2022年上學(xué)期幼兒園中班故事教案

1、PAGE PAGE 13上學(xué)期幼兒園中班故事教案教學(xué)方案是將教學(xué)原那么轉(zhuǎn)化為教材和教學(xué)活動(dòng)的方案，我們應(yīng)該遵循教學(xué)過程的根本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)來解決教什么的問題。以下是為大家整理的上學(xué)期幼兒園中班故事教案，感謝您的欣賞。上學(xué)期幼兒園中班故事教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過故事能初步了解一些鳥類的作用。2、知道鳥類是人類的好朋友，懂得要保護(hù)鳥類。3、產(chǎn)生愛鳥、護(hù)鳥的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖。2、配樂故事?蘋果樹生病了??；顒?dòng)過程：(一)談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。1、在草地上，有兩棵蘋果樹，一棵年紀(jì)大了，是老婆婆，一棵剛長(zhǎng)出來，是小蘋果樹，我們一起去看看吧!2、可是，你們看，老婆婆她怎么了(二)引導(dǎo)

2、幼兒想方法為蘋果樹婆婆治病。師：蘋果樹婆婆生病了，小蘋果樹可真著急，它趕緊去請(qǐng)醫(yī)生給婆婆看病，它請(qǐng)了誰孩子安靜聽配樂故事?蘋果樹生病了?提問：1、喜鵲會(huì)給老婆婆看病嗎為什么2、小蘋果樹又請(qǐng)了誰呢3、它會(huì)給婆婆看病嗎為什么4、咦，你看，這是誰來了它在干什么呢(對(duì)了，啄木鳥正在給老婆婆治病呢，它呀，把老婆婆身子里的蟲子給捉光了，你看蘋果樹婆婆現(xiàn)在怎么樣了呀5、你喜歡啄木鳥嗎為什么6、你喜歡喜鵲嗎為什么7、喜歡貓頭鷹嗎為什么8、小結(jié)：原來啄木鳥會(huì)捉樹干里的蟲子，喜鵲會(huì)捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會(huì)捉田鼠，它們的本領(lǐng)可真大!所以你們才喜歡它們;同時(shí)讓孩子明白幫助別人也是一件快樂的事情。(三)介紹一些常見的鳥

3、類及它們的作用。大自然中的鳥類多著呢，它們都有自己的本領(lǐng)，都是益鳥。今天老師還請(qǐng)來了一些鳥客人呢，想看看嗎1、出示鳥類掛圖，幼兒認(rèn)識(shí)。2、除了這些鳥，你還知道有哪些鳥類它有什么本領(lǐng)(四)教育幼兒要愛鳥、護(hù)鳥。鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩鼈兠刻於荚谛燎诘膭趧?dòng)，有的捉蟲，有的捉田鼠，有的傳播種子所以我們要好好地保護(hù)它們，做個(gè)愛鳥小衛(wèi)士。(五)討論怎樣當(dāng)愛鳥小衛(wèi)士。1、那我們?cè)鯓觼懋?dāng)個(gè)愛鳥小衛(wèi)士呢2、幼兒討論?；顒?dòng)延伸：你們喜歡這些鳥嗎請(qǐng)你挑一只你最喜歡的鳥學(xué)它的樣子到院子里自由活動(dòng)吧，活動(dòng)結(jié)束。上學(xué)期幼兒園中班故事教案2設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)今的一種社會(huì)想象:獨(dú)生子女多，在孩子的成長(zhǎng)過程中，他們的一舉一動(dòng)都是由

4、大人包辦的，能夠說是飯來張口，衣來伸手。在生活中，孩子沒有遇到過困難，生活經(jīng)驗(yàn)很少，遇到問題，總是問媽媽，基于這個(gè)問題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過活動(dòng)，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)到：遇到問題光聽別人說是不行的，還要親自去試一試才能找到問題的答案，并且，讓幼兒明白從不一樣的角度看問題，會(huì)有不一樣的答案，自我的答案要靠自我的行動(dòng)來獲得?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解故事資料，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的復(fù)述故事，并能進(jìn)行主角表演。2、開展幼兒初步的比較分析本領(lǐng)與口頭表達(dá)本領(lǐng)。活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒明白遇到問題不能光聽別人說，要自我多動(dòng)腦筋想一想，從實(shí)踐中尋找問題的答案。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，故事中人物頭飾?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入出示圖片(課件)，讓

5、幼兒猜是什么(小馬的出現(xiàn))，小馬長(zhǎng)大了，它要給幼兒講述自我小時(shí)候的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。二、展開1、播放課件，幼兒看動(dòng)畫片故事(分段進(jìn)行)，故事講至“小馬連忙收住了腳，不知如何是好暫停播放課件，讓幼兒體會(huì)小馬矛盾的心境。提問：(1)、故事中有誰(2)、小馬遇到了什么困難(3)、牛伯伯怎樣對(duì)小馬說的(4)、小松鼠又是怎樣說的(5)、小馬怎樣想的怎樣做的(6)、你如果是小馬怎樣做(幼兒討論)之后播放課件，故事講至“沒沒想過，暫停播放課件。提問：(1)、老馬怎樣對(duì)小馬說的(2)、河水到底是深還是淺(幼兒討論)之后播放課件，故事講至“也不想松鼠說的那樣深引導(dǎo)幼兒體會(huì)深和淺的相對(duì)性。提問：(1)、小馬

6、之后怎樣做的它發(fā)現(xiàn)河水到底怎樣樣(2)、為什么老牛和松鼠說的都對(duì)(3)、故事講了一個(gè)什么道理教師小結(jié)：遇到任何問題要多動(dòng)腦筋想一想，還要親自去試一試，這樣才能聰明能干。2、再次欣賞故事、拓展體驗(yàn)完整播放故事課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)涵提問：(1)、故事的名字叫什么(2)、你喜歡故事中的誰為什么(3)、如果你遇到困難怎樣辦教師小結(jié):在今后的學(xué)習(xí)、生活中，無論遇到什么困難，都不能光聽別人說，要自我多動(dòng)腦筋想一想，從實(shí)踐中尋找答案。3、幼兒看圖片學(xué)說主角對(duì)話。(課件展示)三、結(jié)束1、幼兒分主角，表演故事(學(xué)習(xí)故事中人物的對(duì)話)2、學(xué)習(xí)馬兒跑離開活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：1、課件教學(xué)為語言教學(xué)起到一個(gè)

7、十分實(shí)效的作用。2、在講故事的時(shí)候，適時(shí)的提出問題，讓幼兒理解故事中老牛、小松鼠所說的話，引導(dǎo)幼兒從不一樣動(dòng)物的身體特征出發(fā)，站在不一樣的角度深入理解他們的話，這個(gè)我覺得會(huì)讓幼兒帶著一個(gè)懸念來聽故事，產(chǎn)生一個(gè)與自我的想象是否一致的的思維，來開展孩子的思維想象力。3、組織這次活動(dòng)中，我班的孩子敢于進(jìn)取討論，對(duì)老牛、松鼠的身體大小以及對(duì)河水深淺有了不一樣的爭(zhēng)議，在直觀的課件展示下，孩子們理解了深與淺的相對(duì)性，在適時(shí)的小結(jié)當(dāng)中，幼兒明白了遇到事情多動(dòng)腦筋，在實(shí)踐中親自尋求答案。4、由于我班的孩子對(duì)表演很感興趣，所以在故事表演中分了5組，所以在活動(dòng)的時(shí)間中拖出10分鐘，覺得后面有點(diǎn)亂，這也是我設(shè)計(jì)中的

8、一個(gè)欠缺。5、總的說來，這次活動(dòng)根本上完成了目標(biāo)，可是我也找出來一些缺乏的地方，如：在組織活動(dòng)中的一些語言表述等，我將虛心向同行學(xué)習(xí)，再接再勵(lì)，爭(zhēng)取有自我的一個(gè)教學(xué)風(fēng)格。上學(xué)期幼兒園中班故事教案3活動(dòng)目標(biāo)：1.初步培養(yǎng)幼兒的想象本領(lǐng)，學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀兒歌。2.感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片兩張(船、月亮)活動(dòng)過程：1.今日，范教師請(qǐng)來了一位新朋友到我們班來做客，大家歡迎嗎(歡迎)它是誰呀(出示圖片：船)2.讓幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌：小小的船“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個(gè)銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。(

9、1)教師先念一遍兒歌(2)之后讓幼兒輕輕跟念(3)讓幼兒自我念兒歌3.理解兒歌里的資料(1)兒歌里的船，真的是一艘小船嗎(不是)(2)那指的是什么呢(月亮)(3)出示圖片(月亮)，小朋友什么時(shí)候能看見月亮，都看見過它嗎(夜晚，看見過)那月兒是什么樣貌的呢(彎彎的，兩頭尖尖的)。4.做游戲：此刻，正是夜晚，深藍(lán)色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船啊!讓我們張開雙臂飛呀飛，飛向藍(lán)天。小朋友如果坐在這只船上，你看見了什么(閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天)。上學(xué)期幼兒園中班故事教案4一、活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)作品中小朋友對(duì)蘋果娃娃的關(guān)愛之情。2、能理解作品的主要資料，掌握作品的主要情節(jié)。

10、3、學(xué)會(huì)如何與新朋友相處。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：在日常生活中已引導(dǎo)幼兒畫過蘋果。三、活動(dòng)過程：1、兒歌表演法導(dǎo)入課題：我是一個(gè)大蘋果。2、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽。(1)提問：你見過會(huì)說話的蘋果娃娃嗎今日教師要給你們講一個(gè)?蘋果娃娃?的故事，故事里的蘋果娃娃到底是什么樣的呢(2)教師有表情的講述故事。提問：故事里有誰講了一件什么事小朋友們是怎樣對(duì)待蘋果娃娃的(3)分段講述故事，邊講邊提問，幫助幼兒理解作品資料。提問：敏敏是怎樣畫蘋果娃娃的為什么說蘋果娃娃度過了歡樂的一天蘋果娃娃還愿意上幼兒園嗎為什么3、引導(dǎo)幼兒思考并討論：你愿意上幼兒園嗎為什么如果我們班來了新朋友，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做四、活動(dòng)延伸：在游戲

11、活動(dòng)時(shí)組織幼兒分主角表演?蘋果娃娃?;并畫一畫自我想象中的其它娃娃。五、活動(dòng)反思：這是一篇意境優(yōu)美的童話，情節(jié)簡(jiǎn)單，故事發(fā)生的場(chǎng)景幼兒也比較熟悉，幼兒比較容易理解。明白了要和朋友友好相處，如何對(duì)待新朋友。異常是對(duì)主角表演很感興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的進(jìn)取性，課堂氣氛活潑，到達(dá)了預(yù)期的目的。上學(xué)期幼兒園中班故事教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、理解?三只小豬?的故事資料，初步掌握故事情節(jié)。2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。3、豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?三只小豬?的動(dòng)畫片;故事圖片;詞匯字卡?；顒?dòng)重點(diǎn)：豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)小朋友初步理解勤快

12、和懶惰的含義。活動(dòng)過程：1、以音樂進(jìn)場(chǎng)，組織小朋友觀看多媒體電教。2、教師讓小朋友坐好，并讓小朋友欣賞?三只小豬?的故事。教師提問：小朋友看故事?三只小豬?時(shí)，看到了故事中都有誰它們都做了什么事之后又發(fā)生了什么事3、發(fā)散思維。(1)看故事時(shí)，故事中有那些動(dòng)物(三只小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟)三只小豬中怎樣做的做了那些房子(草房子、木房子、磚房子)(2)做好房子時(shí)，發(fā)生了什么事情(3)之后為什么草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒(4)最后大灰狼怎樣樣了4、教師逐步出示?三只小豬?的圖片，進(jìn)行創(chuàng)造性講述。教師引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行邏輯性排序、討論，并進(jìn)行講述，教師進(jìn)行指導(dǎo)，分三個(gè)步驟進(jìn)行：(1)教師根據(jù)故事情節(jié)，逐步出示圖片。(2)讓幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。(3)豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。5、教師完整講述故事。6、結(jié)合現(xiàn)實(shí)教育小朋友做勤快的人。7、教師小結(jié)：透過這個(gè)故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個(gè)十分勤快的小豬，我們小朋友要向它學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤快的好孩子，教師引導(dǎo)幼兒隨?勤快人和懶惰人的音樂做游戲，活動(dòng)延伸：搜集有關(guān)勤快人的動(dòng)作圖片，在區(qū)域中展示，大家分享并學(xué)習(xí)，讓幼兒