2022年人教新課標(biāo)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)《哦十分鐘》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第三單元 開(kāi)心的課間歌曲哦,特別鐘晉源區(qū)試驗(yàn)學(xué)校 王俊芳【教學(xué)內(nèi)容 】學(xué)唱歌曲哦,特別鐘,創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏；【教學(xué)目標(biāo) 】1、學(xué)唱歌曲哦,特別鐘,感受歌曲輕盈、活潑的心情,表現(xiàn)歌曲所要表達(dá)的“ 朝氣蓬勃” 、年生活；“ 歡快愉悅” 的純真童2、學(xué)習(xí)用體驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)的方法,在聽(tīng)、唱、創(chuàng)編等多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,能用光明、富有彈性的聲音初步唱會(huì)歌曲哦,特別鐘,同時(shí)能夠表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的 “ 朝氣蓬勃”、“ 歡快愉悅” 的幸福童年生活的歌曲主題；【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 】1、創(chuàng)編節(jié)奏,協(xié)作歌曲進(jìn)行演奏,從而感受歌曲輕盈、活潑的心情,并用光明、富有彈性的聲音初步學(xué)唱歌曲哦,特別鐘2、唱準(zhǔn)歌曲

2、中的兩個(gè)不同的結(jié)尾部分；【教學(xué)過(guò)程 】一、 組織教學(xué)1、師生問(wèn)好二、導(dǎo)入1、板書(shū)多聲部節(jié)奏嬉戲2/4 - - 2/4 0 0 2/4 0 0 2/4 0 0 分組用拍手、拍腿、踏點(diǎn)步表現(xiàn)節(jié)奏；2、師：大家從剛才的節(jié)奏嬉戲當(dāng)中獲得了歡快,仍有哪些嬉戲會(huì)讓大家很興奮？一般都是在哪個(gè)時(shí)間玩？三、新授歌曲名師精編 優(yōu)秀教案1、導(dǎo)入：上課時(shí)間40 分鐘特別珍貴,要集中留意力學(xué)習(xí),下課10 分鐘也同樣特別珍貴,由于只有休息、放松好,才能使下一節(jié)課 精神更集中,這就是學(xué)習(xí)、休息兩不誤,老師請(qǐng)你看一段錄象,你看一看錄象里的小伴侶他們的特別鐘在玩什么 你們的課間特別鐘再玩什么？. 放課間錄象）今日我們來(lái)學(xué)習(xí)哦,

3、特別鐘,請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)他們的特別鐘在玩什 么. 2、初聽(tīng)歌曲范唱 3、師生爭(zhēng)論歌曲心情和歌曲內(nèi)容；（對(duì)孩子平日課間特別鐘的描寫,表現(xiàn)了同學(xué)在課間特別鐘的歡 樂(lè)心情）4、再聽(tīng)范唱,打開(kāi)書(shū)看歌譜；5、學(xué)習(xí)歌曲的旋律；（1）先學(xué)習(xí) A段前 8 小節(jié)；設(shè)問(wèn)：請(qǐng)先看前 8 小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的？重復(fù)顯現(xiàn)了幾 次？這兩小節(jié)你們能唱嗎？剩下的兩小節(jié)僅四個(gè)音老師信任你們能 唱好；（2）用口琴自學(xué) A段后 8 小節(jié)；老師用口琴范奏,同學(xué)以小組形式自學(xué)名師精編 優(yōu)秀教案（3）將 A段連起來(lái)演唱；（4）講解 2/4 拍號(hào)及指揮圖式；（5）學(xué)習(xí) B段前 8 小節(jié)；老師用 2/4 拍指揮圖式帶著大家唱（6）最終一句跟琴學(xué)

4、唱；（7）用輕松開(kāi)心的心情完整演唱歌曲旋律 6、接前奏完整演唱歌詞：提示同學(xué)用輕盈愉悅的心情演唱 7、練習(xí)兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏；8、在伴奏的烘托下,輕盈地演唱歌曲；9、同學(xué)以小組為單位,自行設(shè)計(jì)歌曲演唱形式,以小組為單位 集體反饋評(píng)判；七、在哦,特別鐘的歌聲中下課；哦,立刻要下課了,讓我們一起唱著哦,特別鐘去迎接屬 于你們的歡快的課間特別鐘吧！名師精編 優(yōu)秀教案歌曲哦,特別鐘教學(xué)反思 歌曲哦,特別鐘是第七冊(cè)第四課 歡快的課間 的教學(xué)內(nèi)容；是一首 2/4 拍,D宮調(diào)式,二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲； 曲調(diào)輕盈、 活潑,語(yǔ)言形象生動(dòng)； 歌曲通過(guò)對(duì)孩子平日課間特別鐘的描寫,表現(xiàn)了孩子 們?cè)诰o急的學(xué)習(xí)后,自

5、由歡快的心情；第一段節(jié)奏緊湊,曲調(diào)反復(fù)出 現(xiàn)這一音型, 鮮明地表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們?cè)谡n間輕松、歡快的形 象和歡快的表情； 其次段音調(diào)轉(zhuǎn)為伸展, 第一樂(lè)句與其次樂(lè)句運(yùn)用旋 律的仿照手法,四度、三度的跳進(jìn)； “ 哦,特別鐘” 唱出了孩子們對(duì) 課間特別鐘的由衷歡迎；這首歌曲心情輕盈,活潑,表現(xiàn)了孩子們?cè)谡n間特別鐘活動(dòng)的快 樂(lè)心情；所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我的主旨就是讓同學(xué)在動(dòng)中感受歌曲、學(xué)習(xí)歌曲、表現(xiàn)歌曲；所以在這節(jié)課我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)方 在開(kāi)頭導(dǎo)入的部分,我以聽(tīng)覺(jué)領(lǐng)先、以愛(ài)好入手；用了節(jié)奏嬉戲 再談一些課間活動(dòng) 導(dǎo)入,讓他們?cè)诼?tīng)覺(jué)中感受體驗(yàn)音樂(lè)的輕盈心情；時(shí),正符合了同學(xué)的愛(ài)好, 他們迫不及待的說(shuō)出

6、自己喜愛(ài)的課間活動(dòng) 內(nèi)容,從同學(xué)的表情中, 可以真實(shí)的感受到他們是多么的喜愛(ài)課間十 分鐘,之后通過(guò)老師的范唱再一次使同學(xué)感受和體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的愉悅 心情,為學(xué)習(xí)歌曲做了一個(gè)很好的鋪墊；由于這首歌曲的曲譜簡(jiǎn)潔,所以我覺(jué)得是進(jìn)行2/4 拍號(hào)及指揮圖式教學(xué)的一個(gè)很好的時(shí)機(jī),為了降低難度,不讓同學(xué)感到枯燥,就以?shī)W 爾夫嬉戲姿態(tài)的簡(jiǎn)潔學(xué)習(xí)開(kāi)頭, 同學(xué)不但在指揮過(guò)程中把握了 2/4 拍 號(hào)及指揮圖式,而且熟識(shí)到了歌曲的旋律,很簡(jiǎn)潔的學(xué)會(huì)了歌曲,我名師精編 優(yōu)秀教案想以后再遇到同學(xué)學(xué)習(xí)上的困難時(shí),仍是要多動(dòng)腦,多想點(diǎn)子,給他 們學(xué)習(xí)的方法,在樂(lè)趣中學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)；但是四年級(jí)的同學(xué)唱歌時(shí)很簡(jiǎn)潔越唱越喊,越唱越粘,不太會(huì) 表現(xiàn)出跳動(dòng)有彈性的聲音,這方面的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)在日后的教學(xué)中加 強(qiáng)；在這堂課的教學(xué)中也存在了仍多