七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試題及

1、七年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文(考試時(shí)間：120分鐘,總分：120分)注意事項(xiàng)：1答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)準(zhǔn)確填寫(xiě)在答題卡上指定的位置.2第卷、第卷的答案務(wù)必答在答題卡上。若答在試卷上，將被視為無(wú)效。第卷每小題選出答案后,將2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。非選擇題必須使用0。5毫米的黑色墨跡簽字筆作答。第卷（選擇題，共18分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(14分，每題2分)1.找出下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)(）殷紅（yn）修葺（q）羸弱（yng）鑰匙（shi)似的（sh）踱步(d)污穢（su)佇立（ch)俯瞰（kn)譬如（b）肚臍(q）皚皚（ki)氣沖斗牛

2、(du)目不窺園(ku）怏怏不樂(lè)（yng）鮮為人知（xin）2。請(qǐng)選出書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)（）A。拖沓選騁燒灼張惶失措婦孺皆知B?？誓藉塾梧气Q弱不經(jīng)風(fēng)禮上往來(lái)C.默鍥懊悔俘擄鋒芒畢露千鈞重負(fù)D.點(diǎn)綴欽佩堡壘以身作則任重道遠(yuǎn)3。下列詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是(）A.“不以為然”中“然”的意思是“對(duì)的”.B?！捌v不堪”中“堪的意思是“忍受”.C.“深?lèi)和唇^”中“惡的意思是“兇狠。D?！凹矣鲬?hù)曉”“不言而喻”中“喻”的意思都是“明白”.4。選出下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（）對(duì)于長(zhǎng)期生活在城市里的孩子來(lái)說(shuō)，他對(duì)農(nóng)村生活是一個(gè)陌生的世界。接到上級(jí)的命令，她不顧年幼的孩子和年老的父親，承擔(dān)起了扶貧攻堅(jiān)的目標(biāo)。面對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境

3、的變化,使他能主動(dòng)克服最初的不適,踏上新的學(xué)習(xí)旅程。D.在這條河上,擺渡人每天來(lái)回?cái)[渡20余次,20年中免費(fèi)運(yùn)送50萬(wàn)人次過(guò)河。5.下列修辭手法判斷及作用不正確的一項(xiàng)是。（)A?！八?是口的巨人。他,是行的高標(biāo)。”（作者運(yùn)用了比喻的手法，高度贊揚(yáng)了聞一多先生的崇高精神。）七年級(jí)語(yǔ)文第0頁(yè)共11頁(yè)B.“是我太愛(ài)憐它嗎？是我愛(ài)憐得無(wú)所謂了嗎？”（作者運(yùn)用了排比的手法,追問(wèn)自己為什么沒(méi)能為小桃樹(shù)寫(xiě)文章，表達(dá)了對(duì)小桃樹(shù)的愧疚之情。)C?！巴恋?，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立!”（作者運(yùn)用了擬人手法，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)熾熱的愛(ài)，表現(xiàn)了要解放家鄉(xiāng)的決心。）D。“蓮之愛(ài)，同予者何人?（作者運(yùn)用反問(wèn)的手法

4、，表現(xiàn)了自己不與世俗同流合污的高尚情操.）6。下列關(guān)于名著的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(）祥子原來(lái)是一個(gè)麻木狡猾的人，經(jīng)受了生活的考驗(yàn)后，變得老實(shí)堅(jiān)忍。紅巖這部小說(shuō)講述了全國(guó)抗戰(zhàn)勝利前夕，重慶地區(qū)地下黨人英勇斗爭(zhēng)的故事.C.阿龍納斯船長(zhǎng)駕駛“諾第留斯號(hào)”潛艇在海里秘密活動(dòng)，他是反殖民主義的戰(zhàn)士。哈利波特系列魔法叢書(shū)探討了愛(ài)和拯救、忠誠(chéng)和背叛、善惡共生等話題。7.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是。()A?！八男奶?、在門(mén)檻上休息都是偏正短語(yǔ)；“有了自己的車(chē)、顏色深”都是主謂短語(yǔ)；“送到大門(mén)外、感人至深都是補(bǔ)充短語(yǔ).B。在我們的寫(xiě)作中,往往要選擇真實(shí)可靠發(fā)生在自己身上的材料，這樣才能寫(xiě)出真情實(shí)感。其他人的材料都不能選用

5、，這樣會(huì)影響作文的真實(shí)性。C?！叭~圣陶先生還特別重視簡(jiǎn)潔”“偏偏這一帶沒(méi)有人家”“忽然記起”句子中加點(diǎn)詞在文中起到突出程度、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣、限制時(shí)間等重要作用，豐富文章內(nèi)容，不能隨便刪掉。D?！按巴庥謧鱽?lái)普魯士兵的號(hào)聲-他們已經(jīng)收操了?！胺艑W(xué)了,-你們走吧?！逼渲衅普厶?hào)的用法都表示聲音的延續(xù)。二、古代詩(shī)文(26分）（一)閱讀下列文言文，完成811題（11分）【甲】陳康肅公善射,當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去.見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之.康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰:“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。乃取一葫蘆置

6、于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入,而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之.【乙】甘戊（w）使于齊,渡大河。船人曰：“河水間耳，君不能自渡，能為王者之說(shuō)乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短長(zhǎng)，謹(jǐn)愿敦厚，可事主，不施用兵；騏驥;干將為利，名聞天下,騄（l）駬（r)，足及千里，置之宮室，使之捕鼠，曾不如小貍七年級(jí)語(yǔ)文第1頁(yè)共11頁(yè)匠以治木，不如斤斧.今持楫而上下隨流,吾不如子；說(shuō)千乘之君,萬(wàn)乘之主,子亦不如吾矣?！薄咀⑨尅块g：間隔,此處指河面窄。謹(jǐn)愿敦厚：恭謹(jǐn)而又忠厚老實(shí).事：侍奉，為做事。騏驥騄駬：四種駿馬的名稱(chēng)。干將：名劍。斤斧：斧頭。8。下列加點(diǎn)詞解釋不正確的是（）

7、(2分)A。使之捕鼠(出使）B.睨之（斜著眼看）C.自矜（自夸）D.置之宮室（放）9.下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A。置于地使于齊B。酌油知之千乘之君C.而錢(qián)不濕今持楫而上下隨流D。以錢(qián)覆其口匠以治木非選擇題（102分）翻譯句子（5分)（1）因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。(2分）(2）船人曰：“河水間耳，君不能自渡，能為王者之說(shuō)乎?”(3分）11。從【甲】文中，我們懂得了的道理；從【乙】文，我們懂得了的道理。(2分）(二）古詩(shī)鑒賞12。閱讀杜甫的望岳,完成下列問(wèn)題。（5分）望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。在前三聯(lián)

8、中，詩(shī)人用哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了泰山“高大這一特點(diǎn)?（2分)尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（3分）（三)古詩(shī)文默寫(xiě)（10分,每空1分）13。周敦頤在愛(ài)蓮說(shuō)中，表達(dá)了君子身在污濁世間卻能保持自身清白的句子是“。紀(jì)昀的河中石獸：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，？木蘭詩(shī)中用“，。表現(xiàn)戰(zhàn)地苦寒生活。登飛來(lái)峰中,王安石用“,。表達(dá)了自己變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù).陸游在游山西村中，用“，.”表現(xiàn)在困境中忽然出現(xiàn)新的好形勢(shì)。七年級(jí)語(yǔ)文第2頁(yè)共11頁(yè)李商隱在賈生一詩(shī)中，托古諷今，揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧民生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的詩(shī)句是:“,。”三、現(xiàn)代文（30分）（一)閱讀下文，完成14-17題.（17分)天是怎樣黑

9、下來(lái)的張戰(zhàn)上高一時(shí)，我梳一對(duì)垂肩短辮，整天睜著眼睛做夢(mèng).我的高中語(yǔ)文老師是一位六十歲的老先生,清瘦，一生氣嘴唇就會(huì)顫抖。他曾是一位有名的記者，后來(lái)打成“右派,平反后就到我們中學(xué)來(lái)教書(shū)。他允許我上語(yǔ)文課時(shí)看小說(shuō)，或者逃課去新華書(shū)店,但對(duì)我寫(xiě)的作文很?chē)?yán)厲，從沒(méi)給過(guò)高分，每一篇都有很多批語(yǔ)，幾乎全是批評(píng)。比如我寫(xiě)“夜幕降臨了”,我們那時(shí)候?qū)懸雇淼絹?lái)都是這么寫(xiě),而且覺(jué)得這真是“好詞好句。他批道:“爛語(yǔ)。不動(dòng)腦筋。為什么你不老老實(shí)實(shí)看一看天到底是怎樣黑下來(lái)的，然后把它寫(xiě)出來(lái)?”有一次,作文題是記一件有意義的事，我寫(xiě)星期天去看望一個(gè)孤老婆婆，幫她搞衛(wèi)生。我寫(xiě)道：“我買(mǎi)了一些水果，頂著炎炎烈日去看望她.”老

10、師批道：“什么水果？為什么不把名字寫(xiě)出來(lái)？每一種事物都有它的尊嚴(yán)，說(shuō)出它的名字就是尊重它。”還有一次，作文寫(xiě)冬天的田野。我惱了，因?yàn)槲覐臎](méi)注意過(guò)冬天的田野.那不是一片蕭瑟，什么也沒(méi)有嗎？我看看周?chē)耐瑢W(xué)，個(gè)個(gè)愁眉苦臉，一臉絕望.我仿佛行俠仗義的英雄，霍地一下站起來(lái)說(shuō)：“我不寫(xiě)。我寫(xiě)不出。這個(gè)作文題根本出得不好?！庇谑?，老師的嘴唇劇烈顫抖起來(lái),瞪著我說(shuō):“你是瞎子嗎？是聾子嗎？這世界上難道沒(méi)有冬天的田野嗎？你出去，站到我的辦公室去?！蔽也恢趺醋叱鋈サ?。外面下著雨，很冷。我站在雨里,淚水和雨水混在一起。我不去老師的辦公室,真愿意這時(shí)候突然死了。這時(shí),頭上的雨停了，一把大大的黑布傘撐在我頭上，老師

11、站在我身后.我回過(guò)身，望著老師，哽咽地說(shuō):“我恨你?！闭f(shuō)完就跑掉了。我找了把傘，跑到郊外田野里,漸漸忘記了哭。我看見(jiàn)冬天有的田里種了油菜,淺淺的，葉子綠中帶著暗藍(lán)色，那顏色仿佛把周?chē)墓饩€都吃進(jìn)去了.有的田里沒(méi)種油菜，也沒(méi)翻耕，稻茬三四寸長(zhǎng)留在田里，在雨中有暗金的光澤。雨很細(xì)，落在田土里沒(méi)有聲音，細(xì)聽(tīng)又仿佛有聲，是土地在緩緩地呼吸。冬天的田野很清透，也很輕盈，讓人心里覺(jué)得平安。我把這種感覺(jué)寫(xiě)在作文里,把作文本從老師辦公室的門(mén)縫里塞了進(jìn)去。但我很久不肯跟老師說(shuō)話。老師并不管我的態(tài)度，望著我笑,搖頭感嘆說(shuō):“你太敏感了.”他個(gè)子高,望著我說(shuō)話和笑時(shí)總是俯著頭，眼神從上往下把我罩住，很無(wú)奈，也有無(wú)限

12、的寵愛(ài).一直到現(xiàn)在，我都很留意去體會(huì)天是怎樣黑下來(lái)的。不同時(shí)間地點(diǎn)，不同心境,天黑下來(lái)的方式不一樣,給人的感覺(jué)也不一樣.有時(shí)候，天黑得很慢，從容優(yōu)雅,層次分明，像走T臺(tái)的模特，不停地?fù)Q裝.先披一件灰藍(lán)的紗衣，然后是灰黑色，最后是深黑色,上面綴滿閃爍的鉆石。有時(shí)候，天黑得生猛,像一個(gè)沉沉的黑色漁網(wǎng)，哐的一聲鋪天蓋地下來(lái)，天就黑了。有時(shí)候天黑得那么溫柔，真像小貓的腳步,一點(diǎn)一點(diǎn)地移到你的身邊來(lái)了.城市里沒(méi)有真正的天黑,有也是破碎的。鄉(xiāng)村的黑夜有狗吠,也有燈光，那是真正的天黑，不透明，厚重柔軟，有天鵝絨的質(zhì)地。每年春天，我都去拜訪我的高中語(yǔ)文老師。當(dāng)你學(xué)會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)自己，察覺(jué)正在自七年級(jí)語(yǔ)文第3頁(yè)共1

13、1頁(yè)己身上發(fā)生的變化，有意識(shí)地讓自己往好的方向努力，你也就學(xué)會(huì)了觀察和思考周?chē)氖澜纾何覀儜?yīng)該怎樣做，我們可以做些什么。（選自青年文摘，有刪改）14.文中從哪三件事表現(xiàn)老師對(duì)“我”寫(xiě)作文很?chē)?yán)厲，請(qǐng)依次概括出來(lái)?（6分）15。這篇文章采用前后照應(yīng)的手法，你能找出其中的一組并簡(jiǎn)析它的作用嗎？(3分）16?！叭c(diǎn)批注”是一種有效的學(xué)習(xí)方法。你能從修辭的角度，給文中畫(huà)橫線句作出批注嗎？（4分)雨很細(xì)，落在田土里沒(méi)有聲音，細(xì)聽(tīng)又仿佛有聲，是土地在緩緩地呼吸。本文中老師教的作文方法讓“我一生受益，讀完文章,你在寫(xiě)作方面得到哪些啟示?請(qǐng)結(jié)合文意說(shuō)一說(shuō)。（4分）(二）閱讀文章，完成1820題(13分）呼山不來(lái)

14、去就山林清玄臺(tái)北一些重要的道路改成單行道以后，搭計(jì)程車(chē)就變成一件麻煩的事，特別是在交通高峰時(shí)間.有一次黃昏的時(shí)候在光復(fù)南路要搭計(jì)程車(chē)，等半天也沒(méi)有空車(chē)的影子，路上又下起雨來(lái)，于是步行到忠孝東路口,發(fā)現(xiàn)在我的前面幾乎每隔十步就有人停在街邊招手?！巴白咭稽c(diǎn)，說(shuō)不定比較容易叫車(chē)?！蔽疫@樣想，然后開(kāi)始在雨中步行，一走就走了幾百米,發(fā)現(xiàn)整條忠孝東路都是等計(jì)程車(chē)的人.然后，我從敦化南路轉(zhuǎn)往仁愛(ài)路,心想仁愛(ài)路是單行道，應(yīng)該容易叫到車(chē)，又在仁愛(ài)路上走了數(shù)百米。如果是平常，我會(huì)停止叫車(chē),找一家氣氛好的咖啡店坐下來(lái)喝咖啡,等雨停了，人潮散了再走,那一天卻有些心急，因?yàn)榧依镉锌腿艘獊?lái).眼看著在右邊叫車(chē)無(wú)望，我就轉(zhuǎn)

15、到對(duì)面去，心里有一個(gè)這樣的念頭：“說(shuō)不定有人在左邊下車(chē)。”才站了一會(huì)兒，果然有一部計(jì)程車(chē)停下來(lái),趕緊坐上去，一邊為自己的幸運(yùn)高興,一邊也想到了人在環(huán)境中變化的適應(yīng).在雨中奔馳的計(jì)程車(chē)?yán)?，我想到回教教主穆罕默德的一個(gè)故事。有一天,穆罕默德向群眾宣布,某年某月某一天他將站在城外，把城外那座山移近一點(diǎn)，群眾聽(tīng)了立刻嘩然，并且奔走相告穆罕默德將顯現(xiàn)奇跡的事.果然，到了約定那一天的清晨，城外已經(jīng)聚集了水泄不通的人潮，大家都屏息以待，等著目睹神跡。穆罕默德終于在大家的期待中出現(xiàn)了，他仰天站著，沉默，深呼吸，然后大聲地對(duì)那座山喊：“喂!大山！到這里來(lái)!空中回蕩著穆罕默德的聲音，但是，山一點(diǎn)也沒(méi)有動(dòng)。穆罕默德

16、再度沉默，深呼吸：“喂！大山!到這里來(lái)！山依然沒(méi)有移動(dòng)的跡象，群眾感到意外,莫不是神跡失靈了嗎？穆罕默德再度提起大嗓門(mén)：七年級(jí)語(yǔ)文第4頁(yè)共11頁(yè)“喂！大山呀！到這里來(lái)！”山兀自屹立，群眾嘩然議論:莫不是眼前這位我們尊敬的人是個(gè)騙子嗎?或者他太不自量力了，移動(dòng)一個(gè)杯子還可能，移動(dòng)一座山可能超過(guò)他的神力了.正在議論紛紛的時(shí)候，穆罕默德轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)面對(duì)群眾說(shuō)：“各位鄉(xiāng)親父老兄弟姐妹！你們都看到了，我連續(xù)向那座山喊了三次，可是山還是不動(dòng)，既然它不肯動(dòng),除了我向那座山走去，還有什么辦法呢？”?于是，穆罕默德抬頭挺胸、氣定神閑、從從容容地走向那一座山,群眾發(fā)出一陣愕然和驚嘆！錯(cuò)誤!是呀！在生活中我們會(huì)遇到許多

17、山一樣的事情，有的人想移山,但移不動(dòng)，自己也不肯改變姿勢(shì)，反而與山對(duì)峙。小如叫計(jì)程車(chē)也一樣，這邊叫不到,到那邊去叫，如果執(zhí)意站著不動(dòng)，當(dāng)所有人都回到家，我們還站在落雨的街頭跺腳生氣、自怨自艾呢!錯(cuò)誤!山不動(dòng)有什么關(guān)系？我們走過(guò)去不也一樣嗎？就在我們抬腳往山那一邊走的時(shí)候，每走一步,山就向我們移動(dòng)一步了。18。聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題有哪些含義？（4分）文章開(kāi)頭從打車(chē)的小事說(shuō)起,談?wù)勥@樣寫(xiě)的妙處。（4分）20.有人說(shuō)，對(duì)待事情我們應(yīng)該矢志不移，堅(jiān)持到底,方能達(dá)成目標(biāo).作者說(shuō)，山不來(lái)的時(shí)候我們?nèi)ゾ蜕健Ｄ阗澩l(shuí)的說(shuō)法呢?聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā＃?分)四、運(yùn)用表達(dá)（50分）21.請(qǐng)從以下兩題中任選一

18、題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求:內(nèi)容具體，有真情實(shí)感,敘事要完整；文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（1）認(rèn)真觀察，即使是黑夜的到來(lái),也那么莊嚴(yán)；認(rèn)真觀察，即使是冬天的田野，也那么有味在我們身邊，一些平常的事物，也許就潛藏著美,你有過(guò)這樣的發(fā)現(xiàn)嗎？請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,以“身邊的美景為話題,完成作文。2)走過(guò)一次夜路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有想象中膽小；爬過(guò)一次高山，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身體沒(méi)有想象中羸弱很多時(shí)候，我們都驚異于自身潛在的力量。請(qǐng)以發(fā)現(xiàn)不一樣的自己為題完成作文.2017年春期義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分細(xì)則第卷（選擇題,共18分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（14

19、分，每題2分）1。（2分)A（B踱應(yīng)為du，譬應(yīng)為p;C羸應(yīng)為li，穢應(yīng)為hu；D佇應(yīng)為zh，七年級(jí)語(yǔ)文第5頁(yè)共11頁(yè)皚應(yīng)為i）2.(2分）D(A選聘、張皇失措；B弱不禁風(fēng)、禮尚往來(lái)；C默契、俘虜）3.（2分）C（惡應(yīng)為厭惡之意)4.（2分）D（A語(yǔ)序顛倒，應(yīng)為“農(nóng)村生活對(duì)他；B搭配不當(dāng),應(yīng)為“承擔(dān)重任”；C成分殘缺，刪掉“使”）5.（2分）B（不是排比)6.（2分)D(A原來(lái)老實(shí)堅(jiān)忍，變?yōu)槁槟窘苹?B是在解放前夕;C船長(zhǎng)名字叫尼摩）7。（2分）C（A“有了自己的車(chē)”是動(dòng)賓短語(yǔ)；B可以選用他人的材料；D是解釋、說(shuō)明）二、古代詩(shī)文（26分）8.（2分）A(應(yīng)為“讓”)9。（2分)D均為“用”（A

20、在/到；B代詞，這個(gè)道理/助詞，的；C轉(zhuǎn)折關(guān)系/修飾關(guān)系)非選擇題(102分)10。（5分）翻譯句子（1)于是（老翁）說(shuō)：“我也沒(méi)有別的奧秘，只不過(guò)是手法技藝熟練罷了?！保?分，抓“因、惟、手熟、耳”等關(guān)鍵詞）（2）船夫說(shuō)：“河面很窄，你都不能靠自己的力量渡河,怎么能說(shuō)服齊王呢？（還能替君王做說(shuō)客嗎？或譯為“又怎能做出讓王高興的事呢?皆可）”(3分,抓“間、自渡、為、說(shuō)等關(guān)鍵詞,意思接近皆可酌情給分）11。從【甲】文中，我們懂得了熟能生巧(人外有人天外有天、術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻、高手在民間、做人要低調(diào)等）的道理；從【乙】文，我們懂得了人和物各有所長(zhǎng),應(yīng)該要用其長(zhǎng)處，發(fā)揮其特點(diǎn)（物各有短長(zhǎng)；不能因?yàn)閯e人的

21、短處而瞧不起別人；尺有所短，寸有所長(zhǎng)；金無(wú)足亦，人無(wú)完人等）的道理。(每空1分，共2分）(二）古詩(shī)鑒賞（5分)（5分）“青未了”(未了）“鐘”“割”“決眥”“曾云”等詞語(yǔ)（任選其中四個(gè)詞皆可2分）表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀高峰、俯視一切的雄心壯志。（3分。答出具有遠(yuǎn)大七年級(jí)語(yǔ)文第6頁(yè)共11頁(yè)的志向和抱負(fù),可得2分）（三）古詩(shī)文默寫(xiě)（10分，一句一分,凡錯(cuò)字、別字、漏字、不全、順序顛倒一律不得分）13.出淤泥而不染可據(jù)理臆斷歟朔氣傳金柝,寒光照鐵衣不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。三、現(xiàn)代文（30分）（一）閱讀天是怎樣黑下來(lái)的(17分)（6

22、分）示例:第一件事，“我”用“夜幕降臨了”來(lái)表現(xiàn)夜晚到來(lái)，老師讓“我”老實(shí)觀察后再寫(xiě)；第二件事，“我”作文中沒(méi)有寫(xiě)出水果的名字，被老師批評(píng)；第三件事，“我拒寫(xiě)冬天的田野,被老師責(zé)罵。(注意先后順序，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,抓要點(diǎn)概括,言近即可，每件事2分，共6分）（3分）示例一：“第段，老師反問(wèn)為什么不老老實(shí)實(shí)看一看天到底是怎樣黑下來(lái)的”與“第段詳細(xì)寫(xiě)天黑下來(lái)的不同形式相照應(yīng)（也可以是這兩段與標(biāo)題相照應(yīng)）,這兩段讓“我”領(lǐng)悟觀察后寫(xiě)作文的重要性，突出了老師的話給我的印象非常深刻，同時(shí)也突出了中心，使內(nèi)容相互呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更為完整。示例二:“第段我寫(xiě)不出冬天的田野與“第段寫(xiě)我感受到冬天田野的美”相照應(yīng)，寫(xiě)出“我雖

23、在語(yǔ)言和行為上反對(duì)老師的要求，但卻從心里對(duì)老師的教育深為感激,讓讀者也能感受到老師的人格魅力，加深讀者對(duì)老師作文教學(xué)的印象，讓文章語(yǔ)言更靈動(dòng)，結(jié)構(gòu)更緊密。（正確找出一組照應(yīng)2分，作用分析1分）16.（4分)示例：這句話用了擬人的修辭手法（1分），把雨被泥土吸收的聲音擬作“土地在緩緩地呼吸”（賦予土地人的動(dòng)作和思想，1分），生動(dòng)形象地寫(xiě)出雨的細(xì)小和冬天的生機(jī)(或土地在復(fù)蘇,萬(wàn)物在滋長(zhǎng)，1分),表達(dá)了“我”對(duì)冬天田野的趣味感到驚奇(或抒發(fā)了我對(duì)冬天田野的喜愛(ài)之情）（1分）。（包含了得分點(diǎn)均可給分，不一定按此順序）。17。（4分）示例：讀了本文，我在作文方面得到了許多啟發(fā)：要養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣，

24、這樣才不會(huì)像“我”一樣認(rèn)為冬天就是“一片蕭瑟，什么都沒(méi)有”；從寫(xiě)作夜幕降臨挨批評(píng)的情節(jié)，看出作文要重視細(xì)節(jié)描寫(xiě)和詞語(yǔ)使用；從老師讓我寫(xiě)出水果的名字，明白了作文要講究真實(shí)具體;從寫(xiě)冬天的田野的波折中,看出寫(xiě)作要善于觀察體驗(yàn)，這是寫(xiě)作的源泉（或者“在觀察時(shí),要多方位地調(diào)動(dòng)自己的感官，用心去聽(tīng)、去看、去感受）;從幾個(gè)事件中，看出學(xué)生寫(xiě)作水平的提高，離不開(kāi)老師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo).（圍繞寫(xiě)作來(lái)談，言近即可,答對(duì)一個(gè)點(diǎn)且結(jié)合文意即可得2分，答對(duì)七年級(jí)語(yǔ)文第7頁(yè)共11頁(yè)兩點(diǎn)即可得4分，答出兩點(diǎn)啟示未結(jié)合文意扣1分）(二）閱讀呼山不來(lái)去就山完成1820題（13分)18.（4分）示例：第一層意思指默罕默德喊山

25、不來(lái),自己向山靠近;第二層意思指面對(duì)困難或改變不了的現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)改變（或轉(zhuǎn)換思路）。（言近即可.每層意思各兩分）（4分)示例：這樣寫(xiě)的好處是：結(jié)合生活小事，貼近生活，有親切感，能激發(fā)讀者閱讀的興趣；以小見(jiàn)大的手法，深入淺出地闡明大道理，易于讀者接受；從小事著手，由淺入深，為下文做鋪墊；將打車(chē)的小收獲與生活道理相聯(lián)系，悟出深刻哲理，易于讀者接受。（任中答出兩點(diǎn)，言近即可得分，每點(diǎn)2分)20.(5分）示例一：我贊同要堅(jiān)守自己志向的觀點(diǎn).我喜歡畫(huà)畫(huà)，雖然也曾拿過(guò)一些獎(jiǎng)勵(lì)，但我知道自己離真正的畫(huà)家還相差甚遠(yuǎn)，但這并不影響我對(duì)畫(huà)畫(huà)的執(zhí)著喜愛(ài)，哪怕成不了名家，我也會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà).因?yàn)槲腋矣跒樽约?/p>

26、的理想而堅(jiān)持努力，這讓我有種自豪感。示例二：我贊同作者的觀點(diǎn)。生活中，當(dāng)我們不能改變考試時(shí)，要學(xué)會(huì)正確的看待考試，不要一味抱怨。光是抱怨沒(méi)有任何作用，不如換積極的心態(tài)對(duì)待.在不能改變現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，能改變的就是我們自己的心態(tài)。贊同誰(shuí)的說(shuō)法（1分,如果只表明態(tài)度不給分），恰當(dāng)?shù)嘏e出生活事例（3分），表達(dá)流暢，意思明確(1分）。四、運(yùn)用表達(dá)(50分)作文作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一等（4036分)二等(3530分）三等（2920分）四等(19-0分）思想健康思想健康思想基本健康思想欠健康基切合題意符合題意基本符合題意偏離題意礎(chǔ)中心突出中心明確中心基本明確中心不明確或立意不等內(nèi)容充實(shí)內(nèi)容較充實(shí)內(nèi)容不夠充實(shí)當(dāng)級(jí)感情真摯感情真實(shí)感情基本真實(shí)內(nèi)容單薄40結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整感情虛假分語(yǔ)言流暢語(yǔ)言通暢語(yǔ)言基本通暢結(jié)構(gòu)混亂字跡工整字跡清楚字跡潦草語(yǔ)病多七年級(jí)語(yǔ)文第8頁(yè)共11頁(yè)符合文體要求較為符合文體要求基本符合文體要求字跡難辨標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用較為規(guī)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不夠規(guī)范不符合文體要求范范標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范能在下列四個(gè)方面的任何一個(gè)方面做得較為突出即可評(píng)分發(fā)深刻展等能透過(guò)現(xiàn)象深級(jí)入本質(zhì)10能揭示問(wèn)題產(chǎn)分生的原因豐富有文采有創(chuàng)意材料豐富詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活見(jiàn)解新穎,材料新鮮，形象豐滿善于運(yùn)用修辭方法構(gòu)思精巧意蘊(yùn)豐厚