部編人教版四年級下冊語文 27.巨人的花園 第一課時(shí)課件

1、語 文 四年級（下冊）人教26.巨人的花園第一課時(shí)奇妙的童話，點(diǎn)燃繽紛的焰火,照亮我們五彩的夢。今天我們一起來讀英國著名作家王爾德的童話巨人的花園。奧斯卡王爾德,出生于愛爾蘭都柏林,19世紀(jì)英國最偉大的作家與藝術(shù)家之一。著有童話快樂王子夜鶯與玫瑰自私的巨人等，他的童話被視為兒童文學(xué)的瑰寶,其作品如詩如畫的風(fēng)格對后世童話創(chuàng)作有著深遠(yuǎn)的影響。蹤跡親吻摟住玩耍描寫孩子描寫巨人欣賞叱責(zé)不允許自私抱起拆除描寫花園一縷陽光北風(fēng)呼嘯飛舞歌唱不肯歌唱裝飾花朵忘了開花豐碩的果子冰雪覆蓋內(nèi)容簡述巨人擁有一個(gè)美麗的花園,孩子們趁巨人外出旅行時(shí)進(jìn)入花園玩耍。巨人回來了,他粗暴地把孩子們趕出了花園,并禁止任何人進(jìn)入他的

2、花園。從此,巨人的花園被冰雪覆蓋,整天北風(fēng)呼嘯。一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來,花園立刻草翠花開?？吹骄奕?，孩子們逃走,在小男孩的啟發(fā)下,巨人明白了自己的自私和冷漠,他拆除了圍墻,巨人的花園又成了孩子們的樂園?；▓@的變化這是一個(gè)很可愛的大花園。園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥們在樹上唱著悅耳的歌,歌聲是那么動聽,孩子們都停止了游戲來聽他們唱歌。巨人沒有回來之前,花園里四時(shí)風(fēng)景不同，各個(gè)季節(jié)有各自的美麗,孩子們在花園里快樂玩耍。小鳥不肯在他的花園里唱歌,因?yàn)槟抢餂]有孩子們的蹤跡;桃樹也忘了開花;偶爾有一朵美麗的

3、花從草叢中伸出頭來,可是一看見那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺去了。鄉(xiāng)下的春天又來了,鳥叫了,花開了。只有巨人的花園里依然是冬天，很奇妙。鳥兒、花草樹木喜歡小孩，也像小孩一樣有自己的情感、意愿、行為。高興的只有雪和霜兩位。他們?nèi)碌?“春天把這個(gè)花園忘記了,我們一年到頭都可以住在這兒啦!”雪用他的白色大衣覆蓋著青.然后又在花園里繞著圈子用力跑。作者借雪和霜的話語和北風(fēng)、雹的言行告訴讀者，花園的春天沒有來臨是因?yàn)檫@里沒有孩子。他看見一幅奇特的景象.比風(fēng)還在樹頂上吼叫。孩子們坐在桃樹上面,花園里草翠花開，鳥兒飛舞鳴唱,生機(jī)勃勃。而花園最遠(yuǎn)的一個(gè)角落寒冷蕭瑟,還是冬天,那里有一個(gè)小男孩，他夠不著樹枝。

4、孩子們看見他,非常害怕，立刻逃走了，花園里又出現(xiàn)了冬天的景象.春天也跟著起回來了。變戲法般,陽光明媚、草翠花開的花園突然又隆冬來臨，又再隨著孩子們的跑回回到春天。巨人的變化你們在這兒做什么?”他叱責(zé)道。孩子們嚇得跑開了。巨人看到在自己花園里玩耍的孩子很生氣，“叱責(zé)”看出他不喜歡孩子，感覺不到孩子的天真可愛，他不允許孩子們到花園里來玩。“我自己的花園就是我自己的花園,”巨人自首言.違者重懲“我不懂為什么春天來得這樣遲，”巨人坐在窗前，望著窗外那凄涼的花園，“我盼望天氣快點(diǎn)兒變好?！本奕丝匆娺@個(gè)情景,心也軟了.他十分后悔自己先前的舉動。巨人看到花園的神奇變化,終于明白了春天是孩子們帶來的。他的言語表明他深切地認(rèn)識到了自己的自私冷漠,因?yàn)楹蠡谧约合惹暗呐e動，所以才會有后來“悄悄地走到”“輕輕抱起”“拆除了圍墻”等舉動。許多年過去,巨人老了.他說:“我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花。孩子們回來了,花園里又是四季各有各的美麗。巨人雖老得不能和孩子們一起玩耍,但依舊能欣賞花園的美景、孩子的可愛,并能得到那么多孩子的愛。有孩子就有春天,會分享就成樂園。ynqxio允砌縷嘯頰ji覆flshu碩lu摟允砌牌禁碩懲蹤嘯私頰拆分類識寫上下