小學(xué)生心理健康狀況測(cè)試題

1、小學(xué)生心理健康狀況測(cè)試題測(cè)試說明： 對(duì)以下40道題，如果感到“常常是”，劃號(hào)；“偶爾”是，劃號(hào)；“完全沒有”，劃號(hào)。測(cè)試題：1.平時(shí)不知為什么總覺得心慌意亂，坐立不安。2.上床后，怎么也睡不著，即使睡著也容易驚醒。3.經(jīng)常做惡夢(mèng)，驚恐不安，早晨醒來就感到倦怠無力、焦慮煩躁。4.經(jīng)常早醒1-2小時(shí) ，醒后很難再入睡。5.學(xué)習(xí)的壓力常使自己感到非常煩躁，討厭學(xué)習(xí)。6.讀書看報(bào)甚至在課堂上也不能專心一致，往往自己也搞不清在想什么。7.遇到不稱心的事情便較長(zhǎng)時(shí)間地沉默少言。8.感到很多事情不稱心，無端發(fā)火。9.哪怕是一件小事情，也總是很放不開，整日思索。10.感到現(xiàn)實(shí)生活中沒有什么事情能引起自己的樂趣

2、，郁郁寡歡。11.老師講概念，常常聽不懂，有時(shí)懂得快忘得也快。12.遇到問題常常舉棋不定，遲疑再三。13.經(jīng)常與人爭(zhēng)吵發(fā)火，過后又后悔不已。14.經(jīng)常追悔自己做過的事，有負(fù)疚感。15.一遇到考試，即使有準(zhǔn)備也緊張焦慮。16.一遇挫折，便心灰意冷，喪失信心。17.非常害怕失敗，行動(dòng)前總是提心吊膽，畏首畏尾。18.感情脆弱，稍不順心，就暗自流淚。19.自己瞧不起自己，覺得別人總在嘲笑自己。20.喜歡跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比賽。21.感到?jīng)]有人理解自己，煩悶時(shí)別人很難使自己高興。22.發(fā)現(xiàn)別人在竊竊私語，便懷疑是在背后議論自己。23.對(duì)別人取得的成績(jī)和榮譽(yù)常常表示懷疑，甚至嫉妒。24.

3、缺乏安全感，總覺得別人要加害自己。25.參加春游等集體活動(dòng)時(shí)，總有孤獨(dú)感。26.害怕見陌生人，人多時(shí)說話就臉紅。27.在黑夜行走或獨(dú)自在家有恐懼感。28.一旦離開父母，心里就不踏實(shí)。29.經(jīng)常懷疑自己接觸的東西不干凈，反復(fù)洗手或換衣服，對(duì)清潔極端注意。30.擔(dān)心是否鎖門和可能著火，反復(fù)檢查，經(jīng)常躺在床上又起來確認(rèn)，或剛一出門又返回檢查。31.站在經(jīng)常有人自殺的場(chǎng)所、懸崖邊、大廈頂、陽臺(tái)上，有搖搖晃晃要跳下去的感覺。32.對(duì)他人的疾病非常敏感，經(jīng)常打聽，深怕自己也身患相同的病。33.對(duì)特定的事物、交通工具、尖狀物及白色墻壁等稍微奇怪的東西有恐怖傾向。34.經(jīng)常懷疑自己發(fā)育不良。35.一旦與異性交

4、往就臉紅心慌或想入非非。36.對(duì)某個(gè)異性伙伴的每一個(gè)細(xì)微行為都很注意。37.懷疑自己患了嚴(yán)重不治之癥，反復(fù)看醫(yī)書或去醫(yī)院檢查。38.經(jīng)常無端頭并依賴止痛或鎮(zhèn)靜藥。39.經(jīng)常有離家出走或脫離集體的想法。40.感到內(nèi)心痛苦無法解脫，只能自傷或自殺。 測(cè)評(píng)方法：得2分，得1分，得0分。評(píng)價(jià)參考：1)0-8分。心理非常健康，請(qǐng)你放心。2)9-16分。大致還屬于健康的范圍，但應(yīng)有所注意，也可以找老師或同學(xué)聊聊。3)17-30分。你在心理方面有了一些障礙，應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行調(diào)適或找心理輔導(dǎo)老師幫助你。4)31-40分。是黃牌警告，有可能患了某些心理疾病，應(yīng)找專門的心理醫(yī)生進(jìn)行檢查治療。 5)41分以上。

5、有較嚴(yán)重的心理障礙，應(yīng)及時(shí)找專門的心理醫(yī)生治療。 小學(xué)生心理健康測(cè)試題 姓名-得分-A得0分， B得1分， C得2分，D得3分，得分相加 請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的問題，把與你行為相符的答案對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)加上。1、每天上學(xué)、放學(xué)回家能否主動(dòng)與父母打招呼？A、能 B、有時(shí)打招呼 C、不能 2、你每天進(jìn)父母的房間敲門嗎？A、敲門 B、有時(shí)敲門 C、不敲門 3、你有好吃的的東西能主動(dòng)給父母吃嗎？A、給父母吃 B、有時(shí)讓父母吃 C、自己吃 4、在家看電視時(shí)， 讓父母選臺(tái)，還是以你為主？A、以父母為主 B、與父母商量 C、以我為主 5、父母生病時(shí)，你關(guān)心過父母嗎？ A、很關(guān)心 B、有時(shí)關(guān)心 C、不關(guān)心6、平時(shí)能幫父母

6、做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)嗎？A、能 B、偶爾做點(diǎn) C、不能7、你經(jīng)常為學(xué)?；虬嗉?jí)做好事嗎？ A、經(jīng)常做 B、有時(shí)做 C、沒做過8、課間活動(dòng)你是否能遵守紀(jì)律，不跑跳、不喧嘩？ A、能做到做不到 B、有時(shí)能做到 C 做不到，我喜歡跑跳9、每天出入校門，能謙讓小同學(xué)，給他們提供方便嗎 A、能謙讓 B、有時(shí)能做到 C、不能謙讓 10、你在學(xué)校或公共場(chǎng)所隨處亂扔垃圾嗎？ A、從不亂扔 B有時(shí)亂扔 C、經(jīng)常亂扔11、你愿意參加集體活動(dòng)嗎，并在活動(dòng)中力爭(zhēng)為集體爭(zhēng)光？ A、愿意參加，并能為集體爭(zhēng)光 B、不愿意參加12、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)幫助嗎？ A、能 B、有時(shí)能 C、不能13、當(dāng)集體利益與個(gè)人利益發(fā)生沖突

7、時(shí)，你選擇的是： A、服從集體 ，犧牲個(gè)人利益 B、以我為主，放棄集體利益14、你在公共汽車上能主動(dòng)為老、弱、病、殘讓座嗎？ A、能 B、有時(shí)能 C、不能 15、當(dāng)你與同學(xué)在班級(jí)發(fā)生矛盾時(shí)，你采取的解決辦法是： A、談話解決 B、找老師解決 C找班級(jí)干部解決 D用武力解決看看測(cè)試結(jié)果：1) 0-7分。哇！心理非常健康，請(qǐng)你放心。2) 8-16分。大致還屬于健康的范圍，但應(yīng)有所注意，要更開朗些，也可以找老師或同學(xué)聊聊。3) 17-25分。你在心理方面有了一些障礙，應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行調(diào)適，或找心理輔導(dǎo)老師幫助你。4) 26分以上。是黃牌警告，有可能患了某些心理疾病，應(yīng)找專門的心理醫(yī)生進(jìn)行檢查治療

8、。小學(xué)生調(diào)查問卷注：學(xué)校、班級(jí)、性別必須填寫，姓名可不寫；每一題只選擇一個(gè)答案。）學(xué)校 肥西縣三河鎮(zhèn)中心小學(xué) 年級(jí) 性別 1、你上學(xué)讀書是為了（ ）A、獲得知識(shí)，回報(bào)社會(huì) B、父母要求 C、老師要求 D、年紀(jì)小，只能讀書2、課堂上老師提問你會(huì)（ ）A、馬上回答 B、想一會(huì)再回答 C、等別人答 D、老師抽問才答，一般不回答3、老師布置的作業(yè)你會(huì)（ ）A、認(rèn)真完成 B、完成一些 C、不完成 D、邊做邊玩4、期末考試時(shí)（ ）A、心情緊張 B、有點(diǎn)緊張 C、無所謂 D、有信心，不緊張5、爸爸媽媽回家晚了是否會(huì)感到不安。（ ）A、會(huì) B、不會(huì)6、看電視遇到傷心或感人處時(shí)（ ）A、跟著流淚 B、也感動(dòng)但沒

9、有眼淚 C、不感動(dòng)因?yàn)槟鞘羌俚?D、非常激動(dòng)7、和同學(xué)們?cè)谝黄?，你感到?）A、快樂 B、 一般 C、不合群 D、孤獨(dú) E、自卑8、見了認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)輩你會(huì)（ ）A、主動(dòng)熱情招呼 B、不好意思 C、躲起來9、家里來了陌生客人你會(huì)（ ）A、喜歡 B、主動(dòng)招呼 C、不理睬 D、怯生10、與新朋友在一起你會(huì)（ ）A、主動(dòng)邀請(qǐng)一起玩 B、不好意思接近 C、只顧自己玩 D、自己看著他（她）玩11、受到委屈時(shí)你會(huì)（ ）A、為自己辯解 B、與人爭(zhēng)吵 C、獨(dú)自生悶氣12、你最想把心中的秘密告訴（ ）A、老師 B、 家長(zhǎng) C、 好朋友 D、誰也不說13、當(dāng)別人不小心踩了你一腳時(shí)你會(huì)（ ）A、原諒對(duì)方 B、要求對(duì)方道歉

10、 C、 罵對(duì)方 D、 反踩他一腳14、對(duì)小動(dòng)物，你（ ）A、喜歡 B、不傷害 C、捉弄 D、喜歡弄死15、學(xué)校做大掃除時(shí)你會(huì)（ ）A、認(rèn)真做 B、老師在就認(rèn)真，不在就馬虎 C、邊做邊玩 D、不做要受罰，只好做16、對(duì)左右為難的事是否要果斷選擇一種方法（ ）A、是 B、不是17、做事不成功時(shí)，你會(huì)（ ）A、不服氣，再做 B、總結(jié)教訓(xùn) C、請(qǐng)別人幫助 D、不再做18、對(duì)學(xué)校的紀(jì)律和常規(guī)要求你會(huì)（ ）A、自覺遵守 B、老師來就遵守 C、有時(shí)違犯 D、 經(jīng)常違犯19、競(jìng)選干部時(shí)你認(rèn)為（ ）A、我能行 努力爭(zhēng)取 B、當(dāng)干部要多做事 C、無所謂D、不愿當(dāng) E、我不行20、你是這樣想的或這樣做的請(qǐng)打，否則打

11、。A、校園有紙屑，不是我丟的，我才不撿。（ ）B、在操場(chǎng)上體育課，教室燈沒關(guān)，不關(guān)我的事。（ ） C、自來水沒關(guān)，又不是我交錢，不管它。（ ）22、你到學(xué)校的心情是（ ）A、愉快 B、一般 C、有時(shí)煩 D、不愉快尊敬的家長(zhǎng)：您好！我們是合肥工業(yè)大學(xué)來三河支教的學(xué)生，現(xiàn)在想通過調(diào)查問卷的形式來調(diào)查一下關(guān)于您家孩子心理方面的情況，請(qǐng)您能給予積極的支持與配合。謝謝。（注：請(qǐng)?zhí)顚懬宄男彰c聯(lián)系方式，以便我們幫助您的孩子健康成長(zhǎng)?？偣?2道選擇題，每一道只能選擇一個(gè)答案。）學(xué)校 肥西縣三河鎮(zhèn)中心小學(xué) 年級(jí) 家長(zhǎng)姓名 聯(lián)系方式 小學(xué)生心理健康教育調(diào)查問卷家長(zhǎng)篇一、選擇題。1、您平時(shí)（ ）孩子的心理健康

12、A、關(guān)注 B、不太在意 C、不關(guān)心 2、您認(rèn)為孩子如果心理有問題，主要是（ ）的原因A、家庭 B、老師C、孩子自身D、社會(huì)3、您平時(shí)（ ）和孩子的溝通A、很注重 B、偶爾 C、無所謂 D、從不4、您認(rèn)為家庭教育對(duì)于孩子的心理健康（ ）A、很重要 B、一般重要 C、沒有關(guān)系5、對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)您（ ）A、很了解 B、一般了解 C、不在意 6、您認(rèn)為孩子的身心健康發(fā)展（ ）A、正常 B、 一般 C、不在意 D、不知道 E、不正常7、孩子的個(gè)性發(fā)展您認(rèn)為和（ ）有關(guān)A、家長(zhǎng)的影響 B、學(xué)校教育 C、孩子的天性 D、其他外界影響8、孩子對(duì)待陌生人能（ ）A、喜歡 B、主動(dòng)招呼 C、不理睬 D、怯生9

13、、孩子與新朋友在一起時(shí)（ ）A、主動(dòng)邀請(qǐng)一起玩 B、不好意思接近 C、只顧自己玩10、孩子受到委屈時(shí)（ ）A、為自己辯解 B、與人爭(zhēng)吵 C、獨(dú)自生悶氣 D、找家長(zhǎng)述說11、孩子有話最想對(duì)（ ）說A、老師 B、 家長(zhǎng) C、 好朋友 D、誰也不說12、孩子對(duì)于您的要求總是（ ）A、言聽計(jì)從 B、無所謂 C、狡辯 D、從不遵守13、對(duì)小動(dòng)物，孩子（ ）A、喜歡 B、不傷害 C、捉弄 D、喜歡弄死14、您平時(shí)（ ）學(xué)習(xí)有關(guān)心理學(xué)方面的知識(shí)A、會(huì)主動(dòng) B、不怎么注意C、不會(huì)15、您認(rèn)為孩子到學(xué)校的心情（ ）A、非常愉快 B、一般C、不開心 D、不了解二、簡(jiǎn)答題。1、請(qǐng)適當(dāng)列舉一些您孩子的優(yōu)點(diǎn)（越多越好）

14、。2、請(qǐng)您就家庭教育對(duì)于孩子在情感、態(tài)度、責(zé)任、個(gè)性、意志等各個(gè)方面的影響，談?wù)勀目捶ㄐW(xué)生心理健康調(diào)查問卷親愛的同學(xué)們：你好！這是一份有關(guān)你們自己的問卷調(diào)查，你的意見相當(dāng)寶貴，請(qǐng)就你的個(gè)人情況和感受如實(shí)填答，謝謝參與！性別：（ ）年齡：（ ）歲 就讀年級(jí)：（ ）姓名： 1你目前的居住情況（ ）A 和父母 B 和父母中的一個(gè) C 和爺爺奶奶、外公外婆 D 和親戚2、你上學(xué)讀書是為了（ ）A、沒有知識(shí)不能生存 B、替老師學(xué)習(xí) C、替父母學(xué)習(xí)D、讀書后 賺大錢 F、同學(xué)間好玩3、課堂上老師提問（ ）A、馬上回答 B、想一會(huì)再回答 C、等別人答 D、老師抽問才答，一般不回答4、老師布置的作業(yè)（ ）

15、A、認(rèn)真完成 B、完成一些 C、不完成 D、邊做邊玩5、每次考試時(shí)（ ）A、心情緊張 B、有點(diǎn)緊張 C、無所謂 D、有信心，不緊張6和家境比自己好的同學(xué)在一起，你會(huì)感到（ ）A快樂 B一般，沒什么特殊感覺 C孤獨(dú)、自卑7你覺得和父母親的交流怎么樣？（ ）A 很好 B 一般 C 不交流8、爸爸媽媽不在家感到不安。（ ）A、是 B、不是9、和同學(xué)在一起，你感到（ ）A、快樂 B、 一般 C、不合群 D、孤獨(dú) E、自卑10、與新朋友在一起（ ）A、主動(dòng)邀請(qǐng)一起玩 B、不好意思接近 C、只顧自己玩11、受到委屈時(shí)（ ）A、為自己辯解 B、與人爭(zhēng)吵 C、獨(dú)自生悶氣12、你心中的秘密最想告訴（ ）A、老師

16、 B、 家長(zhǎng) C、 好朋友 D、誰也不說13、當(dāng)別人不小心踩了你一腳時(shí)（ ）A、原諒 B、要求對(duì)方道歉 C、 罵對(duì)方 D、反踩他一腳14、對(duì)小動(dòng)物，你（ ）A、喜歡 B、不傷害 C、捉弄 D、喜歡弄死15、學(xué)校做清潔時(shí)（ ）A、認(rèn)真做 B、老師在就認(rèn)真，不在就馬虎 C、邊做邊玩 D、不做要受罰，只好做16、對(duì)左右為難的事要果斷選擇一種方法（ ）A、是 B、不是17、做事不成功時(shí)，你是（ ）A、不服氣，再做 B、總結(jié)教訓(xùn) C、請(qǐng)別人幫助 D、不再做18、對(duì)學(xué)校的紀(jì)律和常規(guī)要求（ ）A、自覺遵守 B、老師來就遵守 C、有時(shí)違犯 D、 經(jīng)常違犯19、競(jìng)選干部時(shí)（ ）A、我能行 努力爭(zhēng)取 B、當(dāng)干部要

17、多做事 C、無所謂D、不愿當(dāng) E、我不行20、你到學(xué)校的心情是（ ）A、愉快 B、一般 C、有時(shí)煩 D、不愉快21如果你能改變自己，你最想改變的是什么？A知識(shí) B家庭狀況 C財(cái)富 D性格 E外貌22你覺得現(xiàn)在令你最不開心的事情是：A 學(xué)習(xí)用功了，成績(jī)?nèi)詻]有明顯進(jìn)步 B 父母每天很辛苦，家庭經(jīng)濟(jì)狀況卻沒有明顯改善C 平常不能和老師、同學(xué)們很好地溝通、交流，別人不理解自己D其它：_23、你是這樣想的或這樣做的請(qǐng)打，否則打。A、校園有紙屑，不是我丟的，我才不撿。（ ）B、在操場(chǎng)上體育課，教室燈亮著，不關(guān)我的事。（ ） C、自來水沒關(guān)，又不是我交錢，不管它。（ ）24你感覺幸福嗎？如果幸福，什么事情讓

18、你最快樂？如果不幸福，哪些事情讓你感覺不幸福？小學(xué)生心理健康問卷調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查目的隨著社會(huì)的飛速變革，人類將迎接來自許多方面的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在機(jī)遇與競(jìng)爭(zhēng)并存，希望與痛苦并存，光榮與苦難并存的時(shí)代，具有良好的心理素質(zhì)成為了將來在社會(huì)上立足的重要條件。而學(xué)校作為培養(yǎng)人的機(jī)構(gòu)，在心理健康方面對(duì)學(xué)生的教育和輔導(dǎo)是義不容辭的。再者小學(xué)生的性格、氣質(zhì)等方面的可塑性強(qiáng)，如果在學(xué)生時(shí)代能形成良好的心理素質(zhì)，必將對(duì)他的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為了更好地了解學(xué)生現(xiàn)在的心理健康狀況，也為學(xué)校以后能更好地開展心理健康教育提供幫助，我們課題組對(duì)我校三五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果對(duì)我們了解我校學(xué)生心理健

19、康現(xiàn)狀，把握其心理動(dòng)態(tài)，分析心理問題成因，尋找合理的教育對(duì)策提供了有益幫助。通過對(duì)本校學(xué)生(三六年級(jí)學(xué)生)的心理健康現(xiàn)狀問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，我校學(xué)生的愛心、關(guān)心、同情心、孝心、自信心等方面主流尚好。但少數(shù)學(xué)生存在著不同程度的冷漠、自卑等心理問題。二、對(duì)象和方法(一)對(duì)象：我校三六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，基本情況見表：調(diào)查對(duì)象問卷發(fā)收情況一覽表： 問卷人數(shù) 回收問卷 回收率有效卷三年級(jí) 10 10 100%四年級(jí) 10 10 100%五年級(jí) 10 10 100%六年級(jí) 10 10 100%總數(shù) 40 40 100%(二)材料與方法調(diào)查問卷是由我校學(xué)生心理健康課題組根據(jù)愛心等方面設(shè)計(jì)的問卷，共21個(gè)小題

20、，均為簡(jiǎn)單易行的單項(xiàng)選擇題，由學(xué)生按問卷各題的要求，根據(jù)自己的情況逐一實(shí)情回答。(三)統(tǒng)計(jì)：以年級(jí)為單位，按實(shí)際答題人數(shù)統(tǒng)計(jì)各題各項(xiàng)目人數(shù)，以實(shí)際答卷總數(shù)作基數(shù)計(jì)算百分比。三、調(diào)查分析雖然題目簡(jiǎn)單易行，是非明確，但是在統(tǒng)計(jì)過程中，我們還是發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、愛心、關(guān)心、同情心、自信心五方面存在著這樣或者那樣的問題。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生生存在著不同程度的冷漠、自卑等心理問題。(一)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，少數(shù)學(xué)生態(tài)度有待糾正。題目：你上學(xué)讀書時(shí)為了什么？A：沒有知識(shí)不能生存； B：能考上好的大學(xué)；C：長(zhǎng)大后找工作。 D：讀書后賺大錢。調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明：多數(shù)學(xué)生在家長(zhǎng)和老師的教育下明白沒有知識(shí)不能生存的

21、道理，選A的學(xué)生占34%，選B的占27%，選C的占25%，選D的占14%?？梢?，少數(shù)學(xué)生受傳統(tǒng)思想的影響而選擇了D，這也是社會(huì)上一些沒有文化照樣掙大錢的人影響的結(jié)果。(二)大部分學(xué)生對(duì)考試很重視，說明對(duì)學(xué)習(xí)也很重視。題目：期末考試時(shí)選擇心情：A：心情緊張； B：有點(diǎn)緊張；C：無所謂； D：有信心；調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明低年齡段的學(xué)生對(duì)考試非常重視，認(rèn)為考好了不僅老師會(huì)表揚(yáng)，家長(zhǎng)更會(huì)表揚(yáng)，三、四年級(jí)的學(xué)生選A的分別是：82%和79%。而高年齡段的學(xué)生可能經(jīng)歷的考試較多，對(duì)學(xué)習(xí)和考試的態(tài)度差距較大，這也表明了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度。選擇A的占54%，選擇D的占17%，還有個(gè)別學(xué)生選擇C,這也呈現(xiàn)了他們的年齡

22、特點(diǎn)。(三)同情心缺乏，冷漠無情題目：你看到你的同學(xué)在班中出丑，其他同學(xué)都笑了，你會(huì)A：一起開心地笑； B：勸阻其他同學(xué)不要笑了；C：當(dāng)作沒有發(fā)生； D：覺得他活該；調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明當(dāng)發(fā)生事情時(shí)，學(xué)生對(duì)別人的不幸表現(xiàn)較為冷漠，認(rèn)為不關(guān)自己的事情而無動(dòng)于衷，表現(xiàn)平淡，缺乏與之相對(duì)應(yīng)的情感體驗(yàn)和表情，表現(xiàn)出冷漠。隨著年齡的增長(zhǎng)，同情心逐年流失。表現(xiàn)為選擇“B：勸阻其他同學(xué)不要笑了”的同學(xué)逐年下降，選擇比例為三年級(jí)學(xué)生占42.11%，四年級(jí)占37.21%，五年級(jí)占30.23%，六年級(jí)占29.13%，而選擇“D：覺得他活該”的學(xué)生則從中段的1.66%猛增到高段的2.3%。(四)自信心兩極分化，膽怯心理題目

23、：在全校的大會(huì)上，老師要求你來朗誦一段文章，你會(huì)A：害怕緊張，但還是會(huì)上去朗誦； B：大膽上去朗誦；C：如果讀錯(cuò)了會(huì)很難為情，不上去；調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明學(xué)生的自信心呈現(xiàn)不穩(wěn)定狀態(tài)，有兩極分化的表現(xiàn)。自信心比較充足的顯現(xiàn)在調(diào)查范圍的兩頭，在四、五年級(jí)階段學(xué)生的自信心較為低落，表現(xiàn)為選擇“B：大膽上去朗誦”選擇比例為三年級(jí)學(xué)生占33.68%，四年級(jí)占25.58%，五年級(jí)占23.26%，六年級(jí)占24.41%，而膽怯心理總體上也有上升的趨勢(shì)，即選擇“C：不敢朗誦，當(dāng)作沒有聽見”中段年級(jí)4.97%到高段年級(jí)上升為5.47%。特別是到了六年級(jí)，膽怯心理表現(xiàn)更為突出，學(xué)生選擇比例高達(dá)7.87%。(五)大多數(shù)學(xué)生對(duì)

24、父母很關(guān)心，但年齡越大，對(duì)父母的依賴性越小。題目：爸爸媽媽回家晚了，你會(huì)A：很不安； B：很高興，繼續(xù)玩；C：不會(huì)不安； D：打電話詢問。調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明學(xué)生逐漸懂事了，年齡大的學(xué)生會(huì)比較理性，即選擇“D：打電話詢問”三年級(jí)學(xué)生占57.89%，四年級(jí)占62.73%，五年級(jí)占68.72%，六年級(jí)占75.34%，只有極少數(shù)學(xué)生會(huì)選擇C：不會(huì)不安。說明這部分家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多與學(xué)生交流，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)和孩子之間的感情。同時(shí)，高年級(jí)學(xué)生開始進(jìn)入青春期，他們會(huì)比較獨(dú)立，他們?cè)儐柛改傅那闆r，但他們會(huì)繼續(xù)做自己的事情。如今父母都比較忙，應(yīng)多抽出時(shí)間和孩子交流，了解孩子的內(nèi)心世界。四、成因分析學(xué)校原因：雖

25、然在最近幾年里，學(xué)校對(duì)學(xué)生心理健康在一定程度上引起了重視，但是重視程度還不是很好，加上心理教師和必要設(shè)施的缺乏，導(dǎo)致了我校心理健康教育的落后。再者學(xué)校重智育而輕德育，對(duì)心理健康教育更是關(guān)注甚少。導(dǎo)致了學(xué)生有心理問題后束手無策。長(zhǎng)久的積累，使學(xué)生心理問題日益嚴(yán)重。家庭原因：在我校學(xué)生家庭中，有大概70%的家庭父母忙于做生意，孩子的學(xué)習(xí)基本上完全由學(xué)校負(fù)責(zé)，同時(shí)也因?yàn)榧议L(zhǎng)的文化水平有限，對(duì)教育缺乏正確認(rèn)識(shí)，對(duì)心理健康教育方面的知識(shí)嚴(yán)重缺乏，這些不爭(zhēng)的事實(shí)使家長(zhǎng)對(duì)孩子無心進(jìn)行輔導(dǎo)，也無力進(jìn)行輔導(dǎo)。但是“望子成龍，望女成鳳”心態(tài)又普遍存在，在矛盾的對(duì)抗中，導(dǎo)致出現(xiàn)兩種極端的家庭教育方式，有些家庭對(duì)孩子

26、百依百順，衣來伸手，飯來張口，生活上對(duì)孩子疼愛有加，什么事情都圍繞著孩子來轉(zhuǎn)，使孩子形成了“我就是整個(gè)世界的中心”的觀念，而家長(zhǎng)對(duì)孩子的寵愛默許，使孩子更認(rèn)為長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛是理所當(dāng)然的，自己不用付出任何的愛應(yīng)該得到別人的愛，久而久之，形成了依賴性和強(qiáng)烈的自我中心意識(shí)。有些家庭則認(rèn)為“打罵教育，黃荊棍下出好人”，對(duì)孩子實(shí)施棍棒教育，孩子一有錯(cuò)誤，家長(zhǎng)就對(duì)孩子動(dòng)粗，給孩子在心理上產(chǎn)生了很大的壓力。兩種不良現(xiàn)象對(duì)孩子的捆擾，使孩子在心理上產(chǎn)生心理障礙和心理問題。社會(huì)原因：隨著改革開放的深入，信息的更新速度越來越快，一些改革中產(chǎn)生的負(fù)面現(xiàn)象無聲無息地影響著小學(xué)生。享樂主義，拜金主義，自我中心論，讀書無

27、用論，盲目的攀比，以及那些不適宜兒童的影、視、報(bào)刊、電子游戲及網(wǎng)吧,使孩子在其中迷失了方向，看到社會(huì)上的一些腐敗現(xiàn)象,有的學(xué)生就產(chǎn)生了巴結(jié)權(quán)勢(shì),投機(jī)鉆營的不健康心理。造成兒童丑惡不分,是非不明,冷漠無情，思想復(fù)雜,缺乏正確的為人處世的準(zhǔn)則。學(xué)生自身原因：我校學(xué)生絕大部分是外省農(nóng)村轉(zhuǎn)入的，學(xué)生認(rèn)知評(píng)價(jià)水平低，應(yīng)對(duì)技巧差，遇到一些挫折事件難以正確對(duì)待，同時(shí)缺乏社會(huì)支持，特別是小學(xué)生年幼，心理尚未成熟，容易產(chǎn)生沖動(dòng)，往往由于教師、家長(zhǎng)的行為不當(dāng)或社會(huì)不健康因素的影響而出現(xiàn)的心理問題。五、對(duì)策世界衛(wèi)生組織提出：“健康，不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康，社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康?！蔽覈掠龑＜艺踩f生主任更是精辟地指出：“心理教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)?！庇纱丝梢?，學(xué)生心理健康教育已日益受到重視，成為了當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育中的熱點(diǎn)問題，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)問題。學(xué)校：學(xué)校應(yīng)建全心理健康教育的管理的機(jī)構(gòu)設(shè)置，構(gòu)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)體系。關(guān)注學(xué)生心理健康