河南洛陽洛寧縣小學教師招聘教師資格證《教育心理學》考試預測試題與答案

1、第 頁 河南洛陽洛寧縣小學教師招聘教師資格證教育心理學考試預測試題與答案一、單選題1在學與教中，要有意傳遞的主要信息是。 A.教學過程B.教學手段C.教學媒體D.教學內容 答案：D解析：本題考察第一章教育心理學的研究內容。在學與教中，要有意傳遞的主要信息是教學內容。 2教師在布置課堂練習和家庭作業(yè)時，錯誤的做法是（ ）。 A.課堂練習的布置與教學目標一致B.練習題的設計富于變化，并有適當?shù)碾y度C.教師給學生以適當?shù)膸椭鶧.只給學生一些知識記憶性的練習 答案：D解析：教師布置作業(yè)時應注重考查學生多方面的知識。 3有的學生平時易受暗示，屈從于權威，按照他人的意見辦事，不善于適應緊急情況，這類學生的

2、性格類型屬于（ ）。A.場依存型占優(yōu)勢 B.場獨立型占優(yōu)勢C.情感型 D.內傾型 答案：A解析：個體的性格通常是主要傾向于一種類型同時兼有其他類型的特點。題目中的學生容易受環(huán)境及他人的看法影響而且不易改變，這是場依存型性格占優(yōu)勢的主要表現(xiàn)。 4“為學生創(chuàng)造良好的學習條件和環(huán)境，使學生掌握科學的學習方法，逐步形成獨立學習的技能”，是學習方法指導的（）。 A.目標B.內容C.過程D.原則 答案：A5實施小學德育的出發(fā)點和檢驗小學德育是否達標的質量標準是（）。 A.小學德育目標B.小學德育的內容C.小學德育的原則D.小學德育的方法 答案：A解析：小學德育目標是實施小學德育的出發(fā)點，也是檢驗小學德育是

3、否達標的質量標準。 6對學生進行指導、引導的目的是促進學生的（ ）。A.自愿發(fā)展 B.自動發(fā)展C.自主發(fā)展 D.自由發(fā)展 答案：C解析：教育的最終目的是要促成學生不再依賴教師，學會自主學習，即教是為了不教”。 7四歲的芳芳，知道小軍是自己的哥哥，當問她小軍有沒有妹妹，但她卻說沒有，這體現(xiàn)了芳芳思維特征的是( ) 。 A.單維思維B.守恒性C.不守恒性D.不可逆性 答案：D解析：思維的不可逆性指改變人的思維方向，使之回到起點。前運算階段的兒童不能這樣思維。 8我國制定教育目的的理論基礎是( )。A.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說B.毛澤東思想C.論語D.學記 答案：A9最早從理論上闡述班級授課制

4、的著作是( )。A.洛克的教育漫政B.馬卡連柯的教育詩C.夸美紐斯大教學論D.斯賓塞的教育論 答案：C10一個10歲的兒童能夠通過9歲組的全部項目和10歲組的一半項目，按照比.率智商計算，他的智商是( )。A.90B.95C.100D. 105 答案：B解析：比率智商的計算公式:智商=(智力年齡/實際年齡)X100。因此IQ=(9+0.5)/10X100=95。 二、判斷題11教學目標表述的可操作性是要指出實現(xiàn)教學目標的具體途徑。（ ） 答案：對12下位法服從上位法。（ ） 答案：對13闡述規(guī)則的時候，新教師往往是簡單明了的。 （ ） 答案：錯解析：闡述規(guī)則時，新教師往往是含糊其辭的。 14對

5、多數(shù)學生而言，集中復習的效果優(yōu)于分散學習。( ) 答案：錯15教育現(xiàn)代化就是指學校設施的現(xiàn)代化。 答案：錯解析：X教育現(xiàn)代化，就是用現(xiàn)代先進教育思想和科學技術武裝人們，使教育思想觀念，教育內容、方法與手段以及校舍與設備，逐步提高到現(xiàn)代的世界先進水平，培養(yǎng) 出適應參與國際經濟競爭和綜合國力競爭的新型勞動者和高素質人才的過程；教 育現(xiàn)代化具體包括教育觀念現(xiàn)代化、教育內容現(xiàn)代化、教育裝備現(xiàn)代化、師資隊伍 現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化等。 三、填空題16班級授課制是把一定數(shù)量的學生按_與_編成固定的班級，集體上課。 答案：年齡知識程度|17文藝復興時期人文主義教育思想家有意大利的_、法國的蒙田和_等。 答案

6、：維多里諾|拉伯雷|18學生原有的知識水平或者發(fā)展心理水平對新的學習的適應性稱之為_。 答案：學習準備|19布魯納認為學習的木質不是被動地形成刺激一反應的聯(lián)結，而是主動地形成( ) 答案：解析：認知結構 20理性知識是對木質特征與內在聯(lián)系的反映，其形式包括概念和( )。 答案：解析：命題 21皮亞杰認為，在 從（ ）到（ ）的發(fā)展過程中，個體的（ ）和（ ）具有重大影響。 答案：他律,自律,認知能力,社會關系,22_（ ）是校長、教導主任的有力助手。 答案：班主任,231948年，世界衛(wèi)生組織指出，健康應包括生理的、心理的和社會適應等方面的健康，1989年，又在健康的涵義中增加了_的健康。 答

7、案：解析：道德 24教育學是研 究 、揭示教育規(guī)律的一門科學。 答案：教育現(xiàn)象,25教學過程是 以 _為基礎，促進學生發(fā)展的過程。 答案：認知,四、問答題26舉例說明教學中如何貫徹“教師主導作用與學生主動性相結合的原則”。 解析：（1）教師的主導作用是使教學過程高效進行的保證，學生的主動探索是學習取得成功的基本條件，兩者缺一不可。在教師過程中要將教師的主導作用與學生的積極主動性緊密地結合起來。（2）貫徹“教師主導作用與學生主動性相結合的原則”應注意以下幾個方面：第一，充分了解學生的學習情況，對學生的學習主動引導；第二，善于提出問題，啟發(fā)學生積極思考；第三，激勵學生學習的自覺性與積極性。 27簡

8、述陳述行為目標應具備的要素。 解析：(1) 具體目標。旨在說明“做什么。(2)產生條件。旨在設明“在什么條件下做。(3) 行為標準。旨在說明“有多好。 五、解答題28簡述學習動機與學習目的的關系。 解析：【要點】首先，動機與目的具有不可分割的關系，即有動機必有與之相伴隨的目的，反之亦然；其次，動機與目的又是有區(qū)別的，即作為活動動機的東西并不同時就是活動的目的，反之亦然；最后，動機與目的的關系是錯綜復雜的。 29簡述影響學習動機形成的因素。 解析：影響學習動機形成的因素主要有內部因素和外部因素。(1)內部因素。內部因素主要包括：學生的自身需要與目標結構；成熟與年齡特點；學生的性格特征和個別差異；

9、學生的志向水平和價值觀；學生的焦慮程度。(2)外部因素。外部因竟通過內因而起作用，具體而言，外部因素主要包括：家庭環(huán)境與社會輿論；教師的榜樣作用。 30簡述小學德育的意義。 解析：(1)小學德育是實現(xiàn)我國教育目的的基礎和保障；(2)小學德育是兒童健康成長的條件和保證；(3)小學德育是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的奠基工程和未來保證。 31分析小學兒童逃學與離家出走的原因以及采取的對策。 解析：逃學與離家出走是一種因為兒童拒絕學?；蚣彝ザ斐傻纳鐣袨閱栴}。(1)原因。歸納起來可包括以下幾個方面：教師或父母對兒童的過失給予過分嚴厲的懲罰，造成兒童在自尊或情感上的挫折而出走。同學或一些社會組織團伙用極具誘惑力和易使人成癮的活動吸引兒童，兒童會因為逐漸沉溺于這些活動而實際上造成出走的局面。和兒童不良的個性心理有關。某些在學校中始終受到老師重視的學生，缺少經歷生活挫折的心理準備，也會因為偶然的失落而產生出走行為。(2)防止和對待兒童逃學與離家出走的對策：父母不要過分嬌寵是預防出走的重要前提，同時也