高中語文教研組工作計劃范本2021

1、高中語文教研組工作計劃范本2021【篇一】指導(dǎo)思想：積極探討有效的教學(xué)模式，激發(fā)教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，在教研 組內(nèi)形成協(xié)作、探究、切磋、研討的良好氛圍；利用和整合組內(nèi)師資 資源，同時借助市區(qū)各類各級教研活動，拓展眼界，兼收并蓄，更新 教育觀念，提高自身素質(zhì)；加強教科研工作，銳意進取，不斷創(chuàng)新。工作目標(biāo)：1、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能 力和一定的探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為 終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面 取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。3、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)

2、、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu) 秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作。工作重點一、教研組常規(guī)工作.充分發(fā)揮備課組的職能作用，備課組務(wù)必做到“五個統(tǒng)一、四 個確定”，即“工作思路統(tǒng)一、教學(xué)進度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、使用 資料統(tǒng)一、重要測試統(tǒng)一”，“確定時間、確定地點、確定主題、確定 人員二.落實教研我們認為教研組活動關(guān)鍵要講究一個“研”字，研究落實教學(xué)思 想；備課研究學(xué)生現(xiàn)狀。做課、評課研究教學(xué)創(chuàng)新；考試分析研究教 學(xué)得失；教學(xué)手段研究多媒體整合；校本課程研究學(xué)生自主性學(xué)習(xí)； 活動要有質(zhì)有量，講實效。二、課堂教學(xué).各年級備課組根據(jù)學(xué)生實際情況，制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃， 落實工作重點。例如：高一年級以培養(yǎng)學(xué)生

3、學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí) 習(xí)慣為主；高二年級可以大力開展課外名著閱讀活動，幫助學(xué)生擴大 知識面、拓寬眼界，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)；高三年級在系 統(tǒng)復(fù)習(xí)整理篤實基礎(chǔ)知識的同時，指導(dǎo)學(xué)生通過整體感悟，體驗情境, 把握意蘊，品味語言，從而提高語文知識的綜合運用能力。此外還要 重視學(xué)生心理調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生排除心理障礙，讓學(xué)生做到輕裝上陣， 正常發(fā)揮。.堅持高中語文三年一貫制原則，實施兩考滲透方案，即學(xué)業(yè)水 平考滲透方案與高考滲透方案。如學(xué)業(yè)考滲透方案講求分層次達標(biāo)、 分能級達成、分年段落實。即就語文學(xué)業(yè)考中所考查的基本篇目作不 同年段的劃分與落實，把高三學(xué)業(yè)考任務(wù)分解到高一高二教學(xué)階段， 在教學(xué)時間

4、的分配上多側(cè)重于學(xué)業(yè)水平考篇目的教學(xué)與達成，針對學(xué) 業(yè)水平考試篇目，集中優(yōu)勢時間，利用集體備課的優(yōu)勢，采用多媒體 輔助教學(xué)，力求作到省時高效；非會考篇目凸現(xiàn)“用”教材，淡化教 學(xué)，體現(xiàn)能力訓(xùn)練。高考滲透方案主張“站在高一看高三”，立足教 學(xué)實踐，研究高考，適應(yīng)高考，決勝高考。分點、分批、分階段初步 完成對高中語文基礎(chǔ)知識點與基本能力點的首輪復(fù)習(xí)。例如：名句的 積累、文言實詞的掌握。.利用閱覽室，在閱讀課上，師生同選共讀經(jīng)典篇目，精選精讀 大家之作、美文時文，強調(diào)與經(jīng)典同行，與名家對話，與美文結(jié)伴， 享受精神文化的饕餐大餐，提升學(xué)生語文閱讀鑒賞品位。.組織學(xué)生參加各類比賽：演講比賽、中學(xué)生作文大

5、賽、網(wǎng)絡(luò)作 文大賽、古詩文大賽、現(xiàn)代文閱讀大賽等。5.以隨堂課為突破口，以教學(xué)模式的研討為契機，全員做課。骨 干教師上示范課，年輕教師上研究課，新教師上匯報課。三、課程建設(shè)1、對已完成的校本教材在教學(xué)中加以檢驗修訂。2、根據(jù)學(xué)生興趣與教師知能專長或研究領(lǐng)域，立足于課內(nèi)外教 材的銜接與拓展，強化合作開放、互補整合的課程建設(shè)意識與課程資 源意識，努力做好與新課程模塊教學(xué)的接軌，建立語文教研組選修課 校本體系：如古詩詞鑒賞；課本劇表演等。3、教師依托語文學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生選擇合適的課題，指 導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查訪問、搜索文獻資料等手段，收集相關(guān)信息，運用一 定的研究方法，對課題展開研究，解決問題、撰寫

6、研究報告或論文。 其次借助社會考察為主的體驗性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生進入社會情境，接 觸社會現(xiàn)實，參與各種社會活動，積累豐富的社會生活經(jīng)驗。四、隊伍建設(shè)1、積極組織教師參加各級各類教育教學(xué)活動或競賽。讓他們藉 此舞臺、嶄露頭角，盡顯才華。教師通過各種活動或競賽中所獲得的 成就感，有利于激發(fā)教師在教育教學(xué)上有更新更高的目標(biāo)追求，有利 于教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)、銳意創(chuàng)新探索的精神，提到更高的層次。2、教師根據(jù)本身的語文學(xué)養(yǎng)、修養(yǎng)、涵養(yǎng)，分析自身的原有的 起點、基點、優(yōu)點與專業(yè)增長點等，根據(jù)自身發(fā)展需要與自我角色定 位要求，設(shè)計自身近期與遠期專業(yè)化發(fā)展計劃，并具體落實到實踐教 育教學(xué)教研工作之中。3、發(fā)揮組內(nèi)骨

7、干教師的力量，不限于結(jié)對師徒，對青年教師嚴(yán) 格要求、悉心指導(dǎo)，幫助青年教師快速成長。五、教學(xué)研討1、把“教學(xué)反思”作為中青年教師成長的重要平臺。提倡、鼓 勵更多的教師進行教育教學(xué)個案研究，將教學(xué)過程中的一段插曲、一 個教訓(xùn)、一個經(jīng)驗、一個心得、一個反思記錄下來，形成教學(xué)案例。 這種研究以小見大，就實避虛，適合教師操作，容易總結(jié)出東西，也 容易使教師在總結(jié)中成長。2、圍繞教務(wù)處“教研活動有效性”這一主題，組織教師在教研 活動時就“試卷命題”作一些研討，加強學(xué)情分析的同時，加強考情 分析，集思廣益，集眾之長，發(fā)揮群體智慧，研究新高考語文的發(fā)展 趨勢與走向。希望我們語文組通過營造人文、和諧的氛圍，構(gòu)

8、建互動型教研群 體；立足反思，打造學(xué)習(xí)型團體；建構(gòu)教研組科研體系，促進語文教 研組整體水平的提升與個體專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。最終促進教師由教書 型、經(jīng)驗型向研究型、學(xué)者型轉(zhuǎn)化?！酒恳弧⒖傮w目標(biāo)本學(xué)期，我校語文教研工作將認真落實市教育局、教師發(fā)展中心 和學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見，繼續(xù)貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精 神。堅持突出學(xué)科特點，強化學(xué)科教學(xué)中的文學(xué)性、文化性，進一步 改善教學(xué)研究方式。堅持“促進教師專業(yè)發(fā)展，促進教學(xué)方式優(yōu)化， 促進學(xué)生全面發(fā)展”的教研方向，加強教學(xué)研究，促進教師專業(yè)成長 和教育的均衡發(fā)展，穩(wěn)步提升我校語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和品位。二、工作目標(biāo)及主要內(nèi)容（一）加強學(xué)習(xí)，更新觀念，

9、提高能力。.組織全體語文教師深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著（如胡根林的 追求高品質(zhì)的語文教學(xué)，上海教育學(xué)院中文系編著的語文學(xué)習(xí) 心理奧秘探索）；訂閱并認真通讀一種語文教學(xué)研究刊物（如語文 學(xué)習(xí)語文教學(xué)通訊）或利用一個網(wǎng)站（如“XX教育網(wǎng)”或“中 學(xué)語文教學(xué)網(wǎng)”），從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實踐能力。.開展多種形式的觀課和議課活動，以“研究課”促進教師自我 反思，引導(dǎo)日常教學(xué)，營造良好的研究氛圍，逐步提升教師觀課、議 課的水平和能力。.利用多種途徑，學(xué)習(xí)先進學(xué)校和老師的教學(xué)經(jīng)驗，他山之石， 可以攻玉，避免經(jīng)驗固化，教學(xué)僵化現(xiàn)象的蔓延。（二）規(guī)范研訓(xùn)，落地生根，提升品質(zhì)。.積極參加市級和基地的學(xué)科培訓(xùn)，

10、提高教師的專業(yè)技術(shù)。.加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗，傳遞新信息，交流新收獲。為教 師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供豐富而高質(zhì)的資源。.安排每位教師的研究課，要求每位老師上出不同的課型，在研 究中不斷進步。.進一步增強信息技術(shù)與學(xué)科整合的意識，以不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，突破教學(xué)重難點，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力， 提高語文教學(xué)效率。.認真、規(guī)范組織好學(xué)科基本功競賽活動。（三）抓好課題研究。.積極參與學(xué)校課題如何提XX中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的研究, 并整理號資料臺賬。（四）群策群力抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。做好20XX年中考質(zhì)量分析和總結(jié)工作，為20XX年中考畢業(yè)年級 教學(xué)工作提供參考；加強初三年級任課教師的

11、培訓(xùn)工作，布置并安排 好新學(xué)期畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)思路?！酒恳?、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，堅持以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組 的實際情況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團隊建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教 學(xué)質(zhì)量研究為核心，以讀寫結(jié)合的研究為科研主攻方向，將務(wù)實創(chuàng)新、 健康、高效、具體落實在教學(xué)與科研工作中。重點加強課堂常規(guī)的管 理，抓教學(xué)常規(guī)，營造積極熱烈的學(xué)習(xí)研究氛圍，輕松愉悅的工作環(huán) 境，使老師們能靜下心來學(xué)習(xí)、提高、研究，共同促進年級組語文教 學(xué)的整體向上發(fā)展。二、主要工作：（一）加強團隊建設(shè)，提升教研水平。1、首先組織全組老師學(xué)習(xí)第十冊教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。引導(dǎo)老 師統(tǒng)覽教材.，把握重難點。2、本學(xué)

12、期教學(xué)時間短，教學(xué)任務(wù)重。我組要認真研討如何提高 課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。3、加強理論與實踐的學(xué)習(xí)與研究，建設(shè)研究型教研組。提倡教 師多讀書，讀好書，每位教師一學(xué)期至少推薦一本好書。對于好文章 或新的教育教學(xué)理論要認真閱讀，互相推薦，共同學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)活動 中努力提高我組教師的專業(yè)水平。4、充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，發(fā)揚團結(jié)合作、樂于研究的 團隊優(yōu)點，以“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營 造“自覺學(xué)習(xí)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)發(fā)揚取人之長，補己之 短，互幫互學(xué)、共同進步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。5、每次教研組活動，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進行討論, 補充。6、教研活動結(jié)束時，每位組員總結(jié)心得體會，將自己的心得感 悟服務(wù)于實際工作之中。（二）強化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。1.繼續(xù)完善備課要求，加強對教案備課的檢查。繼續(xù)堅持上學(xué)期 的備課要求：每位教師確定主備課，結(jié)合教參、教輔、網(wǎng)絡(luò)及學(xué)情拿 出教案，帶到備課組進行資源共享。其他成員認真傾聽，如果發(fā)現(xiàn)問 題及時反思、討論，發(fā)現(xiàn)好的建議及時用紅筆書寫在個性教案一欄內(nèi)。 第一范文在上課前依據(jù)學(xué)情進行再次備課，上課后，就某一點認真 總結(jié)，形成有質(zhì)量、有效的課后反思。.繼續(xù)要求書寫教案統(tǒng)一格式，書寫字體力爭規(guī)范，章面力求整 潔。每次集體備課教案要有余量，集體備課后交于組長檢查考核。.