安全教育課《增強(qiáng)防范意識(shí)關(guān)注未成年人安全》說課材料

1、安全教育課增強(qiáng)防范意識(shí)關(guān)注未成年人安全說課材料一、說教學(xué)內(nèi)容確立的背景、目標(biāo)、教法學(xué)法：交通事故、火災(zāi)、地震等安全突發(fā)事件、對(duì)國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)構(gòu)成了極大的威脅。特別是近幾年以來，威脅青少年學(xué)生的交通事故、火災(zāi)、中毒、意外傷害等安全事件頻繁發(fā)生，而廣大的中小學(xué)生的安全意識(shí)淡薄，安全知識(shí)缺乏，自我保護(hù)能力差，容易受到外界的傷害，加強(qiáng)安全教育迫在眉睫，為此，我校由兩位校長(zhǎng)和我任兼職安全教師，對(duì)學(xué)生應(yīng)該掌握的安全知識(shí)，以安全課的形式進(jìn)行普及，增強(qiáng)防范意識(shí)關(guān)注未成年人安全就是其中的一節(jié)課。安全教育課的教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過探究，增強(qiáng)安全防范意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作、探究的能力和精神。培養(yǎng)學(xué)生遇到安全突發(fā)事件

2、時(shí)的應(yīng)急能力。通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，災(zāi)難無情人有情，臨危不懼，奮勇自救、救助他人，堅(jiān)強(qiáng)勇敢面對(duì)挫折和困難，我們應(yīng)表現(xiàn)出一種生命的責(zé)任感。增強(qiáng)安全宣傳，“從我做起，從現(xiàn)在做起”。說教法學(xué)法：教法：主要采用情景教學(xué)法，通過“情景再現(xiàn)”方式創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境和教學(xué)氛圍，使學(xué)生情緒和精神受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴。運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提供較大的信息量。學(xué)法：采取分小組討論的方式。選出計(jì)時(shí)計(jì)分人員，分小組討論。各小組成員發(fā)言，看哪組同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回答的應(yīng)急措施更準(zhǔn)確、全面、簡(jiǎn)潔。評(píng)比選出本次活動(dòng)的安全模范小組和安全知識(shí)之星。二、說教學(xué)流程交通、火災(zāi)應(yīng)急防范：安全教育活動(dòng)（1）發(fā)生交通事故，可采取哪些應(yīng)

3、急措施？設(shè)計(jì)意圖：交通事故已成為危害中小學(xué)生生命安全的頭號(hào)殺手。充分發(fā)揮學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)，加深對(duì)嚴(yán)重危害人民生命安全的交通事故的了解，通過交通事故圖片創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識(shí)到“車禍猛于虎”的殘酷現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生展開討論，集思廣益，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)交通安全突發(fā)事件的知識(shí)和能力，小組充分討論后，教師出示一個(gè)參考的做法“指點(diǎn)迷津”，學(xué)生對(duì)照閱讀，自己沒有想到和小組中在發(fā)言時(shí)沒有提及的就是沒有掌握的知識(shí)，能讓學(xué)生查缺補(bǔ)漏，開闊眼界。安全教育活動(dòng)（2）當(dāng)發(fā)生火災(zāi)，父母不在身邊，應(yīng)采取哪些應(yīng)急措施？設(shè)計(jì)意圖：火災(zāi)的特征之一，就是突發(fā)性，偶發(fā)性，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生在火災(zāi)實(shí)際情景中，學(xué)會(huì)保持冷靜，勇敢面對(duì)，盡快地想出

4、有效地解決辦法來避險(xiǎn)、逃生，從而真正培養(yǎng)學(xué)生處理應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。參加集會(huì)、參觀等集體活動(dòng)時(shí)，突然發(fā)生火災(zāi)應(yīng)怎樣做？（例如新疆克拉瑪依大火）設(shè)計(jì)意圖：人員密集的地方一旦發(fā)生火災(zāi)，如果缺乏有效的應(yīng)急措施，往往造成嚴(yán)重的后果：1994年12月8日，克拉瑪依市發(fā)生惡性火災(zāi)事故，造成325人死亡、132人受傷。死者中288人是學(xué)生。2002年6月9日，云南省尋甸縣三元莊回民小學(xué)發(fā)生一起嚴(yán)重火災(zāi)事故，燒毀校舍11間，造成8名小學(xué)生死亡。2004年吉林市中百商廈發(fā)生特大火災(zāi)，2010年上海市靜安區(qū)膠州路公寓大樓“1115”特別重大火災(zāi)事故，慘痛的事實(shí),血寫的教訓(xùn)，讓每一名教育工作者痛心疾首。加強(qiáng)集會(huì)、參觀等

5、集體活動(dòng)時(shí)的防火安全教育刻不容緩，迫在眉睫。安全教育活動(dòng)（）：地震是一種嚴(yán)重的自然災(zāi)害，地震發(fā)生時(shí)，人們首先會(huì)感受到地面的顛簸或震動(dòng)，有時(shí)會(huì)看到強(qiáng)烈的地光，聽到奇怪的地聲，這些特意的自然現(xiàn)象的出現(xiàn)到危險(xiǎn)來臨的一瞬間，應(yīng)怎樣防止震災(zāi)？B如果在禮堂等公共場(chǎng)所內(nèi)，怎樣做？c在室外，應(yīng)如何去做？設(shè)計(jì)意圖：200年4印度洋地震引起海嘯,造成重大災(zāi)難的發(fā)生,遇難人數(shù)超過20萬人，遇難者中兒童竟占了三分之一。值得一提的是,一名英國(guó)兒童利用學(xué)到的地震海嘯知識(shí)在海嘯即將發(fā)生時(shí),她和她的母親動(dòng)員游客及時(shí)撤離海灘,成功地挽救了上百名游客的生命。如果受海嘯造成巨大損失的國(guó)家和地區(qū)能夠?qū)V大民眾進(jìn)行必要的防震減災(zāi)知識(shí)教

6、育,制定行之有效的預(yù)警預(yù)案,也就不至于災(zāi)難臨頭時(shí)束手無策,坐以待斃。如果受災(zāi)國(guó)兒童都能像那名英國(guó)女孩一樣在受教育期間接受一定的防震知識(shí),那么災(zāi)難一旦發(fā)生,廣大兒童就不一定會(huì)成為災(zāi)難首當(dāng)其沖的受害者?；仡櫸覈?guó)的大地震：196年6河北邢臺(tái)地震、197年4云南大關(guān)地震、197年5遼寧海城、197年6河北唐山、200年8四川汶川地震、201年0青海玉樹地震，每一次地震的背后，都有人們無法面對(duì)的慘痛的的記錄。近年來國(guó)家雖然制定了防震減災(zāi)法,但對(duì)相當(dāng)一部分民眾來說,他們既不清楚國(guó)家對(duì)防震減災(zāi)所制定的政策和內(nèi)容,也從未接受過防震減災(zāi)知識(shí)方面的教育和地震演練，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行地震知識(shí)的教育和普及，勢(shì)在必行。安

7、全教育活動(dòng)：視頻：200年8汶川大地震安縣桑棗中學(xué)全校230余0人零傷亡背景介紹：200年8汶川大地震，是本世紀(jì)最大的自然災(zāi)害。但是在本次大地震中，安縣桑棗中學(xué)全校230余0人零傷亡，僅用1分36秒，就成功地從教學(xué)樓撤離到操場(chǎng)上，從事后的調(diào)查人們才發(fā)現(xiàn)，桑棗中學(xué)校長(zhǎng)葉志平自200年5以來堅(jiān)持加固教學(xué)樓和每學(xué)期一次的緊急疏散演練，是產(chǎn)生這次奇跡的重要原因。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖有二：首先是利用視頻造成學(xué)生感官上的沖擊，感受到災(zāi)難的可怕與不可預(yù)知，感受生命的可貴與頑強(qiáng)。其次是通過桑棗中學(xué)在地震中零傷亡的對(duì)比，體會(huì)到平時(shí)安全教育的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)到災(zāi)難雖然無法避免，但也可以通過合理的方法降低危害，減少

8、損失：平時(shí)多預(yù)防，難時(shí)少傷亡。日常防范：安全教育活動(dòng)（4）:怎樣使用燃?xì)庠罹?？A、你會(huì)用嗎？能否說一說操作方法？B如發(fā)現(xiàn)漏氣，聞到液化氣味，怎么辦？設(shè)計(jì)意圖：燃?xì)庠钍敲總€(gè)家庭每天都要使用的，每年都會(huì)發(fā)生由于使用不當(dāng)導(dǎo)致的燃?xì)庑孤?、中毒、引發(fā)的火災(zāi)、爆炸，嚴(yán)重威脅人們的生命健康。教會(huì)學(xué)生正確、規(guī)范的使用，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生生活自理、自立能力，提高家庭生活的安全系數(shù)，大有益處。安全教育活動(dòng)（5）獨(dú)自在家防侵害A、有陌生人敲門怎么辦？B、自稱是父母或其他家庭成員的同事、朋友來訪時(shí)怎么辦？設(shè)計(jì)意圖：意外侵害、傷害的特征之一，就是突發(fā)性，偶發(fā)性，現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生父母外出務(wù)工機(jī)會(huì)增多，節(jié)假日、星期天學(xué)生大部分時(shí)間獨(dú)自在家，近期我校駐地就發(fā)生冒充家庭成員的朋友詐騙學(xué)生錢財(cái)?shù)陌咐?duì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)自在家防侵害教育，提高其警惕性和防范能力很有必要。問題設(shè)計(jì)以期讓學(xué)生在實(shí)際情景中，學(xué)會(huì)冷靜，勇敢面對(duì)想出有效地解決辦法來避險(xiǎn)、逃生，從而培養(yǎng)學(xué)生處理意外侵害的能力?！臼斋@驛站】與【溫馨提示】：1、我這節(jié)課最大的收獲是什么？2、我這節(jié)課哪方面表現(xiàn)最好？3、開展一次安全宣傳活動(dòng)，擬一句宣傳詞。大家平時(shí)要注意安全，盡量避免意外傷害事故的發(fā)生。提示學(xué)生：高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。設(shè)計(jì)意圖：災(zāi)難雖然不可避免，但是，如果我們?cè)跒?zāi)難發(fā)生時(shí)，能迅速全面地做好各項(xiàng)自救工作