初中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案獻(xiàn)給母親的歌

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案獻(xiàn)給母親的歌 教案網(wǎng)權(quán)威發(fā)布初中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案范文：獻(xiàn)給母親的歌，更多初中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案范文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)教案網(wǎng)。 一活動(dòng)背景：新課標(biāo)教材人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”是在學(xué)習(xí)了課文我的母親（胡適）之后，由課內(nèi)向課外的延遲，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛(ài)、理解愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)。 位橋二中是一處農(nóng)村初中，學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常勞作在田間地頭，日出而作，日落而息。百分之八十的學(xué)生是寄宿生，每周回家一兩次，很少有機(jī)遇與父母傾心交流，難免產(chǎn)生隔膜，本次綜合性學(xué)習(xí)是消釋兩代人之間的隔膜、增進(jìn)感情的契機(jī)。 二、活動(dòng)目的

2、： 母愛(ài)，猶如陽(yáng)光和空氣，我們沐浴其中而往往不知不覺(jué)?；厥淄?，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。通過(guò)本次活動(dòng)多側(cè)面的熟悉母親，體會(huì)母愛(ài)的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孝敬母親的情感；全面了解母親一生的酸甜苦辣，能夠理性的斟酌母愛(ài)；培養(yǎng)用多種方式（實(shí)踐、口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作）表達(dá)情感的才能。 三、活動(dòng)組織與籌劃： 全班分為六個(gè)小組，每八人一組，活動(dòng)過(guò)程中組長(zhǎng)適當(dāng)分工，組員各負(fù)其責(zé)，每周一次組內(nèi)交流。本活動(dòng)擬用三周，分三個(gè)階段：第一階段： 1.唱歌曲只要媽媽露笑臉?gòu)寢尩奈嵌愕取?2利用圖書(shū)館、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集資料： （1）描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品。 （2）新聞媒體報(bào)道過(guò)的與母親有關(guān)的感人

3、事跡。 （3）描寫(xiě)動(dòng)物世界母子之情的作品。 （4）呈現(xiàn)母親形象的繪畫(huà)、攝影、電影、廣告等。其次階段： 1利用周日與母親閑聊，了解母親童年到青年時(shí)期的生活，她曾經(jīng)有過(guò)的理想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過(guò)程中的酸甜苦辣，以自己的夢(mèng)想和要求。 2給母親唱一首歌，做一件有意義的事情。 3針對(duì)以上內(nèi)容，寫(xiě)一那么日記，談?wù)勛约簩?duì)母愛(ài)的斟酌與熟悉。 第三階段：各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果。 四、活動(dòng)成果表示交流設(shè)計(jì)：（邀請(qǐng)片面家長(zhǎng)加入） （一）導(dǎo)入：黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)：“人的嘴唇所能發(fā)出的最喜悅的字眼，就是母親；最美好的呼叫，就是媽媽?！苯欢螘r(shí)間我們也了解了媽媽，今天我們就把感受到的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，把想

4、對(duì)媽媽說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。齊唱歌曲媽媽的吻。 （二）小組成果表示： 1、感受母愛(ài)：各小組選擇一項(xiàng)最有價(jià)值的材料加入集體交流。朗誦詩(shī)文；表示相片、圖畫(huà)；播放音像資料。 2、走近母親： （1）家長(zhǎng)代表談母親的心聲。 （2）你的母親是怎樣的？圍繞“我的母親”這一話題小組推舉代表舉行演講或講故事。 3、回報(bào)母親：以“媽媽，我想對(duì)您說(shuō)”為題，寫(xiě)一篇文章，結(jié)合母親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)，寫(xiě)出自己最想表達(dá)的心聲。 （三）課下持續(xù)開(kāi)展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”活動(dòng)。在歌曲懂你中終止本課。 五、活動(dòng)反思： 本次綜合性活動(dòng)輕易實(shí)施，且是學(xué)生和家長(zhǎng)情愿采納的內(nèi)容，所以效果較好。同時(shí)我對(duì)新課程教學(xué)有了更深刻的熟悉。新課標(biāo)提出“語(yǔ)文教師

5、應(yīng)高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用?！闭n程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，活動(dòng)中我引導(dǎo)學(xué)生從課堂走向了家庭，學(xué)生通過(guò)與家長(zhǎng)交流，熟悉到了父母生活的艱辛，了解了他們的生活狀況。語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，是合理開(kāi)發(fā)課外學(xué)習(xí)資源的一次有益嘗試。 學(xué)生在活動(dòng)中得到了健康成長(zhǎng)。好多同學(xué)以前在家過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小皇帝”生活，現(xiàn)在他們已經(jīng)開(kāi)頭洗碗、鋪床、提水等做一些力所能及的事。有的同學(xué)在日記中寫(xiě)著：“以前我以為父母掙錢供我上學(xué)是天經(jīng)地義的，所以不順心時(shí)我就發(fā)脾氣，不上學(xué)，現(xiàn)在我真正熟悉到了他們生活的艱辛，我應(yīng)自己做事，好好學(xué)習(xí)，不讓他們?cè)贋槲屹M(fèi)神?！笨梢钥闯鐾瑢W(xué)們從生活上到思想上都受到了教導(dǎo)。 有的父母在學(xué)生日記本上也寫(xiě)了幾句話：“感謝老師采用這種方式讓孩子體諒我們”“孩子在家比以前懂事多了”更可喜的是開(kāi)學(xué)初計(jì)劃輟學(xué)