新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教案【最新】

1、新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教課設(shè)計(jì)第一單元電1生活中的靜電現(xiàn)象2點(diǎn)亮小燈泡3簡(jiǎn)單電路4電路出故障了5導(dǎo)體與絕緣體6做個(gè)小開關(guān)7不同樣的電路連結(jié)第二單元新的生命1油菜花開了2各種各種的花3花、果實(shí)和種子4把種子分布到遠(yuǎn)處5種子的萌生6動(dòng)物的卵7動(dòng)物的生殖活動(dòng)第三單元食品1一天的食品2食品中的營(yíng)養(yǎng)3營(yíng)養(yǎng)要均衡4生的食品和熟的食品5面包發(fā)霉了6減慢食品變質(zhì)的速度7食品包裝上的信息第四單元巖石和礦物1各種各種的巖石2認(rèn)識(shí)幾種常有的巖石3巖石的構(gòu)成4察看、描繪礦物（一）5察看、描繪礦物（二）6面對(duì)幾種不著名礦物1/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)

2、計(jì)【最新】7巖石、礦物和我們2/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】第一單元電一、單元教課意義當(dāng)我們輕輕閉合開關(guān):電燈就會(huì)發(fā)出光，收音機(jī)就會(huì)播放悅耳的樂曲，電視機(jī)就會(huì)體現(xiàn)五彩絢麗的畫面這全部對(duì)我們來說仿佛早就屢見不鮮了。電的大規(guī)模應(yīng)用，是鑒于人類對(duì)電的不停研究。孩子們也對(duì)電感興趣。這一單元將借助導(dǎo)線、燈泡、電池等電器元件和很多風(fēng)趣的研究活動(dòng)，幫助學(xué)生成立有關(guān)電的初步看法，促使他們對(duì)科學(xué)研究的理解和研究能力的發(fā)展。本單元的第1課“生活中的靜電現(xiàn)象”，學(xué)生將第一對(duì)身旁的靜電現(xiàn)象睜開一系列的研究活動(dòng)。靜電現(xiàn)象在學(xué)生們的身旁常常會(huì)發(fā)生。在這一課中，他們將知道靜電現(xiàn)象是物質(zhì)在外力作用下

3、，發(fā)生電荷轉(zhuǎn)移而形成的。同種電荷相互排擠，異種電荷相互吸引。假如電荷能連續(xù)地向一個(gè)方向流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生電流。這些是學(xué)生們成立電看法的基礎(chǔ)。接下來在“點(diǎn)亮小燈泡”“簡(jiǎn)單電路”“電路出故障了”三課中，學(xué)生將睜開對(duì)電路的研究。用一根電線和一個(gè)電池使小燈泡發(fā)光。這一活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，但四年級(jí)的學(xué)生仍會(huì)津津樂道地參加到活動(dòng)中。他們將在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)電、電路，想象電流是如何流動(dòng)的。而在一次次使小燈泡亮起來的實(shí)驗(yàn)中，他們會(huì)提出更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，并試試著用更多的連結(jié)方法使小燈泡亮起來。電池盒和小燈座的使用將使他們連結(jié)的電路更為穩(wěn)固，并便于操作。為了“讓更多的燈泡亮起來”，學(xué)生將研究不同電路連結(jié)方式對(duì)小燈泡的影響。在電路

4、中，假如某個(gè)地方連結(jié)不好或許某個(gè)電器元件出了問題，都有可能致使燈泡不亮?！半娐烦龉收狭恕币徽n的學(xué)習(xí)內(nèi)容，指引學(xué)生在找尋電路故障的過程中，將自制的“電路檢測(cè)器”做為重要的檢測(cè)工具。同時(shí)，在此過程中，學(xué)生們將形成對(duì)于電的一些重要看法，如“電是一種能源，它能使物體發(fā)光、發(fā)熱”“要使小燈泡發(fā)光，電一定流經(jīng)包含電池在內(nèi)的完好的回路”“用同樣的資料能夠連結(jié)不同的電路”等。用“電路檢測(cè)器”檢測(cè)“導(dǎo)體和絕緣體”，將使學(xué)生對(duì)身旁物質(zhì)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)獲取發(fā)展，同時(shí)對(duì)電的理解也獲取加深。本單元還在導(dǎo)體與絕緣體的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，安排了“做個(gè)小開關(guān)”一課，旨在使學(xué)生把已形成的電路看法進(jìn)一步發(fā)展為一個(gè)“能夠控制的電路”，同時(shí)也深入

5、對(duì)導(dǎo)體和絕緣體的認(rèn)識(shí)。單元的最后一課是“不同樣的電路連結(jié)”。日的是整理學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)，比較串連和并聯(lián)1/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】?jī)煞N不同的電路連結(jié)方法。整個(gè)單元的安排是一個(gè)嚴(yán)實(shí)的結(jié)構(gòu)，前后課之間有著學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展上的邏輯關(guān)系。學(xué)生從認(rèn)識(shí)電的實(shí)質(zhì)一電荷開始，到認(rèn)識(shí)電路、電流、開關(guān)、電路檢測(cè)器、導(dǎo)體、絕緣體，這一系列的探究活動(dòng)將最后指向?qū)﹄姷恼J(rèn)識(shí)。2/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】在本單元中，學(xué)生使用的是電池這樣一個(gè)安全的電源，而在平常生活中，多半用電器使用的是220伏的溝通電。教師必定要讓學(xué)生知道220伏溝通電的電源是很危險(xiǎn)的，不可以直接用家

6、里和學(xué)校里插座中的電做實(shí)驗(yàn)。要把安全用電的教育貫串單元教課的一直。二、單元教課目的科學(xué)看法：1、靜電現(xiàn)象是物質(zhì)在外力的作用下電荷地點(diǎn)發(fā)生變化所產(chǎn)生的帶電現(xiàn)象。2、電荷有正電荷和負(fù)電荷兩種，同種電荷相互吸引，異種電荷相互排擠。3、電荷連續(xù)的定向流動(dòng)就形成了電流。4、要使電流經(jīng)過導(dǎo)線使小燈泡發(fā)光，需要有一個(gè)完好的電路。5、使用同樣的資料，能夠構(gòu)成不同的電路;用不同的連結(jié)方式連結(jié)的電路擁有不同的特點(diǎn)。6、有的物質(zhì)簡(jiǎn)單導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)稱為導(dǎo)體;有的物質(zhì)不簡(jiǎn)單導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)稱為絕緣體。7、開關(guān)經(jīng)過連結(jié)和斷開電路來控制電路中的用電器。8、電是一種能量根源，能產(chǎn)生光和熱。過程與方法：1、組裝簡(jiǎn)單的電路。2

7、、在對(duì)于電的研究活動(dòng)中，進(jìn)行展望、察看、描繪和記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。3、用簡(jiǎn)單的電路圖表示電路的連結(jié)方式。4、制作簡(jiǎn)單的開關(guān)，并用它來控制電路。5、用電路檢測(cè)器查驗(yàn)電路中的故障。6、用電路檢測(cè)器查驗(yàn)導(dǎo)體和絕緣體。7、用電路檢測(cè)器研究接線盒里電路的連結(jié)狀況。感情態(tài)度價(jià)值觀：1、知道安全用電的重要性。2、激發(fā)研究電的興趣。3、發(fā)展研究和解決問題的自信心。三、教課準(zhǔn)備氣球、線繩，塑料梳子、碎紙屑、小燈泡、小燈座、電池、電池盒、導(dǎo)線、回形針、小開關(guān)、紅燈、綠燈、黃燈、擁有4個(gè)和6個(gè)接線頭的盒子、橡皮、木質(zhì)資料(小木片、小木棒等)、金屬1/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】資料、絲、棉、皮

8、、各種布料(濕和干)、鉛筆、鋼筆和玻璃等。2/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】1、生活中的靜電現(xiàn)象【教課目的】科學(xué)看法：1、生活中有好多靜電現(xiàn)象，經(jīng)過摩擦等方式能夠使物體帶電。2、帶同種電荷的物體相互排擠，帶異種電荷的物體相互吸引。3、電荷在電路中連續(xù)流動(dòng)起來能夠產(chǎn)生電流。過程與方法：依據(jù)已有知識(shí)，運(yùn)用邏輯推理，對(duì)察看到的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解說。感情態(tài)度價(jià)值觀：發(fā)展研究身旁科學(xué)現(xiàn)象的興趣?！窘陶n重點(diǎn)】解說靜電現(xiàn)象【教課難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)正負(fù)電荷【教課準(zhǔn)備】一把塑料梳子、碎紙屑、幾個(gè)氣球、綁氣球的細(xì)線、掛氣球的支架、靜電現(xiàn)象的有關(guān)圖片或幻燈片?！窘陶n過程】一、體驗(yàn)靜電現(xiàn)象1、引入生活中

9、有好多風(fēng)趣的現(xiàn)象，看老師的表演，問：湊近紙屑，可能會(huì)出現(xiàn)什么？教師演示：用梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)可能會(huì)如何？-頭發(fā)飄起來了。頭發(fā)為何能飄起來呢？-出示課題：生活中的靜電現(xiàn)象2、體驗(yàn)靜電現(xiàn)象小組實(shí)驗(yàn)：取出一根經(jīng)過摩掠過的塑料棒，湊近碎紙屑。發(fā)現(xiàn)了什么？-摩掠過的塑料棒能吸起碎紙屑為何會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？-塑料棒經(jīng)過摩擦，產(chǎn)生了靜電，就把紙屑吸起來了。1/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】3、生活中的靜電現(xiàn)象生活中的靜電現(xiàn)象隨地可見，你知道的有哪些？二、認(rèn)識(shí)電荷1、不同樣的電荷2/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】1）靜電既然存在于全部的物質(zhì)之中，為何我們往常

10、感覺不到物體帶電呢？認(rèn)識(shí)正電荷和負(fù)電荷2）進(jìn)一步研究靜電現(xiàn)象-小組商討解說前面的靜電現(xiàn)象：如：塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)，梳子帶負(fù)電荷，頭發(fā)帶正電荷，相互湊近時(shí)產(chǎn)生相互吸引的現(xiàn)象，所以頭發(fā)就飄起來了。3）用一塊羊毛皮頻頻摩擦充氣懇求的一個(gè)側(cè)面，將氣球的一個(gè)側(cè)面湊近頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)了什么？（2人一個(gè)小組，一人操作，一人察看，后交換）小結(jié)：兩個(gè)摩擦后的物體，有時(shí)相互吸引，有時(shí)相互排擠，跟我們前面所學(xué)的磁鐵的現(xiàn)象類似，同一種電荷（都是正電荷或都是負(fù)電荷）相互排擠，不同種電荷（一正電荷和一負(fù)電荷）互相吸引。2、讓電荷流動(dòng)起來摩擦能使電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，進(jìn)而使物體帶上正靜電。帶靜電的物體中的電荷卻不可

11、以連續(xù)流動(dòng)。要形成電流就一定使電荷流動(dòng)起來，需要具備動(dòng)力，需要形成電路。板書設(shè)計(jì)：生活中的靜電現(xiàn)象靜電現(xiàn)象：正電荷、負(fù)電荷電荷能流動(dòng)起來教課后記：2、點(diǎn)亮小燈泡【教課目的】科學(xué)看法：1、只有電流流過燈絲時(shí)小燈泡才會(huì)發(fā)光。2、利用電來點(diǎn)亮一只小燈泡需要一個(gè)完好的電路。3、一個(gè)完好的電路能夠使用同樣的資料，而用不只一種方法成立起來。4、電池兩頭直接用導(dǎo)線連結(jié)在一同，就會(huì)發(fā)生短路。1/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】過程與方法：1、連結(jié)簡(jiǎn)單電路。2、察看、描繪和記錄點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】3、依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)電流的流向做出勇

12、敢的想象與推測(cè)。感情態(tài)度價(jià)值觀：1、領(lǐng)會(huì)對(duì)四周事物進(jìn)行有日的、仔細(xì)地察看的樂趣。2、敢于依據(jù)現(xiàn)象做出勇敢的想象與推測(cè)。3、激發(fā)進(jìn)一步研究電的興趣?！窘陶n重點(diǎn)】正確連結(jié)電路【教課難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)小燈泡的結(jié)構(gòu)，正確連結(jié)小燈泡【教課準(zhǔn)備】小燈泡、1.5v的干電池、導(dǎo)線、實(shí)驗(yàn)記錄單、小燈泡的剖面圖或剖開的大燈泡的實(shí)物、電池和小燈泡的圖片等【教課過程】一、引入當(dāng)我們閉合家里的開關(guān)，電燈就會(huì)亮起來。電燈為何會(huì)亮呢？考慮過這樣的問題嗎？讓我們先來研究一下小燈泡吧！二、認(rèn)識(shí)小燈泡等的結(jié)構(gòu)1、小燈泡的結(jié)構(gòu)1）小燈泡大家都看到過吧？你能畫一畫印象中的小燈泡嗎？要求劃出小燈泡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)觀察小燈泡。2）每組一個(gè)燈泡，察看小

13、燈泡的各部分結(jié)構(gòu)。3）溝通察看結(jié)果，并對(duì)自己畫的小燈泡作出修正。4）猜猜電流是怎么從小燈泡內(nèi)部經(jīng)過的？用手指畫一畫。2、察看導(dǎo)線、電池，談?wù)剬?dǎo)線和電池的結(jié)構(gòu)三、讓小燈泡發(fā)光1、點(diǎn)亮小燈泡1）小組活動(dòng)-連結(jié)這些實(shí)驗(yàn)器械，想方法使小燈泡亮起來，用手比劃談?wù)勲娏魇窃趺戳鲃?dòng)的？并做好記錄，用箭頭畫出流動(dòng)的方向。2）組織學(xué)生報(bào)告：連結(jié)好的小組登臺(tái)顯現(xiàn)，并談?wù)勲娛窃趺戳鲃?dòng)的？它的方向是如何的？沒有連結(jié)好的也登臺(tái)顯現(xiàn)，與全班同學(xué)一同剖析，可能出現(xiàn)的問題-浸透短路、斷路等知識(shí)。1/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】2、試試用多種方法點(diǎn)亮小燈泡1）還可以用哪些方法點(diǎn)亮小燈泡，用實(shí)物圖畫下來哦

14、。2）畫出每一種連結(jié)方法的電路中電流的流動(dòng)路徑，談?wù)勛约菏窃趺聪氲摹?/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】3）把連結(jié)圖貼在黑板上，在全班溝通4）剖析接亮的共同點(diǎn)3、出示實(shí)物圖，剖析哪個(gè)燈泡會(huì)亮，哪個(gè)燈泡不會(huì)亮。四、安全教育我們?cè)谥v堂上使用的都是電池，電壓較小，不傷及到生命，而發(fā)電廠發(fā)出的，經(jīng)過導(dǎo)線送到各家各戶的電是220V溝通電，這是足以引起觸電事故的、致人死亡的點(diǎn)，所以我們不可以直接用家里、學(xué)校里插座中的電做實(shí)驗(yàn)。在使用的過程中也特別要注意。板書設(shè)計(jì)：點(diǎn)亮小燈泡小燈泡導(dǎo)線電池不同實(shí)物圖顯現(xiàn)：教課后記：3、簡(jiǎn)單電路【教課目的】科學(xué)看法：1、一個(gè)簡(jiǎn)單電路需要一個(gè)能連續(xù)供應(yīng)電能

15、的裝置一電池。2、電從電池的一端經(jīng)過導(dǎo)線和用電器返回到電池的另一端，就構(gòu)成了一個(gè)完好的電路。3、使用同樣的資料，電路能夠有不同的連結(jié)方法。過程與方法：1、用更多的方法和資料點(diǎn)亮更多的小燈泡。2、察看、描繪和記錄有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3、用簡(jiǎn)略符號(hào)表示一個(gè)電路的不同部分。感情態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)電研究的興趣?！窘陶n重點(diǎn)】1、使用同樣的資料，電路能夠有不同的連結(jié)方法。1/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】2、用簡(jiǎn)略符號(hào)表示一個(gè)電路的不同部分?！窘陶n難點(diǎn)】用更多的方法和資料點(diǎn)亮更多的小燈泡。【教課準(zhǔn)備】2/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】每小組小燈座2個(gè)、電池盒1個(gè)

16、、1號(hào)電池1節(jié)、導(dǎo)線4根、小燈泡2個(gè)、記錄紙若干，記號(hào)筆1支。【教課過程】一、活動(dòng)導(dǎo)入：1、連結(jié)比賽：每組一節(jié)干電池、一根導(dǎo)線和一個(gè)小燈泡，把小燈泡點(diǎn)亮。2、議論：我們這樣用手按著來點(diǎn)亮小燈泡，一放手小燈泡就不亮了。能否是有點(diǎn)不太方便啊？3、指引學(xué)生想方法解決這個(gè)問題。(提示學(xué)生察看或回想學(xué)校和家里的電燈是如何安裝的)二、察看電池盒和小燈座，學(xué)會(huì)使用電池盒和小燈座連結(jié)電路。1、教師逐一出示小燈座、電池盒，讓學(xué)生察看電池盒和小燈座。2、議論：這兩個(gè)工具是干什么用的?怎么使用?3、請(qǐng)一世演示電池盒和小燈座的安裝，教師能夠做以下提示：(1)安裝電池的時(shí)候有什么要提示大家注意的?(2)小燈泡是怎么裝到

17、小燈座上的?(3)導(dǎo)線怎么連?(指出彈簧接線頭的最正確連結(jié)方法)（說明：電池盒和小燈座的使用方法也能夠在學(xué)生察看的基礎(chǔ)上由教師直接依照教科書上提供的步驟告訴學(xué)生，不用對(duì)使用方法進(jìn)行議論。教師邊解說，學(xué)生邊操作，保證每個(gè)學(xué)生都會(huì)使用。）4、學(xué)生使用電池盒和小燈座連結(jié)電路，讓小燈泡亮起來。5、請(qǐng)一組學(xué)生顯現(xiàn)他們的連結(jié)實(shí)物圖，教師介紹用簡(jiǎn)單的符號(hào)畫電路圖的方法。三、讓更多的小燈泡亮起來：1、再供應(yīng)1個(gè)小燈泡、1個(gè)小燈座、3根導(dǎo)線，讓學(xué)生試試如何使兩個(gè)小燈泡同時(shí)亮起來。2、學(xué)生使用教師供應(yīng)的資料來進(jìn)行各種試試，當(dāng)試試成功后，再去試試其余的連結(jié)方法。3、教師提示學(xué)生將各種方法的電路圖畫出來，以便溝通。4

18、、依據(jù)各小組電路的連結(jié)狀況，再發(fā)給每個(gè)小組一節(jié)電池和一個(gè)電池盒，研究?jī)晒?jié)電池在電路中的連結(jié)方法，并畫出電路圖。5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束，小組報(bào)告，互動(dòng)溝通。（溝通重點(diǎn)：小燈泡亮了嗎?用了幾種連結(jié)方法?哪一種方法更好?為何?為何不同的方法都1/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】能使小燈泡同時(shí)發(fā)光?指出電在電路中是如何流動(dòng)的。）四、活動(dòng)延長(zhǎng)：1、挑戰(zhàn)：我們能連結(jié)更多的小燈泡和電池，讓它們同時(shí)亮起來嗎？2/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】2、議論他們的想法，使學(xué)生對(duì)電路的認(rèn)識(shí)獲取進(jìn)一步發(fā)展。板書設(shè)計(jì)：3、簡(jiǎn)單電路電池導(dǎo)線用電器（電池盒和小燈座）連結(jié)方法點(diǎn)亮小燈泡4、電路

19、出故障了【教課目的】科學(xué)看法：1、利用電來點(diǎn)亮小燈泡需要一個(gè)完好的電路(通道)。2、電路出故障了，電流就會(huì)中止。過程與方法：1、制作一個(gè)電路檢測(cè)器。2、應(yīng)用電路檢測(cè)器檢測(cè)并清除電路中的故障。感情態(tài)度價(jià)值觀：培育尊敬別人建議，敢于提出不同看法，樂于合作與溝通的精神?！窘陶n重點(diǎn)】用一種新的方法來檢測(cè)電路做一個(gè)“電路檢測(cè)器”，體驗(yàn)科學(xué)的檢測(cè)手段將使我們更為快速地解決問題?！窘陶n難點(diǎn)】應(yīng)用電路檢測(cè)器檢測(cè)并清除電路中的故障?！窘陶n準(zhǔn)備】每組2-3個(gè)小燈泡、導(dǎo)線若干、電池、電池盒、小燈座、壞的小燈泡、沒有剝皮的導(dǎo)線、廢電池、形成斷路的電池盒、一套做電路檢測(cè)器的資料、一張電路檢測(cè)器的掛圖?！窘陶n過程】一、察

20、看導(dǎo)入：1、出示一個(gè)能使小燈泡發(fā)光的串連電路，讓學(xué)生畫出簡(jiǎn)單的電路圖，并說一說電流是如何流動(dòng)的。1/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】2、說明：小燈泡發(fā)光是因?yàn)樵谶@個(gè)電路中形成了一個(gè)完好的回路。（板書：回路）3、供應(yīng)一個(gè)出了故障的電路，并提出問題：小燈泡為何不亮了?引出下邊的研究活動(dòng)。(建議：教師可準(zhǔn)備多個(gè)好的和壞了的小燈泡，有電的和沒電的電池等資料。)二、什么地方出故障了?2/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】1、第一能夠指引學(xué)生檢查連結(jié)的方法，聯(lián)合前面的學(xué)習(xí)，清除連結(jié)方法上的問題。2、引出新的問題:為何連結(jié)方法正確而小燈泡卻不亮呢?指引學(xué)生來整理造成

21、小燈泡不亮的各種原由。造成小燈泡不亮的原由1.小燈泡壞了；2.燈座松了，沒有連上；（說明：這是挖掘?qū)W生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程。要給他們必定的時(shí)間，盡可能多地剖析電路出故障的可能，并做好記錄。）三、做個(gè)電路檢測(cè)器：1、議論，用什么方法來檢測(cè)有故障的電路？一般有下邊幾種方法：檢查法：檢查電路中的連結(jié)能否完滿。（電池盒兩頭彈簧夾上的導(dǎo)線有沒有夾緊；電池是否放好了；小燈泡擰緊了嗎）替代法：用此外的燈泡、電池、導(dǎo)線等來替代電路中的資料，看看小燈泡能否能亮。2、在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生按教科書中的提示做一個(gè)電路檢測(cè)器。（電路檢測(cè)器做法：把上節(jié)課連結(jié)過的簡(jiǎn)單電路中的小燈座上的一根導(dǎo)線頭拆下來，此外再連上一根導(dǎo)線，這

22、就是我們的電路檢測(cè)器。）3、做好電路檢測(cè)器后，試一試靈不靈。4、依據(jù)教材10面的插圖解說檢測(cè)電路和檢測(cè)電路中各個(gè)部分(小燈泡、導(dǎo)線)的方法。（把故障電路的某一部分電路或某一個(gè)元件連到電路檢測(cè)器的兩個(gè)導(dǎo)線頭之間，假如小燈泡亮了，就說明這部分電路或這個(gè)元件是通暢的、沒有故障的，不然就證明這部分電路或這個(gè)元件不通暢、有故障。）5、檢測(cè)器檢測(cè)電路故障注意以下幾個(gè)問題：（1）在檢測(cè)電路時(shí)，應(yīng)先把故障電路中的電池從電池盒中取出;（2）檢測(cè)故障電路中的電池能否有電，應(yīng)采納取出電路檢測(cè)器的電池盒中的電池，將故障電路中的電池放在電路檢測(cè)器的電池盒里，看看小燈泡會(huì)不會(huì)亮。6、擬訂檢測(cè)計(jì)劃。提示學(xué)生用電路檢測(cè)器查找

23、故障產(chǎn)生的原由，要邊檢查邊做記錄；最后數(shù)一數(shù)電路中一共有幾個(gè)地方出故障了。1/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】7、利用清除法進(jìn)行測(cè)試，找出故障的原由，要讓學(xué)生再試一次，使小燈泡從頭亮起來。分組報(bào)告。8、重申安全事項(xiàng)。電路檢測(cè)器只好在實(shí)驗(yàn)室里檢測(cè)簡(jiǎn)單電路，不可以用來檢測(cè)220V的電路。2/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】9、拓展：還有其余方法查找電路中的故障嗎？板書設(shè)計(jì)：4、電路出故障了回路故障電流中止電路檢測(cè)器造成小燈泡不亮的原由1.小燈泡壞了；2.燈座松了，沒有連上；5、導(dǎo)體與絕緣體【教課目的】科學(xué)看法：1、有的物質(zhì)易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)叫做導(dǎo)體;有的

24、物質(zhì)不易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)叫做絕緣體2、導(dǎo)電性是資料的基本屬性之一。過程與方法：1、依據(jù)任務(wù)要求擬訂一個(gè)小組的研究計(jì)劃，并達(dá)成假想的計(jì)劃。2、實(shí)行有關(guān)檢測(cè)的必需步驟，并整理實(shí)驗(yàn)記錄。感情態(tài)度價(jià)值觀：1、學(xué)會(huì)與人合作。2、培育尊敬事實(shí)的實(shí)證精神。3、認(rèn)識(shí)到有條不紊的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣和形成安全用電的意識(shí)是很重要的。【教課重點(diǎn)】【教課難點(diǎn)】【教課準(zhǔn)備】為每組學(xué)生準(zhǔn)備:木片、塑料片、陶瓷、紙板、橡皮、布、絲綢、皮毛、鋼管、玻璃、鉛筆、銅絲、鉛絲、鋁絲(易拉罐)、鐵絲、卷筆刀、硬幣、導(dǎo)線、插座、20種待檢測(cè)的物體，一個(gè)電路檢測(cè)器。一份科學(xué)檢測(cè)記錄表。【教課過程】一、察看導(dǎo)入：1、察看簡(jiǎn)單的電路連結(jié)，談?wù)勲娏髟?/p>

25、電路中是怎么流的。1/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】2、議論將電路中的導(dǎo)線剪斷，會(huì)出現(xiàn)什么狀況，為何?3、想方法從頭接亮小燈泡，在此過程中指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)電路檢測(cè)器的兩個(gè)金屬頭接在一同，小燈泡會(huì)亮，而把外面的塑料皮接觸在一同或把金屬頭和塑料皮接觸在一同，小燈泡就不會(huì)亮。4、議論：為何電路檢測(cè)器的兩個(gè)金屬頭接在一同，小燈泡會(huì)亮，而把外面的塑料皮接觸2/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】在一同或把金屬頭和塑料皮接觸在一同，小燈泡就不會(huì)亮。5、解說：像銅絲那樣簡(jiǎn)單讓電流經(jīng)過的物質(zhì)叫做導(dǎo)體；像塑料那樣不簡(jiǎn)單讓電流經(jīng)過的物質(zhì)，叫做絕緣體。（板書：導(dǎo)體、絕緣體）二、

26、檢測(cè)橡皮是導(dǎo)體仍是絕緣體1、發(fā)問：如何檢測(cè)一塊橡皮是導(dǎo)體仍是絕緣體呢？2、展望橡皮可否經(jīng)過電流使小燈泡發(fā)光，并做好記錄。3、使“電路檢測(cè)器”的兩個(gè)檢測(cè)頭相互接觸，查驗(yàn)小燈泡能否發(fā)光。4、用兩個(gè)檢測(cè)頭接觸橡皮的兩頭，察看小燈泡能否發(fā)光。5、重復(fù)檢測(cè)一次，并將檢測(cè)時(shí)小燈泡“亮”或“不亮”的狀況記錄下來。6、得出結(jié)論：橡皮是絕緣體。三、檢測(cè)20種物體的導(dǎo)電性：1、在資料盤中為學(xué)生供應(yīng)20種供檢測(cè)的資料，一張“我們的檢測(cè)記錄”表。2、在檢測(cè)前，要修業(yè)生對(duì)每一種物體能否能夠使小燈泡發(fā)亮做出展望，而后進(jìn)行試試實(shí)驗(yàn)，并做好檢測(cè)記錄。（活動(dòng)中，要關(guān)注每組學(xué)生活動(dòng)的參加性、興趣的長(zhǎng)久性，鼓舞他們學(xué)會(huì)集作。）3、

27、待全部的檢測(cè)都達(dá)成后，各組整理剖析檢測(cè)的結(jié)果。4、表達(dá)與溝通：哪些物體能使小燈泡發(fā)亮，哪些物體不可以使小燈泡發(fā)亮。5、在察看的基礎(chǔ)上對(duì)20種物體進(jìn)行分類，并從分類中發(fā)現(xiàn)必定的規(guī)律，由學(xué)生對(duì)導(dǎo)體和絕緣體做出自己的描繪。（說明：對(duì)插頭、卷筆刀等復(fù)雜物體能夠指引學(xué)生進(jìn)行辨別，知道很多物體構(gòu)成復(fù)雜，有的部分能使小燈泡發(fā)光，有的部分不可以使小燈泡發(fā)光。我們常利用絕緣體阻擋電流到人們不需要的地方。）四、議論教室電器設(shè)備的絕緣舉措和進(jìn)行安全用電教育。1、指引學(xué)生察看教室里哪些設(shè)備是絕緣體做的，哪些是導(dǎo)體做的。2、描繪絕緣資料的用途，理解各種資料的作用。提示學(xué)生要好好保護(hù)電器設(shè)備上的絕緣體部分，注意安全用電。

28、3、歸納：我們利用導(dǎo)體把電送到人們需要的地方。我們利用絕緣體阻擋電流到人們不需要的地方。板書設(shè)計(jì)：5、導(dǎo)體與絕緣體1/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】導(dǎo)體導(dǎo)電性絕緣體安全用電2/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】教課后記：6、做個(gè)小開關(guān)【教課目的】科學(xué)看法：1、開關(guān)能夠用來連結(jié)或斷開電路，控制電路中電器元件的工作狀態(tài)。2、開關(guān)有的地方需要用導(dǎo)體來做，而有的地方一定用絕緣體來做。過程與方法：利用身旁的資料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的開關(guān)，并用它來控制電路。感情態(tài)度價(jià)值觀：培育著手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)?！窘陶n重點(diǎn)】察看手電筒的開關(guān)【教課難點(diǎn)】設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的開關(guān)

29、，并用它來控制電路?！窘陶n準(zhǔn)備】為每個(gè)小組準(zhǔn)備:一只手電筒和相應(yīng)的干電池，軟木塊(橡皮)一塊、圖釘兩個(gè)、曲別針一個(gè)，小燈泡一個(gè)，小燈座一個(gè)、電池盒一個(gè)、電池一節(jié)，導(dǎo)線若干，紅燈、綠燈和黃燈各1個(gè)?！窘陶n過程】一、察看手電筒：1、察看構(gòu)成手電筒的各種資料。議論：在這些資猜中，有哪些是導(dǎo)體，哪些是絕緣體？為何有些地方要用導(dǎo)體，有些地方要用絕緣體？2、察看手電筒的結(jié)構(gòu)。思慮：電池和小燈泡是如何安裝的？電路中電流的路徑是如何的？試著標(biāo)出電流的路徑。1/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】3、察看手電筒的開關(guān)。察看并操作手電筒的開關(guān)，體驗(yàn)開關(guān)是如何控制小燈泡的亮和滅的。（教科書供應(yīng)了一

30、張手電筒內(nèi)部結(jié)構(gòu)的電路圖，圖中表示的是電路斷開的時(shí)候。能夠指引學(xué)生想想，假如手電筒的電2/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】路是通的，圖上的開關(guān)該如何表示?畫一畫電流是如何從電池的一端經(jīng)過開關(guān)和小燈泡回到電池另一端的。）二、做個(gè)小開關(guān)：1、給每一組一個(gè)斷開的電路，議論如何設(shè)計(jì)一個(gè)開關(guān)。重點(diǎn)議論：用什么資料來做，如何控制小燈泡的亮和滅。2、利用身旁的資料，議論并設(shè)計(jì)制作一個(gè)小開關(guān)，而后在全班顯現(xiàn)溝通。3、利用每組準(zhǔn)備好的資料，小組合作制作一個(gè)能交錯(cuò)控制紅綠燈的電路。推測(cè)一下，什么時(shí)候紅燈亮，什么時(shí)候綠燈亮。（活動(dòng)目的：用一個(gè)開關(guān)來控制紅綠燈的亮與滅。）4、假如要在紅燈變綠燈、

31、綠燈變紅燈的中間亮起一盞黃燈的話，應(yīng)當(dāng)怎么辦?（方法：在一個(gè)開關(guān)控制兩個(gè)電路的基礎(chǔ)上，再增添一個(gè)電路，用一個(gè)開關(guān)控制三個(gè)電路。）5、溝通報(bào)告：（1）在小組活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了哪些問題？（2）解決了哪些問題？（3）還有哪些問題沒有解決？（4）一共運(yùn)用了幾種小開關(guān)的制作方法？（5）自己設(shè)計(jì)的紅綠燈是如何控制的，和生活中的紅綠燈有什么差異？三、延長(zhǎng)與拓展：1、介紹幾種不同的開關(guān)，如遙控開關(guān)、拉線開關(guān)、閘式開關(guān)、活動(dòng)開關(guān)等。2、部署學(xué)生課后檢查家里用電器的開關(guān)是什么樣的，這些開關(guān)是如何控制電路的。板書設(shè)計(jì)：6、做個(gè)小開關(guān)開關(guān)系結(jié)或斷開電路導(dǎo)體絕緣體做個(gè)小開關(guān)控制紅綠燈遙控開關(guān)、拉線開關(guān)、閘式開關(guān)、活動(dòng)開關(guān)等教

32、課后記：1/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】7、不同樣的電路連結(jié)【教課目的】2/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】科學(xué)看法：1、假如電能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn)，兩點(diǎn)之間必定有導(dǎo)體連結(jié)，這兩點(diǎn)之間就構(gòu)成一個(gè)電的通路，不然就是斷路。2、串連電路和并聯(lián)電路是兩種用不同連結(jié)方法構(gòu)成的電路。過程與方法：1、用電路檢測(cè)器查驗(yàn)接線盒內(nèi)電路的連結(jié)狀況。2、試試用不同的方法連結(jié)電路，并在頻頻察看和實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不同連結(jié)方式的特點(diǎn)。感情態(tài)度價(jià)值觀：1、培育勇于挑戰(zhàn)、繽密推測(cè)的態(tài)度。2、樂于溝通自己的看法?！窘陶n重點(diǎn)】用電路檢測(cè)器查驗(yàn)接線盒內(nèi)電路的連結(jié)狀況【教課難點(diǎn)】能運(yùn)用串連和并聯(lián)

33、兩種用不同連結(jié)方法構(gòu)成電路【教課準(zhǔn)備】為小組準(zhǔn)備:一個(gè)電路檢測(cè)器、兩個(gè)四個(gè)接線頭的盒子(此中一個(gè)只有一組通路，另一個(gè)有三組通路)、實(shí)驗(yàn)記錄單;一節(jié)電池(配電池盒)、一個(gè)小燈泡(帶燈座)、導(dǎo)線幾根?！窘陶n過程】一、里面是如何連結(jié)的：活動(dòng)一：對(duì)于第一個(gè)接線盒的研究1、發(fā)給每組一個(gè)接線盒，察看接線盒外面的四個(gè)接線頭及對(duì)應(yīng)的數(shù)字標(biāo)號(hào)2、翻開盒蓋，看到1號(hào)和3號(hào)接線頭在盒子的里面是用導(dǎo)線連結(jié)在一同的。3、蓋上盒蓋，議論：如何用電路檢測(cè)器查驗(yàn)出哪兩個(gè)接線頭之間是通路？哪兩個(gè)接線頭之間是斷路？4、用電路檢測(cè)器實(shí)質(zhì)檢測(cè)，看看檢測(cè)結(jié)果能否是和前面察看到的同樣。活動(dòng)二：檢測(cè)、推測(cè)第二個(gè)接線盒內(nèi)導(dǎo)線的連結(jié)狀況1、發(fā)

34、給每組此外一個(gè)接線盒，說明盒子上邊的四個(gè)接線頭在盒子里面是有導(dǎo)線連結(jié)的。不翻開盒子，直接用電路檢測(cè)器來查驗(yàn)，能知道哪兩個(gè)接線頭之間是通路嗎？2、學(xué)生先議論檢測(cè)次序，而后再開始查驗(yàn)，并把查驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中。1112231/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】-2-3-4-3-4-4通路2/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】斷路3、查驗(yàn)完后，依據(jù)查驗(yàn)結(jié)果推測(cè)接線盒內(nèi)的連結(jié)狀況，把推測(cè)結(jié)果畫在記錄紙上（教材17面）。4、各小組報(bào)告推測(cè)結(jié)果，并議論哪一種推測(cè)是合理的。5、翻開接線盒，讓學(xué)生看看里面究竟是如何連結(jié)的。二、比較兩種不同的電路連結(jié)：活動(dòng)一：電池的兩種不

35、同連結(jié)方法1、發(fā)給每組兩節(jié)電池、兩個(gè)電池盒、一個(gè)小燈泡、一個(gè)燈座和四根導(dǎo)線，要修業(yè)生用這些資料組裝不同的電路，讓小燈泡亮起來，看看有幾種不同的方法。2、啟迪思慮：在不同的兩種方法中，你有什么發(fā)現(xiàn)。3、學(xué)生報(bào)告后，教師作適合解說。（串連和并聯(lián)：一節(jié)電池的電壓是1.5V，兩節(jié)電池串連起來的電壓是3V，所以小燈泡會(huì)特別亮。兩節(jié)電池并聯(lián)起來，電壓仍是1.5V，所以小燈泡不太亮。）活動(dòng)二：小燈泡的兩種不同連結(jié)方法1、發(fā)給學(xué)生兩個(gè)小燈泡、兩個(gè)小燈座、一節(jié)電池、一個(gè)電池盒和四根導(dǎo)線，要修業(yè)生用這些資料組裝不同的電路，讓小燈泡都亮起來?？纯茨苡袔追N方法。2、啟迪思慮：在不同的連結(jié)方法中，你有什么發(fā)現(xiàn)？3、學(xué)生

36、報(bào)告后，教師作適合解說。（說明：“比較兩種不同的電路連結(jié)”這一活動(dòng)，在教課中還可以夠采納讓學(xué)生直接用教師提供的資料，依照教科書上的電路連結(jié)方式連結(jié)電路，重點(diǎn)放在讓學(xué)生察看兩種連結(jié)方法有什么不同，察看小燈泡的亮度有什么不同上。這樣做更有益于讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并聯(lián)電路和串連電路的實(shí)質(zhì)不同。）三、拓展活動(dòng)：看誰的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)供應(yīng)學(xué)生若干資料，以小組為單位自由設(shè)計(jì)電路，比一比誰的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)、最適用。板書設(shè)計(jì)：7、不同樣的電路連結(jié)通路斷路1/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】里面是如何連結(jié)的（電路檢測(cè)器）比較兩種不同的電路連結(jié)串連電路并聯(lián)電路教課后記：2/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的

37、全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】第二單元新的生命附:單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)一、單元教課意義本單元是在三上植物、動(dòng)物單元對(duì)一些動(dòng)植物外面特點(diǎn)進(jìn)行察看，并初步掌握了必定察看方法，又在三下經(jīng)歷了植物的生長(zhǎng)變化、動(dòng)物的生命周期對(duì)動(dòng)植物的生命周期進(jìn)行觀察的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的。本單元主假如環(huán)繞植物的“重生命”出生來指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)重生命產(chǎn)生的相應(yīng)器官及相對(duì)較長(zhǎng)的、微細(xì)的重生命出生的變化過程，從中知道重生命與環(huán)境之間的關(guān)系，生殖是生命的共同特點(diǎn)，生殖是本單元的核心看法。本單元包含兩部分：第15課是第一部分，是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)開花植物的生殖方式。這部分的學(xué)習(xí)是從指引學(xué)生察看一棵油菜到一朵油菜花再到一棵油菜花開始，即油菜花開了，從對(duì)一栽花的察看

38、，發(fā)展到對(duì)各種各種的花的察看，在察看中或許學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一個(gè)問題：顏色、形狀、大小、結(jié)構(gòu)千差萬別，人們是依據(jù)什么把它們統(tǒng)稱為花的呢？于是就產(chǎn)生花、果實(shí)和種子一課，跟著活動(dòng)的睜開，研究重點(diǎn)便轉(zhuǎn)移到了果實(shí)和種子上了。假如種子都落在旁邊會(huì)出現(xiàn)如何的狀況呢？活動(dòng)自然推動(dòng)到把種子分布到遠(yuǎn)處，那么一粒種子在自然環(huán)境下又是如何生長(zhǎng)的呢？學(xué)生必然進(jìn)入萌生的種子的研究課題，植物是這樣，動(dòng)物呢？第67課是第二部分，是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的生殖方式。經(jīng)過認(rèn)識(shí)動(dòng)物的卵、卵的孵化過程及哺乳動(dòng)物的生殖方式，幫助學(xué)生成立“生殖也是動(dòng)物的共同特點(diǎn)，不同的動(dòng)物有不同的生殖方式”的科學(xué)看法。二、單元教課目的：、科學(xué)看法：1/146新教科

39、版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】1、生殖是生物的基本特點(diǎn)。動(dòng)物和植物都需要經(jīng)過生殖連續(xù)物種。2、很多動(dòng)植物在生殖方式上擁有相像性，植物的花和動(dòng)物的卵都要經(jīng)過受精后才能產(chǎn)生新的生命。2/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】3、花是植物的生殖器官，花的特別結(jié)構(gòu)使它能夠擔(dān)當(dāng)生產(chǎn)種子、生殖重生命的任務(wù)。4、植物種子和動(dòng)物卵的結(jié)構(gòu)是與它們發(fā)育新的生命的作用相適應(yīng)的。5、植物流傳種子的方式是多種多樣的，植物流傳種子的方式與植物的果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)是有聯(lián)系的。、過程與方法：1、用解剖的方法察看花和種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2、用適合的形式記錄花的變化過程和果實(shí)的生長(zhǎng)過程。3、按必定次序?qū)π廴?/p>

40、、雌蕊這樣渺小的結(jié)構(gòu)進(jìn)行察看。4、連續(xù)察看種子抽芽的變化過程。5、經(jīng)歷察看卵的結(jié)構(gòu)和動(dòng)物卵的孵化的過程。、感情態(tài)度與價(jià)值觀：1、保持研究重生命產(chǎn)生的神秘的好奇心。2、養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)、堅(jiān)持察看的科學(xué)態(tài)度。3、認(rèn)識(shí)到自然界的生命是生生不息的，生殖對(duì)于每個(gè)物種的連續(xù)都至關(guān)重要。三、教課準(zhǔn)備器械：鑷子、放大鏡、剪刀、燒杯、培育皿、小刀資料：開花的油菜植株、南瓜的雄花和雌花、油菜果實(shí)、栗子果實(shí)、蒲公英果實(shí)、蠶豆種子、黃豆種子、各種動(dòng)物的卵、棉花、棉簽、白紙、膠帶1、油菜花開了【教課目的】科學(xué)看法：1、綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分構(gòu)成。它們能夠幫助植物知足自己的需要。2、花是植物的生殖器官

41、，植物的花在形成就實(shí)的過程中要發(fā)生一系列的變化。過程與方法：1、解剖油菜花并察看油菜花的各部分的特點(diǎn)；1/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】2、察看一株油菜上花的變化過程并用繪圖的方式記錄油菜花變?yōu)橛筒饲v的過程。感情、態(tài)度、價(jià)值觀：獲取親密自然的感情體驗(yàn)，產(chǎn)生研究各種各種的花的濃重興趣?！窘陶n重點(diǎn)】學(xué)習(xí)使用解剖的方法察看油菜花的各部分特點(diǎn)。2/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】【教課難點(diǎn)】花到形成就實(shí)的變化過程?！窘陶n準(zhǔn)備】演示：油菜花變化過程的圖片，課件。分組：開花的油菜植株，鑷子、放大鏡、膠帶、剪刀，白紙、察看記錄表?！窘陶n過程】一、引入單元概括：從

42、今日開始，我們進(jìn)入特別風(fēng)趣的新的生命單元。本單元共有7課，我們要一同來研究植物和動(dòng)物是如何生殖后輩的。請(qǐng)一位同學(xué)朗誦單元導(dǎo)語(yǔ)：“春季”出示開花的油菜植株。這是什么植物？同學(xué)們平常認(rèn)真地察看過花嗎？讓我們一同進(jìn)入花的世界吧！板書課題：油菜花開了二、研究過程1、察看一棵油菜。（1）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)動(dòng)筒碎L(zhǎng)得怎么樣？區(qū)分油菜的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。（2）油菜和鳳仙花都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。這樣的植物叫綠色開花植物板書，它們都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分構(gòu)成。（3）請(qǐng)同學(xué)再說出幾種綠色開花植物。2、察看一朵油菜花。(1)察看：從油菜上摘一朵油菜花。用放大鏡察看一朵油菜花。在小組里描繪所察

43、看到的這朵油菜花。注意萼、瓣、蕊的讀音。(2)解剖：學(xué)習(xí)使用鑷子解剖一朵油菜花。示范：鑷子的使用和解剖的次序；解剖的油菜花。將萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用膠帶貼在察看記錄表上。察看解剖后的油菜花的各個(gè)部分。1/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】填寫“油菜花的察看記錄表”。(3)溝通。(4)小結(jié)：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)部分構(gòu)成的。油菜花有四片花瓣。3、察看一棵油菜的花。2/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】(1)一棵油菜上的花是同時(shí)開放的嗎？(2)數(shù)數(shù)一棵油菜上有幾朵花？幾個(gè)花蕾？(3)除了花和花蕾外，油菜花謝了此后留下的部分是什么？（4）察看一

44、個(gè)花蕾；推測(cè)這個(gè)花蕾將來的變化。畫油菜花變?yōu)橛筒饲v的變化次序圖。三、小結(jié)花是植物的生殖器官，植物的花在形成就實(shí)的過程中要發(fā)生一系列的變化。四、部署課外活動(dòng)作業(yè)：采集各種各種的花，下節(jié)課帶來。五、板書設(shè)計(jì)油菜花開了根、莖、葉、花、果實(shí)、種子花是植物的生殖器官萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊2、各種各種的花【教課目的】科學(xué)看法：1、在花的各部分結(jié)構(gòu)中，雄蕊和雌蕊與形成就實(shí)和種子有關(guān)。2、依據(jù)花的結(jié)構(gòu)能夠把花分紅完好花和不完好花，有些花同時(shí)擁有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。過程與方法：1、依據(jù)提示達(dá)成花的專題研究，能區(qū)分花的同樣和不同，能將研究結(jié)果以表格形式體現(xiàn)出來。2、以報(bào)告會(huì)的形式表述自己的研究成

45、就，并與同學(xué)進(jìn)行溝通。感情、態(tài)度、價(jià)值觀：1/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】能形成自覺愛惜生命、保護(hù)花草樹木的意識(shí)，有連續(xù)研究花的濃重興趣?！窘陶n重點(diǎn)】花的專題研究?！窘陶n難點(diǎn)】分辨完好花和不完好花。2/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】【教課準(zhǔn)備】演示：分組：完好花和不完好花、雌花和雄花、單性花和兩性花、放大鏡。【教課過程】一、引入回首：花是植物的生殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)部分構(gòu)成的。問題：其余的花和油菜花同樣嗎？這節(jié)課我們一同來研究各種各種的花。板書課題：各種各種的花二、研究過程1、花的專題察看。（1）小組議論，確立研究專題，

46、擬訂研究方案。（2）溝通：準(zhǔn)備研究的內(nèi)容；如何研究；研究成就的體現(xiàn)方式。（3）供參照的研究專題：校園里花的種類；各栽花的花瓣數(shù)目；各栽花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；統(tǒng)計(jì)花的顏色；花的香臭等。（4）研究的方法：數(shù)一數(shù)、統(tǒng)計(jì)、丈量等。（5）成就顯現(xiàn)：表格、圖示、文字小結(jié)等。（6）議論察看研究的注意事項(xiàng)：不采摘，不損害花朵。2、“花的察看”報(bào)告會(huì)。（1）分組報(bào)告。（2）將研究成就進(jìn)行分類，由學(xué)生自己擬訂標(biāo)準(zhǔn)。（3）議論研究中發(fā)現(xiàn)的問題。3、認(rèn)識(shí)完好花與不完好花（1）察看比較完好花和不完好花，談?wù)勊麄冊(cè)诮Y(jié)構(gòu)上由哪些不同？不完好花有的少萼片，有的少花瓣（如馬蹄蓮），有的少雄蕊或雌蕊。（2）閱讀課文

47、，認(rèn)識(shí)不完好花與完好花、雌花與雄花、單性花與兩性花。（3）判斷：察看南瓜的兩栽花有什么不同，分別屬于哪一類？察看其余的花，判斷屬于哪一1/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】類？（4）推測(cè)：南瓜的雄花和雌花會(huì)如何變化呢？4、溝通與小結(jié)（1）經(jīng)過學(xué)習(xí)，知道了花的哪些奧密？2/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】（2）在生活中找尋完好花和不完好花，察看花的變化過程。三、懷疑拓展還有哪些對(duì)于花的問題？四、部署課外活動(dòng)作業(yè)：察看更多的花五、板書設(shè)計(jì)各種各種的花不完好花與完好花單性花與兩性花教課后記：3、花、果實(shí)和種子【教課目的】科學(xué)看法：1、果實(shí)和種子是植物開花傳粉

48、受精此后形成的。2、雄蕊和雌蕊在形成就實(shí)和種子的過程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特別的結(jié)構(gòu)，使胚珠能夠受精長(zhǎng)成就實(shí)和種子。過程與方法：1、進(jìn)一步發(fā)展比較事物同樣點(diǎn)和不同點(diǎn)的能力。2、按必定次序?qū)π廴锖痛迫镞@樣更渺小的結(jié)構(gòu)進(jìn)行專題察看。感情、態(tài)度、價(jià)值觀：1、保持研究花的神秘的欲念。樂于試試應(yīng)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)。2、培育親密大自然、熱愛大自然的意識(shí)，發(fā)展對(duì)四周事物的好奇心。【教課重點(diǎn)】察看花的雄蕊和雌蕊。1/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】【教課難點(diǎn)】花與果實(shí)和種子的關(guān)系?！窘陶n準(zhǔn)備】演示：植物傳粉、受精的課件或掛圖。2/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最

49、新】分組：放大鏡、鑷子、白紙、油菜果實(shí)、油菜花和其余植物的花。【教課過程】一、導(dǎo)入我們已經(jīng)察看了油菜花，還認(rèn)識(shí)了各種各種的花，知道很多植物會(huì)開花、結(jié)果。開花與結(jié)果之間有什么關(guān)系呢？學(xué)生提出自己的猜想。（出示：油菜花的雄蕊和雌蕊）我們?nèi)允钦J(rèn)真地察看一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！二、研究過程1、察看花的雄蕊和雌蕊。（1）我們用什么方法才能更好地察看雄蕊和雌蕊呢？放大鏡。（2）教師在顯現(xiàn)臺(tái)演出示察看過程，學(xué)生歸納研究方法。a用放大鏡察看雄蕊的各部分花絲和花藥。b把花藥上的花粉抖落在白紙長(zhǎng)進(jìn)行察看。c再用放大鏡察看雌蕊的各部分子房、花柱和柱頭。d用手輕觸柱頭，察看柱頭能否有粘性。再將白紙上的花粉抖落在柱頭

50、上，看看柱頭能否很簡(jiǎn)單將花粉粘住。思慮：雄蕊和雌蕊的這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與它生殖后輩的功能有什么聯(lián)系？（3）學(xué)生疏組察看、輕聲議論。（4）全班溝通報(bào)告。（5）教師依據(jù)學(xué)生講話，合時(shí)顯現(xiàn)蜜蜂流傳花粉圖和花的受精表示圖或有關(guān)課件。（6）指導(dǎo)閱讀課文P28：雄蕊產(chǎn)生的花粉流傳到雌蕊柱頭上，會(huì)使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精此后，果實(shí)和種子開始成長(zhǎng)，花朵開始凋零。發(fā)問：你還看到過其余昆蟲流傳花粉的現(xiàn)象嗎？植物還依賴哪些力量流傳花粉？2、察看油菜的果實(shí)和種子（1）發(fā)放油菜的果實(shí)。察看油菜的果實(shí)并按生長(zhǎng)變化的次序擺列。（2）當(dāng)心剝開一個(gè)快要成熟的油菜的果實(shí)，察看油菜種子是如何擺列的？數(shù)數(shù)果莢里有多少粒種子？（3）

51、全班溝通報(bào)告。比較各組的數(shù)據(jù)與發(fā)現(xiàn)。1/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】三、總結(jié)拓展雄蕊和雌蕊的結(jié)構(gòu)。雄蕊產(chǎn)生的花粉流傳到雌蕊柱頭上，會(huì)使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精此后，果實(shí)和種2/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】子開始成長(zhǎng)，花朵開始凋零。袁隆平與雜交水稻。四、部署課外活動(dòng)作業(yè)：查找資料，認(rèn)識(shí)植物還有哪些流傳花粉的方法。五、板書設(shè)計(jì)花、果實(shí)和種子雄蕊（花絲和花藥）雌蕊（子房、花柱和柱頭）受精結(jié)果教課后記：4、把種子分布到遠(yuǎn)處【教課目的】科學(xué)看法：1、植物流傳種子有不同的方式，都是為了能將種子分布得更廣，有益于生殖后輩。2、種子和果實(shí)的外面形態(tài)、結(jié)

52、構(gòu)與種子流傳方式之間是有聯(lián)系的。過程與方法：1、在察看的基礎(chǔ)長(zhǎng)進(jìn)行合理的假定。2、利用丈量、實(shí)驗(yàn)等方式找尋憑證考證推測(cè)的過程。感情、態(tài)度、價(jià)值觀：1、有研究植物種子流傳方式的欲念。2、培育親密大自然、熱愛大自然的意識(shí)，發(fā)展對(duì)四周事物的好奇心?！窘陶n重點(diǎn)】察看種子流傳的方式。1/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】【教課難點(diǎn)】種子和果實(shí)的外面形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子流傳方式之間的聯(lián)系?！窘陶n準(zhǔn)備】演示：椰果，水槽2/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】分組：油菜、鬼針草、蒲公英、番茄的果實(shí)和種子【教課過程】一、引入回想：在栽種鳳仙花的過程中，你發(fā)現(xiàn)鳳仙花果實(shí)成熟后，種

53、子如何流傳出去的？板書課題：把種子分布到遠(yuǎn)處二、研究過程1、察看油菜分布種子的方式（分組察看）（1）察看成熟的油菜果莢。外殼有什么特點(diǎn)？（2）輕捏油菜果莢，你發(fā)現(xiàn)了什么？與鳳仙花比較，推測(cè)一下：你感覺油菜的種子是如何分布到遠(yuǎn)處的？（3）油菜種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：質(zhì)量輕。（4）油菜果莢的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：干裂。2、其余植物分布種子的方式（1）鬼針草種子的流傳?；叵耄荷仙綍r(shí)褲腳常常會(huì)粘上什么？結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？（2）番茄種子的流傳。a發(fā)放番茄察看。b推測(cè)流傳方法。c議論溝通。d近似的植物。（3）察看隨風(fēng)飛翔的蒲公英種子a用放大鏡認(rèn)真察看蒲公英的種子：你有什么發(fā)現(xiàn)？b推測(cè)一下蒲公英是怎么分布種子的？c設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)考證

54、你的推測(cè)。d分組設(shè)計(jì)記錄表，丈量蒲公英的飛翔距離。e報(bào)告丈量結(jié)果，得出結(jié)論。f還有哪些植物果實(shí)和種子的分布方式和蒲公英相像？（4）教師演示：在水中飄蕩的椰果。1/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】3、你還知道哪些植物分布種子的方式？4、閱讀教材。三、總結(jié)。水流流傳2/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】彈射流傳風(fēng)力流傳動(dòng)物流傳四、懷疑議論。種子成熟后，不分布到遠(yuǎn)處，都掉落在植物近旁，會(huì)產(chǎn)生如何的狀況？五、部署課外活動(dòng)作業(yè)采集有關(guān)植物分布種子的資料。六、板書設(shè)計(jì)把種子分布到遠(yuǎn)處水流流傳彈射流傳風(fēng)力流傳動(dòng)物流傳教課后記：5、種子的萌生【教課目的】科學(xué)看法：1、

55、植物的種子能夠孕育生命，條件適合時(shí)種子就會(huì)萌生，新的生命就會(huì)開始生長(zhǎng)。2、植物種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。3、種子的各個(gè)部分在種子的萌生過程中起著不同的作用。過程與方法：1、進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)并做記錄。2、運(yùn)用感官和工具研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。感情、態(tài)度、價(jià)值觀：1/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】培育研究種子奇妙的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)、堅(jiān)持察看的科學(xué)態(tài)度?！窘陶n重點(diǎn)】察看蠶豆種子的結(jié)構(gòu)與各部分的作用?！窘陶n難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)子葉在蠶豆抽芽過程中的作用?！窘陶n準(zhǔn)備】2/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】演示：課件分組：培育皿、鑷子、小刀、放大鏡、浸泡2天的蠶豆油菜

56、黃豆的種子、不同抽芽階段的蠶豆種子【教課過程】一、引入復(fù)習(xí)：植物媽媽利用哪幾種方法將種子分布到了遠(yuǎn)處？議論：種子在如何的環(huán)境下能夠萌生呢？板書課題：種子的萌生二、研究過程1、察看種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（1）種子萌生的過程中終究發(fā)生了什么變化？我們第一要認(rèn)識(shí)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（2）介紹實(shí)驗(yàn)資料。浸泡2天的蠶豆、油菜、黃豆的種子。（3）演示解剖方法。示范用鑷子剝蠶豆皮的方法，重申要領(lǐng)：a不要焦急；b把剝了皮的蠶豆從張口的那處當(dāng)心掰開，放在培育皿中。（4）分組研究。研究重點(diǎn)：種子能夠分紅幾部分？注意比較三各種子的異同。（5）報(bào)告溝通。（6）認(rèn)識(shí)種子的各部分（繪圖）。雙子葉與票據(jù)葉的例舉。推測(cè)：種皮、胚根、胚芽

57、和子葉在蠶豆種子生長(zhǎng)過程中分別起了什么作用？2、察看抽芽天數(shù)不同的蠶豆種子（1）種子萌生的過程中種子的各部散發(fā)生了什么變化呢？（2）發(fā)放不同抽芽階段的蠶豆種子。（3）察看不同抽芽階段的蠶豆種子外形。（4）解剖不同抽芽階段的蠶豆種子。（5）報(bào)告溝通研究發(fā)現(xiàn)。（6）子葉在蠶豆抽芽過程中的作用？三、小結(jié)種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。蠶豆的胚包含胚根、胚芽和子葉。種子的各個(gè)部分在種子的萌生過程中起著不同的作用。1/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】四、懷疑雙子葉植物與票據(jù)葉植物在種子結(jié)構(gòu)上不同，花和受精過程也不同嗎五、部署課外活動(dòng)作業(yè)2/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)

58、教課設(shè)計(jì)【最新】連續(xù)察看蠶豆種子抽芽的變化過程并做好記錄。五、板書設(shè)計(jì)種子的萌生種皮胚（胚根、胚芽和子葉）根莖和葉養(yǎng)分教課后記：6、動(dòng)物的卵【教課目的】科學(xué)看法：1、好多動(dòng)物都要產(chǎn)卵，卵有相像的結(jié)構(gòu)，卵能夠發(fā)育成動(dòng)物。2、卵孵化成動(dòng)物需要必定的時(shí)間和條件。3、像青蛙、雞這樣生殖后輩的方式叫卵生；靠卵生殖后輩的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。過程與方法：1、用圖片與實(shí)物相聯(lián)合的方法察看研究動(dòng)物卵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、察看青蛙卵孵化的過程；用查閱資料的方法認(rèn)識(shí)小雞孵化的過程。感情、態(tài)度、價(jià)值觀：培育樂于研究動(dòng)物生殖神秘的興趣，感覺自然界生命的多樣性和連續(xù)性。1/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】【教

59、課重點(diǎn)】察看動(dòng)物卵的結(jié)構(gòu)。【教課難點(diǎn)】經(jīng)歷一個(gè)飼養(yǎng)動(dòng)物、察看孵化的過程?！窘陶n準(zhǔn)備】2/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】演示：各種動(dòng)物的卵，不同孵化階段的雞蛋。放在透明水槽內(nèi)的青蛙卵和水草。分組：一個(gè)新鮮雞蛋和縱切開的半個(gè)熟雞蛋，鯽魚卵，蠶卵，放大鏡?！窘陶n過程】一、引入春季是一個(gè)生殖的季節(jié)，很多動(dòng)物是靠卵生殖的。出示各種動(dòng)物的卵。板書課題：動(dòng)物的卵二、研究過程1、察看動(dòng)物的卵（1）出示各種各種的卵：它們有哪些不同的地方？（2）小組察看雞蛋、鯽魚卵、蠶卵：有什么發(fā)現(xiàn)？它們有同樣的地方嗎？（3）察看雞蛋外形：畫一個(gè)雞蛋；用放大鏡察看雞蛋外殼：你有什么發(fā)現(xiàn)？表面很粗拙；外殼有

60、好多小孔；殼很脆簡(jiǎn)單破。這些小孔有什么用？透氣。（4）察看雞蛋的內(nèi)部察看：打在盤中的雞蛋：蛋清蛋白、蛋黃、胚蛋黃上的小白點(diǎn)、殼。縱切開的半個(gè)熟雞蛋。報(bào)告：雞蛋里面有一頭是空的；蛋殼上有膜。指出蛋白、蛋黃、氣室。推測(cè)：它們?cè)谂咛グl(fā)育過程中起什么作用呢？蛋白供應(yīng)養(yǎng)料和水分；蛋黃供應(yīng)營(yíng)養(yǎng)；胚能發(fā)育成小雞；氣室供應(yīng)氧氣；蛋殼有保護(hù)作用。2、青蛙卵的孵化察看指導(dǎo)（1）你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的嗎？（2）議論察看方法，設(shè)計(jì)察看記錄表。（3）學(xué)習(xí)飼養(yǎng)方法及注意事項(xiàng)。透明水槽。水草。3、小雞的孵化1/146新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的全冊(cè)教課設(shè)計(jì)【最新】（1）察看不同發(fā)育階段的雞蛋，認(rèn)識(shí)雞蛋各部分的作用