信息技術(shù)2.0微能力：中學(xué)八年級(jí)英語(yǔ)下（第八單元）Language in use-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 中學(xué)八年級(jí)英語(yǔ)下（第八單元）Language in use義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品目錄一、單元信息 HYPERLINK l _bookmark2 1二、單元分析 HYPERLINK l _bookmark3 1三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo) HYPERLINK l _bookmark1 2四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路 HYPERLINK l _bookmark4 3五、課時(shí)作業(yè) HYPERLINK l _bookmark5 4(一) 第一、二課時(shí) HYPERLINK l _bookmark6 4(二) 第三、四課時(shí)

2、HYPERLINK l _bookmark7 11(三) 第五課時(shí) HYPERLINK l _bookmark8 16六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè) HYPERLINK l _bookmark9 221人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第八單元作業(yè)設(shè)計(jì) 一、單元信息基本信息學(xué) 科年 級(jí)學(xué) 期教材版本單元名稱英 語(yǔ)八年級(jí)第二學(xué)期人教版Unit8 Have you read Treasure Island Yet?單元組織方式自然單元課 時(shí) 信 息序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)1Have you read Treasure Island yet?聽說(shuō)第 1、2 課時(shí)2A country music song changed her

3、 life forever.讀寫第 3、4 課時(shí)3Language in use復(fù)習(xí)應(yīng)用第 5 課時(shí)二、單元分析( 一) 課標(biāo)要求本單元談?wù)撁?、名曲、名人，這些是青少年學(xué)生喜愛的話題。通過(guò)談?wù)撟?近發(fā)生的事件或經(jīng)歷，熟悉和體會(huì)現(xiàn)在完成時(shí)的定義、結(jié)構(gòu)、句式和用法,學(xué)會(huì) 表達(dá)對(duì)各類書籍的喜好及其原因。section A 口語(yǔ)交際部分， 互相詢問(wèn)同桌是 否看過(guò)課文中呈現(xiàn)的書籍，并陳述個(gè)人對(duì)這些書籍的看法。閱讀節(jié)選部分，通過(guò)談?wù)撐膶W(xué)作品能簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的觀點(diǎn)或好惡。從而提高學(xué) 生的審美觀和學(xué)生閱讀的積極性，感受文學(xué)作品的美和內(nèi)涵，提升對(duì)文學(xué)作品的 品味。Grammar focus 初步學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)

4、。Section B 談?wù)?Sarah 學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村音 樂(lè)的歷程，學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)在完成時(shí)的用法，學(xué)習(xí)有關(guān)音樂(lè)的詞匯，Self check 重點(diǎn)訓(xùn)練本單元所學(xué)的現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別。1.語(yǔ)言技能：通過(guò)聽說(shuō)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)如何與人探討和交流文學(xué)作品，發(fā)表自己 的觀點(diǎn)和看法。通過(guò)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀理解能力，同時(shí)使學(xué)生在理 解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)文章進(jìn)行進(jìn)一步的解讀，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育的 目的。通過(guò)聽說(shuō)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)以對(duì)話的方式談?wù)撟约核矚g的樂(lè)隊(duì)，并說(shuō)明原因。 通過(guò)相互交流來(lái)表達(dá)和評(píng)論自己喜歡的音樂(lè)和歌手，并在欣賞歌曲的同時(shí)感受音 樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。2.語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)習(xí)并掌握新詞匯，ship 、t

5、ool、 mark、 sand 、cannibal、 towards 、 life、 forever 、abroad、 actually、 fan 、thousand 、modern 、success、 belong 、laughter 、beauty 、 million、 record.體會(huì) already 和 yet 在現(xiàn)在完成時(shí)中的用法。Talk about music and the band.3.情感態(tài)度：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解一些文學(xué)作品的名稱，內(nèi)容和相 關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文化的興趣。從而提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和人 文修養(yǎng)。24.學(xué)習(xí)策略：小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

6、。(二) 教材分析單元內(nèi)容分析本單元談?wù)撁?，名曲，名人，這些是青少年學(xué)生喜愛的話題。通過(guò)談?wù)撟罱l(fā)生 的事件或經(jīng)歷。熟悉和體會(huì)現(xiàn)在完成時(shí)的定義、結(jié)構(gòu)、句式和用法。課時(shí)What (主要內(nèi)容)Why (編寫意圖)How (語(yǔ)篇特點(diǎn))第1、2課時(shí)本堂課的主題是文學(xué)，呈現(xiàn) 了六部經(jīng)典文學(xué)作品，其目 的不僅在于培養(yǎng)學(xué)生了解 這些文學(xué)作品的名稱，內(nèi)容 和相關(guān)語(yǔ)言的知識(shí)，同時(shí)還 希望通過(guò)與文學(xué)作品相關(guān) 的聽說(shuō)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英 語(yǔ)語(yǔ)言文化的興趣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與別 人探討和交流文學(xué)作 品，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和 看法，從而提高學(xué)生的 文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。文體：對(duì)話和閱讀結(jié)構(gòu)：對(duì)話中涵蓋六 部經(jīng)典文學(xué)作品。語(yǔ)言：

7、1.表達(dá)與別人 探討和交流文學(xué)作 品和如何表達(dá)自己 的觀點(diǎn)。2.有關(guān)名 著的詞匯信息第3、4課時(shí)借助音樂(lè)話題，讓學(xué)生談?wù)?最近聽過(guò)的音樂(lè)，豐富和拓 展目標(biāo)語(yǔ)言，了解朋友的音 樂(lè)愛好及理由。培養(yǎng)學(xué)生閱 讀文章獲取細(xì)節(jié)信息及歸 納段落大意的能力。對(duì) 學(xué) 生 進(jìn) 行 情 感 教 育 的。引導(dǎo)學(xué)生熱愛音樂(lè)， 熱愛生活，從而愛上閱 讀。文體：短文閱讀結(jié)構(gòu)： 以文字，圖 片等形式進(jìn)行說(shuō)明語(yǔ)言：有關(guān)音樂(lè)的 詞匯信息第5課時(shí)本課時(shí)通過(guò)歸納總結(jié)，幫助 學(xué)生較為系統(tǒng)的梳理現(xiàn)在 完成時(shí)的用法。語(yǔ)法現(xiàn)象的 總結(jié)難度不大，但在實(shí)際運(yùn) 用中，尤其是時(shí)態(tài)之間的判 斷及靈活運(yùn)用有一定的難 度。Self Check 主要考察學(xué)

8、 生對(duì)動(dòng)詞搭配的掌握。讓學(xué)生在寫作時(shí)能靈 活運(yùn)用。幫助他們理清 思路 ，為寫作做好準(zhǔn) 備。文體：習(xí)題，寫作結(jié)構(gòu)：填空、表格、 寫作練習(xí)語(yǔ)言：鞏固有關(guān)名 著的詞匯句型等(三) 學(xué)情分析What they know(已知)What they wonder(未知)What they will learn(將知)通過(guò)語(yǔ)文課或者平時(shí)的課外閱 讀，學(xué)生已對(duì)金銀島、愛麗絲 夢(mèng)游仙境，小婦人同時(shí)他們也 對(duì)魯賓遜漂流記、湯姆索亞歷 險(xiǎn)記、哈利波特這些故事也有 所了解，而且也比較熟悉。對(duì)美國(guó)的鄉(xiāng)村音樂(lè)知道 的比較少。和這些名著 后面的故事了解的不夠 深入?，F(xiàn)在完成時(shí)對(duì)于 他們來(lái)說(shuō)比較陌生。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將更多的了

9、解一 些文學(xué)作品從而提高學(xué)生的文 學(xué)修養(yǎng)和人文修養(yǎng)。通過(guò)了解更 多的音樂(lè)類型，從而愛上音樂(lè)， 愛上生活。學(xué)生將對(duì)現(xiàn)在完成時(shí) 有一個(gè)系統(tǒng)的了解和認(rèn)知。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一) 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)3通過(guò)談?wù)撟罱l(fā)生的事件或經(jīng)歷，熟 悉和體會(huì)現(xiàn)在完成時(shí)的定義，結(jié)構(gòu)， 句式和用法學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)各類書籍的 喜好及其原因。提高學(xué)生的審美觀和 學(xué)生閱讀的積極性，感受文學(xué)作品的 美和內(nèi)涵，提升對(duì)文學(xué)作品的品味。第1、2課時(shí)1.通過(guò)聽說(shuō)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)如何與人探討 和交流文學(xué)作品，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和 看法。2.通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì) 把自己喜歡的東西推薦給。第3、4課時(shí)3.通過(guò)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱 讀理解能力。

10、4.引導(dǎo)學(xué)生熱愛音樂(lè)，熱愛生活，從 而愛上閱讀。第5課時(shí)5. 培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，樂(lè)于助 人的優(yōu)良品質(zhì)以及畏艱難的精神。6. 熟練運(yùn)用本單元句型進(jìn)行會(huì)話和 寫作。(二) 單元作業(yè)目標(biāo)鞏固現(xiàn)在完成時(shí)的用法、結(jié)構(gòu)、句 式學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)各類書籍的喜好及其 原因。提高學(xué)生的審美觀，提高學(xué)生 閱讀的積極性，感受文學(xué)作品和音樂(lè) 的美和內(nèi)涵，提升對(duì)文學(xué)作品的品 味。從而愛上閱讀愛上音樂(lè)愛上生 活。第1、2課時(shí)1.通過(guò)做練習(xí)題和自由討論檢查學(xué)生 已學(xué)名著的掌握情況。 2.通過(guò)辯論賽進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容并 達(dá)到應(yīng)用的目的。第3、4課時(shí)3.通過(guò)閱讀訓(xùn)練，拓展學(xué)生的知識(shí)面 了解更多的音樂(lè)種類。4. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興

11、趣愛好，陶冶 情操。第5課時(shí)5.引導(dǎo)學(xué)生熱愛音樂(lè)，熱愛生活，從 而愛上閱讀。 6.熟練運(yùn)用本單元句型進(jìn)行會(huì)話和寫 作。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路初中英語(yǔ)學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)所要遵循的基本原則為：一要立足單元，課時(shí)作業(yè) 設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)單元課程內(nèi)容的整體性。二要關(guān)聯(lián)目標(biāo)，建立起作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目 標(biāo)的關(guān)聯(lián)，以目標(biāo)明確的作業(yè)設(shè)計(jì)保證達(dá)成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。三要區(qū)分類型，既要 體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣，又要體現(xiàn)認(rèn)知水平的遞進(jìn)發(fā)展，設(shè)計(jì)螺旋上升式單元 作業(yè)。四要關(guān)注時(shí)長(zhǎng)和難度，作業(yè)完成的時(shí)長(zhǎng)往往取決于作業(yè)總量、作業(yè)本身的 難易程度和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和水平。在遵循作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則的基礎(chǔ)上，作業(yè)設(shè)計(jì)具體實(shí)施時(shí)還要關(guān)注諸多設(shè)計(jì) 要

12、素，要特別注意以下幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：( 一) 分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，確保作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)的科學(xué)性根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，基于本單元的主題內(nèi)容“魯濱遜漂流記”和語(yǔ)篇話題“鄉(xiāng) 村音樂(lè)改變了我的生活” ，從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化 意識(shí)等方面對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情進(jìn)行全面客觀分析，為制定合理的單元學(xué)4習(xí) 目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)提供科學(xué)依據(jù)。(二) 制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，突出作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性在分析課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的基礎(chǔ)上，制定本單元的學(xué)習(xí)目 標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)聯(lián)課前、課中和課后的所有學(xué)習(xí)活動(dòng)，作業(yè)目標(biāo)是為 了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)定，但學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)并不

13、完全對(duì)等。 如本單元的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)為：學(xué)習(xí)使用現(xiàn)在完成時(shí)對(duì)自己看過(guò)的名著發(fā)表自己的 看法，形成得體交際意識(shí)能力、喜愛閱讀的品質(zhì)并感受文化多樣性。本單元的主 要作業(yè)目標(biāo)為：運(yùn)用所學(xué)句型以及現(xiàn)在完成時(shí)的表達(dá)，學(xué)會(huì)發(fā)表自己的看法；鞏 固現(xiàn)在完成時(shí)的用法，掌握名著介紹類說(shuō)明文的文體特征并在生活情境中進(jìn)行交 際應(yīng)用。其中，關(guān)于介紹鄉(xiāng)村音樂(lè)，形成得體交際意識(shí)和能力、喜愛音樂(lè)的品質(zhì) 并感受文化多樣性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要是在課堂教學(xué)中學(xué)生通過(guò)完成系列綜合性、 關(guān)聯(lián)性活動(dòng)而達(dá)成。(三) 設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的整合性對(duì)應(yīng)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容確定課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化成單元 作業(yè)目

14、標(biāo)和課時(shí)作業(yè)目標(biāo)，最后根據(jù)課堂教學(xué)情況反饋，整體設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單 元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)。(四) 明晰單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本操作流程，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑的規(guī)范性作業(yè)設(shè)計(jì)的基本流程為：在分析課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的前提下，先分析單元目標(biāo)，然后以單元學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，明確作業(yè)目標(biāo)，接著根據(jù)實(shí) 現(xiàn)作業(yè)目標(biāo)的需要，選取相關(guān)作業(yè)資源、設(shè)定與作業(yè)目標(biāo)相匹配的問(wèn)題任務(wù)，確 定適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)時(shí)長(zhǎng)，隨后編制作業(yè)內(nèi)容并設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià) (包括評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方 式) ，最后填寫作業(yè)屬性表 (見下圖) 。五、課時(shí)作業(yè)第一課作業(yè) (第 1、2 課時(shí))( 一) 預(yù)習(xí)感知類2.Free talk.(1) 看圖討論中國(guó)古典四大名著。5(2)

15、Discussion.分組討論以下外國(guó)名著.可以通過(guò)網(wǎng)上搜索等途徑。S1:Have you read these Classics? What do you think of them? S2:Yes, I have. /Yes, I have already read I think its S3:No, I havent. / No, I havent read I think it s 62.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)通過(guò)對(duì)大家最熟悉的中國(guó)四大名著的討論，激發(fā)學(xué)生了解世界 名著的欲望,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多媒體途徑，探索國(guó)外名著。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用觀察、思考、應(yīng)用等技能，通過(guò)對(duì)中外名著 的探討，激發(fā)

16、學(xué)生閱讀名著的欲望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。語(yǔ)言技能聽 說(shuō) 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 團(tuán)理解 團(tuán)應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 團(tuán)創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表看圖回答問(wèn)題評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)正確的用英語(yǔ)表 達(dá)出中外名著全部準(zhǔn)確錯(cuò) 1 個(gè)錯(cuò) 2 個(gè)錯(cuò) 3 個(gè)及以上語(yǔ)言描述的準(zhǔn)確 性，合理性全部準(zhǔn)確錯(cuò) 1 處錯(cuò) 2 處錯(cuò) 3 處及以上注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”4.參考答案1. S1 ： I have already read The Journey to the Wes

17、t. I think itsinteresting.S2：I havent read Three Kingdoms.S3：I think The water margin is exciting.S4：I think The Dream of the Red Chamber is2.S1：I think Treasure Island is wonderful.S2：No,I havent. I havent read it yet.I will read it. S3：Yes,I have. Little Women is really exciting(二) 鞏固應(yīng)用類 1.作業(yè)內(nèi)容(1)

18、 磨耳朵，聽短文，根據(jù)短文內(nèi)容，寫出所缺的部分，短文聽兩遍。7My name is Jenny. I have four friends.We all like reading.We will have an English writing class this Friday .Tom decides to write about Treasure Island becausehe _ it twice. He thinks the book is very _ .Linda has read Oliver Twist and. she thinks its a good book.Susan

19、 thinks Harry Potter and the Half-Blood Prince is _and she wants to write about it but she _ reading it. Jack has already finished reading Little Women.He thinks its fantastic. he _to write a book report about it.I have chosen TomSawyer._ its a little boring .Ill still write a book report (2) 知識(shí)大比拼

20、(小組競(jìng)賽)1.How long have you taught in this school? _ . A.In 1995 B.Since 1995 C.8 years ago D.Since 8 years 2.Neither you nor Hans _ to the Great Wall before.A.have gone B.has gone C.has been D.have been3.Have you _ to Hawaii ?Yes.I _ there last Spring. A.been;have been B.gone;went C.gone ;have been D

21、.been,went 4.Where is Mr.Green ? Oh,he _ Canada.A.has been to B.has gone to C.have gone to D.have been to5. _ they were tired, _ they still went on working. A.Because ; / B.Although ; / C.Because,so D.Although,but6.We are all very tired ,but _of us would like to have a rest. A.all B.any C.none D.nei

22、ther(3) 閱讀訓(xùn)練閱讀 Section A Activity 3a 內(nèi)容，找出魯濱遜遇到的困難和解決方法。 (建議用思維導(dǎo)圖完成) 。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)幾個(gè)朋友討論名著的聽力填空，初步理解現(xiàn)在完成時(shí)。再由 知識(shí)大比拼進(jìn)一步歸納總結(jié)現(xiàn)在完成時(shí)，最后把現(xiàn)在完成時(shí)完美 應(yīng)用在閱讀訓(xùn)練中。語(yǔ)言技能聽 說(shuō) 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間20 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表8decidedno weaponshas cut down

23、trees and built ahousehas brought back knives,guns,toolshas killed animals and birds for food思維導(dǎo)圖評(píng)價(jià)量表評(píng) 價(jià) 維 度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建 議 與 反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)合理性、 美觀度整體布局合 理，核心主題 明確，文字書寫規(guī)范整潔， 構(gòu)圖美觀。整體布局合 理，核心主題較為 明確，構(gòu)圖不夠美 觀。觀整體布局 合理，核心主題 基本明確，構(gòu)圖不 夠美。整體布局不合理，核心主題不明確，構(gòu)圖 不美觀。合理性、 邏輯性概 念 關(guān) 系正 確 ， 層 次 清 晰，知識(shí)點(diǎn)全 面。概念關(guān)系正確，層次較為清晰，知識(shí)點(diǎn)

24、有 1-2 處遺漏。概念關(guān)系基 本正確，層 次較清晰， 知 識(shí) 點(diǎn) 有 3-4 處 遺 漏。概念關(guān)系不正 確，層次不清 晰，知識(shí)點(diǎn)有 4 處以上遺漏。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4.參考答案(1) has read interesting exciting hasnt finished has Though(2) B C D B B C(3) 思維導(dǎo)圖Robinson Crusoes problems no food no boat no house has made a small boat(三) 拓展創(chuàng)新類1. 作業(yè)內(nèi)容(1) 品讀經(jīng)典，涵括古今，學(xué)做圣賢，立志成才。讓讀書成為

25、一種時(shí)尚，讓學(xué)習(xí) 成為一種習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生從今天開始制定閱讀計(jì)劃。(2)參考圖片，聯(lián)系生活，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)“關(guān)于玩手機(jī)與讀書的利弊”進(jìn)行一次 辯論賽。92.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)制定閱讀計(jì)劃表，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。 2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參加辯論賽，學(xué)會(huì)合理利用手機(jī)，堅(jiān)持閱讀名著。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理應(yīng)用手機(jī)，堅(jiān)持閱讀 名著。語(yǔ)言技能聽 說(shuō) 團(tuán)讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 團(tuán)理解 團(tuán)應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 團(tuán)閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 團(tuán)同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與 反饋優(yōu) 秀良 好合 格未

26、達(dá)標(biāo)上下句的呼應(yīng)上下句精準(zhǔn) 呼應(yīng)。有 1 處邏輯混亂，不 能呼應(yīng)。有 2 處邏輯混亂， 不能呼應(yīng)。有 2 處以上邏輯混亂， 不能呼應(yīng)。語(yǔ)言的準(zhǔn)確性語(yǔ)言準(zhǔn)確 無(wú)誤。語(yǔ)言較為準(zhǔn)確，有 1-2 處錯(cuò)誤。語(yǔ)言較為準(zhǔn)確，有 3-4 處錯(cuò)誤。語(yǔ)言較為準(zhǔn)確，有 4 處 以上錯(cuò)誤。句式的多樣性句式豐富 多樣。句 式 較 多樣，有極少重復(fù)。句式有化， 但不夠豐富句式變化少且 不夠豐富。請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。104.參考答案：(1) 閱讀計(jì)劃表ContentweekRequired readingsSelected readingsRemarksNameBookofStart pageName of

27、BookStart page1Treasure Island1-30OliverTwist1-20231-6021-403456LittleWomen7891011Robinson Crusoe12131415(2) 甲方：S1:Reading makes people perfect.A good book is a good friend.The book is the ship crossing the sea of time.S2:By reading we enrich the mind, by conversation we polish it.Enjoy reading, enr

28、ich your life!S3:The more you read, the more you learn.The more you learn, the smarter you are.S4:Mobile phones are harmful to our health and they are bad for our eyes. Mobile phones occupy too much of our time and attention.乙方：S1:Cellphone is convenient. But it is not convenient to carry books.S2:

29、You can find information easily and quickly. But it may take you lots of time to find the information in a book.S3:You dont have to wait for an important call at home all day long.S4:The youth of today send messages, surf on the net, listen to music and even take photos by using the mobile phone.11第

30、二課作業(yè) (第 3.4 課時(shí))( 一) 預(yù)習(xí)感知類1. 作業(yè)內(nèi)容運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)談?wù)撘呀?jīng)學(xué)過(guò)的名著并介紹該名著的主要內(nèi)容.掃碼欣賞一段 音樂(lè)感受音樂(lè)的美。出示一些歌手圖片介紹他或她的成名曲及音樂(lè)類型。2. 作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)利用舊知導(dǎo)入新知，預(yù)習(xí)音樂(lè)類型和對(duì)不同音樂(lè)的看法，感知即 將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖初步了解本課即將學(xué)到的目標(biāo)語(yǔ)言和對(duì)鄉(xiāng)村音樂(lè)的了解。語(yǔ)言技能聽 說(shuō) 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3. 評(píng)價(jià)量表預(yù)習(xí)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合

31、格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語(yǔ)言歸 納及定位準(zhǔn) 確度信息全面且 準(zhǔn)確80% 信 息 準(zhǔn) 確60% 信 息 準(zhǔn) 確60% 以 下 信 息準(zhǔn)確視頻、圖片 觀察辨認(rèn)準(zhǔn) 確度全部辨認(rèn)正 確1 個(gè)辨認(rèn)錯(cuò) 誤2 個(gè)辨認(rèn)錯(cuò) 誤3 個(gè)辨認(rèn)錯(cuò) 誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”(二) 鞏固應(yīng)用類作業(yè) 1121. 作業(yè)內(nèi)容think about her掃碼聽文章音頻，結(jié)合文章中的內(nèi)容完成短文填 空，找出含有現(xiàn)在完成時(shí)的句子并請(qǐng)同學(xué)朗讀。When Sarah was a teenager,she used to _almost everything with her family.But five years ago,whi

32、le she was studying abroad in England,she heard a song _ feelings about returning home _.It made Sarah family and friends back in the US.She_realize how much she actually missed all of them. _ then,she has been a fan of American country music.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)結(jié)合文章與習(xí)題，鞏固所學(xué)的現(xiàn)在完成時(shí)以及對(duì)名著和音樂(lè)內(nèi)容 的了解.設(shè)計(jì)意圖通過(guò)音頻、圖片、文字

33、等形式，內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)，鞏固 新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。語(yǔ)言技能團(tuán)聽 說(shuō) 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)團(tuán)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 團(tuán)同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表短文填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反 饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語(yǔ)言歸納及定 位準(zhǔn)確性信息全面 且準(zhǔn)確80%信息全 面且準(zhǔn)確60%信息全面且準(zhǔn)確60%以下信 息準(zhǔn)確(重點(diǎn)詞匯、短 語(yǔ)、朗讀準(zhǔn)確度100%發(fā)音準(zhǔn) 確80%發(fā)音準(zhǔn) 確60%發(fā)音準(zhǔn) 確60%以下發(fā) 音準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4.參考答案1.fight over 2

34、. full of 3. on the radio 4. came to realize 5. ever since13作業(yè) 21. 作業(yè)內(nèi)容Qu Juanru is the official inheritor (官 方繼承人) of Jiaxing City Tongxiang flower - drum opera . She began to be on the stage when she was a teenager . My mother died when I was 14. I ve lived with my father since then . In the old d

35、ays , women were not allowed to perform opera . However , my father always supported me when I tried tosing , Qu said. Qu started performing in the local troupe (劇團(tuán)) called Aimin Flower - Drum Opera . Later , the troupe was disbanded (解散) , and she went back to farming .After that , the young girl t

36、ried to set up the troupe several times but failed . She really lived a hard life at that time . But she didn t give up . In 2001, some developers planned to rebuild Wuzhen . They thought a place which has no culture is of little significance (意義). So they wanted to bring back local customs , includ

37、ing the Tongxiang flower - drum opera . Qu was their only hope .Knowing she could sing again , Qu was excited . Whether its cold or hot , Qu always gives her everything on stage in Wuzhen . She has six rounds (場(chǎng)) of performing every day and each round lasts 30 minutes . In 2017, she was badly ill ,

38、yet I didnt stop her . I can still sing and perform . Id love to be here , Qu said . In her opinion , opera life is a wonderful dream that can t be missed .根據(jù)短文內(nèi)容回答下列問(wèn)題1.When did Qu begin to be on the stage ?2.Did Qu return to the stage or give up performing at last ?3.Why did Qu go back to farming

39、?4.How long does Qu perform every day ?5.What does Qu think of the opera life ?2.作業(yè)屬性14作業(yè)目標(biāo)內(nèi)化與應(yīng)用課堂所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，并在閱讀理解相似文本的過(guò)程 中進(jìn)一步強(qiáng)化。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生進(jìn)一步在話題相似的語(yǔ)篇中開展分析、判斷、描述等活 動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的內(nèi)化，在語(yǔ)篇中促進(jìn)語(yǔ) 言運(yùn)用自動(dòng)化。語(yǔ)言技能團(tuán)聽 說(shuō) 讀 看 寫認(rèn)知水平團(tuán)記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 團(tuán)口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表任務(wù)型閱讀評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)

40、維 度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建 議 與 反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)閱 讀 理 解 準(zhǔn)確度全 部 理 解正確1 個(gè)理解錯(cuò) 誤2 個(gè)理解錯(cuò) 誤2 個(gè)以上理解 錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”4.參考答案1. She began to be on the stage when she was a teenager . 2.She returned / went back to the stage .3.Because the troupe was disbanded4.180 minutes ./3 hours .5. It is a wonderful dream ( that can t be m

41、issed )(三) 拓展創(chuàng)新類 1.作業(yè)內(nèi)容活動(dòng) 1：小組合作畫出自己最喜歡的歌手，用英文討論其音樂(lè)類型及音樂(lè)成長(zhǎng)之 路。活動(dòng) 2： (選做作業(yè))每位同學(xué)學(xué)唱一首自己最喜歡的英文歌曲?；顒?dòng)一要求：(1) 小組合作，4 人一組(2) 用英語(yǔ)撰寫文稿，介紹喜歡的歌手，并做口頭介紹。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)運(yùn)用關(guān)于音樂(lè)類型的詞匯及句型描述自己喜歡的音樂(lè)，聽懂不 同的音樂(lè)，了解更多的音樂(lè)類型設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生在真實(shí)的情境中應(yīng)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行描述，感知音 樂(lè)的魅力，引導(dǎo)學(xué)生熱愛音樂(lè)、熱愛生活。語(yǔ)言技能團(tuán)聽 說(shuō) 讀 看 寫認(rèn)知水平團(tuán)記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 團(tuán)口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書

42、面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表音樂(lè)閱讀作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建 議 與 反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)小組分工 明確度分 工 明 確 ， 活 動(dòng) 有序分 工 較 明 確 ，活動(dòng)較 有序分工基本明 確，活動(dòng)基 本有序分工不明確， 活動(dòng)無(wú)序歌手圖清 晰度100%圖片 清晰85%圖片清晰60%圖片清晰60%以下圖片 清晰英文書寫 準(zhǔn)確度100% 書 寫 規(guī)范準(zhǔn)確85% 書 寫 規(guī) 范準(zhǔn)確60% 書 寫 規(guī) 范準(zhǔn)確60%以下書寫 規(guī)范準(zhǔn)確語(yǔ)言組織 流暢度100% 連 接 自然 ， 過(guò)渡 流暢85%連接自 然 ，過(guò)渡流 暢60%連接自 然，過(guò)渡流

43、暢60%以下連接 自然，過(guò)渡流暢語(yǔ)言使用 正確度100% 語(yǔ) 言 語(yǔ)法正確85% 語(yǔ) 言 語(yǔ) 法正確60% 語(yǔ) 言 語(yǔ) 法正確60%以下語(yǔ)言 語(yǔ)法正確4.參考答案(1) 歌手圖片(樣例)(2) 陳述稿Possible answer：1516This is my favorite singer Wang Junkai .He is from Chongqing China, He is also an actor. He is the captain of the TFBOYS.I often listen to his music in my spare time. Of all his so

44、ngs, I like青春修煉手冊(cè)best. And when I was tired, his music can make me feel relaxed.第三課作業(yè) (第 5 課時(shí))( 一) 鞏固應(yīng)用類作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容.根據(jù)句意用所給詞的適當(dāng)形式填空1.I already (have)lunch. I (have) it at 11:30. 2. you (write) to your parents yet?Yes, I (write) to them last night.3. How clean the classroom is! Yes, Im sure that someo

45、ne (clean ) it.4.Jerry ( start ) to write the letter yesterday, but he ( not finish ) it yet.5.Mr.Li ( teach ) Amy French for a month, but she still cant speak French well.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)準(zhǔn)確地使用本單元的核心語(yǔ)言處理問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖在關(guān)聯(lián)性、綜合性的語(yǔ)言運(yùn)用和思維活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的詞匯運(yùn)用 能力。語(yǔ)言技能聽 說(shuō) 團(tuán)讀 看 團(tuán)寫認(rèn)知水平記憶 團(tuán)理解 團(tuán)應(yīng)用 團(tuán)分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 團(tuán)閱讀作業(yè) 團(tuán)書面作

46、業(yè) 團(tuán)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)團(tuán)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語(yǔ)言歸 納及定位準(zhǔn)確度信息全面且 準(zhǔn)確80%信息 準(zhǔn)確60%信息 準(zhǔn)確60%以下 信息準(zhǔn)確單詞形式使 用準(zhǔn)確度全部正確1-2 認(rèn)錯(cuò)誤3 個(gè)錯(cuò)誤3 個(gè)以上錯(cuò) 誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”4.參考答案171.Have had had 2. Have written wrote 3. has cleaned4. started hasnt finished 5 . has taught作業(yè) 2.1.作業(yè)內(nèi)容單項(xiàng)填空( )1.I heard you lost

47、 your book. you it?Not yet.A.Did;find B.Have;found C.Do;find D.Have;find( )2.She has decided what to buy for her best friend.A.already B.yet C.still D.neither( )3.How do you like Treasure Island,Lucy?Its so exciting that I it twice already.A.am reading B.have read C.was reading D.had read( )4.Where

48、are the flowers?You see,someone them to the windows.A.moves B.will move C.has moved D.would move( )5.The storybook is very interesting.I agree with you.I it many times already.A.read B.will read C.am reading D.have read2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)準(zhǔn)確地使用本單元的核心語(yǔ)言處理問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖在綜合性的思維活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言理解和應(yīng)用能力。語(yǔ)言技能聽 說(shuō) 團(tuán)讀 看 團(tuán)寫認(rèn)知水平記憶 團(tuán)

49、理解 團(tuán)應(yīng)用 團(tuán)分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 團(tuán)閱讀作業(yè) 團(tuán)書面作業(yè) 團(tuán)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)團(tuán)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語(yǔ)言歸納及定位準(zhǔn)確度信息全面且 準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下 信息準(zhǔn)確正確率全部正確1-2 個(gè)錯(cuò)誤3 個(gè)錯(cuò)誤3 個(gè) 以 上 錯(cuò) 誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4.參考答案 1-5 B A B C D(二) 拓展創(chuàng)新類 作業(yè) 11. 作業(yè)內(nèi)容I.聽歌曲，完成以下歌詞18You are my sunshine掃碼聽歌You are my sunshine，My

50、only 1 .You make me 2 ，When skiesare gray.Youll never know, dear,How much I love you.Please dont take my sunshine 3 The other night, dear,When I lay 4 ，I dreamed I held you in my arms. When I awoke, dear,I was 5 .So I hung my head and cried.You are my sunshine,My only sunshine.You make me happy,When

51、 skies are gray.Youll never know, dear,How much I love you.Please dont take my sunshine away.You are my sunshine,My only sunshine.You make me happy,When skies are gray.Youll never know, dear.How much I love you.Please dont take my sunshine awayPlease dont take my sunshine away.Please dont take my su

52、nshine away.II. (選做) 學(xué)唱這首歌曲。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能根據(jù)英美經(jīng)典 You are my sunshine 完成填空，欣賞音樂(lè)的美。設(shè)計(jì)意圖在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)教育信息 化在學(xué)習(xí)中的融合創(chuàng)新應(yīng)用以及不同學(xué)科間的課程融合。語(yǔ)言技能團(tuán)聽 說(shuō) 團(tuán)讀 團(tuán)看 團(tuán)寫認(rèn)知水平團(tuán)記憶 團(tuán)理解 團(tuán)應(yīng)用 團(tuán)分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 團(tuán)閱讀作業(yè) 團(tuán)書面作業(yè) 團(tuán)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)團(tuán)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表書面表達(dá)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià) 維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反 饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)內(nèi)容充實(shí)涵蓋所有內(nèi) 容涵蓋絕大部分內(nèi) 容涵蓋大

53、部分內(nèi) 容大部分內(nèi)容信息 缺失表達(dá)連貫表達(dá)連貫表達(dá)較為連貫表達(dá)基本連貫表達(dá)不連貫語(yǔ)言正確語(yǔ) 言 完 全 正 確絕大部分語(yǔ)言正 確大部分語(yǔ)言正 確大 部 分 語(yǔ) 言 不 正確19注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”4.參考答案：1.sunshine 2.happy 3.away 4.sleeping 5.sleeping作業(yè) 2(以下內(nèi)容二選一)1.作業(yè)內(nèi)容I.書面表達(dá)中央電視臺(tái)經(jīng)典詠流傳節(jié)目的播出，再次激發(fā)了人們對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的 閱讀熱情。讀書可以成就更美好的自己，讓讀書伴隨我們成長(zhǎng)。請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn) 提示，以“Growing up with Reading”為題寫一篇英語(yǔ)短文，介紹你曾經(jīng)讀過(guò)

54、 的一本書或一首詩(shī)，并建議大家多讀書，讀好書。要點(diǎn)提示:讀書的重要性1. 獲取知識(shí)，開闊眼界；2. 提升自我，增強(qiáng)自信讀過(guò)的一本書或一首詩(shī)1. 作品內(nèi)容簡(jiǎn)介；2. 讀書感悟及對(duì)自己的影響。多讀書，讀好書1. 利用閑暇時(shí)間多讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣；2. 多讀經(jīng)典文學(xué)作品注意:1. 短文應(yīng)包括以上要點(diǎn)，可適當(dāng)發(fā)揮，以使行文連貫。2. 文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、學(xué)校及地名。3. 詞數(shù) 80100 (文章開頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)) 。參考詞匯: classics 經(jīng)典作品；open up ones eyes 開闊眼界；improve oneself 提升自我；be more confident 更自

55、信；responsibility 責(zé)任； cooperation 合作。Growing up with ReadingHave you watched the program Everlasting Classics on CCTV? This program makes us more interested in reading books, especially classics._2.作業(yè)屬性20作業(yè)目標(biāo)1 能正確使用現(xiàn)在完成時(shí)描述已經(jīng)發(fā)生的事情；能寫有“我最喜 歡的書/音樂(lè)/作家/歌手”的文章。2.了解本土文化，增強(qiáng)文化自信，做弘揚(yáng)本土文化的小使者。設(shè)計(jì)意圖1.將語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)遷移

56、到生活中，發(fā)展學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的 綜合語(yǔ)用能力，培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力和素養(yǎng)。2.在自主探究、合作學(xué)習(xí)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，了解世界文化，多 讀經(jīng)典，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。語(yǔ)言技能 聽 說(shuō) 團(tuán)讀 看 寫認(rèn)知水平記憶理解團(tuán)應(yīng)用 團(tuán)分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間30 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表書面表達(dá)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià) 維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與 反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)內(nèi)容充實(shí)涵蓋所有內(nèi) 容涵蓋絕大部分內(nèi) 容涵蓋大部分內(nèi) 容大部分內(nèi)容信息 缺失表達(dá)連貫表達(dá)連貫表達(dá)較為連貫表達(dá)基本連貫表達(dá)不連貫語(yǔ)言正確語(yǔ) 言 完 全 正 確絕大部分語(yǔ)言正

57、確大部分語(yǔ)言正 確大 部 分 語(yǔ) 言 不 正確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4.參考答案Growing up with ReadingHave you watched the program Everlasting Classics on CCTV? This program makes us more interested in reading books, especially classics. It can not only open our minds, but also make us clever and happier. Our study can be improv

58、ed if we read more good books. The more we read, the more we will learn, and the brighter our future will become.However, some students spend much time in listening to music, watching TV or going on line to play games. It takes much of their spare time. So I would like to suggest that everyone shoul

59、d read more books, especially read classics so that we can spread our Chinese traditional culture to the world.21Lets start reading now. And let it become a part of our life！ II.繪制手抄報(bào)請(qǐng)為你喜歡的文學(xué)作品、歌曲或?qū)W校讀書節(jié)設(shè)計(jì)制作英文版手抄報(bào)。2.作業(yè)屬性 作業(yè)目標(biāo)能正確使用英文繪制關(guān)于“我最喜歡的書/音樂(lè)/作家/歌手”的手抄 報(bào)。設(shè)計(jì)意圖1.將語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)遷移到生活中，發(fā)展學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的綜合 語(yǔ)用能力，培

60、養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力和素養(yǎng)。2.在自主探究、合作學(xué)習(xí)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，了解世界文化，多讀 經(jīng)典，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。語(yǔ)言技能團(tuán)聽 說(shuō) 團(tuán)讀 看 寫認(rèn)知水平團(tuán)記憶 理解 應(yīng)用 團(tuán)分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 團(tuán)書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間30 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)團(tuán)教師評(píng)價(jià) 團(tuán)學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表繪制手抄報(bào)報(bào)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建 議 與 反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)主題主題突出主題明確主題基本明顯主題不明確設(shè)計(jì)色 彩 搭 配 合 理，圖文并茂。色彩搭配較合 理，圖文結(jié)合。色彩搭配基本合 理，有少量圖。色彩搭配不合 理，無(wú)圖。內(nèi)容用詞恰當(dāng)， 內(nèi)容豐富。用詞恰當(dāng)，內(nèi) 容