部編版七下語(yǔ)文第四單元綜合練習(xí)【含答案】

1、第四單元綜合練習(xí)一、選擇題從傳統(tǒng)文化的角度來(lái)看，下列各項(xiàng)中小玲的做法不正確的一項(xiàng)是A農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)，小玲陪家里的老人一起登高望遠(yuǎn)，賞菊吟詩(shī)，遍插茱萸。B小玲的生肖屬相是蛇，弟弟比她小 2 歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物，她選擇了一只可愛的機(jī)器狗。C小玲向同學(xué)小明詢問(wèn)他母親的姓氏，按照古代的禮儀應(yīng)這么問(wèn)：“令堂貴姓？”D老師提問(wèn)：“農(nóng)歷二月份有哪些節(jié)氣？”小玲回答：“驚蟄和春分?！毕铝芯渥又?，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A這支球隊(duì)近來(lái)的表現(xiàn)不能令人滿意，糟糕的防守問(wèn)題一直沒(méi)有得到應(yīng)有的改善。B這真是一次競(jìng)爭(zhēng)激烈的比賽，我們一定要用十分的努力才可能戰(zhàn)勝其他競(jìng)爭(zhēng)者。C現(xiàn)在有一部分青年連

2、現(xiàn)代中國(guó)革命史還不知道，更不必談牢記歷史、不忘屈辱。D厚道像參天大樹，替你遮擋暑熱冬寒；厚道像母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂(lè)。依次填入下列句中橫線處的語(yǔ)句，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 我們漫步田野。_我把它含在嘴里，它是那樣的香，那樣的甜，真是一種稀世的佳品！在林間草地上，我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆晚熟的碩大的草莓。這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時(shí)光。它那沁人心脾的氣味，在我的嘴角唇邊久久地不曾消逝。ABCD根據(jù)課文默寫正確的一項(xiàng)是A山不在高，有仙則靈。水不在深，有龍則名B苔痕上階綠，草色入簾青C予獨(dú)愛連之出淤泥而不染，濯青蓮而不妖D噫！蓮之愛，同予者何人？菊之愛，陶后鮮有聞。牡丹之愛，宜乎眾矣

3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 要解決對(duì)食品市場(chǎng)監(jiān)管_的問(wèn)題，就必須改革監(jiān)管體制和工作機(jī)制。這部小說(shuō)感人至深，作品主人公的_，就是著名的民族英雄文天祥。學(xué)生沒(méi)打好基礎(chǔ)，_，即不切實(shí)際地追求所謂遠(yuǎn)大目標(biāo)，難成大事。 A不力 原型 拔苗助長(zhǎng)B不利 原形 拔苗助長(zhǎng)C不利 原形 好高騖遠(yuǎn)D不力 原型 好高騖遠(yuǎn)下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是A葉圣陶先生二三事一文中作者用具體的典型事例進(jìn)行記敘，以小見大，凸顯出了葉圣陶的“待人厚，律己嚴(yán)”的精神品德。B驛路梨花全文從整體上按照時(shí)間的先后順序記述了“我”和老余從夕陽(yáng)西下到第二天早上一連串的經(jīng)歷，采用了倒敘的記敘順序。C最苦與最樂(lè)由著名學(xué)者梁

4、啟超所寫，梁?jiǎn)⒊肿咳?，?hào)任公，別號(hào)飲冰室主人，廣東新會(huì)人，思想家、學(xué)者。D劉禹錫，字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家。陋室銘是他在遭受貶謫時(shí)所寫。下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音和書寫完全正確的一項(xiàng)是A生疏（sh） 驛路（y） 誨人不倦 如釋重負(fù)B露宿（lu） 契約（q） 不恥下問(wèn) 海闊天空C竹篾（i） 修葺（q） 顛沛留離 悲天憫人D案牘（d） 甚蕃（pn） 不蔓不枝 以生作則下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是A這有時(shí)使我想到論語(yǔ)上的話，一處是：躬行君子，則吾未之有得。B他突然指著前面叫了起來(lái)：“看，梨花！”C為什么呢，因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過(guò)，要逃躲也沒(méi)處逃躲呀。D俗語(yǔ)亦說(shuō)的是，“心上一塊石頭落了地。”下列句子中標(biāo)

5、點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是A大量事實(shí)證明：沉溺于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網(wǎng)。B老、病、死，乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。C人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。D中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動(dòng)。二、填空題依照畫線部分，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使之構(gòu)成排比句。 每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的山岡； ， ；欣賞是一注甘泉，澆灌干渴的秧苗。陋室銘中表明陋室不陋，點(diǎn)明文章主旨的句子是： ， 。三、解答題4 月 23 日“世讀書日”期間，班級(jí)組織“親子共讀”活

6、動(dòng)，要求家長(zhǎng)和孩子共讀一部經(jīng)典，可是你的家長(zhǎng)借口工作忙遲遲未讀。一天，看到他（她）正在刷微信，請(qǐng)你與幾句話權(quán)說(shuō)。（60 左右） 班級(jí)開展“孝親敬老”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。推薦一則“孝親”的名言，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你推薦的理由?！臼纠孔釉唬荷眢w發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。（孝經(jīng)開宗名義章）理由：我們的身體毛發(fā)皮膚是父母給的，我們必須珍惜它，愛護(hù)它，因?yàn)榻】档纳硇氖亲鋈俗鍪伦罨镜臈l件，所以珍惜它，愛護(hù)它就是行孝盡孝的開始。推薦： 理由： 閱讀下面的文字，按要求作答。 周六晚上，程璐一家正在討論明天去敬老院看望老人的事，爸媽想帶程璐一起去給老人送些錢和生活用品。正在這時(shí)，同學(xué)也

7、來(lái)約程璐一起去敬老院幫老人打掃衛(wèi)生、陪他們聊天、為他們表演節(jié)目。如果你是程璐，你會(huì)選擇跟誰(shuí)一起去？請(qǐng)說(shuō)出理由。（含標(biāo)點(diǎn) 60 字以內(nèi)） 四、寫作題請(qǐng)將題目“ 的老壽星”補(bǔ)充完整，寫一篇文章記敘自己在孝親敬老活功中的有趣經(jīng)歷，字?jǐn)?shù)不少于 600 字。五、復(fù)合題綜合性學(xué)習(xí)。 “一帶一路”青少年和平友好發(fā)展國(guó)際聯(lián)盟是中國(guó)科學(xué)教育促進(jìn)會(huì)倡議成立，由“一帶一路”沿線國(guó)家的大中小學(xué)校、政府部門、國(guó)際性公益組織、教育企業(yè)以及媒體組成的國(guó)際性公益組織，它致力于推動(dòng)“一帶一路”沿線國(guó)家青少年在科技、教育、文化、藝術(shù)、體育、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的廣泛交流與合作，增進(jìn)各國(guó)青少年間的理解與信任。 今年，香泉中學(xué)申請(qǐng)加入了“一帶

8、一路”青少年和平友好發(fā)展國(guó)際聯(lián)盟，學(xué)校決定組織學(xué)生開展以“一帶一路對(duì)青少年未來(lái)生活的影響”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1) 學(xué)校將對(duì)全校學(xué)生做一次關(guān)于“一帶一路對(duì)青少年未來(lái)生活的影響”的問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)你仿照示例，為調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題。例：你認(rèn)為“一帶一路”對(duì)青少年未來(lái)生活會(huì)有影響嗎？ (2) 學(xué)校準(zhǔn)備于 10 月 28 日上午 8:00 在校會(huì)議室召開“一帶一路”知識(shí)講座，請(qǐng)你以香泉中學(xué)學(xué)生會(huì)主席的身份電話邀請(qǐng)北京師范大學(xué)“一帶一路”研究院院長(zhǎng)胡必亮給我們介紹“一帶一路”的歷史背景。你拿起電話這樣說(shuō)： 補(bǔ)全成語(yǔ)。(1) 海（ ）天空(2) 顛（ ）流離(3) 以身（ ）則(4) 悲天（ ）人(5

9、) 不（ ）下問(wèn)(6) 如（ ）重負(fù)名句默寫填空。(1) 劉禹錫在陋室銘中的語(yǔ)句“ ”援引古人古跡、古語(yǔ)自慰自勉，妙趣橫生，意味深長(zhǎng)。(2) 陋室銘中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍”的意思相近的句子是： ， 。(3) 愛蓮說(shuō)中比喻通達(dá)事理，行為端正，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是： ， ， ， 。己所不欲，勿施于人 “己所不欲，勿施于人”這句話出自論語(yǔ)，是儒家思想的精華，也是中華民族千百年來(lái)遵循的處世之道。其實(shí)質(zhì)是推己及人，設(shè)身處地為他人著想，也就是我們今天所謂的“將心比心”“換位思考”。 就日常生活來(lái)說(shuō)，“己所不欲，勿施于人”是維護(hù)社會(huì)公德、促進(jìn)社會(huì)和諧的準(zhǔn)則。我們應(yīng)該從自己的所欲所想出發(fā)，推及他

10、人，從而理解他人的所欲所想，以此規(guī)范自己的行為。比如，你不愿被人嘲笑，那你就不要嘲笑他人；你不愿被人非議，那你就不要非議他人；你不愿被人欺騙，那你就不要欺騙他人。這就是“己所不欲，勿施于人”。如果只想“我高興就好”“我便利就行”，不顧及他人的感受，那人與人之間就必然失去友善，社會(huì)也難以和諧。人們可能都有類似的經(jīng)歷：在早晚高峰堵車時(shí)，總有這樣的司機(jī)，只圖自己的一時(shí)便利而不顧他人，左穿右插，隨意變線加塞兒。這種做法，輕則會(huì)驚嚇對(duì)方，進(jìn)而引發(fā)糾紛，重則會(huì)造成交通事故，甚至危及生命。不論出現(xiàn)哪種結(jié)果，都是損人不利己。可見，只有遵守“己所不欲，勿施于人”這一準(zhǔn)則，人們才會(huì)相互理解、減少矛盾，社會(huì)才能和諧

11、。 同樣，“己所不欲，勿施于人”也是我國(guó)處理國(guó)際關(guān)系的重要原則。主席在闡述我國(guó)和平外交政策時(shí)，一再重申，在五千年的人類文明發(fā)展中，中華民族一直秉承和平、和睦、和諧的理念?！耙院蜑橘F”“與人為善”“己所不欲，勿施于人”等理念已深深植根于中國(guó)人的精神中，體現(xiàn)在中國(guó)人的行為上。中國(guó)人民近代以后經(jīng)歷了一百多年戰(zhàn)亂頻發(fā)的慘痛歷史，最懂得和平的寶貴，最懂得發(fā)展的重要，絕不希望這樣的悲劇在任何地方重演，絕不會(huì)將自己曾經(jīng)遭受過(guò)的悲慘經(jīng)歷強(qiáng)加給其他國(guó)家和民族。由此可見，中國(guó)奉行的和平外交政策是從自己的切身體會(huì)出發(fā)，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神，彰顯了“己所不欲，勿施于人”的當(dāng)代價(jià)值。 總之，奉行“己所不欲，勿施

12、于人”的原則，既是 ，同時(shí)也是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華民族精神的時(shí)代需要。(1) 根據(jù)文意，將文章第段橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（限 18 個(gè)字以內(nèi)） (2) 閱讀第段，簡(jiǎn)要分析作者是如何就“己所不欲，勿施于人”是維護(hù)社會(huì)公德、促進(jìn)社會(huì) 和諧的準(zhǔn)則展開論證的。 (3) 讀了這篇文章，你會(huì)有怎樣的思考，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活作簡(jiǎn)要說(shuō)明。 答案一、選擇題1. BB小玲的生肖屬相是“蛇”，弟弟比她小 2 歲，所以弟弟的生肖屬相是“羊”。2. BA.“問(wèn)題改善”搭配不當(dāng)；C.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“連還”改為“連都”；D.搭配不當(dāng)，“撫慰”只能與“怒”“哀”搭配。3. D4. BA、詞序錯(cuò)誤，應(yīng)是“山不在高，有仙則名

13、。水不在深，有龍則靈”；C、應(yīng)為“濯清漣而不妖”；D、句序錯(cuò)誤，應(yīng)是：“噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？”5. D6. B7. A8. B9. AA 項(xiàng)冒號(hào)應(yīng)管到一句話的末尾，“所以我們要理性上網(wǎng)”不屬于冒號(hào)管轄的范圍。二、填空題10. 欣賞是一抹陽(yáng)光；催開遲綻的花朵11. 斯是陋室；惟吾德馨三、解答題12. 示例：媽媽，我知道您工作很忙，但是您可以用看手機(jī)的零碎時(shí)間來(lái)讀書啊！我都已經(jīng)讀了好多了，還期待著與您交流讀書感悟呢！13. 示例：推薦：父兮生我，母兮鞠我。撫我畜我，長(zhǎng)我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報(bào)之德。昊天罔極?。ㄔ?shī)經(jīng)小雅蓼莪）；理由：父母生育我們且撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，在這過(guò)程

14、中保護(hù)我們、疼愛我。14. 示例：我會(huì)選擇和同學(xué)一起去敬老院幫老人打掃衛(wèi)生、陪他們聊天、為他們表演節(jié)目。敬老院的老人們大都子女不在身邊或者沒(méi)有子女，他們需要的更多的是陪伴。本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。解答時(shí)首先讀懂語(yǔ)段，明確有兩種選擇：究竟要和爸媽一起去，還是和同學(xué)一起去？然后要明確觀點(diǎn)，二者必選其一。最后闡述理由，跟爸媽去可以圍繞這樣更能體會(huì)親情的可貴回答，和同學(xué)去可以圍繞給老人帶去更多的溫暖回答。四、寫作題15. 略。五、復(fù)合題16. (1) 示例一：你認(rèn)為“一帶一路”可能對(duì)青少年生活的哪些方面產(chǎn)生影響？(2) 胡院長(zhǎng)，您好！我是香泉中學(xué)學(xué)生會(huì)主席，我們學(xué)校準(zhǔn)備于 10 月 28 日上午 8:00 在校會(huì)議室召開“一帶路”知識(shí)講座，想邀請(qǐng)您給我們介紹“一帶一路”相關(guān)歷史背景，請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間嗎？(1) 示例二：你希望未來(lái)能到“一帶一路”沿線哪些國(guó)家交流學(xué)習(xí)？17. (1) 闊(2) 沛(3) 作(4) 憫(5) 恥(6) 釋18. (1) 南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？(2) 水不在深；有龍則靈(3) 中通外直；不蔓不枝；香遠(yuǎn)益清；亭亭凈植19. (1) 人們相互理解，促進(jìn)社會(huì)和諧的必要條件(2) 首先