2022年人教版五年級(jí)下冊語文教案綜合性學(xué)習(xí)：我愛你漢字

1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 我愛你,漢字教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與才能1初步明白漢字的演化、甲骨文的歷史,熟悉漢字的起源,提高同學(xué)從材料提取關(guān)鍵 信息的才能,引發(fā)同學(xué)對(duì)漢字的愛好；2通過合作學(xué)習(xí),匯報(bào)展現(xiàn),課堂互動(dòng)溝通,讓同學(xué)體會(huì)到勝利的歡樂,培育同學(xué)的 學(xué)科愛好和學(xué)習(xí)才能；3學(xué)會(huì)寫簡潔的爭論報(bào)告；過程與方法1采納溝通與共享,回憶漢字歷史；2利用展板展出照片、實(shí)物或其他,感受漢字的藝術(shù)之美；情感、態(tài)度與價(jià)值觀1通過活動(dòng),錘煉合作學(xué)習(xí)的才能；2通過舉辦有關(guān)漢字的系列活動(dòng),提高同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)漢字的愛好,培育對(duì)祖國文字的認(rèn) 同感；重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1初步明白漢字的演化

2、、甲骨文的歷史,熟悉漢字的起源,提高同學(xué)從材料提取關(guān)鍵 信息的才能,引發(fā)同學(xué)對(duì)漢字的愛好；2通過合作學(xué)習(xí),匯報(bào)展現(xiàn),課堂互動(dòng)溝通,讓同學(xué)體會(huì)到勝利的歡樂,培育同學(xué)的 學(xué)科愛好和學(xué)習(xí)才能；教學(xué)難點(diǎn)1培育同學(xué)策劃和開展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料的才能,增強(qiáng)正確運(yùn)用漢字的意識(shí)；2體會(huì)漢字的精妙和博大精深,培育同學(xué)喜愛漢字的美好情感；課時(shí)支配2 課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課,揭示課題漢字不僅奇妙好玩,仍有著悠久的歷史,包蘊(yùn)著豐富的文化學(xué)問；這節(jié)課, 讓我們連續(xù)第 1 頁,共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 學(xué)

3、習(xí)有關(guān)漢字的一些學(xué)問,增進(jìn)對(duì)它的明白,加深對(duì)它的喜愛吧；那么,在漢字幾千年的歷史中,究竟有哪些值得我們?nèi)ッ靼啄兀孔屛覀円黄鹱哌M(jìn)課文內(nèi)容去看看吧！二、閱讀材料,整體感知這個(gè)板塊有五項(xiàng)內(nèi)容：漢字字體的演化、甲骨文的發(fā)覺、 書法觀賞、制定國家通用語言文字法的必要性、 關(guān)于“ 李” 姓的歷史和現(xiàn)狀的爭論報(bào)告；通過本板塊的內(nèi)容,我們將更加清晰漢字的價(jià)值, 以及能懂得為什么國家在提倡儲(chǔ)存漢字多樣性的同時(shí)卻要實(shí)行通用語言文字法； 通過本課,也能嘗試著寫簡潔的調(diào)查報(bào)告；在開展活動(dòng)前, 第一應(yīng)認(rèn)真閱讀教材供應(yīng)的閱讀材料,感悟材料內(nèi)容,然后小組內(nèi)爭論活動(dòng)方案,做好人員分工,開展搜集活動(dòng),最后在全班分小組溝通展現(xiàn)；

4、1漢字字體的演化1漢字從古至今大體經(jīng)受了哪些進(jìn)展階段？每個(gè)階段的漢字有什么特點(diǎn)？明確： 甲骨文 金文 小篆 隸書 楷書； 甲骨文,商周時(shí)期的文字,刻在龜甲或獸骨上的字；字形圖畫性較強(qiáng),字體不固定,字形線條比較纖細(xì)；它是我們目前所能見到的最早的成熟漢字；金文,商周時(shí)期使用,刻在銅器上的文字,又稱為銅器銘文；字形線條粗大, 字形也由早期繁瑣的象形性逐步變化成晚期的規(guī)整美觀； 小篆, 字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,線條圓轉(zhuǎn),粗細(xì)一樣,是我國最早的統(tǒng)一的文字；橫、撇、捺等基本筆畫形成,是古今文字的分水嶺；隸書,筆畫簡化,書寫便利,點(diǎn)、楷書,字形方正,筆畫規(guī)整平直；2認(rèn)真觀看,從表格中你發(fā)覺漢字的演化趨勢是什么？明確：

5、 漢字的進(jìn)展是逐步從象形走向符號(hào)化的,從筆畫較多走向筆畫簡潔,書寫更加快速便利；2甲骨文的發(fā)覺1老師點(diǎn)撥生難字的讀音；懿y 國子監(jiān)jin 殷商y n2閱讀材料,用自己的話說一說甲骨文發(fā)覺的過程；明確：清朝有個(gè)叫王懿榮的學(xué)者偶然間在一味叫“ 龍骨 ” 的中藥上發(fā)覺刻痕；他是國子監(jiān)的主管官員, 平常喜愛保藏古董,熟知金石之學(xué)；經(jīng)過認(rèn)真爭論,他認(rèn)為這些刻痕是一種比篆書更早的文字,后來人們便把這種文字叫做甲骨文；3書法觀賞認(rèn)真觀看三種字體,說說各自的特點(diǎn)；明確： 楷書：工整規(guī)范,潔凈利落,不能潦草、粘連,起收有序、堅(jiān)實(shí)有力；草書：結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿；行書：不像草書那樣潦草,也不像楷書那樣端正,寫起來很

6、輕松；4制定國家通用語言文字法的必要性認(rèn)真閱讀材料,摸索為什么不實(shí)行使用多種文字而要使用統(tǒng)一規(guī)范通用漢字？第 2 頁,共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 明確：使用通用漢字將有力促進(jìn)語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化,使國家通用語言文字在社會(huì)生活中更好地發(fā)揮作用；在保留多種文字的同時(shí),使用規(guī)范漢字能使全國各族人民基本實(shí)現(xiàn)無障礙溝通, 對(duì)全面提高國民素養(yǎng)、進(jìn)展科學(xué)文化、提高經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化水平、增進(jìn)各 地區(qū)民族之間的溝通與溝通、增強(qiáng)中華民族凝結(jié)力均具有重要意義；5關(guān)于“ 李” 姓的歷史和現(xiàn)狀的爭論報(bào)告 1閱讀材料,

7、說說這篇報(bào)告主要爭論了什么問題？明確： 爭論了 “ 李” 這個(gè)姓氏的歷史和現(xiàn)狀；2作者是怎樣解決問題的？把調(diào)查步驟列出來,再列舉幾種常見的爭論方法；明確： 爭論目的 爭論方法 整理爭論資料 爭論結(jié)論； 爭論的內(nèi)容不同, 爭論 查閱書籍、 報(bào)刊, 走訪有關(guān)部門, 向別人詢問, 上網(wǎng)等；的方法也就各異； 常見的爭論方法：3爭論報(bào)告和其他文體如記敘文、散文、詩歌等有何不同之處？明確： 爭論報(bào)告語言比較簡練,條理性很強(qiáng), 有很強(qiáng)的科學(xué)性,不能像其他文章一樣進(jìn) 行想象、夸張等,它必需是真實(shí)、精確的；6在我們身邊,有很多值得爭論的事情,假如讓你確定一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行爭論,你預(yù)備研 究什么？試著寫一份簡潔的爭論報(bào)

8、告；爭論報(bào)告范文：關(guān)于含羞草為什么害羞的爭論報(bào)告 一、問題的提出我們家養(yǎng)了一盆含羞草；我早就聽說含羞草是因害羞而得名的；但是, 含羞草為什么會(huì)害羞呢？我為此做了一次調(diào)查；二、調(diào)查方法 1從書籍中查找有關(guān)含羞草的概念以及分布情形的資料；2在網(wǎng)上查閱含羞草生長屬性以及害羞的緣由等有關(guān)資料；三、調(diào)查爭論情形和資料整理 1什么是含羞草？含羞草為豆科多年生草本或亞灌木,又名知羞草、呼喝草、怕丑草；成簇生長,高可達(dá)1 米,耐寒性較差,原產(chǎn)美洲熱帶地區(qū)；含羞草花期7 月至 10 月,花色粉紅,形如絨球；果實(shí)扁圓形；一株高 40 厘米至 60 厘米,枝上有刺毛；總?cè)~柄上有羽片 2 個(gè)至 4 個(gè),呈掌狀 排列,

9、小葉有 14 片至 48 片之多； 含羞草的花、 葉和莢果均具有較好的觀看成效,成為陽臺(tái)、室內(nèi)的盆栽花卉,在庭院等處也能種植；2分布地區(qū)：含羞草原產(chǎn)于南美熱帶地區(qū),喜暖和潮濕,對(duì)土壤要求不嚴(yán),喜光,但又能耐半陰；現(xiàn) 多做家庭觀看植物種植；無明顯地理分布區(qū)分；3其他特異功能：第 3 頁,共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 在劇烈地震發(fā)生的幾小時(shí)前,對(duì)外界觸覺敏銳的含羞草葉會(huì)突然萎縮,然后枯萎； 在地震多發(fā)的日本, 正常情形下,含羞草的葉子白天張開,夜晚合閉；合閉,夜晚張開的反?，F(xiàn)象,便是發(fā)生地震的先兆；假

10、如含羞草葉片顯現(xiàn)白天另外, 害羞草仍可猜測災(zāi)難性的天氣變化,對(duì)突發(fā)性的反季節(jié)性溫差、地磁、地電等變化會(huì)產(chǎn)生有違常規(guī)的生長活動(dòng)；4害羞的緣由：植物的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象,通常是由于細(xì)胞內(nèi)膨壓轉(zhuǎn)變所造成的,大部分成熟的植物細(xì)胞,都有一個(gè)很大的液泡,當(dāng)液泡內(nèi)布滿水分時(shí),就壓迫四周的細(xì)胞質(zhì),使它緊緊貼向細(xì)胞壁,而給予細(xì)胞壁一種壓力,這就是膨壓； 膨壓使得細(xì)胞壁處于繃緊狀態(tài)；液泡內(nèi)所含的有機(jī)和無機(jī)物質(zhì), 它們的濃度高低,打算滲透壓的高低,而滲透壓的高低可以打算水分?jǐn)U散的方向；當(dāng)液泡濃度增高時(shí),滲透壓增加,水分由胞外向胞內(nèi)擴(kuò)散而進(jìn)入液泡,增加細(xì)胞的膨壓,使細(xì)胞鼓脹；反之,細(xì)胞就萎縮；這種過程只能造成緩慢的運(yùn)動(dòng),例如氣

11、孔的開合等,但是當(dāng)胞膜的半透性發(fā)生頓時(shí)變化時(shí),卻也可以引起相當(dāng)快速的動(dòng)作；將帶負(fù)電荷的氯離子向細(xì)胞內(nèi)帶正電荷的鈉、鉀等離子向細(xì)胞外運(yùn)輸, 使得胞膜和鄰近地區(qū)保持肯定電位差；當(dāng)外界刺激超過肯定限度時(shí),這種差異通透性會(huì)突然轉(zhuǎn)變,鈣離子大量涌進(jìn)細(xì)胞,鉀離子卻向反方向進(jìn)行,使膜內(nèi)電位增高,甚至成為正電位, 這種情形叫做去極化；這種情形會(huì)傳遞,當(dāng)細(xì)胞產(chǎn)生去極化現(xiàn)象時(shí),胞膜的差異通透性消逝,原先蓄存于液泡內(nèi)之水分遂在瞬時(shí)排出,使細(xì)胞失去膨壓,變得癱軟；葉柄的數(shù)條維管束,在葉枕合成一大管道,便于容納葉枕排出的水份；當(dāng)我們遇到含羞草的葉子時(shí),葉枕變得癱軟, 小羽片失去葉枕的支持,依次地合攏起來；葉枕的下半部,

12、 有一些感受細(xì)胞,它們特殊簡潔接受刺激,只要遭到稍微的觸動(dòng),就會(huì)馬上放出水分, 使葉柄下垂, 造成含羞草的羞態(tài)；其他和含羞草同科的合歡,羽片到夜晚也會(huì)閉合起來,像是睡覺一樣,這都是葉枕內(nèi)細(xì)胞膨壓轉(zhuǎn)變的關(guān)系；四、爭論結(jié)論1在含羞草葉枕的中心有一個(gè)大的維管束,維管束四周布滿著具有很多細(xì)胞間隙的薄壁組織；當(dāng)震驚傳到葉枕時(shí),葉枕的上半部薄壁細(xì)胞里的細(xì)胞液,被排出到細(xì)胞間隙中,使葉枕上半部細(xì)胞的膨壓降低,而下半部薄壁細(xì)胞間隙仍舊保持原先的膨壓,結(jié)果引起小葉片的直立而兩個(gè)小葉片閉合起來,甚至整個(gè)葉子垂下來；含羞草在受到刺激后的 0.08 秒鐘內(nèi),葉子就會(huì)閉合； 受刺激后,傳導(dǎo)的速度也是很快的,最高速度達(dá)每

13、秒鐘 10 厘米；刺激之后,稍過一段時(shí)間, 一切又漸漸復(fù)原正常,小葉又綻開了,葉柄也直立起來了；復(fù)原的時(shí)間一般為 510 分鐘； 但是,假如我們連續(xù)逗弄,接連不斷地刺激它的葉子,它會(huì)產(chǎn)生“ 厭煩” 之感,不再發(fā)生任何反應(yīng)；這是由于連續(xù)的刺激使得葉枕細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞液流失了,不能準(zhǔn)時(shí)得到補(bǔ)充的緣故；2含羞草的這種特殊的本事,是有它的肯定歷史根源的；它的老家在熱帶南美洲的巴第 4 頁,共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 西,那里常有大風(fēng)大雨；每當(dāng)?shù)谝坏斡甏蛑~子時(shí),它立刻葉片閉合,葉柄下垂,以逃避狂風(fēng)暴雨對(duì)它的

14、損害；這是它適應(yīng)外界環(huán)境條件變化的一種才能；另外, 含羞草的運(yùn)動(dòng)也可以看作是一種防衛(wèi)方式,動(dòng)物稍一碰它,它就合攏葉子,動(dòng)物也就不敢再吃它了；三、課堂小結(jié),成效強(qiáng)化通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅增長了更多的漢字歷史和文化方面的學(xué)問,更增進(jìn)了對(duì)漢字的明白, 加深了對(duì)漢字的喜愛之情,信任大家在學(xué)習(xí)中也有了很多收成；我們在以后的學(xué)習(xí)中也要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,規(guī)范寫字；其次課時(shí)一、合作爭論,制定方案該單元的主要目的是開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)；呢？第一要明確本次綜合性學(xué)習(xí)的要求；1明確活動(dòng)要求那么,我們應(yīng)當(dāng)如何開展好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)1自由組成小組；2爭論活動(dòng)內(nèi)容；3制訂活動(dòng)方案；4活動(dòng)方案包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參

15、與人員、分工情形等；5活動(dòng)終止后要展現(xiàn)活動(dòng)成果；2突出活動(dòng)重點(diǎn)：1指名讀“ 活動(dòng)建議” ；2確定一項(xiàng)開展活動(dòng)；3同學(xué)自由分組,分組爭論活動(dòng)方案；爭論時(shí)要做好分工,如：專人記錄爭論結(jié)果、專人負(fù)責(zé)整理爭論看法,并形成完整的方案；4爭論溝通,完善活動(dòng)方案,留意方案的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)；5同學(xué)依據(jù)擬定的方案,進(jìn)行課外實(shí)踐,完成相關(guān)的搜集、查找、整理等工作；二、展現(xiàn)溝通,匯報(bào)成果1小小展現(xiàn)臺(tái) 漢字歷史大揭秘1小組展現(xiàn)：由負(fù)責(zé)漢字演化歷史的小組匯報(bào)該組活動(dòng)內(nèi)容,要求小組內(nèi)每個(gè)成員都要進(jìn)行介紹； 說明：同學(xué)匯報(bào)的材料最好是多種多樣的,如有一般文本的文字、圖片的,有在網(wǎng)上搜集到的電子文本,

16、也有口頭介紹的 2全班溝通；負(fù)責(zé)漢字演化歷史的小組成員與全班一起共享小組的預(yù)備過程；如：這次綜合性學(xué)習(xí), 讓我感到了漢字的歷史悠久,從甲骨文演化到今日的漢字；漢字不但特別神奇、好玩, 而且仍可以編成字謎、組成詞、 變成成語 從外形上說,漢字又很形象、 美觀,這些都讓我們初步熟悉了漢字文化,加深對(duì)悠久豐富的中華文明的情感,并提高了文化素養(yǎng)和審美樂趣；同時(shí),我仍懂得了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性；2小小書法展 感受書法藝術(shù)美1小組展現(xiàn)：在班級(jí)內(nèi)舉辦書法展,同學(xué)們自由參觀；參觀要求：參觀時(shí),留意言行文明,不要擁擠,不要大聲喧嘩；參觀時(shí),留意認(rèn)真觀賞,明白各種書法藝術(shù)的特點(diǎn)；參觀時(shí),可以向班上有書法特長的同學(xué)請(qǐng)教練字的方法； 第 5 頁,共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 2全班溝通；3爭論報(bào)告展現(xiàn)1優(yōu)秀范例展現(xiàn)；挑選同學(xué)作品中一些較好的爭論報(bào)告來作為范例展現(xiàn) 2全班溝通；三、課堂小結(jié),鞏固練習(xí)同學(xué)們,在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中