《多年以前》音樂教案1

1、多年以前音樂教案年 級(jí)：第7冊(cè)課 題：第四課 走進(jìn)通話世界課 型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受這首優(yōu)美的英國(guó)名曲永遠(yuǎn)的魅力，體會(huì)童年生活的美好。2、在體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)樂譜，了解力度記號(hào)的作用。能用優(yōu)美和諧的歌聲學(xué)唱歌曲多年以前。3、為歌曲配上力度記號(hào)，并能用優(yōu)美和諧的聲音演繹歌曲多年以前，并能隨旋律配唱新詞。教學(xué)重點(diǎn)：通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲優(yōu)美的旋律，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲，并能用優(yōu)美和諧的歌聲學(xué)唱歌曲多年以前。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)樂譜。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、力度記號(hào)卡片、電子琴。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好，復(fù)習(xí)力度記號(hào)“p”、“f ”。師：歡迎大

2、家走進(jìn)神奇的音樂世界。生：X X X X X （拍打節(jié)奏）師：很高興今天在這里見到大家。同學(xué)們，在我們的“音樂小音庫(kù)”里面，儲(chǔ)存著成千上萬個(gè)神奇的音符，今天，我邀請(qǐng)了幾個(gè)走進(jìn)我們神奇的音樂世界，高興嗎？1、出示四個(gè)力度記號(hào)，貼在黑板上，請(qǐng)出4位同學(xué)取走自己認(rèn)識(shí)的記號(hào)，進(jìn)行回答。2、說出記號(hào)的名字、作用，并用“啦”來演繹音量的強(qiáng)弱。3、全班也嘗試用“啦”來演繹音量的強(qiáng)弱。二、學(xué)唱歌曲多年以前。1、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你小的時(shí)候，睡覺前最喜歡干什么？2、聽泛唱。師：下面請(qǐng)你托起下巴聽一首歌曲，看看歌里講了什么？（播放多年以前視頻） 3、這首歌給你怎樣的感受？4、出示歌譜，聽教師彈一聲部旋律。5、

3、隨琴聲用“啦”來進(jìn)行一聲部模唱。6、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)歌曲旋律，并進(jìn)行結(jié)構(gòu)劃分。1）把學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行自學(xué)練唱，要求學(xué)唱旋律部分，每個(gè)小組學(xué)唱一句樂譜。2）分析出aa1ba1曲式結(jié)構(gòu)。3）全班跟琴齊唱樂譜。4）設(shè)問：歌曲的旋律上你發(fā)現(xiàn)有什么記號(hào)？（力度記號(hào)）5）帶上力度記號(hào)，有感情的齊唱樂譜。7、有節(jié)奏地跟音樂朗讀歌詞，并注意其中的難點(diǎn)節(jié)奏。8、學(xué)生完整的跟琴演唱歌詞。9、找出重、難點(diǎn)。10、學(xué)生跟錄音演唱歌詞。11、分小組演唱。三、隨旋律配唱新詞。1、這首歌曲是一首英國(guó)的歌曲，下面讓我們一起來欣賞用英文演唱的多年以前。 2、人文滲透：不管是中文版還是英文版，這首歌聽起來是那樣親切動(dòng)聽，就像從我們心底流淌出來的旋律，從這里我們可以看到音樂是沒有國(guó)界的，是世界上最通用的語言，一首感人的樂曲可以將不同膚色、不同人種的心緊緊連在一起。今天，我們也來給這首歌填上新詞可以嗎？老師記得有一個(gè)吳剛嫦娥的神話故事美麗動(dòng)人，下面請(qǐng)同學(xué)們將這個(gè)美麗的故事的歌詞填進(jìn)這首歌的旋律中。（播放多年以前純音樂） 3、配唱新詞，進(jìn)行演唱。四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，愉快的一節(jié)課就要過去了，今天很高興能和大