2020-2021學年部編版語文暑假初小銜接學案第三講-朱自清《春》散文賞析

1、第三講 散文鑒賞 朱自清春教學目標 1. 積累“朗潤”、“醞釀”、“賣弄”、“宛轉(zhuǎn)”、“烘托”等詞語。理解詞語在 文中的含義。 2. 能流暢地朗讀全文，理清文章思路，學會文章嚴謹而精美的結(jié)構(gòu)安排。 3. 揣摩文章抓住景物特點運用準確、生動的語言及比喻、擬人、排比等修辭 方法描寫景物的寫作方法。教學重、難點 (1) 重點 能流暢地朗讀全文，理清文章思路，領會文章的準確性、生動性。 (2) 難點 揣摩文章抓住景物特點運用準確、生動的語言及比喻、擬人、排比等修辭方法描寫景物的寫作方法。教學過程:一、創(chuàng)設情景，導入新課。1. 導入語： 同學們，春天令人神往，春天充滿生機，春天如詩情如畫意，今天讓我們一

2、起走進美麗的春光中，讓我們的心靈幻化出一派充滿詩情畫意的美好景象。可記得孟浩然的春曉（放音樂，看投影，生背詩文）；可記得杜甫的春夜喜雨。在多少作家的筆下曾這樣深情地描繪過春天，今天讓我們再讀一篇描畫春天的優(yōu)美的散文春。看看朱自清先生如何描寫春天的。2.作者簡介。 朱自清（1898-1948）原名朱自華，字佩弦，江蘇揚州人?，F(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。1920年北京大學哲學系畢業(yè)。作品有:散文漿聲燈影里的秦淮河、背影、荷塘月色等名篇。 春大致寫于1928年至1937年，朱自清在寫此文時，已經(jīng)沒有初期創(chuàng)作詩文時的那種淡淡的哀怨的情調(diào)，而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡快的情緒。在大自然中，他發(fā)現(xiàn)

3、了美和希望，于是欣喜萬狀，寫下了著名的散文精品春，反映了他對美的追求，對光明的向往，表達了他對未來的希望，流露了積極進取的精神。3.預習，學習字、詞 。（1）給下列加點字注音。 醞 釀 嘹 亮 撐 傘 蓑 笠 稀 疏 抖 擻 安 巢 二、整體把握文章。1.范讀課文，朗讀時注音語氣、語速、語調(diào)及重音的把握，要求學生帶著問題聽讀課文。春 朱自清盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷

4、藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天

5、?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去，“一年之計在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有

6、鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。問題：（1）課文圍繞“春”寫了什么？（2）文章是按“盼春”“繪春”“贊春”來寫的，請同學們劃分出來. （3）文章是從哪些方面來“繪春”，展現(xiàn)江南春天特有的景象的？ 師生互動，共同討論以上問題（1）課文圍繞“春”寫了什么？（2）文章是按“盼春”“繪春”“贊春”來寫的，請同學們劃分出來.本課可以分為三個部分：第一部分：（1）總寫第二部分：（2-7）具體寫第三部分：（8-10）總寫（3）文章是從哪些方面來“繪春”，展現(xiàn)江南春天特有的景象的？ 文中具體描繪了六幅春景圖。自己總結(jié)，歸納。 （ ）自然醒（ ） （ ）草報春（ ） （ ）花爭春（ ） （ ）風唱春（ ）

7、 （ ）雨潤春（ ） （ ）人迎春（ ）三、思考：（第一部分）（1）作者以怎樣的心情迎接春天的來到？哪個詞明確地告訴我們春天還沒有來到？（“盼望著”；“近”）“盼望著，盼望著”。為什么要連用兩個呢？思考：（第二部分）春天來了，走到了作者的面前，作者看到了什么？請同學們朗讀第二段。（1）看到了山，水，太陽。（可以看出這是對春天的描繪）（2）從這一段開始，作者已經(jīng)開始在描繪春天了，既然它已經(jīng)來到了作者的面前，為什么他不開始從最細小的一草一木寫起呢？明確：這一段是對春天的一個整體的描繪。為什么會先有一個整體的印象呢？因為這是一種視覺的規(guī)律。假如現(xiàn)在來了一個新同學，他就站在門口，我們先會看他的什么呢？

8、是高是矮，是肥是瘦，是黑是白，等等，然后我們才會去看他穿著什么樣的衣服，什么樣的鞋子，什么樣的發(fā)型，等等，再接下來，我們將會看到他衣服的顏色，鞋子的顏色，甚至是品牌等等。（2）“一切”這個自然段的怎樣描寫春天的？ （3）這段話運用什么修辭手法，有什么好處？ 運用擬人，勾勒出春天的生機勃勃。 春草圖：朗讀（齊讀），思考這段抓住了春草的什么特點來寫？（1） 把“小草偷偷地從土里鉆出來”換為“小草一下子從土里生出來”，體會其表達效果有何不同。哪個好? “鉆”和“偷偷”用得好，說說好在哪里？ 那么為什么作者在描繪春草圖中要穿插這些小孩的畫面呢？ 提示：小草和小孩子具有哪一個共同點呢？（小，說明他們都處

9、在生命中最富有生氣，最活潑的時期，這個時期的生命力最為旺盛。） 四、閱讀練習閱讀下面兩段文字，回答問題。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛賴飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。1、 第一段畫線句寫了什么內(nèi)容？請用一句話概括，并說明這樣寫

10、的好處。2、想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了這樣的畫面？下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近？（）A、 春風又綠江南岸（王安石船泊瓜州）B、 淺草才能沒馬蹄（白居易錢塘湖春行）C、 草色遙看近卻無（韓愈早春呈水部張十八員外）D、風吹草低見牛羊（敕勒歌）3、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好？為什么？4、景物本身是沒有思想感情的，但我們可以把它當做有思想感情的人來寫。文中有這樣的例子，你認為寫得好不好？請說說你的看法。5、從第一段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長旺盛的詞語A、 描寫質(zhì)地的：B、 描寫色澤的：C、 描寫生長旺盛的：6、第二段

11、有一處是作者展開的想象。請在原文中畫出來，并說明這樣寫有什么好處？五、教師總結(jié) 作者抓住了春天的特點通過對春天作了全面、精細、準確、生動地描繪，抒發(fā)了對春天的贊美之情，表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發(fā)向上的思想感情。六、課后作業(yè)、給加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字：朗潤（ ） 撫（ ）摸 抖擻 （ ） 撐（ ）傘 lio（ ）亮 yn ning（ ）黃yn（ ） su（ ）衣、結(jié)合語境，給加粗的多音字寫出正確的讀音：風里帶來些新翻的泥土的氣息，混（ ）著青草味兒，還有各種花的香有名字的，沒名字的，散（ ）在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和（ ）著。上燈了，一點點

12、黃暈（ ）的光，烘托出一片安靜而和平的夜。、下列各項中對詞語解釋不正確的一項是（ ）。、朗潤：明朗潤澤。宛轉(zhuǎn)：形容聲音圓潤柔媚。、欣欣然：歡歡喜喜的樣子。繁花：密密地開著的花。、呼朋引伴：呼喚朋友，指引同伴。舒活：舒展、活動。、賣弄：炫耀。花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。、下列各句中沒有使用修辭的一項是（ ）。、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。、在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。、默寫：坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑， 。風 ，草 。雨是最尋常的，一下就是三兩天。 ?？矗?， ， ，密密地斜織著， 。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神， 。 ，剛起頭兒， ， 。、對“小草偷偷地從土里鉆出來”一句中“鉆”的理解不正確的一項是（ ）、“鉆”把小草擬人化了。、“鉆”寫出了小草好像小孩子玩捉迷藏一樣，不期然地出現(xiàn)在你的面前。、“鉆”寫出了小草破土而出的狀態(tài)，突出了小草的頑強的生命力。、“鉆”寫出了小草急切迎接春天的心情。、本文的結(jié)尾，作者用三個比喻總寫了春天，從剛落地的娃娃，到小姑娘，到青年，寫出了不同時段的不同景象。請分別用一個詞概括這三個比喻表現(xiàn)了春天景象的什么特點？ 春天是 ，春天