人教版三年級(jí)下冊(cè)下學(xué)期體育與健康教案

1、大寺中心小學(xué)教師授課教案第 一 周 第 1 課時(shí) 授課時(shí)間 2015 年 3 月 3 日課題體育活動(dòng)要防止運(yùn)動(dòng)損傷教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生懂得運(yùn)動(dòng)損傷事故是哪些原因造成的？怎樣才能防止傷害事故的發(fā)生 ？教學(xué)重點(diǎn)預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷事故發(fā)生的方法是哪些？教學(xué)難點(diǎn)預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷事故發(fā)生的方法是哪些？教具及媒體調(diào)查表、圖片、多媒體。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)(含學(xué)法指導(dǎo))導(dǎo)入新課：揭示目標(biāo)：深入學(xué)習(xí)：同學(xué)們，你們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)喜歡哪些項(xiàng)目？在29屆奧運(yùn)會(huì)上，有一位運(yùn)動(dòng)員沒(méi)能參加比賽。（出示幻燈）誰(shuí)來(lái)介紹劉翔。誰(shuí)知道他退出比賽的原因？板書(shū)課題：體育活動(dòng)要防止運(yùn)動(dòng)損傷在體育活動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)

2、損傷時(shí)間是哪些原因造成的？怎樣才能有效的防止傷害事故的發(fā)生呢？這就是我們這節(jié)課要解決的問(wèn)題。有一個(gè)小組在課前做了一份調(diào)查，給大家介紹一下。（學(xué)生匯報(bào)）從這些數(shù)據(jù)中，我們清楚的了解了同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中易損傷的原因之一。出示一組圖片，觀察圖上內(nèi)容，并交流造成的原因還有哪些？教師小結(jié):準(zhǔn)備活動(dòng)不充分；場(chǎng)地設(shè)備有問(wèn)題； 訓(xùn)練結(jié)束沒(méi)有做必要的放松和整理；傷病堅(jiān)持活動(dòng)等。我們知道了造成身體損傷的原因后，就要有的放矢的進(jìn)行預(yù)防。在體育活動(dòng)前，我們要認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。學(xué)生展示平時(shí)體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)。在體育活動(dòng)中，要對(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行安全檢查。舉實(shí)例加以說(shuō)明。在體育活動(dòng)后，要注意身體的狀況，及時(shí)關(guān)注，并做好整理

3、和放松活動(dòng)。表演尊進(jìn)學(xué)的放松操。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量）體育活動(dòng)要防止運(yùn)動(dòng)損傷 原因 預(yù)防準(zhǔn)備活動(dòng) 欠缺 充分設(shè)施器械 問(wèn)題 檢查身體狀況 忽視 關(guān)注傷病情況 盲目 節(jié)制學(xué)會(huì)準(zhǔn)備活動(dòng)教學(xué)反思 體育教學(xué)不同于其它學(xué)科，它是以身體練習(xí)為主要手段。由于學(xué)生的身體素質(zhì)有差異，因此在完成動(dòng)作的時(shí)候，往往伴有成功與失敗。在教學(xué)過(guò)程中，邊巡視、邊指導(dǎo)，不失時(shí)機(jī)地采用“激勵(lì)法”，及時(shí)地給學(xué)生以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整情緒樹(shù)立信心。大寺中心小學(xué)教師授課教案第 二 周 第1 課時(shí) 授課時(shí)間 2015 年 3 月 10 日課題左腦和右腦教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白左腦和右腦的分工不同，懂

4、得二者各自的長(zhǎng)處。2、通過(guò)比較、學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確要如何開(kāi)發(fā)左、右腦。教學(xué)重點(diǎn)分清左右腦不同點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)了解左右腦不同分工教具及媒體左腦、右腦的掛圖。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)(含學(xué)法指導(dǎo))一、教師講故事。二、出示掛圖。三、學(xué)生匯報(bào)。從上面的學(xué)習(xí)中你明白了什么？以后你要怎樣開(kāi)發(fā)你的左腦和右腦。四、教師小結(jié)。有一天晚上，小明睡著了，他的左腦與右腦卻吵了起來(lái)。它們都說(shuō)自己的功勞最大，少了它不行，最后差點(diǎn)打了起來(lái)。后來(lái)，大腦爺爺向左腦和右腦講起了它們的故事教師與學(xué)生觀察掛圖，通過(guò)掛圖，結(jié)合剛才的故事展開(kāi)討論，從討論中總結(jié)出左腦與右腦的分工。從上面的學(xué)習(xí)中你明白了什么？以后你要怎樣開(kāi)發(fā)你的左腦和右腦

5、。經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友左腦和右腦。我們從學(xué)習(xí)中知道了左腦與右腦有著不同的分工，以后我們要更加愛(ài)護(hù)它們，同時(shí)要勤動(dòng)腦，使自己成為一個(gè)真正聰明的人，好嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量）左腦和右腦左腦負(fù)責(zé)什么右腦負(fù)責(zé)什么仔細(xì)想想左右腦的分工合作，將給父母聽(tīng)教學(xué)反大腦，是人身體上最重要的器官，本節(jié)課學(xué)習(xí)左右腦的組成，分工，工作原理，詣在以最簡(jiǎn)單的方式，最直白的語(yǔ)言，告訴同學(xué)們身體的奧秘與組成。是同學(xué)們激發(fā)探索人體，探索健康的奧秘的興趣。大寺中心小學(xué)教師授課教案第 三 周 第 1 課時(shí) 授課時(shí)間 2015 年 3 月 17 日課題對(duì)自己有信心教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生

6、懂得自信能使人的身心更健康，更有活力，使人更有保證去獲得成功和幸福教學(xué)重點(diǎn)能夠正確地了解自己，對(duì)自己要有信心。教學(xué)難點(diǎn)了解自己的不足之處，在困難面前不低頭。教具及媒體多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)(含學(xué)法指導(dǎo))一、啟發(fā)談話。二、自信對(duì)人的重要性三、什么是自信心。四、有了自信，就不會(huì)在挫折、困難面前低頭。五、好朋友素描。六課后小節(jié)： 同學(xué)們，你們知道信心的意思嗎？什么樣的人才是有信心的？自信能使人的身心更健康，更有活力，使人更有保證去獲得成功和幸福。因?yàn)樗谷苏莆罩鲃?dòng)權(quán)，成為生活的主人，從而把命運(yùn)掌握在自己的手中。相信自己，包括能力、氣質(zhì)、品格、經(jīng)驗(yàn)等。怎樣做到相信自己？1首先要全面

7、正確地理解自己。2要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是自己的左右手，缺點(diǎn)是獲得成功的推進(jìn)器。如烏龜與兔子賽跑。描繪一下你的好朋友，他有哪些品質(zhì)你非常欣賞？通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生懂得自信能使人的身心更健康，更有活力，使人更有保證去獲得成功和幸福。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量）對(duì)自己有信心信心的含義有信心的表現(xiàn)怎樣增強(qiáng)自信心？想想自己最喜歡什么，最擅長(zhǎng)什么教學(xué)反思通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得自信能使人的身心更健康，更有活力，使人更有保證去獲得成功和幸福。并能夠正確地了解自己，對(duì)自己要有信心，了解自己的不足之處，在困難面前不低頭。大寺中心小學(xué)教師授課教案第 四 周 第 1 課時(shí) 授課時(shí)間 2015 年 3

8、月 24 日課題病毒性肝炎教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一1、認(rèn)識(shí)病毒性肝炎傳染的種類(lèi)，傳染的途徑、癥狀、特征。2、掌握預(yù)防病毒性肝炎的方法。3、講衛(wèi)生，防止病毒性肝炎的發(fā)生。教學(xué)重點(diǎn)做好病毒性肝炎的預(yù)防工作。教學(xué)難點(diǎn)做好病毒性肝炎的預(yù)防工作。教具及媒體人體的圖片、資料。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)(含學(xué)法指導(dǎo))一、導(dǎo)入：二、學(xué)習(xí)課文。三、練習(xí)：1、我們已學(xué)習(xí)了消化系統(tǒng)的功能與保健，也認(rèn)識(shí)了人體內(nèi)的消化系統(tǒng)，請(qǐng)講出體內(nèi)肝的位置的什么地方？2、你認(rèn)識(shí)肝炎病嗎？是由什么引起的？1、病毒性肝炎是由什么引起的？看課文劃出來(lái)。2、肝炎病的種類(lèi)有幾種？常見(jiàn)：甲型肝炎及乙型肝炎。3、肝炎傳染的方式：甲型肝炎：

9、吃了乙型肝炎：由血液傳播4、肝炎的潛伏期及主要的癥狀。請(qǐng)講出來(lái)：預(yù)防肝炎的方法：注意積極嚴(yán)格使用比一比： 填寫(xiě)甲型肝炎及乙型肝炎的傳播途徑 板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量）什么是病毒性肝炎病毒性肝炎有什么特征如何預(yù)防寫(xiě)一個(gè)關(guān)于病毒性肝炎如何預(yù)防的小報(bào)告教學(xué)反思通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)病毒性肝炎傳染的種類(lèi)，傳染的途徑、癥狀、特征。掌握預(yù)防病毒性肝炎的方法。在日常生活中講衛(wèi)生，防止病毒性肝炎的發(fā)生。大寺中心小學(xué)教師授課教案第 五 周 第 1 課時(shí) 授課時(shí)間 2015 年 3 月 31 日課題扁桃體炎教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一1、認(rèn)識(shí)扁桃炎是如何產(chǎn)生的？2、掌握扁桃體炎的癥狀。3、了解患扁桃體對(duì)身體的影響

10、。4、切實(shí)做好預(yù)防扁桃體的工作，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)扁桃炎的癥狀及做好有效的預(yù)防工作。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)扁桃炎的癥狀及做好有效的預(yù)防工作。教具及媒體1、圖片、資料。2、有關(guān)生活的資料。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)(含學(xué)法指導(dǎo))（一）、導(dǎo)入：（二）、學(xué)習(xí)課文，了解以下的內(nèi)容：（三）練習(xí)。1、人體的扁桃體在什么地方？自己找一找。2、有患扁桃體炎嗎？3、扁桃體炎是由什么引起的？1、急性扁桃體炎怎樣引起的？（簡(jiǎn)稱(chēng)是細(xì)菌感染引起的）2、主要的癥狀是什么？劃課文后談一談。3、急性扁桃體炎對(duì)身體的影響？a變成慢性扁桃體炎；b成為人體的病灶；c引發(fā)全身不適；d引發(fā)急性腎炎等。4、扁桃炎預(yù)防的預(yù)防方法

11、？積極預(yù)防上保持口腔。少吃。對(duì)慢性1、想一想 填一填 2、預(yù)防扁桃炎的做法？板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量）扁桃體炎什么叫扁桃體炎如何產(chǎn)生如何預(yù)防回家鍛煉身體，預(yù)防疾病教學(xué)反思通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)扁桃炎是如何產(chǎn)生的？掌握扁桃體炎的癥狀。了解患扁桃體對(duì)身體的影響。切實(shí)做好預(yù)防扁桃體的工作，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病。認(rèn)識(shí)扁桃炎的癥狀及做好有效的預(yù)防工作。大寺中心小學(xué)教師授課教案第 六 周 第 1 課時(shí) 授課時(shí)間 2015 年 4 月 7 日課題運(yùn)動(dòng)的好處教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一1、認(rèn)識(shí)積極參加運(yùn)動(dòng)的好處。2、知道參加運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)、工作之間的關(guān)系。3、積極參加體育運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持每天一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促

12、進(jìn)身心健康。教學(xué)重點(diǎn)掌握運(yùn)動(dòng)對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的好處。教學(xué)難點(diǎn)掌握運(yùn)動(dòng)對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的好處。教具及媒體圖片、資料。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)(含學(xué)法指導(dǎo))一、導(dǎo)入：二，新課精講三 總結(jié)1、你最喜歡參加什么的運(yùn)動(dòng)？為什么？大家分享。2、參加體育運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)？3、人為什么要參加體育運(yùn)動(dòng)？參加體育運(yùn)動(dòng)有什么好處？肌肉發(fā)達(dá)運(yùn)動(dòng) 增強(qiáng)體質(zhì) 促進(jìn)健康 骨骼強(qiáng) 生長(zhǎng)發(fā)育 肺活動(dòng)量增加血液循環(huán) 三、在緊張的學(xué)習(xí)和工作之余，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)有什么好處？調(diào)節(jié)精神、吸收新的空氣、沐浴陽(yáng)光、精神飽滿(mǎn)。四、戶(hù)外活動(dòng)的好處？培養(yǎng)廣泛興趣、陶冶情操、增進(jìn)友誼。五、小學(xué)生每天堅(jiān)持一小時(shí)活動(dòng)，你是否達(dá)到？做得怎樣？有否積極參加？六、

13、齊讀課文，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容。七、看圖：參加以下的運(yùn)動(dòng)你會(huì)嗎？統(tǒng)一人數(shù)。練習(xí) 談一談板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量）運(yùn)動(dòng)的好處適合什么樣的運(yùn)動(dòng)如何保持適量運(yùn)動(dòng)今天開(kāi)始，每天堅(jiān)持半小時(shí)運(yùn)動(dòng)教學(xué)反思使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)積極參加運(yùn)動(dòng)的好處，知道參加運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)、工作之間的關(guān)系。積極參加體育運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持每天一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康。大寺中心小學(xué)教師授課教案第 七 周 第 1 課時(shí) 授課時(shí)間 2015 年 4 月 14 日課題生活有規(guī)律教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道規(guī)律的生活是兒童少年適應(yīng)外部環(huán)境和肌體內(nèi)部穩(wěn)定所必須的，他對(duì)促進(jìn)身心發(fā)育，提高學(xué)習(xí)效率有積極的意義。教學(xué)重點(diǎn)養(yǎng)成規(guī)律的

14、生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)怎樣保持規(guī)律的生活？教具及媒體多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)(含學(xué)法指導(dǎo))一、啟發(fā)談話二 新課精講三總結(jié)一、同學(xué)們，你們每天幾點(diǎn)睡覺(jué)幾點(diǎn)起床？二、什么是規(guī)律的生活？ 規(guī)律的生活是兒童少年適應(yīng)外部環(huán)境和肌體內(nèi)部穩(wěn)定所必須的，他對(duì)促進(jìn)身心發(fā)育，提高學(xué)習(xí)效率有積極的意義。三、條件反射條件反射和“動(dòng)力定型”。四、養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣。好處：學(xué)習(xí)時(shí)，注意力集中。工作時(shí)精力充沛。進(jìn)餐時(shí)容易消化。睡眠時(shí)很快入睡。壞處：引起身體功能失調(diào)，甚至可以發(fā)生某些疾病。五、怎樣保持規(guī)律的生活？制定一個(gè)合理的生活作息制度。六、從小養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勆盍?xí)慣的規(guī)律化所

15、帶來(lái)的好處。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量）生活有規(guī)律什么事生活有規(guī)律什么樣的生物鐘是規(guī)律的制訂一張可行的生物鐘計(jì)劃表教學(xué)反思通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道規(guī)律的生活是兒童少年適應(yīng)外部環(huán)境和肌體內(nèi)部穩(wěn)定所必須的，他對(duì)促進(jìn)身心發(fā)育，提高學(xué)習(xí)效率有積極的意義。讓學(xué)生知道規(guī)律的生活習(xí)慣，有利于人的身心健康。大寺中心小學(xué)教師授課教案第 八 周 第 1 課時(shí) 授課時(shí)間 2015 年 4 月 21 日課題什么是預(yù)防接種教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是預(yù)防接種及預(yù)防接種的重要性。教學(xué)重點(diǎn)知道什么是預(yù)防接種。教學(xué)難點(diǎn)預(yù)防接種常用的方法。教具及媒體多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)(含學(xué)法指導(dǎo))

16、一、啟發(fā)談話。二、新課講授三、課后小結(jié)一同學(xué)們，看看你們右胳膊上，幼兒米有一個(gè)特備的東西？二、了解人體會(huì)產(chǎn)生抗體?？贵w：當(dāng)病原體侵入人體時(shí)，人體會(huì)產(chǎn)生一種能夠抵抗這種病原體的物質(zhì)。三、預(yù)防接種 預(yù)防接種就是利用這個(gè)原理，將被特殊處理過(guò)的微生物制成各種預(yù)防針，然后接種到人體內(nèi)，這樣人就可以產(chǎn)生特異性抗體。保護(hù)自己不得此病。舉例：接種牛痘疫苗。四、預(yù)防接種常用的方法。皮上劃痕，皮內(nèi)、皮下注射，口服以及氣霧吸入等。如：脊髓灰質(zhì)炎疫苗。五、預(yù)防接種的反應(yīng)。 一類(lèi)是正常反應(yīng)，不必?fù)?dān)心。另一類(lèi)是異常反應(yīng)，需緊急處理。六、疫苗知多少？回家向爸爸媽媽請(qǐng)教，你都接過(guò)哪些疫苗，它們的作用是什么？通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生知道什

17、么是預(yù)防接種及預(yù)防接種的重要性。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量） 什么是疫苗疫苗的種類(lèi)疫苗的由來(lái)為什么要注射疫苗回家查查還有哪些新出的疫苗，和已經(jīng)退出歷史舞臺(tái)的疫苗教學(xué)反思通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是預(yù)防接種及預(yù)防接種的重要性。知道什么是預(yù)防接種，以及預(yù)防接種常用的方法。大寺中心小學(xué)教師授課教案第 九 周 第 1 課時(shí) 授課時(shí)間 2015 年 4 月 28 日課題體育鍛煉時(shí)的注意事項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道體育鍛煉時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)幾重要性。教學(xué)重點(diǎn)知道體育鍛煉時(shí)應(yīng)注意哪些注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)自己的特點(diǎn)合理地進(jìn)行體育鍛煉。教具及媒體多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)(含學(xué)

18、法指導(dǎo))一、啟發(fā)談話。二、根據(jù)自身的特點(diǎn)合理地進(jìn)行體育鍛煉。三、實(shí)踐1堅(jiān)持全面發(fā)展原則 學(xué)習(xí)多種運(yùn)動(dòng)技能。2注意運(yùn)動(dòng)適宜。 活動(dòng)時(shí)間不宜太長(zhǎng)。如：游泳、乒乓等。3學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)時(shí)正確的呼吸方式。 做到呼吸和動(dòng)作正確配合。4鍛煉時(shí)要認(rèn)真觀察運(yùn)動(dòng)環(huán)境，注意安全。 不使用成人器械，以免發(fā)生意外。5運(yùn)動(dòng)時(shí)間安排要規(guī)律，保證睡眠。注意冷暖，運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，飯前半小時(shí)不可劇烈活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中、運(yùn)動(dòng)后均不宜一次喝大量水。照鏡子：對(duì)照鍛煉時(shí)的注意事項(xiàng)，你在平時(shí)鍛煉時(shí)做到了嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量）什么叫準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)怎么樣做劇烈運(yùn)動(dòng)前應(yīng)注意什么回家嘗試一次科學(xué)的體育鍛煉教學(xué)反思通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生知道體育鍛煉

19、時(shí)應(yīng)注意哪些注意事項(xiàng)。大寺中心小學(xué)教師授課教案第 十 周 第 1 課時(shí) 授課時(shí)間 2015 年 5 月 5 日課題預(yù)防腸道傳染病教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一1、了解什么是腸道傳染病。2、腸道傳染病的癥狀。3、腸道傳染病的預(yù)防方法。4、在日常生活中講衛(wèi)生預(yù)防腸道傳染病。教學(xué)重點(diǎn)腸道傳染病的癥狀與預(yù)防。教學(xué)難點(diǎn)腸道傳染病的預(yù)防方法。教具及媒體有關(guān)的圖片教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)(含學(xué)法指導(dǎo))一、導(dǎo)入：二、思考三、看圖練習(xí)。四、生活要求：1、在生活中有出現(xiàn)肚痛的現(xiàn)象嗎？為什么？是否屬于腸道傳染?。?、腸道傳染病的起因是什么？分小組議一議。1、腸道傳染病是由什么引起的？2、腸道傳染病的癥狀是怎樣的？

20、3、腸道傳染病多發(fā)的季節(jié)：（夏、秋季）4、腸道傳染病的預(yù)防方法？1、講出腸道傳染病的過(guò)程。 2、想一想 填一填：在日常生活中基本要求做到; 洗干凈 煮熟 不要喝生水板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量）什么事腸道傳染病腸道傳染病的癥狀預(yù)防方法回家認(rèn)真總結(jié)生活中那些好習(xí)慣可以有效預(yù)防腸道傳染病教學(xué)反思通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解什么是腸道傳染病，腸道傳染病的癥狀，腸道傳染病的預(yù)防方法。并且在日常生活中講衛(wèi)生預(yù)防腸道傳染病。大寺中心小學(xué)教師授課教案第 十一 周 第 1 課時(shí) 授課時(shí)間 2015 年 5 月 12 日課題消化系統(tǒng)的作用和保健教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)由哪些重要器官構(gòu)成,

21、初步了解各個(gè)消化器官的基本的作用2.引導(dǎo)學(xué)生了解消化器官在人生命中的重要意義.3.啟發(fā)學(xué)生掌握保護(hù)消化系統(tǒng)的基本方法,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握這些方法,并落實(shí)在實(shí)際生活中,以使消化系統(tǒng)正常的工作.教學(xué)難點(diǎn)在較短的時(shí)間內(nèi)使小學(xué)生了解各消化器官的作用。教具及媒體多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)(含學(xué)法指導(dǎo))一、導(dǎo)入新課：二、學(xué)習(xí)新課： 三、引導(dǎo)學(xué)生掌握保護(hù)消化器官的方法人每天都要吃食物,你們知道人為什么要吃東西嗎?你們知道人是怎樣消化食物獲得營(yíng)養(yǎng)的嗎?食物必須經(jīng)過(guò)消化,人才能吸收其中的營(yíng)養(yǎng),我們把一整套的負(fù)責(zé)消化的器官稱(chēng)為消化系統(tǒng) 1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的各個(gè)器官

22、提問(wèn):你們知道消化系統(tǒng)是有那些器官組成嗎?結(jié)合圖片指出位置2、指導(dǎo)了解各消化器官的作用知道七大消化器官在整個(gè)消化過(guò)程中都起著重要的作用.你們了解哪些消化器官的作用?學(xué)生發(fā)言教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充結(jié)合圖片說(shuō)出食物消化的過(guò)程并說(shuō)出各個(gè)器官的作用1 說(shuō)明消化器官缺一不可2 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)維護(hù)消化器官健康的方法。學(xué)生發(fā)言和討論，教師在一旁給以指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量） 口腔 保護(hù)牙齒 食道 吃飯定時(shí)定量 胃 吃冷飲要適量 肝，胰 注意手、食物、餐具的清潔 小腸 多吃含纖維素的食物為了保護(hù)消化系統(tǒng)，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？教學(xué)反思讓同學(xué)們明白，病從口入的道理，要養(yǎng)成吃飯八分飽，不食生冷食物，不吃腐爛

23、變質(zhì)=食物，飯前便后要洗手等好習(xí)慣大寺中心小學(xué)教師授課教案第 十二 周 第 1 課時(shí) 授課時(shí)間 2015 年 5 月 19 日課題預(yù)防近視教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一讓同學(xué)們知道晶狀體的作用和近視形成的原因以及危害.同時(shí)讓同學(xué)們知道預(yù)防近視的方法和科學(xué)的用眼教學(xué)重點(diǎn)預(yù)防近視的方法,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)介紹晶狀體的調(diào)節(jié)作用,使學(xué)生知道人能看清不同距離的物體,依靠的是厚薄變化.教具及媒體人的眼球眼球成像示意圖眼球內(nèi)遠(yuǎn)成像示意假性近視成像示意圖教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)(含學(xué)法指導(dǎo))一、導(dǎo)入新課：二、學(xué)習(xí)新課：三、課堂小結(jié)人的眼睛為什么能看見(jiàn)東西?是什么在幫助眼睛看見(jiàn)東西?1、晶

24、狀體的概況在晶狀體上肌肉控制晶狀體厚薄.當(dāng)肌肉放松晶狀體變薄,人就能看清近處的東西.肌肉放松時(shí),晶狀體變薄,眼睛能看清遠(yuǎn)處的地方.2、假性近視原因:看書(shū)或?qū)懽謺r(shí)間太長(zhǎng),看書(shū)寫(xiě)字時(shí)眼睛距書(shū)本太近或看書(shū)寫(xiě)字時(shí)光線太暗、太亮，都會(huì)使晶狀體上的肌肉過(guò)度疲勞，造成晶狀體暫時(shí)不能恢復(fù)應(yīng)有的薄的程度，從而看不清遠(yuǎn)處的東西。3、怎樣預(yù)防近視A. 作到“二要”和“六不要”。B. 字跡端正，紙張清潔。C. 做好眼保健操D. 注意營(yíng)養(yǎng)和鍛煉E. 定期的檢查視力。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量）眼球的結(jié)構(gòu)我們是如何看到東西的保護(hù)眼睛注意事項(xiàng)思考與練習(xí)的填空題。學(xué)習(xí)復(fù)述眼球成像原理教學(xué)反思同學(xué)們明白了晶狀體的工作方法

25、和假性近視的形成,更明白了在日常生活中應(yīng)該及時(shí)的保護(hù)視力.大寺中心小學(xué)教師授課教案第 十三 周 第1 課時(shí) 授課時(shí)間 2015 年 5 月 26 日課題傳染病是怎樣傳染的教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一了解什么是傳染病,并讓同學(xué)們注意防止傳染病教學(xué)重點(diǎn)介紹四種傳播途徑教學(xué)難點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中如何的防止傳染病教具及媒體有關(guān)傳染病傳播途徑的掛圖一幅教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)(含學(xué)法指導(dǎo))一、導(dǎo)入新課：二、學(xué)習(xí)新課：三 小組總結(jié)人的一生中會(huì)生很多次的疾病.而生病的種類(lèi)也很多.今天我一起學(xué)習(xí)一下有關(guān)傳染病的知識(shí).1、什么是傳染病?(請(qǐng)同學(xué)們回答)傳染病是由病人身上的各種病菌病毒通過(guò)各種傳播途徑感染了健康人而

26、引起的疾病。2、傳播途徑A動(dòng)物傳播 B空氣傳播C飲食傳播D接觸傳播3、詳細(xì)的介紹四種傳播途徑A請(qǐng)同學(xué)們討論并發(fā)表討論后的結(jié)果。B教師進(jìn)行總結(jié)。4.傳染病的傳播主要有動(dòng)物傳播、空氣傳播、飲食傳播、接觸傳播四種途徑，只要阻斷傳播途徑，就不會(huì)被傳染。請(qǐng)同學(xué)們想想怎樣才能阻斷傳播途徑？板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量）什么是傳染病傳染病的傳播途徑思考與練習(xí)的填空題總結(jié)傳染病傳播途徑教學(xué)反思在介紹四種傳染病傳播途徑的同時(shí)，向?qū)W生們滲透注意健康注意個(gè)人習(xí)慣衛(wèi)生大寺中心小學(xué)教師授課教案第 十四 周 第 1 課時(shí) 授課時(shí)間 2015 年 6 月 2 日課題運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用和保健教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一是學(xué)生了解

27、人體的各種動(dòng)作都是由肌肉牽動(dòng)骨骼完成的，知道骨骼還具有支撐身體，保護(hù)內(nèi)臟的功能教學(xué)重點(diǎn)教給學(xué)生保健的方法教學(xué)難點(diǎn)在生活中怎樣的運(yùn)用教具及媒體人體骨骼模型或掛圖，人體肌肉掛圖教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)(含學(xué)法指導(dǎo))一、導(dǎo)入新課：二、學(xué)習(xí)新課：三、課后小結(jié)同學(xué)們你們會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)？1、 介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的的組成：骨，骨骼肌，骨連接展示掛圖或出示模型2、說(shuō)明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用（吃飯，走路，彎腰等等都是關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)），和人的各種動(dòng)作都是由肌肉牽動(dòng)而形成的。3、講解骨骼的支撐、保護(hù)作用 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用不只是運(yùn)動(dòng)，比如說(shuō)，人的骨骼把整個(gè)人的身體各部分都支撐、懸掛起來(lái)，如果沒(méi)有骨骼會(huì)怎樣？骨骼還有什么作用？4.運(yùn)

28、動(dòng)系統(tǒng)的保健方法(1) 小學(xué)生的骨骼較軟，容易變形彎曲。注意養(yǎng)成正確的生活姿勢(shì)。(2) 夏天不要長(zhǎng)時(shí)間的睡在地上，以防關(guān)節(jié)受涼。(3) 經(jīng)常參加體育鍛煉(4) 預(yù)防外傷，避免骨骼和骨骼的損傷(5) 注意合理的攝取營(yíng)養(yǎng)(6) 多進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，多接觸陽(yáng)光 板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)（掌握好層次和作業(yè)量）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的的組成運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用講解骨骼的支撐、保護(hù)作用思考與練習(xí)的問(wèn)題教學(xué)反思同學(xué)們?cè)诹私?自己的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的之后,懂得了自己的運(yùn)動(dòng)能力的重要性.同時(shí)對(duì)的自己的身體的了解更加的詳細(xì). 大寺中心小學(xué)教師授課教案第 十五 周 第 1 課時(shí) 授課時(shí)間 2015 年 6 月 9 日課題骨骼的臨時(shí)固定法教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一傳授骨折病人的臨時(shí)的止血,固定.搬運(yùn)方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)急能力。教學(xué)重點(diǎn)骨折的臨時(shí)固定方法教學(xué)難點(diǎn)骨折的臨時(shí)固定方法教具及媒體夾板和繃帶教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)(含學(xué)法指導(dǎo))一、導(dǎo)入新課：二、學(xué)習(xí)新課：三 小組總結(jié)你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)骨折嗎?你們知道骨折是怎么回事嗎?骨折不止是指骨斷,也指骨裂.骨折通常發(fā)生在劇烈的運(yùn)動(dòng)和意外事故中.骨折是一般很疼痛