小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)復(fù)習(xí)課教案

1、第 PAGE36 頁(yè) 共 NUMPAGES36 頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)復(fù)習(xí)課教案小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)復(fù)習(xí)課教案 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)復(fù)習(xí)課教案1 一、清晰期末考試出題的思路和大致規(guī)模。根據(jù)沈陽(yáng)市語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度需求，這次期末考試考試規(guī)模是：語(yǔ)文版講義必修4和必修5。 二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生溫習(xí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)生跟著教師走，不能讓學(xué)生在溫習(xí)的時(shí)候進(jìn)行放羊式的自由散漫的溫習(xí)。咱們溫習(xí)的準(zhǔn)則是以講義為綱，夯實(shí)根底，以不變應(yīng)萬(wàn)變;以整理為主導(dǎo)，小結(jié)執(zhí)行，以四兩撥千斤;以操練為陣線(xiàn)，杰出重心，以教輔陽(yáng)光講堂來(lái)各個(gè)擊撥破常識(shí)點(diǎn)。 三、咱們溫習(xí)的時(shí)刻為3周，內(nèi)容為8個(gè)單元。為了使期末考試溫習(xí)更具有針對(duì)性，進(jìn)步溫習(xí)功率，完成考試方針

2、，咱們備課組組織如下： (一)古文有些 早讀處理字音字形、背誦和翻譯。 1要點(diǎn)白話(huà)字詞。需求：一詞多義要確定在詳細(xì)言語(yǔ)環(huán)境下的詳細(xì)義項(xiàng);古今異義要澄清在古代的意思;詞類(lèi)活用要澄清在詳細(xì)言語(yǔ)環(huán)境下的活用的類(lèi)型與意思;通假字要聯(lián)絡(luò)詳細(xì)言語(yǔ)環(huán)境找出其通假的本字。 2要點(diǎn)白話(huà)句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被迫句、特別疑問(wèn)句。需求會(huì)聯(lián)絡(luò)語(yǔ)境和有關(guān)的言語(yǔ)標(biāo)志會(huì)辨認(rèn)，會(huì)翻譯。 3白話(huà)翻譯。需求一一執(zhí)行要點(diǎn)字詞(實(shí)詞虛詞)，體現(xiàn)白話(huà)句式特色，契合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)氣。 4白話(huà)斷句。重在從內(nèi)容上進(jìn)行句讀斷句，留意聯(lián)絡(luò)有關(guān)的句式特色，留意辨認(rèn)古文中的專(zhuān)有名詞，它們都有助于協(xié)助咱們斷句。 6重視名篇名句

3、的默寫(xiě)。 溫習(xí)主張：白話(huà)文閱覽了解，一定要留意“全體掌握，諸因互解”;要留意對(duì)教材名篇的分項(xiàng)整理與概括，并從中找出規(guī)律性的東西來(lái);能夠聯(lián)絡(luò)一點(diǎn)課外的或高考白話(huà)文試題進(jìn)行操練。 (二)現(xiàn)代文有些 1 、進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)體備課，仔細(xì)研討常識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，咱們教師分工制造每個(gè)單元的單元小結(jié)，構(gòu)建完整的常識(shí)網(wǎng)絡(luò)，力求上好每一節(jié)溫習(xí)課，進(jìn)步溫習(xí)講堂功率。 2、加強(qiáng)學(xué)法和做題辦法的輔導(dǎo)，使學(xué)生在有用的時(shí)刻內(nèi)進(jìn)步學(xué)習(xí)功率。 3、溫習(xí)資料的挑選有針對(duì)性。為進(jìn)步講堂功率，使講堂的講析更有針對(duì)性，精選習(xí)題，精講精練。 在講析前有必要自個(gè)先做好操練或試卷; 學(xué)生完成后經(jīng)過(guò)查看、修改了解常識(shí)的薄缺點(diǎn)。 4、做好培優(yōu)，補(bǔ)差工作

4、，找準(zhǔn)任教班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科的臨界學(xué)生，經(jīng)過(guò)單個(gè)溝通、上課提問(wèn)、工作執(zhí)行等方式予以重視。努力進(jìn)步全體成果 5、教師勤到班，勤答疑，工作勤查看、修改并及時(shí)反應(yīng)。重視學(xué)生才能培育，重視常識(shí)的靈活運(yùn)用。 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)復(fù)習(xí)課教案2 1.草原 這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么新鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲留，輕輕流入云際。這種境界，

5、即使人驚嘆，又叫人舒服，既愿舊立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。 我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車(chē)走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車(chē)十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音，也看不見(jiàn)什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥(niǎo)。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)了一條迂回明如玻璃的帶子河!牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一整風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車(chē)的左

6、右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車(chē)聲，馬蹄聲，響成一片。車(chē)跟著馬飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包。 3.白楊 爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！?10.楊氏之子 梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。” 25.自己的花是給別人看的 正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅

7、。許多窗子連接在因，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是給別人看的;走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。 26.威尼斯的小艇 船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非常快，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。 商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮

8、的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾了圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去做禱告。 半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)復(fù)習(xí)課教案3 一、指導(dǎo)思想 1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。 2、復(fù)習(xí)課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他

9、們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力?？突f(shuō)過(guò)：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì)?！?3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。 4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 基礎(chǔ)知識(shí)版塊： 1、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書(shū)寫(xiě)。 2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，正確認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě)，大致了解意思，理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。 3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。 4、句

10、子：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫(xiě)句子。 5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。 閱讀版塊： 1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。 2、能讀懂程度適合的文章。 3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。 4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。 5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。 6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。 7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。 8、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)的不同用法。 9、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。

11、 習(xí)作版塊： 1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。 2、能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段敘述。 3、做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 4、書(shū)寫(xiě)規(guī)范， 5、養(yǎng)成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。 三、復(fù)習(xí)措施： 新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素三、復(fù)習(xí)措施： 新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書(shū)，并適當(dāng)想課外拓展，以知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。 新教法：即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書(shū)，多積累，精做題

12、，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。 四、復(fù)習(xí)方法： 分為：聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作等五個(gè)部分。 1、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。 2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。 3、閱讀部分的分類(lèi)方法很多，可以從文章內(nèi)容來(lái)分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。 4、作文的分類(lèi)也很多，可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應(yīng)用來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。 五、注意事項(xiàng) 1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚是重點(diǎn)。從學(xué)

13、生的學(xué)習(xí)方式來(lái)看，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。 2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。 語(yǔ)文第六冊(cè)復(fù)習(xí)教案 （8課時(shí)） 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字，辨析形近字，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音并能組詞，并能根據(jù)拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。2、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。指導(dǎo)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字。3、復(fù)習(xí)掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。復(fù)習(xí)拼音使用字典，鞏固使用字典提高識(shí)字

14、能力。4、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，能寫(xiě)出部分詞語(yǔ)的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類(lèi)。5、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫(xiě)具體。6、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的各種句式，初步認(rèn)識(shí)比喻句和學(xué)會(huì)改寫(xiě)反問(wèn)句。7、結(jié)合課文，復(fù)習(xí)掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧?huà)的方法。8、熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫(xiě)課文。9、鞏固聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、生活積累理解詞句意思，及通過(guò)體會(huì)【關(guān)鍵詞】：p 在文章表情達(dá)意中的作用的方法。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字，辨析形近字，同音字，多音字等。2、鞏固聯(lián)系上下文，借助字典、詞

15、典、生活積累理解詞句意思，及通過(guò)體會(huì)【關(guān)鍵詞】：p 在文章表情達(dá)意中的作用的方法。3、掌握初步的寫(xiě)作方法。 三、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、游戲、互動(dòng)法、愉快學(xué)習(xí)法。 四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)法。 五、使用媒體：小黑板、多媒體課件。 六、教學(xué)時(shí)間：8課時(shí)。 七、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（復(fù)習(xí)第一單元） （一）導(dǎo)入：小朋友們，上一周，我們已經(jīng)學(xué)完了這個(gè)學(xué)期所有的新課。從今天開(kāi)始，今天，我們就來(lái)復(fù)習(xí)、檢查，看看大家是不是把這些知識(shí)都掌握了。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會(huì)的地方，就要及時(shí)補(bǔ)救。所以，小朋友們?cè)谡n堂上要更認(rèn)真地學(xué)習(xí)，你們能做到嗎？今天，我們首先來(lái)復(fù)習(xí)第一單元的知識(shí)。今天的第一關(guān)是：生字大

16、考驗(yàn)?。ǘ?fù)習(xí)第一單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本158頁(yè)，同桌互相考生字。2、要求：不會(huì)讀的生字做上三角符號(hào)，課后補(bǔ)認(rèn)。3、出示小黑板，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。4、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。5、指名用讀錯(cuò)頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。小朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！1、四人小組首先自由讀課文，互相幫助讀順。教師巡堂檢查。2、同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。3、填讀句子。小黑板：樹(shù)枝，鳥(niǎo)兒，蝴蝶，好像。最有趣的是，。這些山林里的朋友，。（四）復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字。剛才我們復(fù)習(xí)了要求會(huì)認(rèn)的字，還有一類(lèi)生

17、字就是要會(huì)寫(xiě)的。請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)161頁(yè)。1、同桌互相檢查認(rèn)讀。2、小黑板出示：開(kāi)火車(chē)讀生字。3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。4、堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正。（五）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地一。1、自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語(yǔ)。2、背誦詠柳春日，默寫(xiě)。（六）練習(xí)（小黑板）。峰（）戴（）銅（）觀（）吸（） 鋒（）載（）洞（）現(xiàn)（）汲（） 釣（）瓣（）涌（）搖（）盼（） 鉤（）辨（）勇（）遙（）扮（）（）的清香（）的歌聲（）的微笑（）勞動(dòng) （）的石級(jí)（）的絨毛（）的草地（）的墻壁 （）的影子（）的枝干（）的朋友（）的國(guó)旗 一（）小狗一（）少先隊(duì)員一（）照相機(jī)一（）小伙伴

18、一（）小紙團(tuán)一（）雜志社 一（）攝影師一（）花一（）工作 第2課時(shí)（復(fù)習(xí)第二單元） （一）導(dǎo)入：今天我們來(lái)復(fù)習(xí)第二單元的知識(shí)。首先讓我們來(lái)復(fù)習(xí)讀課文。（二）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。（三）復(fù)習(xí)第二單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本168頁(yè)，同桌互相考生字。2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。4、堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋。（四）復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本163頁(yè)，同桌互相考生字。 要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的

19、生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（五）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地二。1、我的發(fā)現(xiàn)2、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，我們都學(xué)過(guò)了哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（指名讀句子。）（六）我會(huì)填。小黑板出示：準(zhǔn)（）窮（）峰（）故（） 推（）究（）蜂（）姑（） 雜（）城（）側(cè)（）秦（） 朵（）誠(chéng)（）測(cè)（）泰（）（七）造句練習(xí)。1、飛快地（）極快地（）輕輕地（）匆匆地（）好奇地（）使勁地（）靜靜地（）高興地（）拼命地（）2、高大的（）婉轉(zhuǎn)的（）平整的（）突兀的（）平凡的（）婉轉(zhuǎn)地（）巨大的（）遙遠(yuǎn)的（） 尖尖的（）紅紅的（） 第3課時(shí)（復(fù)習(xí)第三單元） （一）復(fù)習(xí)第三單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本162頁(yè)，同桌互相考

20、生字。2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。4、讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到169頁(yè)齊讀生字。2、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。3、對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。3. 堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋。（三）復(fù)習(xí)課文。1、背誦第9課。2、復(fù)習(xí)第10課。3、讀讀課文中描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)。4、你還能說(shuō)出哪些描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)呢？5、背誦第11課。（四）課堂練習(xí)：憶（）精（）倍（）佳（） 異（）經(jīng)（）背（）加（） 異（）遙（）遍（）糧（） 導(dǎo)（）搖（）騙（）浪（） 甜甜地（）快活地（） 甜甜的（）快活的（） 第4課時(shí)（復(fù)習(xí)第四

21、單元） （一）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。1、四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。2、讀讀自己喜歡的句子。3、齊讀、指名讀。（二）復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本163頁(yè)，同桌互相考生字。2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（三）復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到164頁(yè)齊讀生字。 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。2、對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。3、堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋。（四）課堂練習(xí)。zhng q du ynfn fng m rn（）（） zhn shjio nnx wibi fng （）（

22、）（）（） tio jikn shuyo yunchun b（）（）（）（）（五）課文用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放，請(qǐng)?zhí)钜惶睢?薔薇 綻開(kāi)了笑臉牽?；ㄋ徣f(wàn)壽菊曇花（六）造句練習(xí)。 因?yàn)樗詽u漸 被把第5課時(shí)（復(fù)習(xí)第五單元） （一）復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本165頁(yè)，同桌互相考生字。 要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。 讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（二）復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。1、同桌認(rèn)讀。2、開(kāi)火車(chē)讀生字。3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記憶4、堂上聽(tīng)寫(xiě)

23、，集體訂正，及時(shí)反饋（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。1、四人小組自由讀課文。2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。3、讀一讀18課中的詞語(yǔ)，如：隆隆的雷聲4、你知道哪些這樣的詞語(yǔ)，在班上說(shuō)一說(shuō)。（四）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地。1、我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語(yǔ)呢？2、那你還能說(shuō)出一些反義詞嗎？3、背誦讀讀背背中12生肖順序。（五）課堂練習(xí)。（）的風(fēng)（）的云 （）的雷聲（）的雨露 （）的大地（）的江河 （）的樹(shù)木（）的宇宙 第6課時(shí)（復(fù)習(xí)第六單元） （一）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本169頁(yè)，同桌互相考生字。2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。4、堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正。（二）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本166頁(yè)，同桌接力考生字。 要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。1、四人小組自由讀課文。2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。3、同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。 指名背誦。要求學(xué)生能夠進(jìn)行默寫(xiě)。（四）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地六。1、讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些字也有這樣有幾個(gè)意思的。2、背