中招現(xiàn)代文閱讀分析

1、橋在水上 這是一座美麗的城市，有許多座橋，橋總是架在水上。 星期天清晨，一片寧靜。我站在一座橋上看風(fēng)景。 橋上沒有行人，橋中央的欄桿旁躺著個男子。這幾天，我每天從橋上走過，總能看見他蜷縮在這里。 一輛紅色小轎車出現(xiàn)在橋頭邊。車門開了，兩個孩子從車?yán)锱芰顺鰜?，后面是一位中年婦女。男孩六歲模樣，女孩小一些。孩子們朝橋上跑來，女人站在橋頭觀望。 兩個孩子各抱一個紙袋，奔到了男子身旁站住。早上好！男孩女孩異口同聲說。 早上好！男子翻了個身，坐了起來，靠在橋欄上。他頭發(fā)蓬松，胡子拉碴，深色的夾克衫滿是污跡。 這是你的早餐！男孩把手里的紙包遞過去。這是你的蘋果！女孩把手里的紙包也遞了過去。 女孩雙手撐在膝

2、蓋上，你吃吧，這是我媽媽做的三明治。 男子疲憊地說，對不起，昨天晚上我發(fā)燒了，還不想吃，謝謝你媽媽，我一定會吃的。女孩說，哦，我發(fā)燒的時候，也不想吃飯。 我克制不住自己的好奇，站在橋欄邊，裝作欣賞河上的風(fēng)景，一字不漏地聽著他們的對話。 先生，男孩問，你為什么睡在這里呢？我沒有房子。 女孩馬上說，你可以住到我們家去。我們家有房子。 謝謝你。可我不能去你家。 為什么呢？女孩很驚奇。 那不是我的家。每個人都應(yīng)該住自己的家。 你的家在哪里？男孩問。 我的家在外地。房子被大水沖掉了。我沒有家。 兩個孩子沉默了。過了一會兒，女孩問。先生，我能不能抱抱你呢？不，不不，男子驚愕地縮了縮身子。低頭看看骯臟的衣服

3、，我很久沒有洗澡了話還沒說完，女孩伸出細(xì)小的胳膊，繞住男子的脖子，男子猶豫了一下，緊緊地抱住了女孩。隨即，男孩也撲過去，三個人擁抱在一起。 我的眼睛濕潤了。我一動也不敢動。怕擾了橋這無比溫馨的一幕。我問自己。我會讓自己的孩子去擁抱一個骯臟的發(fā)著燒的乞討者嗎？我是寧愿給錢給物也不愿讓孩子這樣的做的。我遙望對面橋頭的母親。她依然站在那里。粉紅的圍巾飄動。我能和你玩一會兒嗎？一轉(zhuǎn)眼。女孩已經(jīng)坐到了男子的膝蓋上。像自家親人一樣。男子激動得聲音發(fā)顫。我怕是感冒了。會傳染給你的。女孩說，不要緊的。我打過感冒預(yù)防針。 男子說，可是，我沒有什么可以給你玩的呀。 我有玩具！男孩從口袋里掏出一輛掌心大小的玩具汽車

4、，送給男子。男子接過去?？戳丝?，往地上一收一放。小汽車呼啦一下滑了出去。三個人趴在橋上一起玩了起來?？┛┛┑男β曉诳諝饫镎鹗?。傳得很遠(yuǎn)。 太陽升高了。橋頭的母親拍手看了看表。喊道，孩子們，時間到了，該走啦！兩個孩子依依不舍地站起來。和男子擺手說再見。可是不一會兒，兩個孩子再次飛奔而來，每人給男子手里放了一張紙幣。女孩說，媽媽說了，謝謝你陪我們玩得那么開心！男孩說，謝謝你讓我們有這樣快樂的早晨！ 謝謝你們。我也非?？鞓?。坐在地上的男子扒著欄桿搖晃著站起來。他傴僂著身子。不停地擺手。謝謝，謝謝。告訴你媽媽。這是我來到這個城市最快樂的一天！ 橋上這感人的一幕，讓我怎么也平靜不下來。良久，我緩過神來，

5、走過去，給了男子一些錢。男子正在流淚。他說他的孩子們寄養(yǎng)在親戚家。等他賺錢寄回去。可是他病了。沒錢醫(yī)治，又不能打工，只能暫時在橋上乞討度日。這幾天發(fā)燒了，頭痛欲裂。他曾想從橋上一躍而下?？墒墙裉欤系叟蛇@兩個孩子帶信來，讓他一定要活下去?。ㄗ髡撸和踔苌?有刪改）8.請簡要概括故事情節(jié) 。（3分）答：兩個孩子給橋上乞討的男子送早餐，和他擁抱、玩耍；孩子的行為讓男子有了活下去的信心。（意思對即可。孩子的行為2分；孩子行為產(chǎn)生的影響1分，共3分）9.結(jié)合全文，說說題目“橋在水上”的作用。（3分）答：指架在水面上的橋，點明故事發(fā)生的地點。指架在善良的人們與落難者之間的橋，點明主題。引起讀者的閱讀興趣。

6、富有詩意，為全文營造美好的氛圍。（答出任意三點，意思對即可。一點1分，共3分）10.從畫線句中找出幾個體現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞語，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行賞析。（3分） 答：示例一：“繞住”“撲”等詞語具體細(xì)致地展現(xiàn)了兩個孩子擁抱男子的感人情景。突出了孩子的純真善良。示例二：“猶豫”“緊緊”等詞語細(xì)膩地表現(xiàn)了男子內(nèi)心的波動，寫出了孩子的純真善良給男子的感動。(言之成理即可。寫出體現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞語，1分；具體分析，2分。共3分）11.文中那個中年婦女的形象耐人尋味。請結(jié)合全文探究她是個什么樣的人。（4分）答：教子有方：在具體的行動中培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人尊重他人的美德。善良有愛心：同情乞討男子，讓孩子給他送早餐、送錢；當(dāng)孩子

7、擁抱男子時，不阻攔。（意思對即可。一個方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）12.依據(jù)本文的主題和意境，寫幾句描寫景物的話作為本文的結(jié)尾。（3分）答：示例：橋下，水靜靜地流著，在陽光下泛著片片金光，遠(yuǎn)處飄來悠揚的樂聲，好聽極了。（言之成理即可。景物描寫2分；符合主題和意境1分。共3分） 漓江情韻 雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者，都成了一個個標(biāo)點，在雨霧漓江的詩章中，挑逗著你手中的筆，把大自然中的絕美編織成篇。 我漫步江邊，向一個個黑色標(biāo)點走去。最近的一個標(biāo)點圓圓的，像是句號。等我走近了，才看見那是一把雨傘，但傘下空無一人。轉(zhuǎn)身剛

8、要離去，傘下忽然有稚嫩的童音向我問候：“你好你好”我頓時愣在那兒了。還沒等我醒過悶兒來，那細(xì)嫩的童聲又飛了出來：“江作青羅帶，山如碧玉簪?！卑パ剑诒痴b韓愈描寫桂林山水的佳句!我弓下身，尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的竟是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡見我俯視它，又對我來了一句歡迎詞：“要知漓江美，請你登木舟?！蔽也唤Τ雎晛?，猜想它的主人一定是個十分風(fēng)趣的搖船人。 于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，在漓江朦朧詩中，又出現(xiàn)了一個標(biāo)點，那是一個破折號。順著江心漸漸向江邊移動過來。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人；這只

9、鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙！這個超人的奇思妙想，等于給這首朦朧詩又增添了一個驚嘆號。 果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過江，還是想游漓江?上船來吧!” 上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身條和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個一走一歪的殘疾人。我的興致頓時跌落了下來。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對我說：“看你這身行頭，不像是本地的過江人。你想去哪兒看景?不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠(yuǎn)游的野興，我還可以送你到陽朔，那兒有一條洋人街，是中國的一絕。” 我搖搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過那些景區(qū)了。 “那么，你登

10、船的意思是”他不解地望著我。 我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩的搖船人。僅此而已。 他大聲地笑了起來。那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥，像是標(biāo)點中的一串黑色省略號，消失在漓江茫茫的雨霧深處。 他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對兒在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。收養(yǎng)他的兩個老人走后，他不甘心靠吃“社會低?！贝虬l(fā)日子，便開始了搖船生涯。有一天，他到鳥市去買魚鷹，看見這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買了下來。從此，這只鳥兒與他朝夕相伴。 “那韓愈贊美漓江的詩，是你教它的?”我問。 “不是。桂林人都會背誦這兩句詩，它聽多了，就會學(xué)舌了?！?“那么請客人登船的兩句話呢?” “兩個瘸子之間，

11、心靈相通，我一點撥它也就會了。”說這話時，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起來。我沉默了,一股莫名的力量震顫著我的內(nèi)心。我不知這個腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥兒，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營一天，能有多少收入。我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開。我不愿再耽誤這個搖船人的寶貴時間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來，急切地對我喊道：“不可以不可以老先生，我沒為你做什么，不能收你的錢” 回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩中的標(biāo)點，陰柔情致的漓江和充滿陽剛的人，編織成了漓江美麗的人文詩章8.請簡要概括本文的內(nèi)容。（3分）答：在漓江邊，我被一只

12、鸚鵡吸引，結(jié)識了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅、自食其力的故事所感動。(意思對即可。人物1分，情節(jié)2分，共3分)9.第一段在文中起什么作用？（2分）答：交待故事發(fā)生的環(huán)境。引起下文。營造朦朧的詩情。用漓江的陰柔情致烘托搖船人的陽剛之美。(意思對即可。答出任意兩點，一點1分，共2分)10.“我”見到搖船人時為什么“興致頓時跌落了下來”？這樣寫的目的是什么？答：因為搖船人其貌不揚且有殘疾，與我想象的差別很大，我很失望。(2分與后文我的感動、贊美形成對照(作鋪墊、欲揚先抑)，(1分)突出搖船人的精神品質(zhì)。(1分)(意思對即可。共4分)11從文中畫波浪線的a、b兩個比喻句中任選一句，分析其表達(dá)效果。（

13、3分）答：a示例：把雨霧中的漓江比作艨朧詩，把遠(yuǎn)處江中隱約可見的小舟比作破折號，形象地寫出了小舟的形態(tài)，生動別致，富有詩情畫意。b不例：把被笑聲驚飛的水鳥比作一串黑色省略號，形象地寫出了水鳥漸飛漸遠(yuǎn)的身影，生動別致，富有詩情畫意。(對比喻內(nèi)容的分析l分，效果2分，共3分)12.文中的搖船人是一個什么樣的形象？請簡要分析。（寫出兩個方面即可）（4分）答：身殘志堅、自食其力、拒絕憐憫：不甘一味靠吃社會低保打發(fā)日子，靠搖船為生，不接受我給他的五十元錢。樂觀、開朗、熱愛生活：愛笑，不避諱自己的殘疾，積極面對生活。(意思對即可。每個方面2分，其中形象l分，分析1分。共4分。若答陽剛，言之成理也可)尋找媽

14、媽的尋人啟示 作文課。老師教完了應(yīng)用文寫作后，當(dāng)場給學(xué)生們布置了一個題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請每一個人寫一則尋人啟事。老師還給每個同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實情況撰寫。 同學(xué)們似乎還沒有反應(yīng)過來，自己的媽媽丟了，寫一則尋人啟事？面對著尋人啟事樣本，同學(xué)們一時都不知道該如何下筆。 見同學(xué)們都沒什么動靜，老師說，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點，大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。 大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。 老師說，性別。 女。大家刷刷寫下。 丟失人年齡。老師的話音剛落，班級里就炸開了鍋。有人說，我媽好象42歲了吧。有人說

15、，我媽媽從來沒告訴過我她多大啊。有人說，我今年14歲，我媽媽該有三十八九歲了吧？幾十個同學(xué)，竟然沒有一個人能夠準(zhǔn)確地說出自己媽媽的年齡。 老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請寫出丟失人的體貌特征。 大家七嘴八舌，似乎對自己的母親很了解。老師打斷了大家的話，同學(xué)們說的，也許是你母親的特點，但是，現(xiàn)在請大家寫的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿有點彎曲什么的。 同學(xué)們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽，到底有些什么體貌特征呢？臉上有沒有長痣？好象是有的，但想不起來在哪了。媽媽干活時，經(jīng)常會受傷，可是，哪兒留下過傷疤？倒真的沒注意過啊。媽媽

16、的腰桿這幾年確實有點彎曲了，總是直不起來，可能是太累了的緣故吧？可是，好象每個人的母親都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？ 同學(xué)們勉強寫下了幾個特征，既像是自己母親的，又好象不太像。 老師說，請同學(xué)們再寫下，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開家時穿的衣服，將是很重要的鑒別辨認(rèn)依據(jù)。 班級里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們，唧唧喳喳地議論開了：哪個同學(xué)早上新穿了一雙運動鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚可是，早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學(xué)校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒有

17、留意，從來也沒有留意。 作文課徹底失敗了，一個簡單的尋人啟事，竟然沒有一個同學(xué)寫完整、準(zhǔn)確。最后，老師面色凝重地對大家說，不是尋人啟事難寫，是大家對自己的媽媽，根本就不關(guān)注不了解啊。 天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個細(xì)小動作，都逃不過父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實一點也不難，只要用心，就足夠了。 每個人的成長都不是一件理所當(dāng)然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護我們的父母視而不見：只看見了可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優(yōu)異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的背影要到何時，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住

18、父母的深情？讓我們學(xué)會關(guān)愛他人，先從關(guān)愛自己的父母開始。8.請用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事。(3分)答：作文課上老師要求大家寫尋找媽媽的尋人啟事，但是由于同學(xué)們從來沒有關(guān)注過母親，作文課失敗了。(一句l分，意思對即可。共3分)9第段開頭的處省略了同學(xué)們七嘴八舌討淪的內(nèi)容。請聯(lián)系上下文，補寫在下面。(3分)答：示例：“我媽媽特別愛嘮叨 ”“我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛(wèi)生 ”“我媽媽總是要管我，連電視都不讓我看，說我浪費時間”“我媽媽最疼我了，有什么好吃的都留給我” (聯(lián)系上下文，用敘述的語言寫出“七嘴八舌”的內(nèi)容也可。（3分)10第13段加點詞語在表達(dá)上的好處。(4分

19、)答：“干凈漂亮”從側(cè)面反映了母親對孩子的精心照料，反襯出孩子們對母親的忽視?！皬膩硪矝]有”寫出了孩子們潛意識里認(rèn)為母親對自己的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，而自己不需要關(guān)注母親，與上面對同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注作對比，突出了孩子們對母親的忽視。(一處2分，意思對即可。共4分)11第14段中畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用。(3分)答：過渡(承上啟下)。收束前文的敘事部分引起下文的議論、抒情部分。 (3分只答過渡或承上啟下給l分)12第16段中畫波浪線句子的含義。(意思對即可。2分)答：委婉地批評了孩子們對父母的忽視，殷切呼喚我們要懷著一顆關(guān)愛父母的心從現(xiàn)在開始，及時回報父母。前方遭遇塌方那一年秋天去九寨溝

20、。路上，大家的情緒非常好，幾乎一路都在唱歌，車廂里快成了音樂廳。我們乘坐的是一輛大轎子車，開車的是一個眉清目秀的成都小伙子，他一言不發(fā)，微微笑著，平穩(wěn)地開著車。黃昏的時候突然下起了大雨。一時間，雨幕和暮色疊加在一起。像蝙蝠的翅膀一樣壓來。走著走著，車子忽然停了下來。我抬起頭望望窗外，發(fā)現(xiàn)前面蜿蜒的山路上早已長蛇一般停了好長一串的車子。下車一打聽，才知道前面的路因為大雨的緣故塌方了，路面一下子變窄了，而且非常滑。剛才，一輛運木材的大卡車連人帶車滾進(jìn)了道旁的江里，一眨眼的工夫就淹沒在湍急的漩渦中，連影子都找不著了；緊跟著，另一輛卡車也掉了下去，幸好被半山腰的樹卡住，人們正在搭救司機。大家都擔(dān)心起來

21、，今晚還能不能到達(dá)九寨溝呀?終于，前面的車子一輛輛蝸牛一樣移動起來。等我們開到事故發(fā)生的地點時，兩個多小時已經(jīng)過去了。天徹底黑了下來，雨卻沒有停。車窗外，那輛卡車黑乎乎的，還卡在半山腰的樹上。前面的路越發(fā)顯得窄，大概只能夠勉強過一輛車，又正好是一個拐彎，無形中增加了行車的難度?？膳碌氖强拷叺囊粋?cè)還有塌方，只要車輪稍稍打偏一點，車子就有可能一下子滑進(jìn)江中。司機停住車，打開車門，回過頭說：“大家都下車吧，先走過去，在前面等我?！睗M車的人都乖乖地下了車，撐起了雨傘，小心翼翼地往前走。只見司機坐在駕駛座上，雙手緊緊地握著方向盤，兩眼直直地望著前方。雨刷使勁地刷著，車燈明晃晃地照著，前面的雨水、山石

22、和樹木，陰森森的，格外滲人。車子在開動之前，我猶豫了一下，下車還是不下？咬咬牙，我就一屁股坐了下來。司機回頭叫我：“快下車！太危險！” 我沒下車，走到他的旁邊坐下來。他看了看我，沒再說話，只是伸出了手拉了拉我的手，他的手心里全是冷汗，我的手心也一樣。9車子又啟動了。我看得很清楚，前面的路窄得像是雞脖子，方向盤在他的手中不停地急劇旋轉(zhuǎn)著，腳不時地踩著剎車閘，車子像受驚的甲殼蟲，不是在走，簡直是在爬，在蹦，一步步小心謹(jǐn)慎地在蠕動，稍有參差，就有可能出危險。尤其是過江邊塌方的地段，司機把車緊緊地靠在山的一側(cè)，車輪緊緊壓在路邊，整條岷江就在我們的左側(cè)晃悠著，肆無忌憚地呼嘯著，隨時都有可能把我們連人帶車

23、一起攬進(jìn)它的可惡的懷中。我的心都要蹦出嗓子眼兒，連看都不敢看它了，現(xiàn)在再想下車都來不及了，豁出去了吧！我不知道他是怎么過這危險一關(guān)的，只覺得車子顛簸了一下，然后是一個轉(zhuǎn)彎，就飛快地加速，箭一般躥出了好長一段路。就聽他一連串地按響了喇叭，又聽見地上一連串的歡呼聲。 我不知道以后我還敢不敢冒險再充這個大尾巴鷹了，當(dāng)時是一個勁兒地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，還有那輛轎子車和司機，實在是讓我終身難忘。我不知道他后怕不后怕，在當(dāng)時他的沉穩(wěn)果斷卻是一車人所不具備的，一個人的性格可能會在平?，嵥榈娜兆语@現(xiàn)出來，一個人的品格卻在關(guān)鍵時刻尤其是危險的時刻更為凸現(xiàn)，那是一個人生命最鮮亮的底色。那天夜里到達(dá)九寨溝，半宿沒睡安穩(wěn)，總好像還在顛簸的車上一樣。第二天晚上，為了給大家壓驚，在諾日朗旁邊舉辦了晚會，大家的歌聲又此起彼伏。不知誰看見我們的那個司機坐在角落里默默聽大家唱歌，就喊了起來，請他說什么也得唱一個。大家熱烈鼓起掌來。他走到臺前，倒也沒推辭，只是說：“可以，但我得請一個人和我一起唱?！蔽覜]有想到，他請的是我。那一晚，我和他一起唱了一首草原之夜，同時也沒有想到的是，他唱得真是非常好聽。14第段主要寫了什