2022年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)筆算乘法教案2

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載人教版三年級(jí)上冊(cè)筆算乘法 多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）教案 教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)把握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的方法,能正確地 進(jìn)行運(yùn)算；2、培育同學(xué)的分析、概括才能；3、培育同學(xué)主動(dòng)獵取學(xué)問的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；重點(diǎn)難點(diǎn)：把握連續(xù)進(jìn)位的方法 教學(xué)過程：一、學(xué)前預(yù)備 1、口算下面各題；4 8+2= 5 7+4= 6 5+1= 7 8+5= 2、說一說運(yùn)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí),應(yīng)當(dāng)怎樣運(yùn)算；（從個(gè)位乘起, 用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一位數(shù),哪一位滿 十,就向它的前一位進(jìn)幾）二、教學(xué)新知 1、出示（例 3）情形圖；引導(dǎo)同學(xué)觀看下圖：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（1）、同學(xué)依據(jù)圖中的意思提出問

2、題：學(xué)校正在召開運(yùn)動(dòng)會(huì),老師和幾名同學(xué)為運(yùn)動(dòng)員們預(yù)備了礦泉 水；每箱有 24 瓶礦泉水, 9 箱有多少瓶礦泉水？（2）、怎樣列式并解答？為什么？24 9,也就是求 9 個(gè) 24 是多少；（3）、先估算一下, 9 箱大約的多少瓶？10 箱是 240 瓶,9 箱肯定比 240 少； 設(shè)計(jì)意圖 讓同學(xué)在復(fù)雜的生活場(chǎng)景中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題,然后再解決數(shù)學(xué)問題, 這是最基本的數(shù)學(xué)才能,假如同學(xué)能夠用語(yǔ)言描述出來,就說明同學(xué)能夠把感性的數(shù)學(xué)懂得上升到理性的認(rèn)識(shí)；本環(huán)節(jié)不但能培育同學(xué)基本的數(shù)學(xué)才能,更能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn),加強(qiáng)同學(xué)對(duì)進(jìn)位乘法的練習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問；同學(xué)先自己摸索,然后在小組內(nèi)溝通自己的

3、想法；（4）、用豎式運(yùn)算；請(qǐng)一位同學(xué)到黑板前板演,其他同學(xué)在練習(xí)本上運(yùn)算；做完共同訂正；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2 4 3 9 2 1 6 請(qǐng)運(yùn)算正確的同學(xué)說一說運(yùn)算過程中需要留意的地方在哪里；（個(gè)位上 4 9=36,向十位進(jìn) 3 后,十位上 2 9=18,表示 18 個(gè)十,18 個(gè)十仍要加上剛才進(jìn)上來的 1 應(yīng)寫在積的十位）3 個(gè)十共 21 個(gè)十,2 應(yīng)寫在積的百位,老師提問：通過同學(xué)們自己解決以上問題,你覺得在運(yùn)算進(jìn)位乘 法時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么呢？老師小結(jié)：用一位數(shù)乘另一個(gè)因數(shù)的十位后要看看個(gè)位上乘得的 積有沒有進(jìn)位,假如有進(jìn)位,不要遺忘加上進(jìn)位的數(shù),如加上進(jìn)位數(shù) 后又需進(jìn)位,那么仍需向百位進(jìn)位或把

4、最高位寫在百位上； 設(shè)計(jì)意圖 為了保證同學(xué)運(yùn)算的正確率,讓同學(xué)發(fā)覺并總結(jié)運(yùn)算中 的問題是特別有必要的, 這樣能夠增強(qiáng)同學(xué)對(duì)進(jìn)位乘法的懂得,提高 運(yùn)算的正確率；2、教學(xué)（例 4）讓同學(xué)觀看下圖；懂得題意：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為8 個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)有 634個(gè)座位；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)最多可學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載以坐多少人？（1）、怎樣列式并解答？為什么？634 8,也就是求 8 個(gè) 634 是多少；（2）用豎式運(yùn)算；請(qǐng)一位同學(xué)到黑板前板演,其他同學(xué)在練習(xí)本上運(yùn)算；做完共同 訂正；6 3 4 23 8 5 0 7 2 （先用 8 乘個(gè)位上的 4 得 32,向十位進(jìn) 3,在個(gè)位寫 2；再用 8 乘十位上的 3 得 24,表示 24 個(gè)十,加上進(jìn)上來的 3 個(gè)十,一共是 27 個(gè)十,向百位進(jìn) 2；最終用 8 乘百位上的 6 得 48,表示 48 個(gè)白,加 上進(jìn)上來的 2 個(gè)百一共是 50 個(gè)百,在百位寫 0,在千位寫 5,最終得 5072）解答完成后在全班進(jìn)行溝通； （可以請(qǐng)一名同學(xué)講解自己的做法,其他同學(xué)質(zhì)疑；）老師最終總結(jié)評(píng)判； 設(shè)計(jì)意圖 三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的乘法運(yùn)算,同學(xué)完全可以利用學(xué)問的遷移自己解決, 可能有很少一部分同學(xué)存在困難,對(duì)于這部分同學(xué)老師可以在其他同學(xué)獨(dú)立解決的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)；讓好的學(xué)生才能得到充分的進(jìn)展, 學(xué)習(xí)相對(duì)差一點(diǎn)的同學(xué)也能夠把握本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)