東北師范大學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論21春在線作業(yè)1答卷

1、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論19春在線作業(yè)1-0002試卷總分:100 得分:100一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)應(yīng)認(rèn)真細(xì)讀，揣摩探究，甚至有時(shí)需要咬文嚼字，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對(duì)文本理解，進(jìn)而形成自己對(duì)文本的判斷和評(píng)價(jià)。默讀朗讀精讀略讀答案:C2.按（ ），語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)可分為國(guó)際理解、環(huán)境教育、信息教育、福利教育?；顒?dòng)形式課題性質(zhì)活動(dòng)的時(shí)間與空間資源利用情況答案:B3.對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?，并且還能對(duì)感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論;結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式來(lái)表達(dá)自己觀察的;熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法.”這是語(yǔ)

2、文綜合性第（ ）學(xué)段的目標(biāo)。二一三初中答案:B4.運(yùn)用要（ ）注意的問(wèn)題：要明確目標(biāo)、要重視動(dòng)機(jī)的激發(fā)、要指導(dǎo)自學(xué)方法。背誦法欣賞法講解法自學(xué)法答案:D5.新中國(guó)成立之后，“國(guó)語(yǔ)”改成了（），從命名上就克服了重文輕語(yǔ)的片面性，使課程名稱(chēng)更加科學(xué)、規(guī)范。它體現(xiàn)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并重的思想引導(dǎo)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)走上綜合訓(xùn)練的道路。國(guó)文語(yǔ)言語(yǔ)文中文答案:C6.（ ）就是研究者利用發(fā)展變化的觀點(diǎn)，對(duì)各個(gè)歷史時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)情況作分析比較的一種研究方法。實(shí)地觀察法現(xiàn)狀調(diào)查法歷史比較法訪談法答案:C7.百家姓以“趙錢(qián)孫李”開(kāi)始的，后人推斷是（ ）代人的作品。唐宋秦明答案:B8.狹義的語(yǔ)文，它 的根本的特性就是它的整體性應(yīng)

3、用性個(gè)體性工具性答案:D9.按照（ ），語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)可分為國(guó)際理解、環(huán)境教育、信息教育、福利教育。活動(dòng)形式課題性質(zhì)活動(dòng)的時(shí)間與空間資源利用情況答案:B10.引導(dǎo)啟發(fā)型語(yǔ)文教學(xué)方法是源于（ ）的“憤啟悱發(fā)”思想。荀子孔子孟子老子答案:B二、多選題 (共 10 道試題,共 30 分)11.全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）對(duì)寫(xiě)作的界定是：“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?！毕旅鎸?duì)寫(xiě)作內(nèi)涵理解正確的有（ ）寫(xiě)作是表達(dá)和交流的重要方式寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行書(shū)面表達(dá)和交流，因而，學(xué)習(xí)寫(xiě)作也就成為學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言文字的

4、過(guò)程寫(xiě)作是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程寫(xiě)作是富有創(chuàng)造性的活動(dòng)答案:ABCD12.口語(yǔ)交際的心理過(guò)程主要包括（）思維過(guò)程記憶過(guò)程聽(tīng)話(huà)的心理過(guò)程說(shuō)話(huà)的心理過(guò)程答案:CD13.識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的特點(diǎn)有（）準(zhǔn)確定位漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)目標(biāo)，適當(dāng)降低漢語(yǔ)拼音教學(xué)的要求強(qiáng)調(diào)多認(rèn)少寫(xiě)、認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，提出“認(rèn)識(shí)”和“學(xué)會(huì)”兩種學(xué)習(xí)目標(biāo)重視和加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，體會(huì)漢字的優(yōu)美給學(xué)生打下扎實(shí)而又可持續(xù)發(fā)展的識(shí)字基礎(chǔ)答案:ABCD14.閱讀教學(xué)的新理念是（）閱讀是一種生活狀態(tài)學(xué)生是閱讀的真正主體閱讀過(guò)程是個(gè)性養(yǎng)成與表達(dá)的過(guò)程閱讀教學(xué)是以文本為載體的主體對(duì)話(huà)過(guò)程閱讀是伴隨著主動(dòng)積極的

5、思維和情感活動(dòng)過(guò)程答案:ABCDE15.下列屬于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論研究基本特點(diǎn)的有整體性主體觀實(shí)踐觀多樣化答案:ABCD16.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論屬于學(xué)科教學(xué)論，是從（ ）等發(fā)展而來(lái)的。語(yǔ)文教授法識(shí)字教學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法語(yǔ)文教材教法答案:ACD17.口語(yǔ)交際教學(xué)的作用有（ ）有助于把握學(xué)科特性口語(yǔ)交際教學(xué)能夠奠定小學(xué)生堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文能力基礎(chǔ)：不但能夠發(fā)展小學(xué)生的口頭言語(yǔ)能力，滿(mǎn)足日常生活的交際需要，而且能夠?yàn)闀?shū)面言語(yǔ)的閱讀和作文發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)口語(yǔ)交際教學(xué)對(duì)小學(xué)生心理發(fā)展有促進(jìn)作用：為全面發(fā)展認(rèn)知能力和情感提供了必要條件，對(duì)小學(xué)生的思維品質(zhì)培養(yǎng)極為重要有助于提高教學(xué)效率答案:BC18.識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)在內(nèi)容上的

6、特點(diǎn)有（）、準(zhǔn)確定位漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)目標(biāo)，適當(dāng)降低漢語(yǔ)拼音教學(xué)的要求強(qiáng)調(diào)多認(rèn)少寫(xiě)、認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，提出“認(rèn)識(shí)”和“學(xué)會(huì)”兩種學(xué)習(xí)目標(biāo)重視和加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，體會(huì)漢字的優(yōu)美給學(xué)生打下扎實(shí)而又可持續(xù)發(fā)展的識(shí)字基礎(chǔ)答案:ABCD19.制定的小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在“教學(xué)建議”中指出了提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力的主要途徑是（ ）雙向互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全員參與；堅(jiān)持在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)重視在日常生活中實(shí)踐符合學(xué)生身心發(fā)展來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練答案:BC20.小學(xué)語(yǔ)文課程進(jìn)行目標(biāo)設(shè)計(jì) “三個(gè)維度”是知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)答案:ABC三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分

7、)21.小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在“教學(xué)建議”中指出了提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力的主要途徑：堅(jiān)持在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)；重視在日常生活中實(shí)踐。答案:正確22.通過(guò)增加背誦量和拓展閱讀面來(lái)增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)，但這是一個(gè)逐漸積累的漫長(zhǎng)過(guò)程。答案:正確23.徐州彭城大學(xué)語(yǔ)言文字研究所所長(zhǎng)、副教授楊洪清及夫人朱新蘭，在40多年的教學(xué)實(shí)踐中，創(chuàng)造出一套以解形為本、偏旁帶字、形音義結(jié)合的識(shí)字教學(xué)法,即韻語(yǔ)識(shí)字法。答案:錯(cuò)誤24.語(yǔ)感品味型教學(xué)法是感知體驗(yàn)型語(yǔ)文教學(xué)方法的類(lèi)型之一。答案:正確25.所謂個(gè)性化的閱讀，就是指學(xué)生要根據(jù)自己的興趣、需要、動(dòng)機(jī)、閱讀能力、性格特點(diǎn)、情感特征和特有的生活經(jīng)歷，對(duì)所面對(duì)的文章產(chǎn)生自己的理解

8、、感受和評(píng)價(jià)的過(guò)程。答案:正確26.在識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)域中，知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)貫穿始終。答案:正確27.小學(xué)語(yǔ)文新課程的基本理念包括積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。答案:正確28.自主學(xué)習(xí)是教育活動(dòng)的核心，因?yàn)閷W(xué)生不能被動(dòng)地接受知識(shí)。答案:正確29.語(yǔ)法分析階段主要在記憶的基礎(chǔ)上，通過(guò)思維來(lái)對(duì)言語(yǔ)的意思進(jìn)行分析。答案:正確30.口語(yǔ)交際的教學(xué)目標(biāo)，整合了情感態(tài)度和價(jià)值觀，過(guò)程和方法，基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力三個(gè)維度的要求。三個(gè)維度相互滲透，融為一體。答案:正確31.小學(xué)語(yǔ)文課程目標(biāo)的“三個(gè)維度”并不一定要貫穿于“五大領(lǐng)域”。答案:錯(cuò)誤32.五四前，“ 國(guó)語(yǔ)”改成了“語(yǔ)文”。答案:錯(cuò)誤33.言語(yǔ)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人開(kāi)口說(shuō)話(huà)的內(nèi)部動(dòng)力，它表現(xiàn)為人渴望表達(dá)自己的思想情感，想說(shuō)，愛(ài)說(shuō)。答案:正確34.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中常用方法是質(zhì)化方法和量化方法。答案:錯(cuò)誤35.背誦法是教師依據(jù)教學(xué)目的，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能，通過(guò)自己的感官活動(dòng)和實(shí)際操作，鞏固知識(shí)、技能和形成習(xí)慣的方法。答案:錯(cuò)誤36.練習(xí)法是在語(yǔ)文教學(xué)中，有講有讀，講讀結(jié)合的一種語(yǔ)文教學(xué)方法。答案:錯(cuò)