《中學(xué)地理科技活動(dòng)研究》教學(xué)大綱

1、中學(xué)地理科技活動(dòng)研究教學(xué)大綱說 明適用專業(yè)地理科學(xué)（師范）先修課程地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、地貌學(xué)、地球概論、氣象學(xué)與氣候?qū)W、水文學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、中國地理、中學(xué)地理教材研究等總學(xué)時(shí)16總學(xué)分1（一）本課程的目的、要求中學(xué)地理科技活動(dòng)研究是高等師范院校地理科學(xué)專業(yè)中學(xué)科教學(xué)研究與拓展選修課程之一。通過本課程的教學(xué)，應(yīng)達(dá)到以下目的要求： 1. 使學(xué)生們掌握地學(xué)科技活動(dòng)的基本理論，學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生開展地學(xué)科技活動(dòng)的主要方法，熟悉進(jìn)行地學(xué)科學(xué)研究和科技活動(dòng)研究的一般的操作規(guī)程，為地理師范畢業(yè)生將來同時(shí)勝任課堂教學(xué)和輔導(dǎo)科技活動(dòng)的雙重任務(wù)創(chuàng)造條件，也為其進(jìn)一步的發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2. 通過生動(dòng)有趣的地學(xué)

2、科技活動(dòng)，普及地學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)青少年熱愛科學(xué)，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國并形成良好的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，科學(xué)精神、科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)能力，掌握指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技活動(dòng)的理論和方法，使之不但具備從事中學(xué)教育、教學(xué)的基本功、而且是出色的地理科技輔導(dǎo)員，成為合格的師范院校的畢業(yè)生。（二）內(nèi)容選取和實(shí)施中注意的問題1. 中學(xué)地學(xué)科技活動(dòng)的內(nèi)容主要應(yīng)根據(jù)中學(xué)地學(xué)活動(dòng)的實(shí)際需要加以選擇和確定，從中學(xué)開展活動(dòng)的要求出發(fā)，教材應(yīng)盡可能地滿足活動(dòng)各方面的實(shí)際需要，并使其具有較強(qiáng)的可操作性；在培養(yǎng)未來的地學(xué)科技輔導(dǎo)員這個(gè)總的框架下加以設(shè)計(jì)，教材在注意形成自己的完整體系的同時(shí)，又要避免造成與先行課程內(nèi)容的重復(fù)，在使用教材時(shí)

3、可根據(jù)需要與可能加以取舍，余下的內(nèi)容可供師范生從教后開展地學(xué)活動(dòng)時(shí)參考。2. 科技活動(dòng)要求向?qū)W生們傳輸最新信息，根據(jù)實(shí)際需要和科學(xué)的發(fā)展不斷地更新活動(dòng)的內(nèi)容。3. 中學(xué)地學(xué)科技活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)和教學(xué)法課程的關(guān)系甚為密切，學(xué)習(xí)這一課程應(yīng)吸收和借鑒這些課程的經(jīng)驗(yàn)，尤其應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，力爭把對(duì)科技活動(dòng)理論與方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)師范生的科技活動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來，和輔導(dǎo)中學(xué)生的活動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來，做到學(xué)以致用，培養(yǎng)師范生的專業(yè)素質(zhì)和智能結(jié)構(gòu)。（三）教學(xué)方法通過多媒體課件等方式以講述、講解教學(xué)法為主，輔以觀測法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)地考察法和制作參觀法等。（四）考核方式考查。課程成績由平時(shí)成績組成。平時(shí)成績包括作業(yè)、課堂討論、

4、實(shí)習(xí)報(bào)告和論文、模型制作等。（五）教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配教學(xué)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)安排備注1緒論12地學(xué)科技活動(dòng)教育基本理論23模型制作活動(dòng)24觀測活動(dòng)25野外考察活動(dòng)26環(huán)境監(jiān)測活動(dòng)27農(nóng)村環(huán)境調(diào)查38城市環(huán)境調(diào)查2二、大 綱 內(nèi) 容第一章 緒論1. 課程的性質(zhì)和任務(wù) 應(yīng)用教育學(xué)范疇 2. 地理科技活動(dòng)在中學(xué)教育中的作用說明和要求:本章主要是引導(dǎo)學(xué)生了解地理科技活動(dòng)的性質(zhì)與任務(wù)，明白地理科技活動(dòng)在中學(xué)教育中的作用。第二章 地理科技活動(dòng)教育基本理論1. 杜威“從做中學(xué)”思想2. 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論及活動(dòng)教學(xué)觀3. 現(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論4. “活動(dòng)”的概念及規(guī)定性5. 活動(dòng)教學(xué)的特征說明和要求：(1)

5、本章的教學(xué)重點(diǎn)是了解杜威“從做中學(xué)”思想、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論及活動(dòng)教學(xué)觀以及現(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的內(nèi)容和觀點(diǎn)，掌握“活動(dòng)”的概念和活動(dòng)教學(xué)的特征。(2)本章的教學(xué)難點(diǎn)是杜威“從做中學(xué)”思想、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論及活動(dòng)教學(xué)觀以及現(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的內(nèi)容和觀點(diǎn)及其比較。第三章 模型制作活動(dòng)1. 天文、地形模型制作說明和要求：本章要求學(xué)生了解天文、地形模型的類型；掌握制作天文、地形模型的一般步驟；掌握地理景觀模型，各種地學(xué)原理的演示、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，以及仿生物、仿古地學(xué)儀器等各種模型的分類和制作。第四章 觀測活動(dòng)1. 天文觀測2. 氣象觀測和物候觀測3. 河流水文觀測和地震前兆觀測說明和要求：(1)本

6、章內(nèi)容繁多，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)集中。要求學(xué)生掌握天文觀測、氣象觀測、物候觀測、河流水文觀測和地震觀測等5個(gè)方面的記錄內(nèi)容、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算分析方法和要求。(2)本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握進(jìn)行天文觀測、氣象觀測、物候觀測、河流水文觀測和地震觀測時(shí)各種儀器和設(shè)備的正確操作方法、數(shù)據(jù)的正確測量和記錄，并對(duì)積累的資料進(jìn)行分析和綜合，以便從中引出必要的科學(xué)結(jié)論。第五章 野外考察活動(dòng)1. 地質(zhì)、地貌考察2. 河流、水文考察3. 旅游、文化考察說明和要求：(1) 本章教學(xué)重點(diǎn)是理解地學(xué)野外考察是進(jìn)行地學(xué)研究的基本方法；掌握地學(xué)野外考察的三個(gè)階段及其各個(gè)階段的工作內(nèi)容和注意事項(xiàng)；掌握地質(zhì)、地貌、河流、水文、旅游、文化考察的路

7、線選擇和考察的內(nèi)容和基本方法。(2) 本章的教學(xué)難點(diǎn)是設(shè)計(jì)區(qū)域地學(xué)科技活動(dòng)考察方案，如設(shè)計(jì)一份淮安水文、宗教、文化景觀設(shè)計(jì)考察方案。第六章 環(huán)境監(jiān)測活動(dòng)1. 大氣環(huán)境調(diào)查2. 水環(huán)境監(jiān)測3. 噪聲監(jiān)測說明和要求：(1) 本章的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生理解開展環(huán)境科技活動(dòng)重大意義；掌握大氣環(huán)境調(diào)查、水環(huán)境監(jiān)測、噪聲監(jiān)測的主要設(shè)備和儀器的使用方法、測量的主要內(nèi)容和分析方法、評(píng)價(jià)方法和治理對(duì)策。(2) 本章的教學(xué)難點(diǎn)從本地實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)一次（或一項(xiàng)）有關(guān)環(huán)境科技活動(dòng)方案并作出相應(yīng)的分析評(píng)價(jià)。第七章 農(nóng)村環(huán)境調(diào)查1. 居民點(diǎn)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)調(diào)查2. 農(nóng)業(yè)資源調(diào)查3. 道路交通調(diào)查說明和要求：(1) 本章教學(xué)重點(diǎn)是了解

8、農(nóng)村環(huán)境調(diào)查的目的和意義，掌握居民點(diǎn)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)調(diào)查、農(nóng)業(yè)資源調(diào)查、道路交通調(diào)查的步驟、方法和內(nèi)容；掌握農(nóng)村環(huán)境調(diào)查結(jié)果的分析評(píng)價(jià)、總結(jié)歸納，并得出具體的調(diào)研結(jié)論，預(yù)測其未來發(fā)展趨勢，編制相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃圖。(2) 本章的教學(xué)難點(diǎn)是編寫一份鄉(xiāng)鎮(zhèn)文物古跡調(diào)查工作計(jì)劃并設(shè)計(jì)一張文物古跡調(diào)查用表或設(shè)計(jì)一張農(nóng)村居民點(diǎn)的規(guī)劃圖（包括有農(nóng)業(yè)用地、居住用地、道路等）。第八章 城市環(huán)境調(diào)查1. 交通流量調(diào)查2. 城市人口及居住調(diào)查3. 熱島效應(yīng)及其觀測4. 公園綠地布局研究說明和要求：(1) 本章教學(xué)重點(diǎn)是了解城市環(huán)境調(diào)查的目的、意義，掌握影響城市環(huán)境質(zhì)量的主要因素；掌握城市交通流量、城市人口及居住、熱島效應(yīng)、公園綠地布局調(diào)查的步驟、內(nèi)容和方法，并對(duì)調(diào)查結(jié)果寫出相應(yīng)的分析總結(jié)報(bào)告或科技小論文。(2) 本章的教學(xué)難點(diǎn)是編制一份城市熱島效應(yīng)觀測計(jì)劃的或公園綠地布局調(diào)查計(jì)劃。三、教材和主要參考書1. 曹琦. 中學(xué)地理教學(xué)法. 北京：高等教育出版社,1980.2. 肖榮寰,呂金福主編. 地理野外實(shí)習(xí)指導(dǎo).東