福師15春《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》在線作業(yè)試卷

1、15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷福師15春小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論在線作業(yè)試卷福師15春小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論在線作業(yè)一一、單選題：低年級(jí)作文訓(xùn)練的形式是（）。（滿分：2）造句和寫(xiě)話B.練習(xí)寫(xiě)一段話C.模仿寫(xiě)作D.有條理訓(xùn)練小學(xué)作文教學(xué)可分為三個(gè)階段。高年級(jí)著重訓(xùn)練（）：（滿分:2）連詞成句的能力連句成段的能力連段成篇的能力思想內(nèi)容統(tǒng)一的能力）年級(jí)學(xué)生3聽(tīng)別人讀程度適合的兒童文學(xué)作品和科普作品，能邊聽(tīng)邊想象，是大綱對(duì)（聽(tīng)話訓(xùn)練提出的具體要求。（滿分：2）五年級(jí)三年級(jí)二年級(jí)四年級(jí)4.小學(xué)作文教學(xué)可分為三個(gè)階段。高年級(jí)著重訓(xùn)練:（滿分：2）連詞成句的能力連句成段的能力連段成篇的能力（滿分：2）

2、思想內(nèi)容統(tǒng)一的能力對(duì)語(yǔ)文教學(xué)目的的表述最全面、合理、辯論的大綱是（）。1956年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（草案）1963年全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（草案）1978年全日制十年學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（試行草案）義務(wù)教育大綱（）第一次明確提出語(yǔ)文學(xué)科的工具性。（滿分:2）1956年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（草案）1963年全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（草案）1978年全日制十年學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（試行草案）1987年全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱國(guó)語(yǔ)”改為語(yǔ)文”是在：（滿分:2）1903192319291949年4-5月間8聽(tīng)別人讀程度適合的兒童文學(xué)作品和科普作品，能邊聽(tīng)邊想象，是大綱對(duì)（年級(jí)學(xué)生聽(tīng)話訓(xùn)練提出的具體要求。（滿分：

3、2）五年級(jí)三年級(jí)二年級(jí)四年級(jí)（滿分：2）下面對(duì)語(yǔ)言文字訓(xùn)練和思想教育相統(tǒng)一的原則”理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎＵZ(yǔ)言文字與思想內(nèi)容是緊密地聯(lián)系在一起的。教師在教學(xué)中要有意識(shí)地、自覺(jué)地進(jìn)行思想教育。寓語(yǔ)言文字訓(xùn)練于思想教育之中重在潛移默化，滲透式的教育。小學(xué)作文教學(xué)可分為三個(gè)階段。中年級(jí)著重訓(xùn)練：（滿分：2）連詞成句的能力連句成段的能力連段成篇的能力思想內(nèi)容統(tǒng)一的能力、多選題:在閱讀教學(xué)中常用的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的方式包括（）：重述訓(xùn)練聽(tīng)辯訓(xùn)練評(píng)價(jià)訓(xùn)練結(jié)合課文教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練教師聽(tīng)課按其目的分為（）。（滿分:2）檢查性聽(tīng)課輔導(dǎo)性聽(tīng)課交流性聽(tīng)課研究性聽(tīng)課教師的口頭語(yǔ)言，必須做到以下幾點(diǎn)（）：口齒清楚，準(zhǔn)確精煉形象生動(dòng)，富

4、有感情言之有序，富于啟發(fā)有觀點(diǎn)、有事實(shí)在語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練中必須注意：（滿分:2）要有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行（滿分：2）（滿分：2）要從嚴(yán)要求，嚴(yán)格訓(xùn)練15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷15.識(shí)字教學(xué)原則是:（滿分：2）15春在線作業(yè)試卷8.小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的層次包括（）:（滿分：2）15春在線作業(yè)試卷按教材的特點(diǎn)和要求進(jìn)行訓(xùn)練，注意課內(nèi)外結(jié)對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，因材施教理解書(shū)面語(yǔ)言的能力包括以下幾個(gè)方面（）：（滿分:2）正確理解詞句含義的能力理解文章結(jié)構(gòu)的能力正確理解語(yǔ)言構(gòu)造能力（滿分：2）理解文章思想內(nèi)容的能力下面對(duì)小學(xué)語(yǔ)文是工具性和人文性的統(tǒng)一”理

5、解正確的是（）語(yǔ)文是最重要的交際工具，具有工具性。語(yǔ)文又是人類(lèi)文化的重要組成部分，具有人文性。工具性和人文性是統(tǒng)一的。D小學(xué)語(yǔ)文不只是靜態(tài)的學(xué)科內(nèi)容，而且注意到學(xué)生動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。7識(shí)字能力的要求：（滿分:2）漢語(yǔ)拼音能力辨別字形能力查字典能力自覺(jué)識(shí)字習(xí)慣馬克思主義方法論普通學(xué)習(xí)方法分科學(xué)習(xí)法（滿分：2）單項(xiàng)學(xué)習(xí)法可以從下列（）方面入手，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。A使課堂教學(xué)具有吸引力使學(xué)生享受成功的喜悅依靠教師的個(gè)人魅力使學(xué)生在挫折中前進(jìn)朗讀指導(dǎo)的方法（）：（滿分：2）正確示范體會(huì)感情提示難點(diǎn)讀后評(píng)議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估的重要手段是（）。（滿分：2）檢查學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)課聽(tīng)課小學(xué)語(yǔ)文評(píng)估的功

6、能是（）。（滿分:2）鑒定的功能反饋的功能激勵(lì)的功能調(diào)節(jié)的功能建國(guó)以前的小學(xué)語(yǔ)文教材有（）：（滿分:2）蒙學(xué)讀本國(guó)文教科書(shū)國(guó)語(yǔ)教科書(shū)全日制十二年制學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文課本復(fù)習(xí)方式也應(yīng)多種多樣。為了有效地安排復(fù)習(xí)，做好練習(xí)以鞏固識(shí)字，要注意幾點(diǎn)：（滿分：2）采用螺旋式識(shí)字復(fù)習(xí)法使學(xué)生及時(shí)地清楚地了解自己練習(xí)的結(jié)果注意練習(xí)的普遍性和綜合性注意練習(xí)的實(shí)效識(shí)字教學(xué)要充分體現(xiàn)漢字本身的規(guī)律識(shí)字要和認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合識(shí)字要與聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練相結(jié)合（滿分：2）識(shí)字要與寫(xiě)字相結(jié)合16.如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫(xiě)字能力，養(yǎng)成寫(xiě)字習(xí)慣（）:加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，教給寫(xiě)字方法B.采取強(qiáng)制措施C.激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣D.培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣17聽(tīng)課方法

7、指導(dǎo)包括（）：（滿分：2）A.筆記指導(dǎo)B.質(zhì)疑指導(dǎo)C.聽(tīng)講指導(dǎo)D.明確識(shí)記目標(biāo)18.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須重視辯證唯物主義的指導(dǎo)思想，()（滿分：2）A.生活、實(shí)踐的觀點(diǎn)著重體現(xiàn)的三個(gè)觀點(diǎn)是B.物質(zhì)第一性的觀點(diǎn)15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷22.識(shí)字的三套工具是（）:（滿分：2）15春在線作業(yè)試卷自覺(jué)能動(dòng)性的觀點(diǎn)聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)質(zhì)量評(píng)估的主要方式：（滿分:2）記分等級(jí)評(píng)語(yǔ)觀察理解詞語(yǔ)主要指理解下列詞語(yǔ)（）。（滿分:2）對(duì)表現(xiàn)中心有重大作用的詞語(yǔ)熟詞在新課文中有新含義在課文中有特殊表達(dá)作用的詞語(yǔ)影響對(duì)課文理解的詞語(yǔ)21作業(yè)檢查要注

8、意（）：（滿分:2）布置作業(yè)要有明確的目的和要求分析學(xué)生作業(yè)中典型的、共同性的錯(cuò)誤，找出原因，加以糾正主要用課外的時(shí)間來(lái)檢查作業(yè)主要用課內(nèi)的時(shí)間來(lái)檢查作業(yè)漢語(yǔ)拼音漢字的基礎(chǔ)知識(shí)查詞典的知識(shí)查字典的知識(shí)（滿分：2）小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)研究的方法主要有（）：觀察研究法實(shí)驗(yàn)研究法調(diào)查研究法教師課堂行動(dòng)研究理解句子意思的方法有（）：（滿分:2）從字詞入手來(lái)理解句意聯(lián)系上下文探求言外之意體會(huì)思想感情預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)包括：（滿分:2）定向指導(dǎo)程序指導(dǎo)設(shè)計(jì)合理的預(yù)習(xí)作業(yè)，進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查質(zhì)疑指導(dǎo)三、判斷題：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要特征是進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練。（滿分：2）錯(cuò)誤正確學(xué)法指導(dǎo)，教師要更新觀念，把課堂教學(xué)以發(fā)展學(xué)生為本

9、位，轉(zhuǎn)向以傳播知識(shí)為本位。（）（滿分：2）錯(cuò)誤正確3課程至少存在兩種層次，即預(yù)期的教學(xué)內(nèi)容。和學(xué)生實(shí)際擁有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（滿分：2）錯(cuò)誤正確4.1978年大綱的顯著特點(diǎn)是中學(xué)提出文學(xué)”與漢語(yǔ)”分科，小學(xué)要求加強(qiáng)漢語(yǔ)教學(xué)”。（）（滿分：2）錯(cuò)誤正確5.教師掌握構(gòu)字方法，充分運(yùn)用漢字的構(gòu)字方法。漢字的構(gòu)字方法，就是六書(shū)”，即象形、指事、會(huì)意、形聲、假借和轉(zhuǎn)注。（）（滿分：2）錯(cuò)誤正確6閱讀過(guò)程是個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程，既有智力活動(dòng)，又有非智力活動(dòng)，兩者活動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展就會(huì)得到好的閱讀效果。（）（滿分：2）錯(cuò)誤正確7在識(shí)字教學(xué)中多媒體的運(yùn)用，有利于及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)過(guò)程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善

10、。（滿分：2）錯(cuò)誤正確在語(yǔ)文課程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中，教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用；學(xué)生在學(xué)習(xí)中是學(xué)習(xí)的主體。（滿分：2）錯(cuò)誤正確漢語(yǔ)教9.1978年大綱的顯著特點(diǎn)是中學(xué)提出文學(xué)”與漢語(yǔ)”分科，小學(xué)要求加強(qiáng)學(xué)”。（滿分:2）錯(cuò)誤正確集中識(shí)字要求做到字不離詞、詞不離句、句不離文，在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。（滿分:2）錯(cuò)誤正確集中識(shí)字是我國(guó)傳統(tǒng)識(shí)字形式。（滿分：2）錯(cuò)誤正確學(xué)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都逐漸形成了各自的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，它們對(duì)新的學(xué)習(xí)可能起積極的促進(jìn)作用，也可能起消極的抑制作用。（滿分：2）錯(cuò)誤正確13作文訓(xùn)練是積蓄材料、思維、語(yǔ)言的統(tǒng)一。（）（滿分:2）錯(cuò)誤正確課程至少存在兩

11、種層次，即預(yù)期的教學(xué)內(nèi)容。和學(xué)生實(shí)際擁有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（）（滿分：2）錯(cuò)誤正確小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)工具學(xué)科。（滿分:2）錯(cuò)誤正確福師小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論在線作業(yè)二一、單選題：教學(xué)評(píng)估要做到（）。（滿分：2）科學(xué)、全面客觀、詳盡全面、細(xì)致（滿分：2）客觀、全面下面對(duì)語(yǔ)言文字訓(xùn)練和思想教育相統(tǒng)一的原則”理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。語(yǔ)言文字與思想內(nèi)容是緊密地聯(lián)系在一起的。|教師在教學(xué)中要有意識(shí)地、自覺(jué)地進(jìn)行思想教育。寓語(yǔ)言文字訓(xùn)練于思想教育之中重在潛移默化，滲透式的教育。教學(xué)評(píng)估要做到（）。（滿分:2）科學(xué)、全面客觀、詳盡全面、細(xì)致客觀、全面結(jié)合作文，訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)的方式是（）?？磮D說(shuō)話聽(tīng)辨訓(xùn)練口頭作文答問(wèn)訓(xùn)練小學(xué)生識(shí)字教學(xué)的

12、難點(diǎn)是（）。字音教學(xué)字義教學(xué)字形教學(xué)別字教學(xué)6閱讀教學(xué)要以學(xué)生（）為基礎(chǔ)。認(rèn)真觀察獨(dú)立思考強(qiáng)迫記憶（滿分：2）（滿分：2）（滿分：2）D.堅(jiān)強(qiáng)意志（）第一次明確提出語(yǔ)文學(xué)科的工具性。（滿分:2）1956年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（草案）1963年全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（草案）1978年全日制十年學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（試行草案）1987年全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（滿分：2）在中小學(xué)第一次統(tǒng)一使用語(yǔ)文”的名稱在何時(shí)（）。清末五四時(shí)期建國(guó)之初1964年國(guó)語(yǔ)”改為語(yǔ)文堤在（）：（滿分:2）TOC o 1-5 h z1903192319291949年4-5月間10低年級(jí)作文訓(xùn)練的形式是（）。（滿分:2）造句和寫(xiě)話

13、練習(xí)寫(xiě)一段話模仿寫(xiě)作有條理訓(xùn)練二、多選題：（滿分：2）（滿分：2）可以從下列（）方面入手，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。A使課堂教學(xué)具有吸引力使學(xué)生享受成功的喜悅依靠教師的個(gè)人魅力使學(xué)生在挫折中前進(jìn)結(jié)合閱讀教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，可以有這樣幾種形式（）:結(jié)合聽(tīng)問(wèn)、答問(wèn)訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)結(jié)合復(fù)述，訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)結(jié)合朗讀，訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)結(jié)合背誦，訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)遣詞造句的要求是（）。（滿分:2）用詞要準(zhǔn)確，要合乎規(guī)范句子要通順句子要符合語(yǔ)言習(xí)慣篇章組織的有條理15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷：2)15春在線作業(yè)試卷：2)15春在線作業(yè)試卷（滿分：2）4閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)，要讓學(xué)生自覺(jué)使用（）讀書(shū)法。初讀細(xì)讀精讀評(píng)讀識(shí)字的三套工具是（）：

14、（滿分:2）漢語(yǔ)拼音漢字的基礎(chǔ)知識(shí)查詞典的知識(shí)查字典的知識(shí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)包括（）。（滿分:2）明確識(shí)記目標(biāo)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間聽(tīng)講指導(dǎo)教給科學(xué)復(fù)習(xí)方法7解放以來(lái)教材改革有哪些肯定的經(jīng)驗(yàn)？（）（滿分確定選材原則，體現(xiàn)時(shí)代精神，注意教材的深度和廣度設(shè)計(jì)科學(xué)的教材結(jié)構(gòu)15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷18.結(jié)合閱讀教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，可以有這樣幾種形式:（滿分：2）15春在線作業(yè)試卷11.建國(guó)以前的小學(xué)語(yǔ)文教材有（）:（滿分：2）15春在線作業(yè)試卷不斷吸取第一線教師教改中的新鮮經(jīng)驗(yàn)，豐富教材內(nèi)容正確處理傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、和發(fā)展智力的關(guān)系小學(xué)語(yǔ)文教育應(yīng)從以下三個(gè)方

15、面加強(qiáng)師德修養(yǎng)：（滿分:2）熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨熱愛(ài)人民教育事業(yè)，熱愛(ài)小學(xué)語(yǔ)文教育工作熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦（滿分：2）嚴(yán)于律己，為人師表下列選項(xiàng)中屬于正確的學(xué)習(xí)方法所具有的特點(diǎn)的是（）：目的性科學(xué)性程序性功效性教師聽(tīng)課按其目的分為（）。（滿分：2）檢查性聽(tīng)課輔導(dǎo)性聽(tīng)課交流性聽(tīng)課研究性聽(tīng)課蒙學(xué)讀本國(guó)文教科書(shū)國(guó)語(yǔ)教科書(shū)（滿分：2）全日制十二年制學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文課本下列選項(xiàng)中屬于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本原則的是：學(xué)習(xí)語(yǔ)文與認(rèn)識(shí)事物相統(tǒng)一的原則語(yǔ)言文字訓(xùn)練與思想教育相統(tǒng)一的原則課內(nèi)外語(yǔ)文教育相結(jié)合的原則語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)與培養(yǎng)能力、發(fā)展智力相結(jié)合的原則繼續(xù)教育的途徑有：（滿分:2）A小學(xué)新教師試用期的培訓(xùn)職務(wù)培訓(xùn)骨

16、干教師培訓(xùn)高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)說(shuō)話能力的構(gòu)成要素包括：（滿分:2）|組織語(yǔ)言的能力靈活應(yīng)用普通話的能力表情達(dá)意的能力應(yīng)變的能力教師要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，就要（）：（滿分:2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣教給學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生在考試中拿到高分指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣般應(yīng)遵循如編寫(xiě)小學(xué)語(yǔ)文教材是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作，需要有科學(xué)的原則作指導(dǎo)。下原則：（滿分：2）教材內(nèi)容應(yīng)具有鮮明的思想性和教育性教材內(nèi)容應(yīng)具有知識(shí)性和味性，貼近學(xué)生生活教材要為培養(yǎng)學(xué)生的能力、發(fā)展學(xué)生的智力服務(wù)教材的編排應(yīng)具有科學(xué)性，和規(guī)范性理解詞語(yǔ)主要指理解下列詞語(yǔ)（）。（滿分:2）對(duì)表現(xiàn)中心有重大作用的詞語(yǔ)熟詞在新課文中有新含義在課文中有特殊表達(dá)作

17、用的詞語(yǔ)影響對(duì)課文理解的詞語(yǔ)結(jié)合聽(tīng)問(wèn)、答問(wèn)訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)結(jié)合復(fù)述，訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)結(jié)合朗讀，訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)結(jié)合背誦，訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)說(shuō)話能力的構(gòu)成要素包括（）：（滿分:2）組織語(yǔ)言的能力靈活應(yīng)用普通話的能力表情達(dá)意的能力（滿分：2）（滿分：2）應(yīng)變的能力如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫(xiě)字能力，養(yǎng)成寫(xiě)字習(xí)慣（）:加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，教給寫(xiě)字方法采取強(qiáng)制措施激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫(xiě)字能力，養(yǎng)成寫(xiě)字習(xí)慣：加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，教給寫(xiě)字方法采取強(qiáng)制措施激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷15春在線作業(yè)試卷下原則（）：（滿分：2）15春在線作業(yè)試卷培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣語(yǔ)文學(xué)習(xí)成

18、績(jī)質(zhì)量評(píng)估的主要方式（）：（滿分:2）記分等級(jí)評(píng)語(yǔ)觀察語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)是（）。（滿分:2）明確識(shí)記目標(biāo)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間聽(tīng)講指導(dǎo)教給科學(xué)復(fù)習(xí)方法理解書(shū)面語(yǔ)言的能力包括以下幾個(gè)方面：（滿分:2）正確理解詞句含義的能力理解文章結(jié)構(gòu)的能力正確理解語(yǔ)言構(gòu)造能力理解文章思想內(nèi)容的能力般應(yīng)遵循如編寫(xiě)小學(xué)語(yǔ)文教材是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作，需要有科學(xué)的原則作指導(dǎo)。教材內(nèi)容應(yīng)具有鮮明的思想性和教育性教材內(nèi)容應(yīng)具有知識(shí)性和趣性，貼近學(xué)生生活教材要為培養(yǎng)學(xué)生的能力、發(fā)展學(xué)生的智力服務(wù)教材的編排應(yīng)具有科學(xué)性，和規(guī)范性三、判斷題：集中識(shí)字”和分散識(shí)字”這兩種教學(xué)方法的指導(dǎo)思想都抓住了小學(xué)低年級(jí)打好識(shí)字的基礎(chǔ)，努力提高識(shí)字效率。（）（滿分：2）錯(cuò)誤正確在識(shí)字教學(xué)中多媒體的運(yùn)用，有利于及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)