2022年人教版信息技術(shù)八下第7課《度量與計算》word教案1

1、名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計題 目：度量與運(yùn)算培訓(xùn)院校：新疆訓(xùn)練學(xué)院數(shù)信分院專業(yè)班級： 832 中學(xué)信息技術(shù)班學(xué) 號： 202232102111 姓 名：達(dá)吾提江；玉蘇普指導(dǎo)老師：揚(yáng)琴完成日期： 20XX年 12 月 26 日星期五；名師精編 優(yōu)秀教案中學(xué)信息技術(shù)教案第 2 單元 第 7 課 度量與運(yùn)算年級：中學(xué) 8 年級老師：達(dá)五提江 11號章節(jié)名稱第 7 課度量與運(yùn)算方案學(xué)時1 學(xué)時幾何畫板可以度量繪圖板上線段的長度,弧的長度,角的大小,圓教學(xué)內(nèi)容分 析和多邊形的面積等；本課將學(xué)習(xí)如何把這些功能用于幾何學(xué)習(xí)；“度量與運(yùn)算 ” 的學(xué)習(xí)過程是一個包括感知、 想象、情感體驗、懂得等多種功能綜合的動

2、態(tài)過程；本課設(shè)計意在運(yùn)用激趣、 感悟、制造、表現(xiàn)等教學(xué)方法和手段,積極調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)信息技教 學(xué) 設(shè) 計 思想術(shù)的積極性和表現(xiàn)欲,讓同學(xué)在課堂上分析、爭論,操作,多 渠道培育同學(xué)的自學(xué)、 思維才能, 樹立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地 位,從而表達(dá)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“ 重視同學(xué)制造性思維的探究過程” 這一要求； 老師通過生動有效的教學(xué)過程,喚起同學(xué)對作品的愛好和熱忱, 在潛移默化中形成審美態(tài)度和構(gòu)建價值 觀；幾何畫板 是運(yùn)算機(jī)專業(yè)二年級開設(shè)的專業(yè)課程；由于同學(xué)的 學(xué) 習(xí) 者 特 基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)成果存在差距, 同學(xué)的認(rèn)知才能、 思維才能的不同 征分析 會對教學(xué)成效有影響,所以考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)、小組協(xié)作、溝通、

3、探究,完成教學(xué)過程；名師精編 優(yōu)秀教案學(xué)問方面：1懂得度量圓的步驟；2. 使同學(xué)把握度量圓和三角形的內(nèi)角的方法；技能方面：教學(xué)目標(biāo)1培育同學(xué)度量圖形的才能；2培育同學(xué)操作使用幾何畫板的才能；3培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的才能 情感態(tài)度與價值觀：1. 培育同學(xué)的審美才能；2培育同學(xué)仔細(xì)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度；3激發(fā)信息技術(shù)的愛好,養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極態(tài)度和習(xí)慣；使用教材環(huán)境與媒人民訓(xùn)練出版社機(jī)房,投影機(jī)體1演示法；教學(xué)方法 2實踐法；3觀看法；重點：教學(xué)重點難 點1度量圖形的面積；2能夠用運(yùn)算機(jī)輸入簡潔的數(shù)學(xué)表達(dá)式；難點：把握度量圖形的命令；教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法同學(xué)活動內(nèi)容與方式一、導(dǎo)入課

4、題名師精編優(yōu)秀教案同學(xué)與老師一起共同分析老師向同學(xué)展現(xiàn)一組添加了背景圖片和測量圖形的內(nèi)角,面積問應(yīng)用設(shè)計模板的幻燈片；此導(dǎo)入本節(jié)課的課 題,題同學(xué)聽老師介紹, 學(xué)習(xí)圖畫創(chuàng)作方法；同學(xué)摸索后,回答疑題；二、新課教（一）度量圓同學(xué)上機(jī)操作；老師提示1度量圓的半徑：同學(xué)留意事項；老師講解并演示；學(xué)第 1 步：畫一個圓；同學(xué)自學(xué)自動把握度量圓過第2步：選定圓,執(zhí)行的半徑；程“MEASURE-RADIUS ”命令；繪圖板上會同學(xué)把這個內(nèi)容把握好以顯示出度量值；后開頭在老師的指導(dǎo)下學(xué)2.度量圓的面積和周長：第 1 步：畫一個圓：習(xí)度量圓的面積；第 2 步：選定圓,分別執(zhí)行 Measure-Area 命令或

5、 Circumference 命令,度量圓的面積和 周長；同學(xué)聽老師表達(dá)；3.拖動圓上點或圓心,轉(zhuǎn)變圓的大小,觀看 度量值的變化；（二）度量三角形的內(nèi)角 第 1 步：作三角形；（1） 畫三個點；同學(xué)觀看老師操作,學(xué)習(xí) 作三角形的方法；（2） 選定工具；同時選定這三個點；同學(xué)觀看老師操作,學(xué)習(xí)名師精編 優(yōu)秀教案（3） 執(zhí)行 ”Construct-Segment “ 作度量三角形內(nèi)角的方法；ABC. 第 2 步：度量三角形的三個內(nèi)角；（1） 依次選定點 B,A 和 C. （2） 執(zhí)行“MEASURE-Angle ” 命令,測量 BAC 的度數(shù)；（3） 仿照前兩步的操作,測量ABC 和ACB 的度數(shù)

6、；同學(xué)觀看老師操作,學(xué)習(xí)基本命令；第 3 步：度量三角形的面積；（1） 同時選定點 A,B,C. （2） 執(zhí)行“Construct-Triangle interior“命令,三角形的內(nèi)部顯示黃色（3） 選定黃色區(qū)域,執(zhí)行同學(xué)在實踐中學(xué)習(xí)學(xué)問,完成任務(wù)；“ Measure-Area“ 命令,側(cè)令 三角形的面積；復(fù)習(xí)鞏固學(xué)問, 建立新舊知 識之間的聯(lián)系；名師精編 優(yōu)秀教案同學(xué)上機(jī)實踐,自學(xué)度量三、課堂練習(xí)：畫一個多邊形,測量它的內(nèi)角和面積多邊形的方法；完成課堂 練系；鞏 固 練四,課堂小結(jié)：同學(xué)上機(jī)實踐, 完成老師老師與同學(xué)共同完成小結(jié)； 1；肯定要把握布置的任務(wù)；好度量圖形的命令； 2；根據(jù)“ 先選定,后度習(xí)量“ 的次序,可以測量圖