3人，政治、歷史、地理、生 物、物理、化學(xué)每學(xué)科推選1人，不得空缺。2010年4月2日前將名 單報教導(dǎo)處。3

2、、復(fù)評。學(xué)校將組織評委分文理兩科分別開展評選，（文科： 語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史共 8人，理科：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、 地理、生物共7人），具體時間另行通知。三、評選形式采取說課、講課與教學(xué)反思相結(jié)合的形式。 說課占10%,講課占 80%,教學(xué)反思占10% （講課后交一篇100字以上的教學(xué)反思）。四、表彰獎勵1、根據(jù)評選結(jié)果確定一二等獎，對獲獎教師頒發(fā)獲獎證書。2、對獲獎教師進(jìn)行物質(zhì)獎勵。3、獲獎教師照片刊登在學(xué)校櫥窗的光榮榜欄內(nèi)。4、本次獲獎結(jié)果將做為以后參加上級評選的主要依據(jù)。教導(dǎo)處2010年3月關(guān)于開展教育敘事評選活動的通知各年級、教研組：為鼓勵教師反思自己的教育教學(xué)活動，感悟和體驗(yàn)教育

3、教學(xué)生 活，鍛煉自己對教育教學(xué)生活的觀察力和理解力，經(jīng)研究，決定開展我寫我的教育故事”教育敘事評選活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、活動內(nèi)容：教育敘事”是教師以敘事、講故事的方式表達(dá)對教育的理解和解 釋，是給讀者講一個或多個教育故事， 讓讀者從故事中體驗(yàn)教育是什 么或應(yīng)該怎么做。寫教育敘事的過程，就是對自己的教育教學(xué)過程進(jìn) 行全程監(jiān)控、分析、調(diào)整的過程，是徹底的自我反思、自我學(xué)習(xí)的過 程，真正能達(dá)到 對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究，在自己的教育教學(xué)中 進(jìn)行研究”的目的。二、活動要求1、以 我寫我的教育故事”為主題，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。2、內(nèi)容要來自于自身的教育教學(xué)實(shí)踐，可以是對一定教育現(xiàn)象 問題的追問

4、和思索；可以是對自己的教育教學(xué)加以回顧和反思； 可以 是對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析 及解決?？梢詳⑹鲆患?、一節(jié)課，甚至教育教學(xué)細(xì)節(jié)。3、事件真實(shí)可信，具有典型意義；反思深刻，獨(dú)到，體現(xiàn)現(xiàn)代 教育理念，有較強(qiáng)的啟迪性；敘述生動，形象，給人身臨其境之感。4、文化課教師每人一篇，6月25日前以級部為單位交教導(dǎo)處，同時將電子稿發(fā)送至禁止抄襲和下載。三、表彰獎勵1、根據(jù)結(jié)果分設(shè)一二等獎，對獲獎教師頒發(fā)證書并加適當(dāng)量化 分，對不交者扣適當(dāng)量化分。2、對獲獎作品結(jié)集出版。3、對部分優(yōu)秀作品張貼在櫥窗內(nèi)進(jìn)行展示。教導(dǎo)處2011年6月關(guān)于對優(yōu)秀教育敘事”進(jìn)行表彰的決定為鼓勵廣大教

5、師反思自己的教育教學(xué)活動， 感悟和體驗(yàn)教育 教學(xué)生活，鍛煉自己對教育教學(xué)生活的觀察力和理解力，我校開展了我寫我的教育故事”教育敘事評選活動。大多數(shù)教師都能以 積極認(rèn)真的態(tài)度參與到活動中， 通過講述日常生活故事， 表達(dá)對 教育教學(xué)的理解和認(rèn)識。既能把日常的教育現(xiàn)象詳盡地展現(xiàn)在我 們面前，為讀者創(chuàng)設(shè)一種身臨其境的感覺， 又能解析隱藏在教育 現(xiàn)象背后的教育本質(zhì)，使平凡的教育故事蘊(yùn)藏不平凡的教育智 慧。在本次活動中，有20位教師的教育敘事獲優(yōu)秀獎，現(xiàn)對獲 獎教師進(jìn)行獎勵，每人加教科研量化分 5分，并對獲獎作品結(jié)集 出版。希望廣大教師以獲獎?wù)邽榘駱樱?積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng) 活動，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)

6、。附：獲獎名單路月霞王敏徐鳳霞鄭廣云鄒本燦周慶亮張鳳杰郭冠中朱紅梅王靜劉敏程玉花徐功京郭修軍李秋華胡秀菊崔月華劉玉霞蘇艷霞孔現(xiàn)菊教導(dǎo)處2011年6月我寫我的教育故事”教育敘事評選活動總結(jié)本次我寫我的教育故事”評選活動共收到稿件60余篇，可以看 出各級部、教研組能夠認(rèn)真組織，廣大教師能夠積極參與。老師們通 過認(rèn)真思考自己的教育行為，教育理論的認(rèn)識水平有了明顯的提高； 通過反思與總結(jié)，寫作能力有了一定的提高。學(xué)校組織評審小組認(rèn)真 進(jìn)行評選，選出獲獎作品20篇。獲獎作品內(nèi)容真實(shí)、生動、感人， 文字清新質(zhì)樸，都是老師們親身經(jīng)歷，真情實(shí)感的自然流露，深刻反 映了教育教學(xué)規(guī)律。朱紅梅老師的溝通是打開心門的

7、鑰匙，看似 那么細(xì)小，那么平常，卻給我們帶來深刻思考，隨著路老師的愛心和 耐心，會再一次引起我們對自己教育教學(xué)過程的反思，也再一次理解了教育的博大精深。李秋華老師的教學(xué)隨想一定能勾起老師們許 許多多的回憶和共鳴。王敏老師的95-20-10的思考，告誡我們 要時刻反思自己的教育教學(xué)問題， 走進(jìn)學(xué)生心靈，讓大家更加清晰地 認(rèn)識自己的工作。本次征文活動也存在著一些問題。有的老師對 教 育敘事”文體把握不好，寫成了教育論文。教育敘事”應(yīng)以記敘文形式從 敘事和反思”兩部分書寫。前部分重點(diǎn)講述自己在教書育人過程 中難忘的小故事，表達(dá)從事教師工作的幸福感、自豪感、光榮感和責(zé) 任感，或講述當(dāng)教師的酸甜苦辣，或

8、展現(xiàn)自己獨(dú)到的教育藝術(shù)與智慧， 或記述與家長、同事、學(xué)生、之間真情交往的心得體會等。后部分對 教育故事進(jìn)行簡短的反思，要求觀點(diǎn)正確鮮明，有思想性和啟發(fā)性， 力求有新意。另外，仍有下載網(wǎng)絡(luò)上的文章現(xiàn)象，個別老師還要加強(qiáng) 練筆，提高寫作水平。2011年6月關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)山東教育報征稿啟事的通知各位老師：山東教育報 教師園地”專版是為廣大教師提供專業(yè)引領(lǐng)，交 流成長經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的平臺，現(xiàn)在正面向全省廣大教師征稿。 希望老師們克服畏難思想，積極參與，將自己的教育故事、教學(xué)感悟、 教育教學(xué)反思認(rèn)真整理，踴躍進(jìn)行投稿，努力促進(jìn)自己的專業(yè)成長。 稿件一經(jīng)刊登，學(xué)校將按省級刊物發(fā)表論文予以獎勵。教導(dǎo)處2010

9、年3月附：山東教育報 教師園地”征稿啟事設(shè)立的欄目：名師風(fēng)采：介紹在省內(nèi)有一定影響的名師，追蹤他們的成長路徑， 分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為廣大教師的崗位成才提供借鑒。 來稿題材可 以是通訊、訪談，字?jǐn)?shù)2000字左右。凡人剪影：介紹教學(xué)一線教師的先進(jìn)事跡，字?jǐn)?shù) 2000字左右。教研感悟：介紹教師參加各種形式、各種層次教研活動的感悟，1500字左右。課程探索：介紹學(xué)校的特色校本課程及授課教師的所思所感， 1500字左右。教師隨筆：供教師發(fā)表自己的教育感悟、教學(xué)反思及抒發(fā)教學(xué)理 想，字?jǐn)?shù)1500字左右。教學(xué)一景：在具體的課堂教學(xué)中，有些教師對于某些教學(xué)難點(diǎn)或 重點(diǎn)有自己獨(dú)到見解和解決方法。本欄目意在匯集

10、這些珍貴的教學(xué)點(diǎn) 滴，給同學(xué)科教師以啟發(fā)。要求來稿對具體教學(xué)問題分析恰當(dāng)、解決 巧妙、敘述生動，字?jǐn)?shù)1500字左右。教師心聲：以教師來信、來電的形式刊登教師對教育管理、教學(xué) 實(shí)踐方面的建議或者吐露一線教師的心聲，來稿可長可短，內(nèi)容要求客觀、具體。來稿請發(fā)送至電子郵箱： HYPERLINK mailto: 請注明:教師園 地征稿。關(guān)于舉行優(yōu)秀教學(xué)案設(shè)計評選活動的通知各年級：為提高課堂教學(xué)效益，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn) 土環(huán)節(jié)教學(xué)”的深入實(shí)施，進(jìn)一步提高 廣大教師的教學(xué)案設(shè)計水平 ，經(jīng)研究，決定開展優(yōu)秀教學(xué)案設(shè)計評選活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通 知如下：一、參評范圍初中語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物

11、理、化學(xué)、生物學(xué)科的專任教師。二、評選時間2010年4月24日前以級部為單位交教科室，并將參評教學(xué)案的電子稿發(fā)往。三、設(shè)計要求（一） 教學(xué)案”設(shè)計包括封面和正文兩部分。封面內(nèi)容包括：課題名稱（包括年級、學(xué)科、教材章節(jié)及名稱、課時等）、課型、設(shè)計者的姓名、單位、聯(lián)系電話。正文除課題名稱外，不再署名。（二）教學(xué)案”內(nèi)容必須是本年度自己所任教學(xué)科的某一課時的教學(xué)設(shè)計，經(jīng)過了課堂教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)效果顯著。（三）教學(xué)案”設(shè)計至少要包含以下幾項(xiàng)內(nèi)容：第一部分：基本情況分析。這是設(shè)計 教學(xué)案”的前置性分析及設(shè)計依據(jù)，至少說明以下幾個方面：.教材分析不僅要說明教材前后的聯(lián)系、教材的編寫思路、涉及的知識點(diǎn)及其邏輯

12、關(guān)系，還要說明教材呈現(xiàn)的研究方法及價值觀念等。.學(xué)生分析不僅要說明學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，還要說明學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)的認(rèn)知規(guī)律或?qū)W習(xí)習(xí)慣等。.學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特點(diǎn)，說明本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)要全面，要具有知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，分別說明本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及指導(dǎo)學(xué)生突破重點(diǎn)及難點(diǎn)方法或策略。第二部分：預(yù)習(xí)學(xué)案這是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)方案，按照寧陽縣初中各學(xué)科三環(huán)節(jié)”實(shí)施意見的設(shè)計要求進(jìn)行組織。并對預(yù)習(xí)活動主要環(huán)節(jié)的設(shè)計用楷體說明設(shè)計意圖。第三部分：課堂實(shí)施這是課堂教學(xué)的實(shí)施環(huán)節(jié)，要突出課堂活動程序的

13、安排和內(nèi)容的組織，結(jié)合寧陽縣初中各學(xué)科 主環(huán)節(jié)”實(shí)施意見的要求進(jìn)行設(shè)計。并對主要活動環(huán)節(jié)用楷體說明設(shè)計意圖。第四部分：達(dá)標(biāo)測試這是對課堂教學(xué)的質(zhì)量反饋階段。試題的設(shè)計要按照實(shí)施意見的要求進(jìn)行設(shè)計。對于重要的題目要用楷體說明設(shè)計意圖。第五部分：其他說明根據(jù)自己的設(shè)計及實(shí)踐需要，還可以附上板書設(shè)計，以及所用儀器或媒體的目錄或使用 設(shè)計說明等。第六部分：教學(xué)反思這是教學(xué)案實(shí)施后的體會或感悟。內(nèi)容主要圍繞課前預(yù)習(xí)學(xué)案、課中實(shí)施過程及課后達(dá)標(biāo)測試三個環(huán)節(jié)中存在的問題進(jìn)行反思，并提出相應(yīng)的解決策略。 另外也可針對課堂教學(xué)中的成功之處進(jìn)行梳理總結(jié)。從而提高課堂教學(xué)水平。四、表彰獎勵1、獲獎教師加適當(dāng)量化分。

14、2、并擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站上上傳閱推廣。3、推薦參加縣級評選。2010教科室年4月寧陽二十中校級優(yōu)質(zhì)課評選安排表文科理科姓名時間節(jié)次班級姓名時間節(jié)次班級程玉花4月13日1一班齊曉燕4月13日1六班劉麗4月13日2二班張國營4月13日2二班郭修軍4月13日3六班郭清菊4月13日3二班周翠玲4月14日1四班臧娜4月14日1一班路月霞4月14日2一班王敏4月14日2一班鄭廣云4月14日3四班徐輝4月15日1五班孫新華4月15日2五班4月15日2四班趙麗霞4月15日3二班說課時間：4月8日下午4: 30,文科在東生物實(shí)驗(yàn)室，理科在西生 實(shí)驗(yàn)室。說課完畢，組長收起說課稿。評委：文科：組長：羅文玉成員：王福清

15、楊光銀 周慶亮 程東平 張鳳杰孫文芹理科：組長：周長峰成員：何浩李寶營鄒本燦顧帥朱紅梅張曉菊注意事項(xiàng)：1、講課教師要高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，充分展示自己的課堂教學(xué) 水平。要嚴(yán)格執(zhí)行寧陽縣初中三環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施意見，充分體現(xiàn)學(xué) 生自主學(xué)習(xí)。限時作業(yè)要嚴(yán)格操作，達(dá)標(biāo)率高。上課前為每位評委發(fā)一份學(xué)案，講課完后交一片100字以上的教學(xué)反思2、講課教師要按時講課，不按時參加者視為棄權(quán)。3、講課教師普通話要規(guī)范，語言要生動；板書要認(rèn)真，寫規(guī)范 字。4、各位評委要自行調(diào)好課，按時參加聽課，不能無故缺席。要 認(rèn)真填好各種打分表，及時交給組長。教科室2010年4月寧陽二十中校級優(yōu)質(zhì)課打分表2010年4月姓名說課（10）

16、講課（55）達(dá)標(biāo)率（25）教學(xué)反思（10）總分1、打分實(shí)行100分制。2、說課完畢后，組長收起說課稿寧陽二十中校級優(yōu)質(zhì)課打分表2010年4月姓名說課（10）講課（55）達(dá)標(biāo)率（25）教學(xué)反思（10）總分1、打分實(shí)行100分制。2、說課完畢后，組長收起說課稿。寧陽二十中校級優(yōu)質(zhì)課匯總表2010年4月姓名得分總分平均名次等級權(quán)重評價項(xiàng)目評價要點(diǎn)分值得分課 前 預(yù) 習(xí)1 5學(xué)案質(zhì)量預(yù)習(xí)目標(biāo)明確，符合學(xué)生實(shí)際；重點(diǎn)突出；預(yù)習(xí)任務(wù)具體，有探究性，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。5預(yù)習(xí)效果大多數(shù)學(xué)生能從整體上初步把握課本主要內(nèi)容。4預(yù)習(xí)檢查教師匯總疑難問題，進(jìn)行二次備課。3預(yù)習(xí)質(zhì)疑學(xué)生能提出疑難問題。3課 中 實(shí) 施2

17、 5預(yù)習(xí)交流學(xué)生全體、主動參與小組合作交流過程，交流充分、熱烈。8精講點(diǎn)撥教師能針對學(xué)生疑問、缺陷，講解透徹、到位。6拓展延伸有深度、后廣度，促進(jìn)學(xué)生深層認(rèn)知， 提高學(xué)生能力。6系統(tǒng)總結(jié)學(xué)生能自悟自結(jié)，對知識進(jìn)行系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。5限 時 作 業(yè)4 0作業(yè)質(zhì)量題型廣泛，有一定深度，容量適當(dāng)，分值合理。10操作程序按時完成，限時完成，閉卷組織，組間（內(nèi)）互批, 及時講評、矯正。5達(dá)標(biāo)率達(dá)標(biāo)率較局，80%以上的學(xué)生合格。25評價結(jié)果總分寧陽二十中 三環(huán)節(jié)”教學(xué)評價量表年級 學(xué)科姓名 日期寧陽二十中小學(xué)部校級優(yōu)質(zhì)課評選安排表姓名時間節(jié)次班級劉玉霞4月21日1五年級崔月華4月21日2三年級李秋華4月21日3二、3蘇艷霞4月22日1二、2劉慧芬4月22日2一、1秦春雷4月23日1四年級臧桂芳4月23日2六年級說課時間：4月20日3: 40,在三樓自習(xí)室說課。說課完畢，組長 j攵齊說課稿。評委：組長：羅文玉成員：何浩王福清周長峰 程彬于軍芳 崔建注意事項(xiàng)：1、講課教師要高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，充分展示自己的課堂教學(xué) 水平。要嚴(yán)格執(zhí)行寧陽縣小學(xué)三環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施意見，充分體現(xiàn)學(xué) 生自主學(xué)