一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案 - 3.11 天氣與生活 冀人版

1、天氣與生活教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：河北人民出版社小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)11課天氣與生活。教學(xué)目標(biāo)：1.能說(shuō)出天氣對(duì)人們生活、生產(chǎn)等方面的影響。2.能說(shuō)出面臨不同的天氣情況時(shí)應(yīng)采取哪些應(yīng)對(duì)方式。3.能客觀(guān)、公正地分析各種天氣的利與弊。4.能與同學(xué)積極交流，建立對(duì)氣象科學(xué)的好奇心。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生辯證地分析天氣對(duì)于人們生活的影響。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生辯證地分析每一種天氣的利弊。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、天氣符號(hào)卡、天氣利弊分析導(dǎo)圖、圖卡。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題師：今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)小謎語(yǔ)。請(qǐng)大家一起來(lái)猜一猜。PPT：一個(gè)小朋友，心情變?nèi)f千。高興起來(lái)熱如火，生起氣來(lái)狂風(fēng)吼；傷心時(shí)分雨連連，

2、頑皮起來(lái)雪花飄。你可不要小瞧它，穿衣出行都靠它。師：打一自然現(xiàn)象的總稱(chēng)。生：天氣。師：謎語(yǔ)中都包含了哪些天氣呢？生：晴天、大風(fēng)、（貼天氣圖標(biāo)）師：除了這些天氣類(lèi)型外，你還知道有哪些天氣呢？生：霧、多云師：你最喜歡什么天氣？為什么？有沒(méi)有同學(xué)不喜歡這種天氣呢？師：看來(lái)天氣對(duì)我們的生活影響很大呀，那今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)天氣與生活。（出示課題）二、搜集信息、初步感知1.分析某一種天氣對(duì)生活的影響（1）引導(dǎo)示范分析方法師：在剛才的發(fā)言中，老師注意到了有幾個(gè)同學(xué)都喜歡晴天（雨天），是因?yàn)榍缣鞎r(shí)我們可以外出郊游、踢球、放風(fēng)箏。除了這些，晴天對(duì)我們的生活或者生產(chǎn)還有哪些好的方面？學(xué)生匯報(bào)，老師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)補(bǔ)

3、充導(dǎo)圖師：同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)真豐富呀，說(shuō)了這么多晴天好的方面。那你有沒(méi)有不喜歡晴天的時(shí)候呢？為什么？學(xué)生匯報(bào)，根據(jù)匯報(bào)補(bǔ)充導(dǎo)圖師：同學(xué)們真是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子啊，不僅說(shuō)出了晴天對(duì)我們的生活好的一方面，還注意到了晴天有的時(shí)候也會(huì)給我們帶來(lái)麻煩。（2）小組活動(dòng)：討論分析天氣的利和弊師：那其他的天氣是不是也和晴天一樣，有的時(shí)候是人類(lèi)的好朋友，有的時(shí)候又會(huì)變成搗亂鬼了呢？下面我們就以小組為單位，進(jìn)行討論，分析天氣的利和弊。請(qǐng)大家看活動(dòng)要求。PPT 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，一會(huì)兒活動(dòng)時(shí)要注意些什么呢？生：選取一種天氣進(jìn)行分析師：你聽(tīng)得真認(rèn)真（獎(jiǎng)勵(lì)）。那我們能不能這樣，拿回去了雨天的卡片，說(shuō)著說(shuō)著就把下雪天的好與壞填上

4、去了呢？生：不能，師：對(duì)，大家一定要注意：你們小組選的是哪種天氣就一定要使勁的想，舉出的例子越多越好。還有沒(méi)有其他需要注意的事項(xiàng)呢？生：小聲討論師：看樣子大家都明白活動(dòng)要求了，那下面老師就先給大家30秒的時(shí)間，小組討論一下，確定你們小組要分析哪種天氣情況。準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了。師：計(jì)時(shí)開(kāi)始！生：小組討論。師：好，時(shí)間到！請(qǐng)大家坐好。各小組都確定好你們要分析的天氣了嗎？生：確定了。師：好，那請(qǐng)各組小組長(zhǎng)上臺(tái)來(lái)領(lǐng)取天氣卡片。（發(fā)圖標(biāo)）師：組長(zhǎng)已經(jīng)領(lǐng)取了天氣卡片，再次強(qiáng)調(diào)下：只能分析你們拿到的這種天氣的利和弊。小組活動(dòng)前，老師還有兩個(gè)小提示：1.活動(dòng)時(shí)，小組內(nèi)同學(xué)要小聲討論。2.開(kāi)動(dòng)腦筋，想出盡

5、可能多的事例。如果沒(méi)有這種情況的圖卡，可以補(bǔ)充在空白的圓圈里?？纯茨膫€(gè)小組分析的最多，最全面?；顒?dòng)開(kāi)始。生：小組活動(dòng)。師：巡視指導(dǎo)。師：大部分小組已經(jīng)討論完畢，還沒(méi)有結(jié)束的小組抓緊時(shí)間，再給大家一分鐘時(shí)間。師：好，時(shí)間到。請(qǐng)大家坐好。那哪個(gè)小組把你們的討論結(jié)果和大家進(jìn)行分享？（讓小組同學(xué)上臺(tái)展示）師：在他們匯報(bào)的時(shí)候，其他同學(xué)應(yīng)該怎么做呢？生：認(rèn)真聽(tīng)。師：對(duì)，下面的同學(xué)們一定要認(rèn)真傾聽(tīng)，看看他們有沒(méi)有不全面的地方，你們來(lái)給他們進(jìn)行補(bǔ)充。生：學(xué)生匯報(bào)。師：你們分析的真棒！誰(shuí)有補(bǔ)充的呢？生：補(bǔ)充。師：你一定是各善于觀(guān)察的好孩子。師：適時(shí)補(bǔ)充比如：晴朗的天氣，充足的日照可以讓莊稼長(zhǎng)得更好，農(nóng)民可以曬

6、糧食，但是如果總是晴朗的大太陽(yáng)天又會(huì)導(dǎo)致干旱少雨；下雨可以?xún)艋諝?、澆灌農(nóng)田，但下的雨水多了又會(huì)造成城市內(nèi)澇，誘發(fā)洪澇災(zāi)害，莊稼被淹，造成糧 食減產(chǎn)。冬天下雪時(shí)我們可以打雪仗，盡情玩耍，但是如果下雪過(guò)多，也會(huì)容易產(chǎn)生交通事故，影響交通等等。師：那其他天氣呢？誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你們小組的討論結(jié)果呢？生：學(xué)生匯報(bào)。師：通過(guò)剛才的分析我們知道了不管是哪種天氣都能幫助人們做許多事情，但同時(shí)也會(huì)給人們的生活帶來(lái)不好的影響。也就是說(shuō)有利有弊。三、實(shí)際應(yīng)用，構(gòu)建知識(shí)師：剛剛同學(xué)們都做的很認(rèn)真，貼的也很細(xì)心。所以老師要給大家講一個(gè)小故事獎(jiǎng)勵(lì)大家，同學(xué)們說(shuō)好不好？生：好！師：上周老師提前買(mǎi)了周末和朋友去辛瑪王國(guó)玩的門(mén)

7、票，去之前啊光顧著興奮了，就忘了看天氣預(yù)報(bào)。早上出發(fā)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，是陰天，可是票都買(mǎi)好了，總不能不去吧，于是我們就出發(fā)了。到了游樂(lè)場(chǎng)就發(fā)現(xiàn)，天公作美，天放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了，我們高興地玩了一上午。到中午的時(shí)候太熱了，大太陽(yáng)曬著我們，把我們曬得頭暈眼花的，差點(diǎn)中暑了，我們趕緊找了個(gè)有陰涼的地方休息了一會(huì)。下午我們接著玩，到了3點(diǎn)鐘，突然刮起了風(fēng)，天空下起了雨，雨越下越大，我們不得不提前結(jié)束了行程?；丶业穆飞虾枚掳。貌蝗菀撞诺郊?，推開(kāi)門(mén)一看，發(fā)現(xiàn)屋里一片狼藉，哎呀，真是太粗心了，出門(mén)時(shí)忘了關(guān)窗戶(hù)了，這一天真是太倒霉了！都怪我沒(méi)有提前看天氣預(yù)報(bào)。那現(xiàn)在老師想請(qǐng)大家做一次貼心小管家，告訴我以后遇到這些天氣

8、的時(shí)候我應(yīng)該怎么準(zhǔn)備呢？生：說(shuō)出注意事項(xiàng)。師：謝謝同學(xué)們給出的貼心的生活小指南。我以后一定會(huì)及時(shí)關(guān)注天氣情況，合理安排衣食住行的。四、開(kāi)拓眼界、加深認(rèn)識(shí)師：看來(lái)我們班的同學(xué)們有著豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，知道在不同的天氣里如何用不同的方法去應(yīng)對(duì)。但是在我們生活中除了陰晴雨雪這種天氣，還會(huì)遇到一些可怕的天氣，這些天氣有很強(qiáng)的破壞性，甚至?xí){生命，我們一起來(lái)看一個(gè)短片。生：觀(guān)看視頻（2分鐘）師：臨近夏天，石家莊的雷電天氣逐漸增多，如果遇到雷雨天氣大家盡量選擇呆在家中，如果一定要出門(mén)，一定要懂得如何防雷擊。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看雷雨天的自我防護(hù)：展示圖片師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了每種天氣都有利有弊，還知道了在