2022年人教版中職語文第1課《成才要有文史知識》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案成才要有文史學(xué)問 教案教學(xué)目的：1、把握文章的中心論點(diǎn)：獲得肯定的文史學(xué)問是自學(xué)成才的基礎(chǔ)；2、結(jié)合有關(guān)段落,簡要說明本文所運(yùn)用的歸納論證法；3、認(rèn)知文中所采納的名人名言和典型事例兩種論據(jù),么論點(diǎn)；教學(xué)設(shè)想：1、重點(diǎn) ：設(shè)問的修辭手法的運(yùn)用；2、難點(diǎn) ：歸納法說理 教學(xué)時(shí)數(shù)：2 課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí) 一、導(dǎo)入簡要說明這些論據(jù)分別證明白什文史學(xué)問在日常生活、 工作交往中具有著舉足輕重的重要性；現(xiàn)在的社會越 來越注意溝通、溝通,假如一個人不能處理好溝通、溝通問題的話,想杰出的完成工作都是非常困難的, 要完滿地完成工作具有溝通、 溝通的才能, 把握肯定的 文史學(xué)問對溝通、溝通具

2、有深遠(yuǎn)的影響,將提高一個人的素養(yǎng)、豐富人的學(xué)問,對工作大有裨益；作者在文中提出“ 獲得肯定的文史學(xué)問是自學(xué)成才的基礎(chǔ)” ；不論是口頭的 仍是書面的,我們不僅要能夠聽懂別人的話,看懂別人寫的文章、報(bào)告,而且我們自己也要能夠說明白或?qū)懬逦约旱目捶?使別人能聽懂我們的話, 看懂我們寫的東西； 作者說的這一些在平常生活、 工作、交往中是必需的, 是不行或缺的；因此有了“成才要有文史學(xué)問 ” 這一說；二、初讀課文1、作者介紹：周培源（ 19021993）,江蘇宜興人；理論物理學(xué)家、流體力學(xué)家；周培源是享譽(yù)中外的科學(xué)家, 是我國理論物理與力學(xué)的重要創(chuàng)始人之一；他早年師從海森保、 泡利、愛因斯坦等當(dāng)代物理

3、學(xué)大師,在他們的指導(dǎo)下從事科學(xué)名師精編 優(yōu)秀教案爭論工作；從上世紀(jì) 20 歲月開頭,在長達(dá)七十多年的歲月里,他始終從事物理 學(xué)基礎(chǔ)理論中難度最大的兩個方面愛因斯坦廣義相對論引力論和流體力學(xué)中的湍流理論的科學(xué)爭論,并取得的舉世矚目的成就；2、讀準(zhǔn)字音豐碩（shu）許德珩（ h ng）校（ji o）勘（ k n）羌（qi ng）笛造詣（ y ）鍥（qi ）而不舍3、課文結(jié)構(gòu)分析：引論本論結(jié)論 中心論點(diǎn)：獲得肯定的文史學(xué)問是自學(xué)成才的基礎(chǔ)；第一部分（第 13 段）：談自學(xué)成才的意義、成才的標(biāo)準(zhǔn)、自學(xué)的內(nèi)容三 個問題；其次部分（第 48 段）：針對社會上“ 重理輕文” 的錯誤風(fēng)氣,提出文理 兩科并重、

4、 相互為用的思想, 并論述了學(xué)習(xí)語文學(xué)問的重要性以及正確的學(xué)習(xí)方法；第三部分 （第 910 段）：以自學(xué)成才的勝利例子和文史推動理科專業(yè)爭論 的典型例子,歸結(jié)出“ 獲得肯定的文史學(xué)問” 是他們成為文學(xué)家的基礎(chǔ)；三、小結(jié) 四、布置作業(yè)： 1、速讀課文 2、課課練名師精編 優(yōu)秀教案其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、再讀課文,分析課文（一）同學(xué)再次閱讀課文,歸納出文章各段大意：師明確：第 1 段：自學(xué)成才的社會意義；第 2 段：成才的標(biāo)準(zhǔn)；第 3 段：自學(xué)的內(nèi)容；第 4 段：針砭時(shí)弊,提出“ 要搞國家建設(shè),當(dāng)然需要科學(xué)技術(shù),但文科 也不能偏廢” 的觀點(diǎn)；第 5 段：論證學(xué)習(xí)語文學(xué)問的重要性；第 6 段：論述

5、學(xué)習(xí)歷史,學(xué)習(xí)古代漢語, 積存豐厚的文史學(xué)問修養(yǎng)的重 要性；第 7、8 段：論述正確的學(xué)習(xí)方法 第 9 段：列舉了兩個自學(xué)成才的典范魯迅和郭沫如；第 10 段：列舉從事其他科學(xué)領(lǐng)域爭論的勝利例子,得出結(jié)論；（二）課文分析：1、第一部分（ 13 段）：第 1 段：自學(xué)成才的社會意義；（造就人才的重要途徑）第 2 段：成才的標(biāo)準(zhǔn)； （通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐成為行家里手,或總結(jié)出工作經(jīng)驗(yàn),使學(xué)習(xí)成果超過一般水平,或?qū)ι鐣鞒隽丝隙ǚ瞰I(xiàn)；）第 3 段：自學(xué)的內(nèi)容；（ 基礎(chǔ)學(xué)問、專業(yè)學(xué)問 ）2、其次部分（ 48 段）：第 4 段：針砭時(shí)弊,提出“ 要搞國家建設(shè),當(dāng)然需要科學(xué)技術(shù),但文科也不能偏廢” 的觀點(diǎn)；提問

6、：第 4 段所講的時(shí)弊是什么, 作者提倡的是什么, 應(yīng)實(shí)行什么樣的方法？明確：時(shí)弊重理輕文提倡文理并重、相互為用方法中學(xué)階段文理兩科的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)并舉,缺一不行第 5 段：論證學(xué)習(xí)語文學(xué)問的重要性； （語文學(xué)問在社會主義建設(shè)的各行各業(yè)的應(yīng)用中占有重要位置）名師精編 優(yōu)秀教案第 6 段：學(xué)習(xí)歷史,學(xué)習(xí)古代漢語,積存豐厚的文史學(xué)問修養(yǎng)的重要性；第 7、8 段：論述正確的學(xué)習(xí)方法提問： 如何懂得“ 盡信書,不如無書” 這句話？明確： 讀書之法重在懂得領(lǐng)會與敏捷運(yùn)用第 9 段：列舉了兩個自學(xué)成才的典范魯迅和郭沫如；（棄醫(yī)從文,靠 自學(xué)成才 ）明確：文史學(xué)問是他們成才的基礎(chǔ)第 10 段：列舉從事其他科學(xué)領(lǐng)域爭論的勝利例子（許德珩和竺可楨）,得出結(jié)論；許德珩詩文書法的造詣高 竺可楨文學(xué)功底深厚扎實(shí)（文史學(xué)問對推動理科專業(yè)爭論意義重大）結(jié)論：獲得肯定的文史學(xué)問是自學(xué)成才的基礎(chǔ)； 三 爭論分析 文中多處使用設(shè)問, 請從文中選一實(shí)例加以分析, 說說運(yùn)用這一修辭手法的 作用；三、總結(jié)拓展 1、本文論證特點(diǎn)：第一,本文在論證上運(yùn)用了歸納法,包括理論和實(shí)例兩方面的歸納；1. 通過理論觀點(diǎn)的歸納來論證中心論點(diǎn)；（引證法）2. 通過典型實(shí)例的歸納來論證