2021年秋二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元2-5的乘法口訣第2課時(shí)做家務(wù)教案北師大版

1、 Page * MERGEFORMAT 3第2課時(shí)做家務(wù) 教材第32、33頁(yè)內(nèi)容。1結(jié)合具體情境，經(jīng)歷編制2的乘法口訣的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)編制乘法口訣的方法。2掌握2的乘法口訣，發(fā)現(xiàn)口訣之間的聯(lián)系，會(huì)用乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。探索2的乘法口訣，掌握2的乘法口訣，會(huì)用2的乘法口訣解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。應(yīng)用口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們?cè)诩依飼?huì)做家務(wù)嗎？師出示教材第32頁(yè)情境圖。這節(jié)課，我們就通過(guò)“做家務(wù)(擺筷子)”這一情境來(lái)學(xué)習(xí)2的乘法口訣。(板書課題：做家務(wù))二、探究新知1說(shuō)一說(shuō)，擺一擺。(1)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，小明擺碗筷這幅圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？(

2、同桌互相說(shuō)說(shuō)，再匯報(bào)。)(2)請(qǐng)同學(xué)們看看小明是怎樣擺筷子的。你們能幫助小明把其余的筷子擺好嗎？2擺一擺，數(shù)一數(shù)。(1)請(qǐng)每位同學(xué)用小棒代替筷子擺一擺。想一想：共要擺幾次。(9次)要求邊擺邊說(shuō)：一雙筷子有2根，2雙筷子有4根(2)學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[，邊擺邊說(shuō)。(學(xué)生活動(dòng)，教師指導(dǎo)幫助，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)示范。)(3)你擺了幾雙筷子？共幾根？你是怎樣數(shù)的？(4)比一比看誰(shuí)數(shù)得又對(duì)又快！(有的學(xué)生一根一根地?cái)?shù)：1，2，3，4，18根；有的學(xué)生兩根兩根跳著數(shù)：2，4，6，8，18根。)先讓每個(gè)學(xué)生看著擺的小棒與同桌互相說(shuō)，然后全班閉著眼睛說(shuō)，小組內(nèi)說(shuō)，個(gè)別說(shuō)。3填一填。(用小黑板出示這個(gè)表格)有幾雙123456

3、789有幾根246(1)觀察思考。這個(gè)表格表示什么意思？(2)試一試。獨(dú)立把書上的表格填完整。(3)你填的數(shù)是幾？為什么填這個(gè)數(shù)？說(shuō)說(shuō)你的算法。4試一試。(1)根據(jù)表格寫乘法算式。1雙筷子2根也就是幾個(gè)2？(1個(gè)2)，那么1個(gè)2是2，用乘法算式表示，你們會(huì)嗎？(同桌交流、匯報(bào)。老師板書：122。)2雙筷子呢？(2個(gè)2)2個(gè)2是4，用乘法算式來(lái)表示又是怎樣的呢？(交流、匯報(bào)。老師板書：224。)同學(xué)們能根據(jù)表格寫出3雙、4雙、5雙9雙所對(duì)應(yīng)的乘法算式嗎？(2)根據(jù)乘法算式，編一編乘法口訣。同學(xué)們，上節(jié)課我們已學(xué)了5的乘法口訣。想一想，5的乘法口訣是怎么編的呢？你們能根據(jù)這9個(gè)乘法算式編出對(duì)應(yīng)的2

4、的乘法口訣嗎？(要求學(xué)生通過(guò)小組合作的方式完成。)(3)交流訂正。讓個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的想法，其他小組同學(xué)補(bǔ)充，根據(jù)學(xué)生的回答按順序?qū)懗龀朔谠E。(4)學(xué)生齊讀乘法口訣。仔細(xì)觀察，同桌討論“2的乘法口訣”有什么特點(diǎn)。(學(xué)生口述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，老師用彩色粉筆圈注。)5讀一讀、記一記。(1)按順序齊背。(2)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生對(duì)口令。(3)教師指表格中任一組信息，學(xué)生說(shuō)口訣。三、鞏固練習(xí)1教材第33頁(yè)“練一練”第1、2題。學(xué)生自己畫一畫，小組內(nèi)交流，教師巡視指導(dǎo)。2教材第33頁(yè)“練一練”第3題。同桌兩人互相練習(xí)。3教材第33頁(yè)“練一練”第4題，學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。四、課堂小結(jié)你會(huì)編寫2的乘法口訣了嗎？