2022年人教版六年級數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)除法整理和復(fù)習(xí)電子模板教案

1、課題名稱 _分?jǐn)?shù)除法整理和復(fù)習(xí)_ 設(shè) 計(jì) 者單 位_ 庫都爾學(xué)校 _ 授課年級 _六年（）班章節(jié)名稱 分?jǐn)?shù)除法 課 時(shí) 第一課時(shí)課標(biāo)要求 通過梳理與溝通, 讓同學(xué)感悟相關(guān)學(xué)問的聯(lián)系和區(qū)分；如分?jǐn)?shù)乘除法解決問題,求比值、化簡比,比和除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系等1、同學(xué)自主復(fù)習(xí)本單元的概念,進(jìn)一步把握本章所學(xué)的基本概念和計(jì)算法就,提高同學(xué)的運(yùn)算才能和解題才能；引導(dǎo)進(jìn)一步懂得分?jǐn)?shù)除法和教學(xué)目標(biāo)比的意義、運(yùn)算及應(yīng)用；2、通過梳理與溝通,讓同學(xué)感悟相關(guān)學(xué)問的聯(lián)系和區(qū)分；如分?jǐn)?shù)乘除法解決問題,求比值、化簡比,比和除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系等；3、培育同學(xué)良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣懂得并把握分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法,會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法運(yùn)算；

2、 懂得比的意義,知道比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系,并能類推出比的基本性質(zhì)；能夠正 內(nèi)容分析 確地化簡比和求比值； 這為以后學(xué)習(xí)運(yùn)用比的學(xué)問解決有關(guān)的實(shí)際問題 打下基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)本節(jié)課同學(xué)能懂得并把握分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法,會(huì)進(jìn)行 分?jǐn)?shù)除法運(yùn)算；分?jǐn)?shù)除法是本單元的第一課, 也是特別要的一課, 這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果將直接影響到后面解決問題的學(xué)習(xí)；由于同學(xué)普遍基礎(chǔ)較差, 必需在學(xué)情分析懂得分?jǐn)?shù)除法的意義的基礎(chǔ)上開頭學(xué)習(xí)；同學(xué)分析問題解決問題的才能較差,因此,要培育同學(xué)在探究除分?jǐn)?shù)以整數(shù)運(yùn)算方法的過程中,進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)除法的意義, 體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系, 進(jìn)展分析、比較、抽象、概括的才能；教學(xué)重點(diǎn)能比較嫻熟地進(jìn)行分?jǐn)?shù)

3、除法、 求比值以及化簡比的運(yùn)算； 會(huì)正確地用方 程或算術(shù)方法解答文字題；使同學(xué)進(jìn)一步把握用方程或算術(shù)方法解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多教學(xué)難點(diǎn)少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題和稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題,提高同學(xué)解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的才能課前預(yù)備、教學(xué)策略課件、練習(xí)紙通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí), 要使同學(xué)懂得并把握分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法,會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法運(yùn)算； 會(huì)解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的實(shí)際 問題；并且這一節(jié)課的學(xué)習(xí)將要為后面運(yùn)用比的學(xué)問解決有關(guān)的實(shí)際問題打好基礎(chǔ)；課教學(xué)老師活動(dòng)同學(xué)媒體設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)活動(dòng)應(yīng)用近段時(shí)間,我們共同學(xué)習(xí)了第三單元一創(chuàng)設(shè)分?jǐn)?shù)除法,同學(xué)們的興致很高,今日情咱們就趁著這個(gè)火候來復(fù)習(xí)本單元的境,有關(guān)

4、學(xué)問；導(dǎo)入堂復(fù)習(xí) 一 復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的意義和運(yùn)算法就獨(dú)立課使同學(xué)明確,分二件回憶1、這一單元我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除法的有展摸索整關(guān)學(xué)問請大家回憶一下分?jǐn)?shù)除法有示教后作理,幾種類型？問構(gòu)建（1）分?jǐn)?shù)除以整數(shù),例如 5；題答網(wǎng)絡(luò)（2）一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù),它又包括整數(shù)學(xué)除以分?jǐn)?shù),例如20；和分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù),例如；同學(xué)（3）同學(xué)獨(dú)立做第52 頁“ 整理和復(fù)過習(xí)” 的第 2 題；在全班溝通獨(dú)立2、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的意義出示第 52 頁“ 整理和復(fù)習(xí)” 的第 1 題；程完成（1）要把這道乘法算式改寫成兩道除法算式,應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？設(shè)小組（2）讓同學(xué)說說是怎樣題改寫成兩道分?jǐn)?shù)除法3）分?jǐn)?shù)除法的意義是什么數(shù)除法的意義與計(jì)呢？ 3

5、 、分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算法就合作整數(shù)除法的意義（1）分?jǐn)?shù)除以整數(shù)應(yīng)當(dāng)怎樣運(yùn)算？一思溝通個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)怎樣運(yùn)算？相同,都是：已（2）引導(dǎo)同學(xué)概括出分?jǐn)?shù)除法的統(tǒng)路二、一運(yùn)算法就：除以一個(gè)數(shù)（0 除外）,將改知兩個(gè)因數(shù)的積探究等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)；寫的分?jǐn)?shù)（3）完成 P52“ 整理和復(fù)習(xí)”第 2 題；與 其 中 一 個(gè) 因除法（4）P53練習(xí)十三第 2 題；算式的計(jì)數(shù),求另一個(gè)因（二）復(fù)習(xí)比的意義和基本性質(zhì)算方1、比的意義填寫數(shù)的運(yùn)算法（1）什么叫做比？（兩個(gè)數(shù)相除又叫在書做兩個(gè)數(shù)的比）什么叫做比值？（比的前項(xiàng)除以后項(xiàng)所得的商 ）上（2） 以“ 32” 為例,讓同學(xué)分別說出“ 比號” “ 前項(xiàng)” 和“ 后

6、項(xiàng)” ；32 1.5 前 比 后比項(xiàng) 號 項(xiàng)3 比和比值有什么區(qū)分和聯(lián)系呢？（比值是一個(gè)數(shù),是比的前項(xiàng)除以比的后項(xiàng)所得的商, 它通常用分?jǐn)?shù)表示,也可以用小數(shù)表示,有時(shí)仍是整數(shù)；而比所表示的是兩個(gè)數(shù)的關(guān)系, 如 32,雖然也可以寫成分?jǐn)?shù)的形式,但同學(xué) 回答仍讀作 3 比 2；特殊強(qiáng)調(diào)比的后項(xiàng)不能 為 0）（4）比和除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系；除法 被除數(shù) （除號）除數(shù) 商分?jǐn)?shù) 分子 （分?jǐn)?shù)線）分母 分?jǐn)?shù)值三、比 前項(xiàng) （比號）后項(xiàng) 比值完成讓同學(xué)對本節(jié)課2、比的基本性質(zhì)（1）復(fù)習(xí)概念及化簡方法比的基本性質(zhì)是什么？后說應(yīng)用比的基本性質(zhì),怎樣對整數(shù)比進(jìn)行化簡？說自不是整數(shù)的比應(yīng)當(dāng)怎樣化簡？（2）同學(xué)做 P52

7、“ 整理和復(fù)習(xí)” 第3己的進(jìn)行小結(jié),起到題（方法畫 龍 點(diǎn) 睛 的 作2、做練習(xí) 1、練習(xí)十三的第1 題（先強(qiáng)化讓同學(xué)獨(dú)立完成訂正時(shí),要讓同學(xué)同學(xué)用；同學(xué)用百分重說出判定正誤的理由）點(diǎn),十四的第 2 題獨(dú)立數(shù)對自己、對老拓展3、做練習(xí)十四的第 3 題（同學(xué)獨(dú)立完完成師進(jìn)行評判,讓深化成老師留意巡察,觀察同學(xué)所用算四、法是否簡便）爭論同學(xué)更進(jìn)一步體同學(xué)4、做練習(xí)十四的第7 題；會(huì)到百分?jǐn)?shù)用途獨(dú)立1. 小組內(nèi),組長帶領(lǐng)組員檢測答案；完2. 如小組內(nèi)有創(chuàng)新答案,提出并全班匯報(bào)的廣泛成解決；測試題目內(nèi)容1、小明身高 144 厘米,小杰身高 152 分米,小明和小杰身高的比是達(dá)標(biāo) 檢測144 152 2 、小華家養(yǎng)了 12 只雞,養(yǎng)了 9 只鴨,雞的只數(shù)和鴨的只數(shù)的比（）：（）,比值是（）鴨的只數(shù)和雞的只數(shù)的比（）（）比值是（）；2、六（ 2）班,全班人數(shù)42 人,男生人數(shù) 23 人,女生人數(shù) 19 人,男生人數(shù)與女生人數(shù)的比是23:19. ；男生人數(shù)與全班人數(shù)的比是42:23 3、補(bǔ)充：求出比