九年級(jí)化學(xué)氧氣

1、關(guān)于九年級(jí)化學(xué)氧氣第一張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 色、味、態(tài)：無(wú)色無(wú)味氣體（標(biāo)準(zhǔn)狀況） 密度：略大于空氣 水溶性： 熔沸點(diǎn)： 一般指顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度和密度、是否溶于水等。不易溶于水一、物理性質(zhì)第二張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月固態(tài)氧（淡藍(lán)色）氧氣（無(wú)色）（淡藍(lán)色）液態(tài)氧101kPa, -218 101kPa, -183 藍(lán)色鋼瓶第三張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)（1）氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。（即氧氣能支持燃燒 ） 【說(shuō)明】 物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈

2、。第四張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月(二) 硫的燃燒 實(shí)驗(yàn)2-3反應(yīng)物的名稱(chēng) 反應(yīng)物的色、態(tài) 在空氣中燃燒現(xiàn)象 在氧氣中燃燒現(xiàn)象 文字表達(dá)式 硫磺淡黃色固體微弱的淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體。二氧化硫點(diǎn)燃硫+氧氣第五張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月討論:(1)硫在空氣產(chǎn)生的火焰?硫在氧氣中產(chǎn)生的火焰?產(chǎn)物是否相同?(2) 為何要將燃燒匙自上而下緩慢的插入 ？ (3)回憶一下我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí), 在測(cè)定空氣中氧氣含量的時(shí)候,我們用的是什么藥品? 想一想,能否利用硫來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量嗎？為什么?第六張，P

3、PT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月木炭的燃燒:實(shí)驗(yàn)2-4反應(yīng)物的名稱(chēng) 反應(yīng)物的色、態(tài) 在空氣中燃燒現(xiàn)象 在氧氣中燃燒現(xiàn)象 文字表達(dá)式 木炭 黑色固體燃燒發(fā)紅,放出熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體.木炭+氧氣 二氧化碳點(diǎn)燃第七張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月討論:(1)碳在空氣中與在氧氣中燃燒現(xiàn)象是否相同?為什么？ (2) 請(qǐng)同學(xué)們想一想,能否利用今天所學(xué)到的木炭來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量嗎？為什么?(3)現(xiàn)有一瓶收集的氣體,如何檢驗(yàn)它是不是氧氣?想一想:有一瓶氧氣如何檢驗(yàn)是否收集滿?氧氣濃度不同 第八張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于

4、2022年6月鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)2-5反應(yīng)物的名稱(chēng) 反應(yīng)物的色、態(tài) 在空氣中燃燒現(xiàn)象 在氧氣中燃燒現(xiàn)象 文字表達(dá)式 鐵絲銀白色固體無(wú)劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體四氧化三鐵點(diǎn)燃鐵+氧氣第九張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月討論:(1)鐵在空氣能不能燃燒?為什么?想一想,能否利用鐵來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量嗎？為什么?(2)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了實(shí)驗(yàn)成功,鐵絲上系一根火柴棒,為什么?還需要將鐵絲繞成螺旋狀,為什么?為何要待火柴快燃盡時(shí)，再插入充滿氧氣的集氣瓶中？(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)紗,為什么?第十張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月小結(jié):氧氣的化學(xué)性

5、質(zhì)比較活潑,許多物質(zhì)能夠在氧氣中燃燒放出熱量,它能支持燃燒,具有助燃性,此外,它具有氧化性,屬于氧化劑.第十一張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月實(shí)驗(yàn)編號(hào)反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后生成的物質(zhì)反應(yīng)的文字表達(dá)式實(shí)驗(yàn)21實(shí)驗(yàn)23實(shí)驗(yàn)24磷+氧氣 五氧化二磷點(diǎn)燃硫+氧氣 二氧化硫點(diǎn)燃鐵+氧氣 四氧化三鐵點(diǎn)燃【思考】上述幾個(gè)變化中，有什么共同的特征？ 紅磷、氧氣硫、氧氣鐵、氧氣五氧化二磷二氧化硫四氧化三鐵第十二張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3. 化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)（1）化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。A+B=ABAlO2Al2O3鋁 + 氧氣 氧化鋁點(diǎn)燃第十三張，PPT共十七頁(yè)

6、，創(chuàng)作于2022年6月（2）氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。氧化反應(yīng)的生成物即氧化物。（3）緩慢氧化：進(jìn)行得很慢，不容易被察覺(jué)的氧化叫緩慢氧化。氧化物的特征：含有氧元素 只有兩種元素 是化合物第十四張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第十五張，PPT共十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月； vcg38wfv 兒里游來(lái)游去的小魚(yú)兒，給它們喂一些食兒。直到娘喊他回去吃飯，大壯才戀戀不舍地離開(kāi)。昨晚，當(dāng)耿英再次被大壯牽著手往河邊走時(shí)，她的心有點(diǎn)兒醉了。但粗心的大壯只顧邁開(kāi)大步往前走，她不樂(lè)意了，賭氣似地往后拽了拽。大壯一瞬間明白過(guò)來(lái)，溫存地轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)看看耿英，不好意思地?zé)o聲笑笑，放慢腳步任由耿英慢慢悠悠地往

7、前走去。倆人慢慢悠悠地走到那座田間小山邊上的時(shí)候，耿英不由地停了下來(lái)。大壯也站住了，倆人轉(zhuǎn)身并肩望著這座再熟悉不過(guò)的小小山崗。在明亮的月光下，小山崗原來(lái)是這個(gè)樣子?。『玩?zhèn)子邊上所有的小娃娃們一樣，這個(gè)小小的沙石崗，曾經(jīng)是耿英和大壯兒時(shí)的樂(lè)園。記不清有多少個(gè)晴朗的早晨，他們倆踏著晶瑩的露珠兒一起在小山上采摘野花。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，大壯經(jīng)常會(huì)把一節(jié)新鮮的扁扁草做成一個(gè)響亮的口哨送給耿英玩兒；而耿英呢，則會(huì)一邊采摘野花，一邊把剛跟爹學(xué)的小曲兒唱給大壯聽(tīng)，還把她酷愛(ài)的那些個(gè)方塊兒文字寫(xiě)給大壯看，比如，爹告訴她，這種花兒的名字是這樣寫(xiě)的，那種草的名字是這樣寫(xiě)的。盡管大壯有些個(gè)貪玩兒，但就這么著，倒也真就一來(lái)

8、二去地學(xué)會(huì)了一些字呢！還有，在好些個(gè)雨后的清晨，他們會(huì)一起挎著小竹籃來(lái)這里撿拾地皮菜。喜歡蹦來(lái)蹦去的大壯，籃子里的地皮菜總是沒(méi)有耿英籃子里的多兒時(shí)那一幕幕猶如童話一般美麗快樂(lè)的畫(huà)面，此時(shí)此刻竟然如此清晰地浮現(xiàn)在了耿英的腦海里看耿英望著小山崗出神，大壯動(dòng)情地小聲說(shuō)：“好些年沒(méi)有一起上去玩兒了。要不咱們這就上去走走？”耿英輕輕地笑了，說(shuō)：“你說(shuō)些啥呀！雖說(shuō)這天上有大月亮照著呢，可大晚上的在山崗上走，你就不怕俺崴了腳哇！”大壯有些傷感地說(shuō)：“崴了腳好哇，看你明兒個(gè)怎么走”耿英笑著輕輕撞撞大壯的肩膀，說(shuō)：“不許你咒俺，崴了腳俺也要走！說(shuō)好了的事情，怎么能隨便改呢！走哇，咱到河邊去，俺已經(jīng)聽(tīng)到嘩嘩嘩的流水聲兒了。真是的，俺們從來(lái)都沒(méi)有在晚上出來(lái)走過(guò)。你看，這田呀山呀的，在月光下看起來(lái)和白日里是有些不一樣呢！”于是，倆人轉(zhuǎn)身繼續(xù)慢慢悠悠地往前走去。離河邊越來(lái)越近了，不斷地有蛤蟆在腳邊蹦來(lái)跳去的，大壯更緊地攥住耿英的手。不知不覺(jué)地，倆人已經(jīng)走到了河沿邊上一塊兒光潔平坦的巨石前面。這是一個(gè)天然的大坐臺(tái)，來(lái)河邊洗衣服的人，都喜歡三五成群的坐在這里歇息。大壯松開(kāi)緊攥耿英的手，脫下自己的汗衫鋪在大坐臺(tái)的邊上讓耿英坐下。耿英不愿意，著急地說(shuō)：“不用鋪，石頭上老有人坐，很