班主任工作總結(jié)及心得體會

1、班主任工作總結(jié)及心得體會眾所周知，班主任工作繁瑣復(fù)雜，非常具有挑戰(zhàn)性。班主任相當(dāng)于班級最基層的“小領(lǐng)導(dǎo)”，這“官”說大不大，說小不小，大到影響整個班級的工作，小到影響班里孩子的身心發(fā)展，因而也是一項特別重要的工作。“說得好不如干得好，盡心盡力干好本職工作，在平凡中體驗快樂”是我從教多年來一直秉承的原則。一、心系孩子，和諧有序開展班級工作：首先，作為班主任要具有強烈的責(zé)任心，處處留心，要隨時隨地細(xì)心觀察班里的每一位孩子，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，對癥下藥，要有“嘮叨嘴”，對于班級存在的問題，做到時時提醒，處處點撥，不要怕麻煩；總而言之，就是要抓住每一位孩子的心，每一位家長的心，只有這樣才能使班級工作和諧

2、有序的開展起來。在日?；顒又校沂冀K堅持做到：“尊重每一個孩子，讓他們感受到老師真誠的關(guān)注”。每年接手新班，我們和孩子相互之間都會很陌生，為了能盡快記住每一位孩子，我采取了“頻繁點名、特征記憶”的方法，在很短的時間內(nèi)就能記住全班孩子的名字。二、以身作則，增強班級凝聚力：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，心相連，手相牽，凝心聚力共闖關(guān)”這句話，大家都不陌生。它在明確點出班主任責(zé)任重大的同時，也同時告訴我們：管理好一個班級,融洽與配班老師的關(guān)系是多么的重要。私下里，我經(jīng)常跟配班老師開玩笑說：“咱們兩個人的關(guān)系說白了，就像生活中兩口子（老公和老婆），一個主內(nèi)，一個主外，分工不分家，只有夫妻關(guān)系和諧了

3、，家庭才和睦，孩子才會感到幸福?！睂τ谝黄鸫顧n的老師，我常懷感恩之心，從心里接納他們，把他們當(dāng)成自己的家人，凡事兒商量著來。我總是這樣認(rèn)為：每個人都有自己的獨特價值。在與同事相處的過程中，我們都在不斷成長、進(jìn)步。從教三十多年，先后與我搭檔的老師也有很多很多，對于我個人而言，這就是一種豐厚的精神財富。每每回顧起來，依然感觸很深。三、坦誠相待，共促家園教育同步：咱們大家都知道：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，我們應(yīng)秉持尊重、平等、合作的原則，爭取家長的支持與理解。我們充分發(fā)揮家委會的作用，通過召開家長會、家訪、電放以及班級微信群，及時與家長交流班級最新動態(tài)，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)，幫助家長釋疑解惑，關(guān)

4、注家長們比較感興趣的問題，積極給與解答。經(jīng)常與家長進(jìn)行面對面的互動、交流，推心置腹，以真誠贏得家長的認(rèn)可。四、再續(xù)童心，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系：有人說“幼兒教師是永遠(yuǎn)也長不大的孩子”，這句話不全對，但有一定的道理，每一位幼兒教師都懷揣著一顆不泯的童心在與孩子相處，也正因為有了這種童心，我們才能近距離的與幼兒親密接觸。用心去聆聽孩子們的心聲，在與孩子相處的過程中，我們?nèi)焕蠋煏プ∮欣麢C(jī)會對孩子們進(jìn)行“感情投資”，讓他們感覺到我們首先是他們的朋友，然后才是老師。無論在語言動作、表情上，我們都盡可能的讓自己“兒童化”，來拉近和孩子的距離。五、常規(guī)訓(xùn)練，讓班級管理井然有序：在一日活動中，我們發(fā)現(xiàn)：

5、班里的孩子特別喜歡聽故事，因此，在進(jìn)餐前我們會根據(jù)孩子們前一天的進(jìn)餐情況，自編一個相關(guān)的故事或營養(yǎng)小常識講給孩子們聽，這種方法讓一些幼兒自覺地改正了一些不良習(xí)慣；進(jìn)入大班，孩子的個性更加張揚，管理的難度也逐漸加大。因而，我們采取了“嚴(yán)愛”結(jié)合的教育策略，對一日活動的各個環(huán)節(jié)，都制定了明確的規(guī)則，我們?nèi)焕蠋燒R心合力，一方面進(jìn)行“感情投資”，另一方面進(jìn)行“嚴(yán)格管理”，孩子們在規(guī)則的監(jiān)督下不斷調(diào)整、約束自己的行為，逐步萌發(fā)規(guī)則意識，這種“嚴(yán)愛”結(jié)合的策略見證了孩子的進(jìn)步與發(fā)展。六、幼小銜接，體現(xiàn)班級特色：“幼小銜接”是大班幼兒面臨的一個重要課題，經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，他們即將要入小學(xué)，為了適應(yīng)小學(xué)生活，幼小銜接就顯得很重要。因此，我們從一日生活著手，有的放矢的開展工作。開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)他們良好的前閱讀、前書寫興趣，培養(yǎng)正確的坐姿、握筆和寫字姿勢，讓他