初中現(xiàn)代文閱讀練習及答案

1、初中現(xiàn)代文閱讀練習及答案一、現(xiàn)代文閱讀1閱讀書院與鄉(xiāng)愁，完成問題。書院與鄉(xiāng)愁這是我見到的藏書最豐的個人書院，位于川西德陽市旌陽區(qū)，名叫高槐書院。高槐是這個村子的名字，是有著高大的槐樹嗎？槐樹是有的，卻不高大，在村子之外和房前屋后，謙卑地站立于深秋的微雨里。因此顯眼的不是槐樹，而是民謠小院、高槐書院、高槐木刻、染云山房，木刻與染房，都是非遺項目，做民謠的是幾個從麗江過來的年輕人，自創(chuàng)自唱。在村莊入口處，下一段小小的斜坡，就到了書院的院壩，站在院壩里，就見屋內書架林立。進門，抬眼就看到倫茨的德語課，那是我喜歡的小說，也是我一直沒讀完的小說；不急著讀完，正因為喜歡。在陌生的環(huán)境里，遇見自己喜愛之物，

2、喜愛就化為喜悅了。然后是我們熟知的世界名著，中國古典和現(xiàn)當代名著，層間很高的兩層木樓，包括樓梯兩側，滿滿當當排列著，足有二十多萬冊。一個壯實的年輕人守在那里，說自己剛大學畢業(yè)，回來是幫助父親。這個書院，這些書，都是他父親的。德陽我不可謂不熟悉，跟這里的作家和學者多有來往，但從沒聽說誰有這么多藏書，于是問他父親的名字?！八惺骅幈?，年輕人說。想了想，竟不認識?！八莻€廚師”，年輕人又說。這讓我暗暗吃了一驚，同時平添了幾分敬意。廚師愛書，當然并不稀奇，難得的是擁有如此巨大的數(shù)量，且品質高雅，種類繁多，除文學、歷史、哲學，還有音樂、醫(yī)學、農(nóng)科二樓的一間屋子里，放了八千多冊創(chuàng)刊號。據(jù)悉，全國私人收藏

3、的創(chuàng)刊號，唯上海一藏書家比舒鑾兵豐富，那人有上萬冊。名著可不斷翻印，創(chuàng)刊號卻是唯一的，是一個時代文化風尚的見證。我小心翼翼翻開一本，打頭是茅盾先生的文章，發(fā)黃的紙頁，留下時間走過的足跡，也留下那個時代特有的氣息。茅盾的那篇文章里，無非是簡述辦刊的緣起，文字平順，卻字字句句給我倉廩殷實的感覺。是舊書賦予的感覺。很長時間以來，我都讀電子書了，手不那么累，也便于攜帶，而電子書不會給予我那樣的感覺。于是我想，物質和精神，就像身體和靈魂，是不能輕易分開的。許多時候，物質本身就構成精神，如同身體記載著靈魂，否則就不會說“面孔是靈魂的鏡子”了。正跟年輕人說著話，年輕人輕喊一聲：“我爸來了?！遍T口站著個比年輕

4、人矮了不少的陰影因門口太亮，使那人反而成了陰影。走過去招呼，才把他看清。平頭，圓臉，五十歲左右年紀，夾克衫小了一號，又扣得太嚴實，使他的上半身圓滾滾的。本以為，舒鑾兵只是愛藏書，結果他愛藏書是因為愛讀書。“從十多歲起，我就喜歡上讀書，養(yǎng)成了讀書的習慣。書是很奇怪的，不看的時候好像啥都懂，看得越多，越覺得不懂，就只能看得更多，也買得更多?！钡膶W校教育，高中只讀過一年，為什么沒能讀下去，未作深談；似乎是沒時間談自己，他想談的，是古今中外的大師和他們的作品。他顯然熟知那些作品，包括首發(fā)在什么刊物，若是外國作品，又是在哪個年份、通過什么渠道譯介到了中國來。我問他買書花了多少錢，他說：“不知道，沒算

5、過。別人掙了錢是買房子，我掙了錢是買書。”口氣淡然，卻也難掩超越自足的驕傲。為買到它們，他跑遍了大江南北。有段時間不少圖書館倒閉，販子稱斤論兩買來，倒手賣給他，平均十塊錢一本，這樣的書他買了五萬多本。還有些藏書家去世了，兒孫輩不愛書了，就賣，他從中也收了不少。好在他自己的兒子愛惜書，也愛讀書，兒子大學讀的是心理學專業(yè)，對犯罪心理學特別感興趣，恰好在他的藏書當中，從最早譯林介紹過來的阿加莎克里斯蒂的尼羅河上的慘案，到而今東野圭吾等人的小說，很齊全，加起來有二千余冊，夠他讀?！艾F(xiàn)在愛看手機了”，舒鑾兵轉臉批評兒子，“那種碎片化閱讀，不行，你好像看了很多，結果互相掩蓋，到頭來啥都沒記住，記住了多數(shù)也

6、不值得?！眱鹤蛹t著臉，不好意思地笑。“手機上是你需要啥就給你推送啥”，舒鑾兵接著說，“可是人不能將就自己的需要，讀書就是不將就，讀一本讓你長一本的見識?！彼坪跻膊毁澩瑢W以致用的說法，他讀過的書，對他做廚師大多幫不上忙，但讓他活在一個很大的世界里，精神的世界里。他又說，過去某些受人敬重的鄉(xiāng)紳，到夜間就吩咐仆人去給窮人家孩子的燈盞里添油，鼓勵他們用功，“加油”這個詞，就是這樣來的。而今燈有了，書也有了，更應該好好讀書了。他還說，他書的總量，不是二十多萬冊，很多分散在朋友那里，歸在一起，達五十多萬冊。書院在有正式的身份之前，就是開放的，不管誰來，都可以隨便看，既可坐在屋里看，也可坐到院壩里去看，看

7、書一律免費，當然你愿意要上一杯十來塊錢的清茶也成。若是孩子過來看書，不僅不收錢，還發(fā)蘋果給他們。不遠處他開了個魚莊，親自做廚，用魚莊來養(yǎng)書院?！皶亲屓朔窒淼摹?，他說，“分享才有意思，也才有價值。”現(xiàn)在，書院有了正式的身份了。外墻右上角還釘了塊牌子，上面寫著“旌陽區(qū)圖書館高槐書院分館”。來讀書的人更多了，特別是周末，德陽市區(qū)的也過來。有的書，他不止一冊，有多冊，因為他想搞個讀書會，志趣相投的一起讀，讀了共同討論，“如果你讀紅樓夢，我讀白鹿原，就對不上號，不好討論，收獲也不會很大?！蔽覍λ芍缘木磁迤饋?。書院是啟蒙地，也是一種鄉(xiāng)愁，最馨香的鄉(xiāng)愁。舒鑾兵是這樣看的。他希望，家鄉(xiāng)的孩子們考上大學了，

8、去外地讀書和工作了，甚至漂洋過海了，能憶起自己的老家有個書院，那是讀書的種子，有種子就會發(fā)芽，就會開花結果。（取材于羅偉章的同名文章，有刪改）（1）文章先寫了書院的地理位置、藏書情況和主人身份，外貌，然后依次寫了書院主人喜愛閱讀圖書、不惜財力買書、讀論讀書意義、與人分享圖書四個方面的內容，最后寫了書院主人的期望。（每空不超過6個字）（2）結合上下文，從內容和結構兩個方面，簡要分析第段中人物描寫的作用。（3）結合文章相關內容，談談你對第段中畫線語句的理解。【分析】文章先寫了書院的地理位置、藏書情況和主人身份，外貌，然后依次寫了書院主人喜愛閱讀圖書、不惜財力買書、讀論讀書意義、與人分享圖書四個方面

9、的內容，最后寫了書院主人的期望，展現(xiàn)了書院主人高尚的品質和不平凡的精神世界。【解答】（1）本題考查對文章的感知和概括。解答時結合題干中給出的信息，確定答題范圍，捕捉關鍵詞句即可。文章段先寫了書院的地理位置、藏書情況和主人身份、外貌，根據(jù)第段中書院主人“愛藏書是因為愛讀書”可以概括為喜愛閱讀圖書；第段中“有段時間不少圖書館倒閉，販子稱斤論兩買來，倒手賣給他，平均十塊錢一本，這樣的書他買了五萬多本。還有些藏書家去世了，兒孫輩不愛書了，就賣，他從中也收了不少”可以概括為不惜花錢買書；第段談到了讀書的意義“人不能將就自己的需要，讀書就是不將就，讀一本讓你長一本的見識”；第段“書是讓人分享的，他說，分享

10、才有意思，也才有價值?！北憩F(xiàn)了他辦書院的目的是與人分享圖書；最后寫了書院主人的期望。（2）本題考查段落內容的作用。文章第段中描寫了書院主人的外貌，“比年輕人矮了不少的陰影”“平頭，圓臉，五十歲左右年紀，夾克衫小了一號，又扣得太嚴實，使他的上半身圓滾滾的”等描寫表現(xiàn)對方的平凡和淳樸，這與上文中第段中交代了主人身份的普通，不為人所知的特點相照應，同時正是書院主人的到來引出了下文中他對自己愛讀書、愛買書、愿與人分享讀書的描寫，進而展現(xiàn)了他高尚的品質和不平凡的精神世界，而相貌的普通有與高尚的靈魂形成了鮮明的對比，表現(xiàn)了作者對他的贊美和崇敬。（3）本題考查對句子的理解。結尾段中“書院是啟蒙地，也是一種鄉(xiāng)

11、愁，最馨香的鄉(xiāng)愁”一句很好地照應了標題，深化了文章的主旨。將書院稱為“啟蒙地”，表現(xiàn)了書院主人創(chuàng)辦書院的初衷是希望村里的孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣，因為“有種子就會發(fā)芽，就會開花結果”，孩子們將來就會有豐盈的精神世界，就會有所成就。作者認為“是一種鄉(xiāng)愁，最馨香的鄉(xiāng)愁”，聯(lián)系“家鄉(xiāng)的孩子們考上大學了，去外地讀書和工作了，甚至漂洋過海了，能憶起自己的老家有個書院”一句不難理解，書院主人希望孩子們將來有了出息，能憶起家鄉(xiāng)的這座書院，憶起這座書院給予自己的營養(yǎng)。據(jù)此理解作答。答案：（1）喜愛閱讀圖書不惜財力買書與人分享圖書（2）第段先寫舒鑾兵個頭“矮”且“成了陰影”，又寫他“平頭”“圓臉”“夾克衫小了一號

12、”“上半身圓滾滾”等，生動地描繪出他長相平平與穿著的不合體。照應了上文他身份的普通，又與后文他高貴的精神追求形成反差，突出了作者對他的敬佩之情。（3）舒鑾兵認為“書院是啟蒙地”，表明他開辦書院是為了讓家鄉(xiāng)的孩子們更好地讀書，長見識，豐富精神世界。又認為“書院”是“鄉(xiāng)愁”，而且是“最馨香”的，表明他期待孩子們離開家鄉(xiāng)后，把書院當作自己對家鄉(xiāng)的情感寄托，珍藏書院帶來的美好、愉悅的讀書體驗，發(fā)揮出讀書的價值?！军c評】人物形象分析的答題方法：1、結合對人物描寫的分析。人物描寫細分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結合人物

13、所做的事。3、關注作者對人物的評價，褒貶應與作者一致。4、概括人物性格時一定要本著全面、客觀的原則。在概括人物性格時一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個以上，還要注意從多個角度概括。2閱讀名著紅星照耀中國節(jié)選部分，完成問題。人生五十始!（節(jié)選）埃德加斯諾我叫他老徐，因為蘇區(qū)人人都是這樣叫他教書先生老徐因為，雖然在東方其他地方，六十一歲不過是政府最高級官員的平均年齡，可是在紅色中國，同別人相比，他似乎是個白發(fā)老翁。然而他并不是老朽昏聵的標本。像他的六十歲的同輩謝覺哉一樣，他步履矯健，雙目炯炯，他的一雙健腿在長征途上曾經(jīng)幫他渡過大河，爬過高山。徐特立原來是一個極受敬重的教授，但是到了五十歲那一年

14、，他突然放棄家庭、四個兒女、長沙一所師范校長的職位，投身到共產(chǎn)黨中來。一天，我們正在談話的時候，他開始幽默地一一列舉他的一些困難?！巴覀兯烙嫷膸缀跻粯樱彼f，“在西北，在我們到達以前，除了少數(shù)地主、官吏、商人以外幾乎沒有人識字。文盲幾乎達百分之九十五左右。在文化上，這是地球上最黑暗的一個角落。你知道嗎，陜北和甘肅的人竟相信水對他們是有害的!這里的人平均一生只洗兩次澡一次在出生的時候，一次在結婚的時候。他們不愿洗腳，洗手，洗臉，不愿剪指甲，剃頭發(fā)。這里留辮子的人比中國任何其他地方都多。“但是所有這一切，還有許多其他偏見，都是由于無知愚昧所造成的，我的任務就是改變他們的這種思想狀態(tài)。這樣的人

15、民，同江西相比，的確非常落后。江西的文盲占百分之九十，但是文化水平高得多，我們在那里工作的物質條件也較好，合格教師也多得多。在我們的模范縣興國，我們有三百多所小學，約八百名教師這與我們這里全部紅區(qū)的小學和教師數(shù)目相等。我們從興國撤出時，文盲已減低到全部人口的百分之二十以下!“這里的工作的進展要慢得多。我們一切都得從頭開始。我們的物質資源非常有限。甚至我們的印刷機也被破壞了，我們現(xiàn)在什么東西都只能用油印和石刻來印刷。由于封鎖，我們不能進口足夠的紙張。我們已開始自己造紙，但質量太差。但是別去管這些困難吧。我們已經(jīng)能夠取得一些成就。如果有時間，我們在這里能夠做到使全中國震驚的事情。我們現(xiàn)在從群眾中間

16、正在訓練幾十名教師，黨也在培養(yǎng)。他們之中有許多人要擔任群眾文化學校的義務教員。我們的成績表明，這里的農(nóng)民只要給他們機會是極愿意學習的?！岸宜麄円膊槐俊Ｋ麄儗W得很快，只要把道理對他們說清楚，他們就改變了習慣。在這里的老蘇區(qū)，你看不到姑娘纏足，你會看到許多年輕婦女剪短發(fā)。男人現(xiàn)在慢慢在剪掉辮子了，許多人在共青團和少先隊那里學讀書寫字?！保ü?jié)選自人民文學出版社紅星照耀中國，有刪改）（1）聯(lián)系上下文，請你談談第段中為什么說“這是地球上最黑暗的一個角落”。（2）請你列舉上面選文中刻畫人物的手法。（3）讀完紅星照耀中國整本書，你認為革命領袖人物最應該具備哪兩種素養(yǎng)？【分析】本文是紅星照耀中國節(jié)選部分，是

17、斯諾采訪徐特立的，寫出了徐特立的雙腳在他長征途中走過大河大山，而雙腿能堅持是因為他眼里有共產(chǎn)黨的未來。贊揚了徐特立對黨的忠心、熱誠和堅定不移?！窘獯稹浚?）本題考查句子理解。題目涉及第段，可以找到相關的句子“在西北，在我們到達以前，除了少數(shù)地主、官吏、商人以外幾乎沒有人識字。文盲幾乎達百分之九十五左右。在文化上，這是地球上最黑暗的一個角落。你知道嗎，陜北和甘肅的人竟相信水對他們是有害的”，據(jù)此可提煉出答案：在文化上，西北人民，文盲幾乎達百分之九十五左右，不識字人數(shù)眾多，沒文化，思想愚昧落后，看不到光明的未來，前途一片黑暗。（2）本題考查人物描寫方法分析。節(jié)選部分是斯諾采訪徐特立的，因此采用的大

18、量的語言描寫，如第段“而且他們也不笨。他們學得很快，只要把道理對他們說清楚，他們就改變了習慣。在這里的老蘇區(qū)，你看不到姑娘纏足，你會看到許多年輕婦女剪短發(fā)。男人現(xiàn)在慢慢在剪掉辮子了，許多人在共青團和少先隊那里學讀書寫字”，寫出了教育取得的效果。還有神態(tài)描寫和動作描寫，第段“他步履矯健，雙目炯炯，他的一雙健腿在長征途上曾經(jīng)幫他渡過大河，爬過高山”，寫出了徐特立的雙腳在長征途中走過大河大山，而雙腿能堅持是因為他眼里有共產(chǎn)黨的未來，體現(xiàn)了他對黨的忠心、熱誠和堅定不移。（3）本題考查閱讀拓展。主觀性試題，答案不唯一。能結合紅星照耀中國整本書的內容作答即可。示例：政治思想素養(yǎng)。他們具有正確的思想政治方向

19、，堅定信念，對革命堅定不移，對黨的忠心熱誠，堅信革命一定能取得成功。道德品質素養(yǎng)。他們用火一般的熱情與鐵一般的意志，百折不撓，自信樂觀地堅持著自己心中那最崇高的革命理想。主席毛澤東代表了中國人民大眾的迫切要求，是一個精通中國舊學的有成就的學者，他博覽群書，對哲學和歷史有深入地研究，對于工作卻事無巨細、一絲不茍，是一個頗有天賦的軍事和政治戰(zhàn)略家。還有頭腦冷靜不屈不撓的周恩來，令地主鄉(xiāng)紳聞風喪膽的賀龍，彭德懷、朱德徐特立、左權等一批優(yōu)秀的革命領袖，他們身為領導人，卻與老百姓同甘共苦，不擺架子。他們那顆愛國愛民之心，不為功名，不為利祿，只為當時中國老百姓過上幸福安定的生活。答案：（1）在西北，不識字

20、人數(shù)眾多，他們沒文化，思想愚昧，看不到未來，猶如陷入了黑暗之中。（2）語言描寫，如第段都是徐特立說的話；神態(tài)描寫、動作描寫，如第段“他步履矯健，雙目炯炯，他的一雙健腿在長征途上曾經(jīng)幫他渡過大河，爬過高山”。（3）示例：政治素養(yǎng)，熱愛共產(chǎn)黨，對黨的忠誠不二，堅定不移執(zhí)行黨領導，堅信革命必將取得的成功。道德品質素養(yǎng)。他們是一群有氣質、有風度、有抱負、有力量的領導者，這些人獻身革命事業(yè)，有使命感、遠見卓識、百折不撓、堅韌不拔、英勇卓絕的精神，是中華民族的希望之光?！军c評】理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回

21、到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，并概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。3閱讀文章，回答問題。滿天是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直到天上與星光連接起來，分不出是火把的火光還是星火。這真是我平生未見的奇觀。大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由得渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去?！安灰絷犙?”“不要落后做烏龜呀!”“我們頂著天啦!”大家聽了，哈哈地笑起來。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著

22、人的臉，就在腳底下。走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人。但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好象黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰象巨人一樣直立在面前。四周的山把這

23、山谷包圍得象一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。黎明的時候被人推醒，說是準備出發(fā)。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。又傳下命令來，要隊伍今天無論如何爬過這座山。因為山路很難走，一路上需要督促前進。我們幾個人又停下來，立刻寫標語，分配人到山下山上各段去喊口號，演說，幫助病員和運輸員。忙了一會兒，再向前進。走了不多遠，看見昨晚所說的峭壁上的路，也就是所謂的雷公巖，果然陡極了，幾乎是

24、九十度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過去、要等今天全縱隊過完了再過去的。有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來，腳骨都斷了。很小心地過了這個石梯。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。一路走，一路檢查標語。我漸漸地掉了隊，順便做些鼓動工作。這很陡的山爬完了。我以為三十里的山就是那么一點；恰巧來了一個瑤民，同他談談，知道還差得遠，還有二十多里很陡的山。昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進。一路上，看見以前送上去的標語用完了，就一路寫著標語貼。累得走不動的時候，索性在地上躺一會兒?？煲缴巾?，我已經(jīng)

25、落得很遠了。許多運輸員都走到前頭去了，剩下來的是醫(yī)務人員和掩護部隊。醫(yī)務人員真是辛苦，因為山陡，傷員病員都下了擔架走，旁邊需要有人攙扶著。醫(yī)務人員中的女同志們英勇得很，她們還是處處在慰問和幫助傷員病員，一點也不知道疲倦?；仡^向來路望去，那些小山都成了“矮子”。機關槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團正跟敵人開火。遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？到了山頂，已經(jīng)是下午兩點多鐘。我忽然想起：將來要在這里立個紀念碑，寫上某年某月某日，紅軍北上抗日，路過此處。我長長地吐了一口氣，坐在山頂上休息一會兒?；仡^看隊伍，沒有翻過山的只有不多的幾

26、個人了。我們完成了任務，把一個堅強的意志灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰(zhàn)勝了。下山十五里，也是很傾斜的。我們一口氣兒跑下去，跑得真快。路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。在每條溴流的旁邊，有很多戰(zhàn)士用臉盆飯盒子、茶缸煮粥吃。我們雖然也很餓，但仍舊一氣兒跑下山去，一直到宿營地。這回翻山使部隊開始養(yǎng)成一種新的習慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯吃，煮東西吃。這種習慣一直保持了很久。老山界是我們長征中所過的第一座難走的山。但是我們走過了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才覺得老山界的困難，比起這些地方

27、來，還是小得很。（節(jié)選自老山界）（1）下列對選文內容的理解和分析，不正確的一項是A.紅軍要連夜行軍翻越老山界并命令“今天無論如何要爬過這座山”，是因為敵人的追擊非常緊迫。B.“不管三七二十一，搶了一碗就吃?！彪m然當時軍情緊急，這樣的情形很真實，但文中直接寫出來不合適，有損紅軍的形象。C.選文中寫“有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來，腳骨都斷了”，從側面烘托出雷公巖的陡峭難行，體現(xiàn)出紅軍翻越老山界的艱難。D.文中“遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息”嘲諷了國民黨反動派在民族危亡的關頭，不去抗日，卻專門對付紅軍的行為。（2）第2段中的“奇觀”奇在哪里？“奇觀”一詞蘊含著怎樣的情感？（3）請從修辭的角度賞析文中畫線句子

28、。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。（4）選文中紅軍翻越老山界時克服了哪些困難？這體現(xiàn)了紅軍什么樣的精神？【分析】本文以生動優(yōu)美真摯細膩的筆觸，敘述了長征中紅軍克服重重困難，翻越第一座難走的山老山界的故事。表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領導下的紅軍艱苦奮斗，勇往直前的堅強意志和大無畏的革命樂觀主義精神，并不怕困難，敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內容的理解。ACD.正確；B.有誤，這句話是對戰(zhàn)士們吃飯的動作描寫，吃飯用“搶”，是因為當時形勢緊急，所以需要抓緊時間快速吃飯，完成爬山的任務，沒

29、有損害紅軍的形象。故選：B。（2）本題考查文中字詞的理解?！捌嬗^”意思是指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情?！捌嬗^”首先“奇”在火光與星光相接，以許多“之”字形從山腳一直連到天上，景象壯觀、浪漫；其次，“奇觀”準確而又形象地寫出了山路的陡峭，反映出紅軍絲毫沒有被這樣的艱險嚇倒，換句話說，“奇觀”不僅指向眼前之景，更指向長征這一偉大業(yè)績，指向具有革命英雄主義精神的紅軍隊伍?！捌嬗^”蘊含著作者的革命樂觀主義精神和對紅軍的贊嘆之情。由此作答即可。（3）本題考查修辭手法及其表達效果。“耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚

30、咽，像波濤在澎湃”運用的是比喻和排比的修辭手法，作者抓住深夜四周一片“寂靜”這一特點，運用比喻的修辭，一組以動物作比，一組以水流作比，表現(xiàn)了聽覺上或小或大的兩種“不可捉摸”的感覺。寫出了紅軍戰(zhàn)士在極端困難與危險的情況下夜宿半山腰，能夠全身心沉浸、陶醉在對夜景的欣賞中，根本忘記了寒冷，忘記了危險，充分表明紅軍戰(zhàn)士樂觀豁達的情懷和為了中國革命的成功敢于戰(zhàn)勝一切艱難險阻的大無畏精神。（4）本題考查文本內容的理解與分析。解答此題要了解文章主要內容，分清層次，抓住關鍵語句來分析作答。敘述了長征中紅軍克服重重困難，如：吃飯難（糧食奇缺，肚子饑餓）；睡覺難（路窄石硬，寒氣逼人）；走路難（山路崎嶇，山高險峻）

31、；處境難（敵人追擊，槍聲密集）。結合上下文“寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著”“凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話”可知，表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領導下的紅軍艱苦奮斗、勇往直前的堅強意志和大無畏的革命樂觀主義精神。答案：（1）B（2）“奇觀”首先“奇”在火光與星光相接，以許多“之”字形從山腳一直連到天上，景象壯觀、浪漫；其次，紅軍絲毫沒有被陡峭的山路嚇倒，“奇觀”更指的是偉大的長征和具有革命英雄主義精神的紅軍隊伍?！捌嬗^”蘊含著作者的革命樂觀主義精神和對紅軍的贊嘆之情。（3）這里運用了比喻、排比的修辭手法。作者把深夜山谷里各種難以捉摸的聲響比作各種具體的事物，

32、生動形象地表現(xiàn)了深夜山谷的寂靜；這一組比喻又形成排比，增強了抒情性，能夠引發(fā)讀者的種種聯(lián)想和想象。（4）紅軍克服的困難主要有三方面：一是老山界的高和險（走路難）；二是行軍條件艱苦（吃飯難、睡覺難）；三是后有追兵（處境難）。紅軍戰(zhàn)勝這些困難，體現(xiàn)了堅強的意志、英勇的精神、樂觀的態(tài)度等?！军c評】從修辭手法角度賞析：賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味。表述形式：運用了的修辭手法，描寫了表達了。4閱讀文章，回答問題。一雙皮鞋的秘密郭海我上高中的時候，班里大多數(shù)同學都買了皮鞋，我也想買一雙。星期六回家，我對

33、媽媽說了。媽媽半天沒說話，只是盯著我。好久，她才說，非買不可嗎？我沒有說話，卻點了點頭。媽媽說，你快要交學費了吧？我又點了點頭。媽媽又說，你的學費還沒攢夠呢！我聽了沒說話，把頭轉到了一邊。媽媽說，你爸爸在地里刨蔥，你去看看吧。我去了地里，爸爸正在刨蔥。見我不說話，爸爸問，怎么了？我還是不說話。爸爸就不問了。那天的天氣很好，可我卻覺得很悶，頭就像被誰用棍子打了一下。過了一會兒，媽媽也到了地里。她把我想要皮鞋的事給爸爸說了。爸爸聽了，過了好大一會兒才說，晚幾天買不行嗎？我不說話，我想星期一上學的時候就穿上新皮鞋?？晌艺f不出口，我知道我的家境很窮。爸爸說，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎？我說，肯下力氣

34、。爸爸說，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢，只是路太遠了，我一個人拉排車怕拉不到。我當時就說，我?guī)湍憷｀u縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過晚飯，就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開始，我覺得還行，沒怎么費力。大約走了有二十里路，就覺得渾身上下酸酸的，排車的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進著。爸爸說，你能堅持到鄒縣嗎？我咬了咬牙，說，能。爸爸就不再說什么了。晚上沒有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來，打濕了我和爸爸的頭發(fā)。晚上已經(jīng)很冷了，可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋，我豁出去了。大概走了一半的路程，我就走不動了。三十多里路，我們走了四個小時，但還有四個小時的路呢！我說，鄒縣可真遠。爸

35、爸說，不近。我說，咱歇一會兒吧。爸爸說，你不想要皮鞋就歇一會兒吧。我說，歇一會兒就買不成皮鞋了？爸爸說，咱早到一會兒可能賣個好價錢，晚到一會兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。我說，那咱趕路吧。爸爸說，咱一口氣趕到。我咬了咬牙說，行。那天蔥賣得很好，一斤比我們那里多賣八分錢，一千多斤就多賣了一百多塊錢。我心里很高興，我的皮鞋有希望了。一回到家，我就躺在了床上。我一夜沒合眼，累壞了。待我醒來時，爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里，我心里很高興。媽媽說，花了一百多塊呢！星期一，我就穿著皮鞋去了學校。有個眼尖的同學說，你的皮鞋不是皮的。我不信。同學給我指了出來，我的心當時就涼了。爸爸被人騙了，那可是我們倆的力氣錢啊

36、！說真的，我當時沮喪極了。后來我回家，爸爸問我，怎么沒穿皮鞋？我說，我得省著穿。爸爸笑著說，知道省就好。爸爸說，你要想穿上名牌皮鞋就得好好學習。我一直保存著那雙皮鞋。我怎么也忘不了為了一雙皮鞋，我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開外的鄒縣去賣的情景。我和爸爸辛辛苦苦多賣的錢，被賣皮鞋的人給騙去了。至今我都沒有給爸爸說那是雙假皮鞋，我不想讓爸爸傷心。如今我已結婚生子，我不再為了一雙皮鞋而發(fā)愁?？晌以趺匆餐涣四请p皮鞋，就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。一天，我陪爸媽吃飯。媽媽說，你知道嗎，多年前的那雙皮鞋是革的。我說，我穿上皮鞋到了學校就知道了。媽媽說，可你沒說啊。我

37、說，我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。爸爸突然說，有個秘密你們都不知道，當年我沒有被騙。我和媽媽一聽，都愣了。爸爸繼續(xù)說，我去給你買皮鞋時，在路上遇見了一個病危的老太太，我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條。爸爸的頭發(fā)已經(jīng)花白了，他的背也已經(jīng)駝了，但我卻忽然發(fā)現(xiàn)，爸爸比以前任何時候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永遠。（1）請仿照示例圍繞“鞋”概括文章主要情節(jié)。想要皮鞋賣蔥得鞋發(fā)現(xiàn)鞋假揭秘假鞋（2）請從描寫的角度賞析文中劃線句子。晚上沒有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來，打濕了我和爸爸的頭發(fā)。（3）知道爸爸買回來的是假皮鞋，為什么后來“我”說“那雙鞋比真皮鞋還貴

38、”？（4）文章結尾寫到，“我”覺得頭發(fā)花白、駝背的爸爸比以前任何時候都高大。結合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。（5）聯(lián)系文章內容，請分析以“一雙皮鞋的秘密”為題的作用?！痉治觥勘疚囊浴捌ば睘榫€索展開情節(jié)，自己在高中時代想要一雙皮鞋，在與爸爸的一起努力下，通過賣蔥得到了一雙皮鞋，結果被同學指出這是一雙假鞋，多年之后一個偶然的機會揭開了皮鞋的秘密。本文的主要內容是寫“我”成長的一段歷程，實則是借皮鞋來表現(xiàn)爸爸人格的高尚?！窘獯稹浚?）本題考查情節(jié)概括。解答本題，需要先分層，再進行總結概括。閱讀全文可知，第一層為到段，主要情節(jié)為“我”想要皮鞋；第二層為到段，結合“鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢”

39、“那天蔥賣得很好，一斤比我們那里多賣八分錢”“待我醒來時，爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里”可知，本層的主要情節(jié)為父親和“我”去賣蔥，用賣蔥的錢買了皮鞋；第三層為到段，結合“有個眼尖的同學說，你的皮鞋不是皮的”“爸爸被人騙了，那可是我們倆的力氣錢啊”可知，本層的主要情節(jié)為“我”發(fā)現(xiàn)鞋是假的；第四層為到段，結合“你知道嗎，多年前的那雙皮鞋是革的”“有個秘密你們都不知道，當年我沒有被騙”可知，本層的主要情節(jié)為一家人一起揭開了假鞋背后的秘密。據(jù)此整理答案即可。（2）本題考查賞析句子。題干要求從描寫的角度賞析句子，因此判定描寫方法極為關鍵。劃線句子描寫了星星和露水，由此可知，這句話運用了環(huán)境描寫。“晚上沒有

40、月光，只有幾顆星星在天空眨著眼”表現(xiàn)了夜晚的漆黑。漆黑的夜晚，混合著露水，父親和“我”正在拉著一千多斤的蔥趕路。在環(huán)境的襯托下，父親和“我”的行路顯得更加艱難。（3）本題考查對內容的理解。根據(jù)“我怎么也忘不了為了一雙皮鞋，我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開外的鄒縣去賣的情景”可知，那雙鞋見證了“我”和爸爸賣蔥買鞋的辛苦過程，它很珍貴。根據(jù)“可我怎么也忘不了那雙皮鞋，就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛”可知，那雙鞋讓“我”懂得了做人的艱難：要想獲得，就要付出艱辛的努力。根據(jù)“我上高中的時候，班里大多數(shù)同學都買了皮鞋，我也想買一雙”“你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎”可知，爸爸讓“我”和他一起賣蔥，既滿

41、足了“我”的愿望，也對“我”進行了教育，用心良苦。這雙鞋的背后是父親的良苦用心，是父親對子女深沉的愛。（4）本題考查人物形象分析。通過“三十多里路，我們走了四個小時，但還有四個小時的路呢！我說，鄒縣可真遠。爸爸說，不近。我說，咱歇一會兒吧。爸爸說，你不想要皮鞋就歇一會兒吧。我說，歇一會兒就買不成皮鞋了？爸爸說，咱早到一會兒可能賣個好價錢，晚到一會兒可能就把你的皮鞋給耽誤了”可知，父親是一個吃苦耐勞、教子有方的人。通過“我去給你買皮鞋時，在路上遇見了一個病危的老太太，我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條”可知，父親是一個善良無私的人。（5）本題考查標題的作用。首先，“一雙皮鞋的

42、秘密”新穎獨特，設置懸念，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣；其次，全篇都與皮鞋有關，因此“一雙皮鞋”貫穿全文，充當了本文的線索?！拔胰ソo你買皮鞋時，在路上遇見了一個病危的老太太，我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條”點明了父親關于皮鞋的秘密，讓父親的形象高大了起來，深化了父親的形象。答案：（1）賣蔥得鞋；發(fā)現(xiàn)鞋假；揭秘假鞋（2）這句話運用了環(huán)境描寫，凸顯了夜晚的漆黑、寒冷，烘托出父親和“我”行路的艱難。（3）那雙鞋見證了“我”和爸爸賣蔥買鞋的辛苦過程。那雙鞋讓“我”懂得了做人的艱難：要想獲得，就要付出艱辛的努力。對父愛有了更深層的理解：爸爸雖然盡力滿足了“我”少時虛榮的愿望，但不忘對“

43、我”進行做人的教育。（4）爸爸為了把蔥賣個好價錢，深夜拉車趕了七十里路，可見爸爸是一個吃苦耐勞的人；爸爸帶“我”一起去賣蔥買鞋，可見爸爸是一個關愛子女、教子有方的人；爸爸伸援手幫助路遇的垂危病人，可見爸爸是一個善良淳樸、無私助人的人。（5）設置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。“一雙皮鞋”貫穿了全文，在內容上起到了線索作用，并且深化了父親的形象。【點評】常見的標題的作用有：概括文章內容，點出寫作對象，暗示或點明文章中心，充當文章線索，點明寫作順序，設置懸念等。5閱讀文章，回答問題。來自南極的植物季羨林小友唐師曾自南極歸來。在北大為我舉行九十歲華誕慶祝會的那一天，他來到了北大，身份是記者。全身披掛，

44、什么照相機、錄像機，這機，那機，我叫不出名堂來的一些機，看上去至少有幾十斤重。他一見了我，在忙著拍攝之余，從褲兜里掏出來一個信封，里面裝著什么東西，鄭重地遞了給我。信封上寫著幾行字：“祝季老壽比南山！南極長城站的植物，每一百年長一毫米，此植物已有六千歲。”這幾行字真讓我大吃一驚，手里的分量立刻重了起來。打開信封，里面裝著一株長在仿佛是一塊鐵上面的“小草”。初看之下，覺得沒有什么稀奇之處，這不就是一棵平常的“草”嘛，同我們這里遍地長滿了的野草從外表上來看差別并不大。但是，當我擦了擦昏花的老眼再仔細看時，它卻不像是一株野草，而像是一棵樹，具體而微的樹，有干有枝，枝子上長著一些黑色的圓果。我眼睛一花

45、，原來以為是小草的東西，驀地變成了參天大樹，樹上搭滿鳥巢。樹扎根的石塊或鐵塊一下子變成了一座大山，巍峨雄奇。但是，當我用手一摸時，植物似乎又變成了礦物，是柔軟的能屈能折的礦物。試想這一棵什么物從南極到中國，飛越千山萬水，而一枝葉條也沒有斷，至今在我的手中也是一絲不斷，這不是礦物又是什么呢？我面對這一棵什么物，腦海里疑團叢生。（1）下列對文章內容理解不正確的一項是C是草嗎？不是。是樹嗎？也不是。是植物嗎？不像。是礦物嗎？也不像。它究竟是什么東西呢？我說不清楚。我只能認為它是從南極萬古冰原中帶來的一個奇跡。既然唐師曾稱之為植物，我們就算它是植物吧。面對這一個從南極來的奇跡，我不禁浮想聯(lián)翩。首先是它

46、那六千年的壽命。在天文學上，在考古學上，六千是一個很小的數(shù)目，沒有什么值得大驚小怪的地方。但是，在人類有了文化以后的歷史上，在國家出現(xiàn)的歷史上，它卻是一個很大的數(shù)目。中國滿打滿算也不過五千年的歷史。連那一位玄之又玄的老祖宗黃帝，據(jù)一般詞典的記載，也不過說他約生在公元前26世紀，距今還不滿五千年。連世界上出現(xiàn)比較早的國家，比如埃及和印度，除了神話傳說以外，也達不到六千年。我想，我們可以說，在這一株“植物”開始長的時候，人類還沒有國家。說是“宇宙洪荒”，也許太過了一點兒，但是，人類的國家，同它比較起來，說是瞠乎后矣，大概是可以的。想到這一切，我面對這一株不起眼兒的“植物”，難道還能不驚詫得瞠目結舌

47、嗎？再想到人類的壽齡和中國朝代的長短，更使我的心進一步震動不已。古人詩說：“人生不滿百，常懷千歲憂?！痹谶^去，人們總是互相祝愿“長命百歲”。對人生來說，百歲是長極長極了的。然而南極這一株“植物”在一百年內只長了一毫米。中國歷史上最長的朝代是周代，約有八百年之久。在這八百年中，人間發(fā)生了多么大的變動呀。春秋和戰(zhàn)國都包括在這個期間。百家爭鳴，何等熱鬧。云譎波詭，何等奇妙。然而，南極這一株“植物”卻在萬古冰原中，沉默著，忍耐著，只長了約八毫米。周代以后，秦始皇登場，修筑了令全世界驚奇的長城。接著登場的是赫赫有名的漢祖、唐宗等等一批人物，半生征戰(zhàn)，鐵馬金戈，殺人盈野，血流成河。一直到了清代末葉，帝制取

48、消，軍閥混戰(zhàn)，最終建成了中華人民共和國。兩千多年的歷史，千頭萬緒的史實，五彩繽紛，錯綜復雜，頭緒無數(shù)，氣象萬千，現(xiàn)在大學里講起中國通史，至少要講上一學年，還只能講一個輪廓。倘若細講起來，還需要斷代史，以及文學、哲學、經(jīng)濟、藝術、宗教、民族等等的歷史。至于歷史人物，則有的成龍，有的成蛇，有的流芳千古，有的遺臭萬年，成了人們茶余酒后談古論今的對象。在這兩千多年漫長悠久的歲月中，赤縣神州的花花世界里演出了多少幕悲劇、喜劇、鬧劇；然而，這一株南極的“植物”卻沉默著、忍耐著只長了兩厘米多一點兒。多么艱難的成長呀?。ㄟx自一花一世界，有刪改）A.唐師曾從南極萬古冰原帶給我的這份壽禮，已經(jīng)有六千歲。B.這禮物

49、不像是一株野草，而像是一棵樹，有干有枝也有果。C.這株植物一到我手中，就長成了參天大樹，樹上搭滿鳥巢。D.在天文學和考古學上，六千是很小的數(shù)目，不值得大驚小怪。（2）第段在文中有什么作用？（3）請將第中的畫線句“難道還能不驚詫得瞠目結舌嗎？”改成陳述句。（4）品析文章第段，說說這幾段文字在表達上的妙處。（5）文中為何不止一次提到這株“植物”一百年只長一毫米？（6）面對這株來自南極的“植物”，作者浮想聯(lián)翩，發(fā)出感慨：“多么艱難的成長呀！”請聯(lián)系全文簡要分析作者想到了什么，感慨什么?！痉治觥勘疚膶懥诵∮烟茙熢阅蠘O歸來給“我”帶來一份壽禮，已經(jīng)有六千歲了，這禮物不像是一株野草，而像是一棵樹，有干有

50、枝也有果。由此作者想到人類的壽齡和中國朝代的長短，兩千多年的歷史，千頭萬緒，錯綜復雜，而這一株南極的“植物”卻沉默著、忍耐著只長了兩厘米多一點兒。人類歷史風云變幻，熱鬧卻短暫，而這微小的生命沉靜而忍耐，卻能穿越千年，令人不禁感慨自然造物之偉大，人類之渺小。【解答】（1）本題考查對文章內容的理解。ABD.正確；C.有誤，結合“我眼睛一花，原來以為是小草的東西，驀地變成了參天大樹，樹上搭滿鳥巢。樹扎根的石塊或鐵塊一下子變成了一座大山，巍峨雄奇”可知，這禮物變成參天大樹是“我”的感受，并不是真的長成了參天大樹。故選：C。（2）本題考查段落的作用。從內容和結構兩方面分析，內容上，“他一見了我，在忙著拍

51、攝之余，從褲兜里掏出來一個信封，里面裝著什么東西，鄭重地遞了給我”交代了這株南極植物的來歷，“南極長城站的植物，每一百年長一毫米，此植物已有六千歲”突顯了這份禮物的珍奇。結構上，引出下文關于這株植物的描繪和聯(lián)想。（3）本題考查句式轉換?！半y道還能不驚詫得瞠目結舌嗎？”是否定的反問句，表達的是肯定的意思，因此應改為：驚詫得瞠目結舌。（4）本題考查句段作用。四個段落從形式上看，都是短句，其作用在于使文章語言簡潔明快，增強語句的句勢，并形成了回環(huán)往復的氣勢，讀來節(jié)奏分明，鏗鏘有力。修辭上，四問四答，運用了設問的修辭手法，一連串的設問句又構成排比段，層層推進，呈現(xiàn)了“我”思索、猜測“這禮物到底是什么”

52、的過程。（5）本題考查反復的修辭手法?！安恢挂淮翁岬健闭f明是反復的修辭手法?！澳蠘O長城站的植物，每一百年長一毫米，此植物已有六千歲”然而南極這一株植物在一百年內只長了一毫米”，結合“試想這一棵什么物從南極到中國，飛越千山萬水，而一枝葉條也沒有斷，至今在我的手中也是一絲不斷”“中國歷史上最長的朝代是周代，約有八百年之久。在這八百年中，人間發(fā)生了多么大的變動呀。春秋和戰(zhàn)國都包括在這個期間。百家爭鳴，何等熱鬧。云譎波詭，何等奇妙。然而，南極這一株植物卻在萬古冰原中，沉默著，忍耐著，只長了約八毫米”可知，在反復中強調（反復強調）了這株“植物”的與眾不同，突顯了這株南極“植物”生長的艱難與不易。（6）本

53、題考查梳理和概括文章內容。結合“在天文學上，在考古學上，六千是一個很小的數(shù)目，沒有什么值得大驚小怪的地方。但是，在人類有了文化以后的歷史上，在國家出現(xiàn)的歷史上，它卻是一個很大的數(shù)目。中國滿打滿算也不過五千年的歷史”可得：作者先想到這一株“植物”那六千年的壽命，文化、國家的歷史同這株“植物”相比，實在是太過短暫了。結合“再想到人類的壽齡和中國朝代的長短，更使我的心進一步震動不已”“在這兩千多年漫長悠久的歲月中，赤縣神州的花花世界里演出了多少幕悲劇、喜劇、鬧劇；然而，這一株南極的植物卻沉默著、忍耐著只長了兩厘米多一點兒。多么艱難的成長呀”可得：作者想到人類的壽齡和中國朝代的長短，兩千多年的歷史，千

54、頭萬緒，錯綜復雜，而這一株南極的“植物”卻沉默著、忍耐著只長了兩厘米多一點兒。人類歷史風云變幻，熱鬧卻短暫，而這微小的生命沉靜而忍耐，卻能穿越千年，令人不禁感慨自然造物之偉大，人類之渺小。答案：（1）C（2）第段交代了這株南極植物的來歷，突顯了這份禮物的珍奇，同時，引出下文關于這株植物的描繪和聯(lián)想。（3）驚詫得瞠目結舌。（4）第段表達上采用短句成段的方式，簡潔明快，增強了語句的氣勢，突出強調了這株“植物”的神奇。且采用了排比、設問的修辭手法，層層推進，呈現(xiàn)了“我”思索、猜測的過程。（5）文章不止一次提到這株“植物”一百年只長一毫米，在反復中強調（反復強調）了這株“植物”的與眾不同，突顯了這株南

55、極“植物”生長的艱難與不易。（6）作者先想到這一株“植物”那六千年的壽命，文化、國家的歷史同這株“植物”相比，實在是太過短暫了。再想到人類的壽齡和中國朝代的長短，兩千多年的歷史，千頭萬緒，錯綜復雜，而這一株南極的“植物”卻沉默著、忍耐著只長了兩厘米多一點兒。人類歷史風云變幻，熱鬧卻短暫，而這微小的生命沉靜而忍耐，卻能穿越千年，令人不禁感慨自然造物之偉大，人類之渺小。【點評】“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；（2）選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）；（3）分點分條作答。6閱讀文章，回答問題。那年的蘆葦席李湯波李家坳集市上人很

56、多，很熱鬧。已是深冬，天很冷。一陣似刀的小風吹來，毛子爹抖得像樹葉。毛子爹腳下有一捆蘆葦席，幾十來張，有一張被作為樣品展開著。席子很大，做工很精巧。席面上，紅、藍、綠、青等顏色的篾子相互交錯，紋絡分明。席篾子穿插點綴成大紅雙喜，五谷豐登，藍天碧葉，還有別具匠心的鴛鴦戲水，紅荷映日。看蘆葦席，毛子爹古銅色的臉上綻出一陣陣的驕傲，李家坳這一帶十里八村只有他編得這么好，自己年輕那會兒誰不豎大拇指，誰家結婚不用，那時這幾年買席的人明顯少了。今天的集市上到處都熱鬧非凡，叫賣聲、討價聲，一浪高過一浪，而毛子爹這里似乎成了被人遺忘的角落。思忖再三，他也想高聲叫賣幾腔，但努力了老半天卻迸不出一個字，擱過去他僅

57、把蘆葦席往地上一放，根本不需叫賣就會被買家圍得水泄不通。（3）下列對文章的分析理解不恰當?shù)囊豁検荂如今又是半天無人問津，毛子爹手里的旱煙熄了又點，點了又熄，表情越來越凝重。終于，有位姑娘停下看席了，且不住地稱贊。她后面的小伙子也隨聲附和著。毛子爹忙應聲解捆，熱情地問他們是否辦喜事用。姑娘臉一紅說：“我們不買，只是看編得好，現(xiàn)在都沒人用了!”說完拉小伙子走了，毛子爹的手僵住了，愣了好大一會兒，下意識地說：“沒人用了!”之后，便扛著原封未動的蘆葦席步履蹣跚地回家了。臨近春節(jié)，毛子辦喜事。毛子爹想，自己這下可以一展身手了，于是花了幾天工夫給兒子編了一個自認為最好的蘆葦席。他把席子親手交給兒子，鄭重其

58、事地說：“孩兒啊，窮人家辦喜事，能省點兒就省點兒，爹又給你編個席子，拿去用吧!”毛子沒吭聲，接過席子就進自己屋布置新房了。晚上，毛子爹想再看看自己的作品，要知道，天這么冷，編得不易啊!他想毛子一定很滿意。進了新房，他往床上一看，并沒有見到蘆葦席，只看到不知兒子什么時候買的床墊，坐上去軟乎乎的。毛子爹找遍了屋子，發(fā)現(xiàn)自己編的蘆葦席可憐地躺在床下。毛子爹不禁氣得大罵，罵后氣呼呼地抽席便走。夜已經(jīng)很深了，可毛子爹躺在床上無論如何也睡不著，于是就問老伴：“毛子他娘，還記不記得咱倆當初咋結的婚？”毛子娘說：“咋會忘呢，那年頭你蘆葦席編得好，爹讓我學，席沒學會編，后來咱就結了婚唄!”毛子娘沉醉在年輕的甜蜜

59、里。“唉，現(xiàn)在也不知咋的啦，別人不用咱的席子，毛子這兔崽子也不用。咱們年輕的時候要的人多著哩!不光咱李家坳幾個村的用，連搭界的縣也有不少人用，想用好席子，誰不提前打招呼，誰不好言好語地講!”毛子爹思緒停留在昔日的輝煌中。從此，毛子爹不再編席。偶爾手癢，便把席篾子批得又細又薄，然后精心去編，編了好多花樣，只是席子小，像枕巾那么大。毛子爹編后就隨手一撂，點上旱煙，欣賞一番，之后便緩緩踱出家門久而久之，家里的柜子上、桌子上、地上，到處都有毛子爹編的小席子，遇到小孩子們吵著要拿著去玩，他也只是笑笑，不加制止。有一天，毛子爹正在家批席篾子，鄉(xiāng)里來了兩個人，送給他一張獎狀和一千元現(xiàn)金，說是他的蘆葦席在全市

60、民間工藝展覽會上獲了獎，為鄉(xiāng)里爭了光。來人還專門拉他一起合影。毛子爹一愣，不知道怎么回事。那人又補充說是毛子把他編的各式各樣的小席子拿去參展，經(jīng)評比獲獎了。看看獎狀，望著鏡頭，毛子爹張了張口，想說什么，但什么也沒有說出來（1）小說講述了毛子爹和蘆葦席的四件事，請簡要概括其他三件事。毛子爹到集市上賣蘆葦席卻賣不出去；毛子爹給兒子辦喜事編的蘆葦席被閑置在床底；毛子爹批席篾子編的小席子受到了小孩子的歡迎；毛子爹的小席子在全市民間工藝展覽會上獲了獎。（2）文中多處運用對比手法，請列舉兩例，并簡要分析作用。A“一陣似刀的小風吹來，毛子爹抖得像樹葉”，既寫出天冷，又寫出毛子爹內心的悲涼。B年輕人對毛子爹所