【優(yōu)品】高中語(yǔ)文人教版必修1 第3單元第7課記念劉和珍君 課件（系列3）

1、人教版 必修一第7課 記念劉和珍君第三單元新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)知人論世知識(shí)鏈接課前達(dá)標(biāo)結(jié)構(gòu)梳理一、小組研討1本文的主體內(nèi)容是評(píng)述“三一八”慘案，卻以“記念劉和珍君”為題，有何好處？標(biāo)題可以改為“記念三一八慘案”嗎？為什么？參考答案：(1)以記念劉和珍君為標(biāo)題的好處有：劉和珍是“三一八”慘案的見(jiàn)證者和受害者，而且又是愛(ài)國(guó)青年的代表，以“記念劉和珍君”為題，可以通過(guò)敘述劉和珍生前的事跡，讓大家了解劉和珍等人都是愛(ài)國(guó)學(xué)生，段執(zhí)政府殺害的就是這樣一批可愛(ài)的青年，流言家污蔑的就是這樣一批可愛(ài)的青年，其兇殘、下劣便不言而喻，什么“暴徒”，什么“受人利用”，無(wú)恥讕言不攻自破。問(wèn)題探究2雖然本文的題目是“記念劉和

2、珍君”，但作者筆之所及并非限于劉和珍一人。作者在這篇文章中寫(xiě)到哪幾類人？對(duì)每一類人，作者具有怎樣的態(tài)度和感情？二、師生探究1作者數(shù)次提及“有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”，但為什么又說(shuō)“我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)”呢？參考答案：魯迅是一位具有強(qiáng)烈正義感的思想家和革命家，“三一八”慘案發(fā)生后，他自覺(jué)有責(zé)任去揭露事件的真相，悼念烈士，鞭撻兇殘的殺人者及無(wú)恥文人，并且從中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使“茍活者”看到“微茫的希望”，激勵(lì)“真的猛士”奮然前行，自然有“寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”。但因?yàn)椤叭话恕睉K案的發(fā)生出人意料，他為劉和珍等人慘遭虐殺感到悲痛欲絕，“出離憤怒”；同時(shí)，他也深知在當(dāng)時(shí)“非人間”的社會(huì)里是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)分辨是非曲

3、直的，所以“無(wú)話可說(shuō)”?！盁o(wú)話可說(shuō)”正是對(duì)反動(dòng)政府及其走狗文人的憤怒控訴。3作者在第六部分第一段中寫(xiě)道：“至于此外的深的意義，我總覺(jué)得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過(guò)是徒手的請(qǐng)?jiān)浮！睆奈淖稚峡?，作者?duì)學(xué)生徒手請(qǐng)?jiān)高@一斗爭(zhēng)方式并不十分贊同。你如何看待作者的這一觀點(diǎn)？參考答案：觀點(diǎn)一：認(rèn)同作者的觀點(diǎn)。徒手向反動(dòng)政府請(qǐng)?jiān)?，只能作無(wú)謂的犧牲。因?yàn)榉磩?dòng)政府不會(huì)對(duì)有損于他們反動(dòng)統(tǒng)治的人講仁慈的。斗爭(zhēng)要講究方式和方法。蠻干、冒險(xiǎn)是一種無(wú)知的行為。觀點(diǎn)二：不認(rèn)同作者的觀點(diǎn)?！皣?guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治的賣國(guó)行徑，任何一個(gè)愛(ài)國(guó)人士都不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷的，而作為一個(gè)手無(wú)寸鐵的學(xué)生，只能用抗議的行為來(lái)表示自己的意愿，發(fā)泄自己對(duì)這種賣國(guó)行徑的憤怒情緒。三、觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴假如為劉和珍塑像，在塑像材料選用、人物舉止姿態(tài)上你有什么設(shè)想？觀點(diǎn)一：在材料選用上，應(yīng)用大理石，寓意劉和珍堅(jiān)貞剛強(qiáng)；在人物