作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理制度

1、Word - 7 -作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理制度 劉辛莊學(xué)校作業(yè)管理制度 同學(xué)作業(yè)是檢查老師教學(xué)效果，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段。老師通過同學(xué)作業(yè)，可以準(zhǔn)時了解同學(xué)把握學(xué)問、形成技能、培育好習(xí)慣等方面的信息，以此來調(diào)整和改進自己的教學(xué)，詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)，特制作業(yè)管理制度，請全體老師遵照執(zhí)行。 一、作業(yè)常規(guī)管理 1.同學(xué)作業(yè)要嚴(yán)格按上述要求去做，按時完成，書寫仔細(xì)，字跡工整，格式正確，準(zhǔn)時改錯，作業(yè)本潔凈干凈。上交作業(yè)的數(shù)量必需達到全班人數(shù)的95%以上。此項納入到班級考核中。 2.老師要仔細(xì)、準(zhǔn)時地批改作業(yè)，全批全改，有激勵性的批語，老師批改的字跡要工整、規(guī)范，不消失學(xué)問性錯誤，給同學(xué)以良好的示范效果。 3

2、.教育處要具體記錄作業(yè)檢查記錄表，力求客觀、公正，精確體現(xiàn)出作業(yè)檢查中的狀況，經(jīng)校長批閱后方可將作業(yè)檢查記錄表反饋給相關(guān)老師。老師要樂觀協(xié)作并虛心接受學(xué)校和教育處對老師批改同學(xué)作業(yè)狀況的檢查建議，有保留的汲取接受，取人之長，補己之短。 4.對于批改作業(yè)達不到上述要求，同樣的錯誤重復(fù)消失、態(tài)度不仔細(xì)的任課老師學(xué)校將賜予批判指導(dǎo)。 5.學(xué)期末將對語數(shù)英三科作業(yè)進行評比，評出優(yōu)秀作業(yè)，對相應(yīng)的任課老師進行表彰、嘉獎，并在業(yè)績考核中適當(dāng)加分。 6.每月月底教育處組織檢查作業(yè)，分管相應(yīng)班級的領(lǐng)導(dǎo)要常常抽查各班的同學(xué)作業(yè)，每月不少于一次的隨機抽查，并就全校作業(yè)檢查的詳細(xì)狀況召開專題會議進行通報、總結(jié)，討論

3、問題，提出改進看法。 7.作業(yè)形式：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)為我校的兩種基本作業(yè)模式，是學(xué)校的必查內(nèi)容，部分附加作業(yè)由任課老師自定，學(xué)校將抽查。 附：作業(yè)檢查要求： 作業(yè)量是否適當(dāng)； 作業(yè)內(nèi)容是否依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和大綱要求； 教學(xué)進度是否合適； 作業(yè)題型是否活躍，體現(xiàn)多樣性； 內(nèi)容是否體現(xiàn)了分層作業(yè)； 作業(yè)格式是否規(guī)范，有無抄襲現(xiàn)象； 作業(yè)批改是否準(zhǔn)時、仔細(xì)，是否錯批、誤批、漏批、拖批現(xiàn)象； 同學(xué)做錯的題有否準(zhǔn)時訂正、批改； 作業(yè)批改有無特色，有無布置懲處性作業(yè)現(xiàn)象等。 二、作業(yè)總體要求： 1.作業(yè)本老師要統(tǒng)一要求，在封面上寫明校名、班級、姓名。數(shù)學(xué)要有課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本，英語要有課堂作業(yè)本、

4、寫作本。學(xué)期內(nèi)作業(yè)本不許丟失，用完的作業(yè)本學(xué)期內(nèi)暫交學(xué)科老師保存。 2.數(shù)學(xué)作業(yè)統(tǒng)一使用鉛筆； 英語作業(yè)統(tǒng)一使用圓珠筆、鋼筆、碳素筆，英語作業(yè)使用圓珠筆，但不許使用涂改液或改正帶，數(shù)學(xué)作業(yè)使用鉛筆；作圖、制表統(tǒng)一使用鉛筆。如有橫線、圖、表必需用直尺畫。 3.各科作業(yè)要求書寫工整，行款整齊； 字跡端正，不潦草；卷面清楚，不亂涂亂畫，無嚴(yán)峻的擦傷痕跡。發(fā)覺馬虎潦草或不符合要求的作業(yè)要寫明 “重做”或撕掉重寫，但作業(yè)要補全。 4.兩次作業(yè)之間應(yīng)適當(dāng)留有余地，以便分清眉目，但在換頁時不留空行。數(shù)學(xué)作業(yè)書寫前后左右要留“天地”。 5.老師應(yīng)細(xì)心設(shè)計出具好玩味性、啟發(fā)性、制造性、層次性的作業(yè)，重視口頭作業(yè)

5、及動手力量訓(xùn)練，作業(yè)適量，課堂作業(yè)掌握在15分鐘時間左右，當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)必需嚴(yán)格掌握在規(guī)定的時間內(nèi)。（一、二班級書面作業(yè)掌握在30分鐘以內(nèi)，其他班級書面作業(yè)掌握在1小時以內(nèi)。） 6.作業(yè)簿無卷角，無撕傷，無脫落，無缺頁，保持簿面干凈，頁碼齊全，并妥當(dāng)保管，隨時預(yù)備接受檢查。 7.作業(yè)的種類需有課堂作業(yè)本、家庭作業(yè)本，五、六班級有 英語作文本，學(xué)校均要檢查。 8.體現(xiàn)能精確檢測同學(xué)的目標(biāo)達成狀態(tài)，發(fā)覺問題，起到舉一反三，學(xué)用結(jié)合。 9.體現(xiàn)層次性。 10.強調(diào)書寫。 11.堅持落實當(dāng)堂檢測，并且當(dāng)堂檢測要切實做到當(dāng)天完成批閱，適當(dāng)?shù)拿媾娓模鳒p欠賬。作業(yè)時間掌握在1015分鐘。 12.家庭

6、作業(yè)要重精、重質(zhì)量，每科時間掌握在1525分鐘，體現(xiàn)層次性，體現(xiàn)肯定的難度，體現(xiàn)學(xué)以致用和學(xué)思結(jié)合，體現(xiàn)開放性，既要做到瞻前顧后，又要做到緊扣教學(xué)目標(biāo)，提倡老師每次家庭作業(yè)都要自己開發(fā)適量的題目，要形成自己特點的家庭作業(yè)檢測題庫。同時養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習(xí)慣、完成習(xí)慣也是科任老師的基本職責(zé)，作為老師評價的重要一點！也是體現(xiàn)面對全體的落實。 三、作業(yè)詳細(xì)要求： 數(shù) 學(xué)： 1細(xì)心設(shè)計作業(yè)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，細(xì)心選擇具有代表性、典型性、綜合性的作業(yè)，要求同學(xué)在10分15分完成。老師在布置作業(yè)之前，都要親自做一遍。 2.體現(xiàn)分層作業(yè)。要依據(jù)課表的要求，充分考慮不同同學(xué)的差異，有針對性、分層次地布置

7、作業(yè)，做到統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)，還可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)布置一、二道思索題； 課下適時適量地布置一些貼進同學(xué)生活和社會實際，具有探究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。 3家庭作業(yè)要在減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的前提下，即能鞏固學(xué)問，又能培育力量，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可適當(dāng)支配一些社會調(diào)查、解決實際問題的實踐作業(yè)。 4培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求同學(xué)作業(yè)時，字跡干凈，圖形、分?jǐn)?shù)線、豎式、等于號一律用尺打，阿拉伯?dāng)?shù)字要規(guī)范。凡不符合要求的應(yīng)重新書寫。 5每次作業(yè)，從三班級開頭，在正中間寫好 “練習(xí)幾”，寫清題號，每題之間留有空隙，豎式應(yīng)寫在中間，并保持完整性，不要轉(zhuǎn)頁分開。如要驗算，要求有“驗算：”兩字，兩豎式橫

8、排，排列要勻稱。分?jǐn)?shù)線用尺劃，寫答句要另起一行，寫上“答”，應(yīng)點冒號，答完后點句號。如一題兩問，一般只寫一個答字，兩個內(nèi)容中間可用分號加以區(qū)分。文字題和注明口答的題目不必寫答句，應(yīng)用題必需寫答。 英 語： 1為培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求同學(xué)作業(yè)時，字跡干凈，三六班級書寫一律用圓珠筆。 2抄寫單詞和字母時，單詞和字母抄寫不得超過五遍。 3抄寫詞組時，每個詞組抄寫不得超過三遍。 4抄寫句子時，每個抄寫不得超過兩遍。 5. 英語抄寫采納四線三格抄，書寫字跡端正。間隔要勻稱，適當(dāng)，單詞之間必需有適當(dāng)距離，以空一個字母寬為宜。 6. 一、二班級可適當(dāng)讓同學(xué)多搜集一些英語歌謠、日常用語、食物、動物等單詞

9、； 三 六班級在課標(biāo)要求的四會基礎(chǔ)上，可讓一些有余力的同學(xué)適當(dāng)背誦英語段落，閱讀一些短文 四、作業(yè)批改要求 數(shù)學(xué)： 1一般狀況下，每次作業(yè)后，老師應(yīng)當(dāng)天批改，做到作業(yè)批改不過夜。 2批改作業(yè)符號，對的用“”，錯的用“”，部分錯用“？”。 3主要錯誤處，應(yīng)用波浪線或橫線畫出，畫在錯誤處下方，以便同學(xué)訂正時思索主要問題，不要求老師代替同學(xué)訂正。訂正后，要求同學(xué)準(zhǔn)時改準(zhǔn)時判。 4作業(yè)好的或有進步的，可寫上鼓舞語句或賞識性評語，如：仔細(xì)、有進步、干凈等，也可用大拇指、笑臉等鼓舞符號。 5對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，老師可采納面批形式，加強補差，提高其學(xué)習(xí)成果。 英語： 1一般狀況下，每次作業(yè)后，老師應(yīng)當(dāng)天批改，做到批改作業(yè)不過夜。批改作業(yè)等第用 “A、B、C、D”表示作業(yè)正確率，可用“very good”、“Good”、“ ”、“”等表示做作業(yè)的態(tài)度，低班級可采納無劣等評價，用“？”等標(biāo)記提示同學(xué)改正后再批閱，也可用畫大拇指等簡筆畫符號激勵學(xué)