湘藝版小學(xué)二年級下音樂教學(xué)計劃及詳案

1、精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦二年級下冊音樂教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析二年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好，各個方面都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。每名的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。還有小部分學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以

2、也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。二、教材分析本學(xué)期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學(xué)生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創(chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動。動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)

3、學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。三、教學(xué)目標(biāo)1.對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進1/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。2.能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3.聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。4.聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。5.聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。6.

4、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。7.聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。8.樂于參與各種演唱活動。9.知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能對指揮動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。10.能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。11.樂于參與各種演奏活動。12.學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。13.用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。14.結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。15.能夠識讀簡單樂譜。16.通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會

5、發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。四、教學(xué)措施1.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。2.不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。2/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦3.提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識。4.采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。5.加強自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。6.執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。7.把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。8.要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓

6、他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。9.因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。五、課時安排：每課2-3課時，共12課，全期約32課時。入學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生熟悉本冊音樂教材內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)中注意事項，課堂常規(guī)。3、了解學(xué)生，拉近師生之間的情感距離，激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：音樂課堂常規(guī)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)過程：一、教師自我介紹：很高興能和二年級*班的同學(xué)們合作學(xué)習(xí)音樂，首先自我介紹一下

7、，我的姓是一種顏色，和一種鳥同名，你能猜猜我的姓名嗎？（生答）對了，大家可以叫我黃老師，希望在今后的音樂課中，我們能相互幫助，成為真正的好朋友，大家3/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦愿意嗎？二、課堂常規(guī)：1、愛護音樂課本。音樂書是我們?nèi)昙壱粚W(xué)期的循環(huán)教材，我們?nèi)膫€班的孩子共一套書，希望大家能像愛護自己的眼睛一樣愛護你們的音樂課本，讓它能完整的陪伴你們一起愉快地度過每一節(jié)音樂課，平時做到輕拿輕放，不丟棄、不涂寫、不卷角。2、音樂課本收發(fā)制度：A、評選音樂科代表：愛好者音樂、能干、勤勞的優(yōu)秀學(xué)生，負(fù)責(zé)收發(fā)全班的課本到組。B、評選音樂組長：愛好音樂、能干、負(fù)責(zé)的優(yōu)秀學(xué)生，負(fù)責(zé)各組課本的收發(fā)，監(jiān)督每位

8、同學(xué)愛護課本。3、學(xué)生歌唱姿勢教學(xué)：A、身體自然直立，保持自然放松，這里的放松絕不是松垮、癱瘓，它應(yīng)呈現(xiàn)一種積極向上的狀態(tài)，也就是精神飽滿的狀態(tài)。B、頭部保持于眼睛向前平視稍高的位置，胸部自然挺起，兩肩略下后一點，小腹收縮，兩臂自然垂落，全身有一種積極運動的狀態(tài)。C、兩腳一前一后稍分開，前腳著力、身體的重量要平穩(wěn)，重量落在雙腳上。D、面部，眼神要自然生動，眉、眼、嘴是五官中的重要部位，眼睛是心靈的窗戶，因此在演唱中眼睛切記應(yīng)當(dāng)張大一些，不要瞇起眼，虛著唱歌。E、嘴巴是歌唱的喇叭，應(yīng)當(dāng)張得開，放得松，切記緊咬牙關(guān)。F、還有歌唱時下頜收回，正確的感覺應(yīng)該是仿佛由小腹到兩眉之間形成一條直線，脖子和后

9、背、腰部連成一線，這樣才使氣息暢通無阻。G、演唱時可根據(jù)歌曲的內(nèi)在情感賦予適當(dāng)?shù)膭幼?，但動作要簡練大方，切忌矯揉造作，畫蛇添足。坐唱的姿勢與站立時的要求一樣，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要靠在椅背上，注意臀部不要坐滿整個凳面，約坐1/3的面積，兩腳稍分開，自然彎曲，不能蹺腿坐，也不能兩腿交叉疊起。4、音樂是人心靈的體操。愛好音樂，平時多唱歌，多跳舞，你的身心一定4/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦會更健康，生活會更快樂。不愛好音樂的同學(xué)，你也要培養(yǎng)自己這方面的興趣和愛好，讓你的生活充滿活力。三、學(xué)唱音樂課的上課問候語和下課禮貌結(jié)束語：1.上課問候語：1=C2/41234|5-|i50|530|54

10、32|1-|（師）同學(xué)們好?。ㄉ┠愫?！你好！老師你好！2.下課結(jié)束語：1=C2/4656i|i-|35.|65.|656i|i-|(師)同學(xué)們再見?。ㄉ┰僖姡≡僖?！黃老師再見！四、小結(jié)課堂：表揚表現(xiàn)出色的學(xué)生，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生提出希望。五、課后記：第一課第一課時（演唱）多快樂呀多幸福教學(xué)目標(biāo)：會唱多快樂呀多幸福這首歌，并能用聲勢動作為歌曲伴奏。教學(xué)重點：學(xué)會唱多快樂呀多幸福。教學(xué)難點：能隨音樂用肢體動作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、聽音樂進教室。2、師生問好。二、基礎(chǔ)練習(xí)：1=C1=F3/41356|5|（師）秋風(fēng)在唱歌，小河在唱歌，i666|i555|6432|1

11、-|（生）hulululuhulululuhululululu.5/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦hualalalahualalalahualalalala.三、新課教學(xué)：師：我們生活在這個美麗的世界里，都覺得自己很幸福，那這首多快樂呀多幸福，我們應(yīng)該用什么樣的感情來唱呢？1、指導(dǎo)學(xué)生帶感情地演唱歌曲；2、請同學(xué)上來表演唱；師：我們曾學(xué)過用聲勢動作為歌曲伴奏，這首歌你們也能試試嗎？3、指導(dǎo)學(xué)生用書上的聲勢動作伴奏：腳手腳手腳手腳腳腳：4、引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)聲勢動作伴奏；師：下面，我們用舞蹈來表達自己的心情吧！5、指導(dǎo)學(xué)生進行歌表演；6、請同學(xué)上來表演；7、請全班同學(xué)隨音樂自由表演。四、練一練：隨琴唱唱做

12、做：1（1）2321（2）6i65（3）2356（4）6123聽老師彈奏上面的音組，將彈奏的順序記在（）里。五、總結(jié)下課：師：同學(xué)們跳得課真棒！就像一個個小小舞蹈家。聽音樂出教室。第二課時（歌表演）小春筍教學(xué)目標(biāo)：能用親切自然的聲音演唱歌曲小春筍來贊美幸福的生活，抒發(fā)遠大的理想。教學(xué)重點：能用親切自然的聲音演唱歌曲小春筍來贊美幸福的生活，抒發(fā)遠6/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦大的理想。教學(xué)難點：感受體驗歌曲愉快的情緒是重點，唱好歌中的附點音符和休止符號是重點。教學(xué)內(nèi)容：一欣賞導(dǎo)入部分。樂詩朗誦。春天音樂可選用渴望春天的旋律。二、基礎(chǔ)練習(xí)：1=C1=3/41235|i60|i50|65|31|2-

13、|（師）小溪小溪叮咚叮咚，叮咚叮咚響。小雨小雨沙沙沙沙，沙沙沙沙下。1235|i60|i50|65|32|1-|（生）小溪小溪叮咚叮咚，叮咚叮咚響。小雨小雨沙沙沙沙，沙沙沙沙下。三新授歌曲小春筍。出示竹林的圖片師：春天多美好，連竹林里的誰也在泥土里藏不主了，著急的要申出頭瞧瞧美麗的春色呢（學(xué)生答）對了！讓我們再來聽一首小春筍的歌吧！1教師范唱歌曲。提問：這首歌里把小朋友比做什么讓人覺得特別親切？2跟琴輕輕哼唱。3解決歌曲難點:36|310|633116|7-|哩啰哩啰啊哩哩哩哩哩啰。4完整有表情地演唱歌曲。5歌表演。分各小組討論，分配角色。交代要求，表演動作要盡量合著音樂的節(jié)奏，否則失去歌表演

14、的意義。先請一到兩組上來表演，學(xué)生評價。最后集體合著音樂選擇自己喜歡的角色表演。四音樂知識：小節(jié)、小節(jié)線、終止線。12/41356|5|i666|i555|6432|1-|小節(jié)小終節(jié)7/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦止線線上面樂譜一共有（）條小節(jié)線，有（）條終止線，有（）小節(jié)。五、全課總結(jié)?！皫煟阂荒曛H在于春”，春天給我們力量和勇氣。同學(xué)們你們就象春天里的花兒一樣美好，你們就是祖國的未來和希望，愿你們在明媚的春光里努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，為以后祖國的建設(shè)貢獻出你們的一份力量。第三課時聽賞快樂的諾蘇教學(xué)目標(biāo)：聽賞彝族彈撥樂合奏快樂的諾蘇，能隨音樂用肢體動作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒。重點難點：能隨音樂用肢

15、體動作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、聽音樂進教室。2、師生問好。二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：三、新課教學(xué)：師：昨天我們學(xué)習(xí)了一首西藏歌曲，我們來復(fù)習(xí)一下1、復(fù)習(xí)歌曲多快樂呀多幸福師：聽，這又是哪個民族的小朋友在唱歌？2、播放快樂的蘇諾。3、師介紹歌曲，這首歌曲是根據(jù)彝族民間音樂改編而成的彈撥樂曲合奏曲。4、再聽樂曲，感受音樂的氣氛。師：這首歌曲的感情是怎樣的？歡快。四、參與表現(xiàn)：1、師：這首樂曲這么好聽，我們來唱唱他的主旋律。8/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦1=G2/4553|553|3551|332|1332|126|6216|116|2、帶領(lǐng)全班同學(xué)進行律動。五、總結(jié)下課。第二課第一

16、課時（歌表演）小烏龜飛上天教學(xué)目標(biāo)：1在聽聽、說說、唱唱、玩玩的過程中引導(dǎo)學(xué)生感知、理解歌詞內(nèi)容感受歌曲詼諧的情趣。2激發(fā)學(xué)生積極地參與活動，體驗活動的快樂。重點難點：感知、理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲灰諧的情趣。教學(xué)過程：一、欣賞伴奏歌曲。師：在美麗的小河邊，住著一只活潑可愛的小烏龜，小烏龜在小河邊會干什么呢？（欣賞伴奏第一段）師：（引導(dǎo)學(xué)生用語言說說，用動作做做，小烏龜在做什么，教師哼唱）聽著伴奏音樂自由表演小烏龜在河邊玩耍的動作。二、分段欣賞歌曲：（一）欣賞第一段歌詞：師：小烏龜在小河邊玩得真開心！可是有一天他仰著腦袋掉眼淚，哭得好傷心??！你們知道它為什么哭嗎？（學(xué)生猜想）小烏龜?shù)降诪槭裁纯弈?/p>

17、？一起來聽聽（欣賞歌曲第一段）。再次欣賞第一段。（二）欣賞第二段歌詞：師：原來小烏龜真的是想天上飛呢！可是它沒有翅膀怎么辦呢？你們有什么好辦法嗎？（欣賞歌曲第二段）學(xué)生自由說說想出的辦法。誰看見小烏龜哭了？它是怎樣幫助小烏龜?shù)哪兀?/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦再次欣賞第二段（結(jié)合圖片幫助學(xué)生理解歌詞）原來小烏龜是這樣飛上天的呀，我們也來學(xué)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生用動作表演聽音樂和同伴一起表演第二段歌曲。（三）欣賞第三段歌詞：師：小烏龜在大雁的幫助下，終于飛上了天，心里真是太高興了?。]想到這時卻發(fā)生了意外的事情.發(fā)生了什么意外呢？（欣賞歌曲第三段）小烏龜怎么會掉下水呢？它在唱什么？它為什么要唱歌？（再次欣

18、賞一遍）三、完整欣賞歌曲：1.完整欣賞小烏龜飛上天。2.再次欣賞，唱襯詞：喲羅喲啰喂。提供胸飾：小烏龜、大雁姐姐、大雁妹妹讓學(xué)生自選胸飾聽歌曲進行表演，根據(jù)學(xué)生表演情況交換角色在次進行表演。四、課堂總結(jié)。第二課時粗心的小畫家教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會唱歌曲粗心的小畫家，并且為歌曲改畫，創(chuàng)編歌詞。2、在歌曲的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)該明白做事情要認(rèn)真、細心。教學(xué)重點：學(xué)生唱歌曲粗心的小畫家。教學(xué)難點：掌握歌曲中的附點節(jié)奏，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中改掉壞習(xí)慣。教學(xué)過程：一、師生問好。發(fā)聲練習(xí)：1=C1=F2/41234|5|5i76|5|（師）小朋友唱u（生）lululululu小朋友唱ililililili6543

19、|2|5432|1|（師）小朋友唱u（生）uuuuu小朋友唱aaaaaa二、引出丁丁。10/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦1、介紹丁?。簬煟阂桌蠋熃裉煲o小朋友們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（小朋友們好！我是希望小學(xué)二年級的孩子，我叫丁丁。我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫。）師：你們相信丁丁說的話嗎？師：這樣吧！我們一起去看看丁丁的畫吧！2、看畫：師：丁丁畫了哪幾種動物？師：你們覺得丁丁的畫怎么樣呢？師：哪里畫錯了？我們一起來找找吧！三、節(jié)奏訓(xùn)練：1、出示丁丁的幾幅畫。（1）導(dǎo)入：（2）認(rèn)識附點。師：有沒有小朋友認(rèn)識我們音樂中的這些小圓點？它有什么作用？師：這些小圓

20、點叫附點，它是延長前音符時值的一半。（3）讀節(jié)奏：師示范，學(xué)生跟讀，注意附點的作用。（4）隨樂唱。四、學(xué)唱歌曲。1、師：讓我們聽一聽別人是怎么來說丁丁的？要求學(xué)生帶著詼諧，快樂的心情聽賞。（連續(xù)兩遍）2、師范唱，生評價。（）3、跟老師的琴聲唱歌曲。嗚提出要求：聲音和諧、自然、統(tǒng)一、不喊唱。4、請小朋友說說自己覺得最難唱的，一起學(xué)唱。5、分組唱一唱。比一比，看哪一組的孩子聲音最美、最動聽。11/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦6、請學(xué)生上臺表演唱。針對學(xué)生唱得不夠準(zhǔn)確的進行糾正，注意聲音的優(yōu)美。要求其他學(xué)生做文明小觀眾。五、改畫，改歌詞。1、幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣吧。（1）改畫，師：我們發(fā)現(xiàn)了丁丁的

21、缺點，應(yīng)該怎么做呢？（生：幫助他）展示正確的畫（2）改歌詞2、用新歌詞演唱。第三課1.洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并能跟著音樂有表情的進行律動。2、能夠在老師的引導(dǎo)下為歌曲進行簡單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)作。3、能夠積極參與音樂活動，并感受音樂美以及與他人合作的快樂。重點難點：有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創(chuàng)作教學(xué)過程：一、洋娃娃的舞會邀請（導(dǎo)入）故事導(dǎo)入：從前有一個活潑善良的洋娃娃，住在美麗寧靜的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都會邀請森林里的小動物們和她一起跳舞，大家都過著快樂的日子。今天早上，洋娃娃要舉行盛大的舞會了。她向所有的小動物和朋友們發(fā)送

22、了舞會的邀請卡。我們來看看有關(guān)于舞會的說明吧！正在這時，洋娃娃突然聽到不遠處傳來一陣輕輕的哭聲，原來是一只小熊正在草叢邊傷心的哭泣呢。小熊為什么會哭呢？原來呀，小熊一直覺得自己很笨，平時都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕別人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞會邀請卡，自己卻沒有，多傷心呀。小朋友們，讓我們來幫助小熊吧，讓他學(xué)會唱歌和跳舞，和我們一起參加舞會好嗎？二、舞會任務(wù)：12/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦學(xué)唱舞會主題曲洋娃娃和小熊跳舞第一段并能邊唱邊做動作表演。要求：第一遍請小朋友們認(rèn)真感受歌的旋律聽完以后舉手說一說這首歌的情緒是怎樣的？給你什么樣的感受？1.聽賞：感受歌曲情緒了解歌詞內(nèi)容。（

23、1）初聽：學(xué)生聽賞回答問題（高興活潑快樂）；再聽第二遍，要求：這一次要請小朋友們邊聽邊看書，找一找歌詞中出現(xiàn)的兩位小主人是誰？他們在做什么？（2）復(fù)聽：老師播放歌曲錄音帶學(xué)生看書聽賞回答問題。（洋娃娃和小熊在跳舞）老師根據(jù)學(xué)生回答情況補充問題：小熊是怎么做的？（點點頭）洋娃娃看見小熊做的很好于是就（笑起來啦）接下來，洋娃娃和小熊要請小朋友們幫個忙，有兩段好聽的旋律，可是它們有著不同之處我們來幫洋娃娃和小熊找一找吧首先我們先來聽一聽洋娃娃唱的兩段旋律要求：聽兩遍找一找不同的地方在哪里。2.解決重難點：區(qū)別135和131的音高唱準(zhǔn)其音高。區(qū)別音高：聽辨旋律找出不同之處（兩分鐘）。A.老師彈琴用洋娃

24、娃的聲音“l(fā)a”唱前兩句旋律學(xué)生聽辨找不同舉手回答。第一段旋律：12345554344432135|Lalala第二段旋律：12345554344432131|B.老師彈琴用小熊的聲音“bang”唱后兩句旋律學(xué)生聽辨找不同舉手回答。第一段旋律：666545554344432135Bangbangbang第二段旋律：666545554344432131原來洋娃娃和小熊唱的兩段旋律結(jié)尾的地方是不同的一句的結(jié)尾是domisol另一句的結(jié)尾是domido。爬音階樓梯練習(xí)，把這兩個不同的地方唱得更準(zhǔn)13/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦確一些，要求：請同學(xué)聽琴聲，看老師的手提示，跟我唱一唱。3.學(xué)唱歌曲：要求

25、：請小朋友們用雙手打節(jié)拍跟我一起有節(jié)奏的看書朗讀歌詞。（1）回顧歌詞：老師示范拍手有節(jié)奏地朗讀歌詞學(xué)生看書拍手跟讀。（2）鞏固歌詞：（3）完整的演唱歌曲：A.第一遍：老師范唱要求學(xué)生聽老師彈琴唱可以小聲跟唱。B.第二遍：問答接龍唱要求老師彈琴逐句問唱學(xué)生聽旋律看歌詞答唱。C.學(xué)生唱要求強調(diào)學(xué)生注意唱準(zhǔn)“一二一”處的音高135和131。D.第三遍：表現(xiàn)歌曲活潑快樂的情緒要求加快速度唱邊唱邊拍手打節(jié)奏。E.第四遍：有表情有感情的唱要求邊唱邊微笑拍手。4.創(chuàng)編歌詞：請小鴨來和洋娃娃跳舞邊唱邊做動作。洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎。他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎。小鴨小鴨點點頭呀，點點頭呀，嘎

26、嘎嘎。小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。B.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生思考創(chuàng)作老師指導(dǎo)選出優(yōu)秀的幾組展示。三、洋娃娃的舞會（學(xué)習(xí)成果表演展示）四、離開教室，下課。2.布娃娃彈琴教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能用甜美而富有彈性的聲音演唱；2、能用動作感受音樂的強弱規(guī)律，認(rèn)識四分休止符、圓滑線并了解在歌曲中的表現(xiàn)作用。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛音樂和熱愛集體的意識，以及在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的意識。14/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦教學(xué)重點：學(xué)生能用甜美而富有彈性的聲音會演唱歌曲；教學(xué)難點：休止符、連線在歌曲中的合理運用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、新授師：小朋友跳的真好！有了小朋友們的參與，布娃娃的舞會變得特別熱鬧，為了表示

27、對你們的感謝，布娃娃彈起了她心愛的鋼琴，還唱起了動聽的歌，你們聽！1、師：你們聽見她都唱了些什么呀？（請小朋友舉手回答）2、師生一起范念歌詞（配布娃娃彈琴的伴奏）。3、聽教師范唱（配伴奏），學(xué)生跟著歌聲擊拍。4、聽音樂，聽到“叮叮咚、叮叮咚”，學(xué)生編動作。5、聽音樂，聽到“布娃娃”，學(xué)生編動作。6、聽音樂，聽到“在彈琴”，學(xué)生編動作。7、教師教唱歌曲三、課堂小結(jié)3.跳圓舞曲的小貓教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過仔細聆聽、表演、歌唱、圖譜等教學(xué)活動，正確把握樂曲的基本情緒，想象和觀察能力得到提高。2、通過聆聽，身體動作學(xué)生能感受三拍子的節(jié)拍特點。3、通過兩首樂曲的比較，學(xué)生能辨別樂曲的速度、情緒的不同。教

28、學(xué)難點與重點：用不同的教學(xué)手段，感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、欣賞教學(xué)：15/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦初聽跳圓舞曲的小貓（第一遍）師：今天，老師為大家請來了一位新朋友，你們猜一猜她是誰呢？老師有個要求，請你靜靜的聽，如果誰猜出來千萬不要說出來，等音樂完了之后告訴大家。生：初聽樂曲，并做搶答。師：原來這是一只可愛的小貓，你平時觀察的小貓它有什么樣的特點？生：可愛、走路輕輕。復(fù)聽樂曲師：這只小貓叫咪咪，美國有一位作曲家安德森就為小貓咪咪寫了這一首曲子跳圓舞曲的小貓。原來，這還不是一只普通的小貓，它是一只會跳圓舞曲的小貓。接下來我們再來聽一遍，當(dāng)你聽到樂曲有變

29、化的時候，你想一想小貓是怎么樣來跳圓舞曲的？你又能聯(lián)想到什么呢？老師也和小朋友一起來欣賞。3、感受樂曲你們覺得樂曲有怎樣的情緒變化？你有什么樣的感受？生：小貓一開始是悠閑的跳舞師：樂曲在活潑的時候，小貓是怎樣來跳舞的？樂曲在抒情的時候小貓是怎樣來跳舞的？誰來表演？生：表演4、分段欣賞（1）唱一唱師：這么優(yōu)美動聽的樂曲是幾拍子的呢？我們一起來聽一聽樂曲的第一部分/生：三拍子師：好，請同學(xué)們看屏幕（出示譜例）跟著老師唱。（要求學(xué)生邊唱邊畫旋律線）師：老師給它加上了歌詞，我們一起把歌詞加進去唱一唱。生：學(xué)生演唱。（2）動一動16/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦師：小貓在跳舞的時候會印出許多不同樣式的腳印

30、，大家看“?！北硎臼裁矗恐朗窃趺从∩先サ膯?？生：好象踮腳尖師：好。讓我們也來學(xué)一學(xué)小貓，印一個漂亮的小腳印吧。（提示學(xué)生用拍腿、拍肩的方法）（3）聽一聽1、教師：請大家注意聽，這段音樂你們熟悉嗎？和哪段相似？生：第一部分師：好的，當(dāng)你聽到與第一段相同的樂曲時就用小貓最有特點的動作向大家示意。2、聽尾聲樂曲結(jié)束的時候，出現(xiàn)了什么樣的情況？誰能來說一說？生：小貓被主人叫走了。教師總結(jié)：同學(xué)們剛才欣賞中，第一段和第二段是完全相同的，在音樂中我們用A+B+A來表現(xiàn)，結(jié)束部分稱為尾聲。師：我們再完整的欣賞一遍第一段時候請你跟著樂曲演唱，第二段時跟著小貓一起印一下小腳印，第三段與第一段相同，邊唱邊做小貓

31、典型的動作向大家示意。，5、拓展、對比欣賞（1）、師：可愛小貓的精彩表演引來了鄰居家的小狗，這只小狗可頑皮了，請大家一起和老師欣賞一下這段小狗的圓舞曲，我有幾個問題1、這首樂曲是用什么樂器演奏的。2、這首樂曲的速度與小貓圓舞曲相比有什么不同？生：欣賞（2）、聽賞小狗圓舞曲，想一想：這只可愛又活潑的小狗伴隨著樂曲的情緒變化，會有什么樣的表情，動作？（老師演奏時用表情、語言提示）三、小結(jié)第四課第一課時簫17/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會演唱歌曲簫。2、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲富有表情地演唱歌曲,正確地運用已學(xué)過的歌曲技巧。3、通過紫竹調(diào),培養(yǎng)學(xué)生初步的音樂創(chuàng)作能力。教學(xué)重點：能用優(yōu)美的

32、歌聲唱好簫教學(xué)難點：聽音接龍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入二、聲音的練習(xí)三、學(xué)唱歌曲1、教師先向?qū)W生出示“簫”的實物或掛圖。然后放一首簫吹奏的小曲給學(xué)生聽。2、教師范唱3、學(xué)唱歌曲前,讓學(xué)生用節(jié)奏樂器分聲部為樂曲伴奏,以達到熟悉樂曲的目的。如用小鈴敲二分音符和四分音符;鈴鼓敲八分休止符和八分音符組成的節(jié)奏。1、聽歌曲。2、聽范唱。四、總結(jié)：1、教師進行教學(xué)評價。2、說說你的收獲。第二課時紫竹調(diào)教學(xué)目標(biāo)：1、能說出常見民族樂器的名稱及其分類；2、能夠記住紫竹調(diào)的音樂主題，便能感受民樂獨奏的韻味和魅力，并參與紫竹調(diào)“加花”技法的創(chuàng)作，發(fā)展自身的創(chuàng)造力。重點與難點18/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦聽賞紫竹調(diào)“加花

33、”的創(chuàng)作與表現(xiàn)。教學(xué)過程：1、看一看，玩一玩，聽一聽。同學(xué)們注意到你們面前的一些樂器，請拿在手上，該吹的吹，該敲的敲，該彈的彈。大家看一看，玩一玩，聽一聽，還可以互相換著玩。玩的時候請大家注意觀察，一會兒老師和大家一起來探討一些問題。2、你們認(rèn)識這些樂器嗎？你能站起來告訴大家你手中拿的是什么樂器，它的音色有什么特點？3、學(xué)生回答后，教師再總結(jié)：同學(xué)們說得很好，只要我們多聽一些民樂獨奏曲，我們就能熟悉它們的聲音。下面，我們要聽賞的這首曲子，是一支江南絲竹名曲，叫紫竹調(diào)。請大家靜靜聽賞，細細品味，充分體驗音樂為我們描繪的美好情景，請同學(xué)們記錄一下，這支樂曲由幾個段落組成，說出每一段分別是什么樂器演

34、奏的（聽一遍全曲）師：（1）描繪一下你從樂曲中感受到的情境，或體驗到的情緒。（2）樂曲分段與演奏樂器。4、復(fù)聽片段（主題、笛、二胡）（1）視唱主題。先播放主題音樂一至二遍，然后學(xué)生在音樂伴奏下，視唱曲譜，用“啦”字唱，想一想，這段樂曲是用什么樂器，哪種演奏形式來表現(xiàn)的？（2）復(fù)聽笛子，二胡片斷，引導(dǎo)學(xué)生注意它與主題的不同之處。教師分別播放兩段曲子）5、學(xué)生答后，教師總結(jié)：聽一遍大家聽出來了，笛子演奏與二胡演奏的曲子跟主題曲是不些不同，表現(xiàn)在笛子、二胡演奏時，曲譜變繁密了，它們都在主題的基礎(chǔ)上加了許多音進來，這就是民樂演奏的一種傳統(tǒng)技法，叫“加花”。你們試一試嗎？6、創(chuàng)作與表現(xiàn)（1）啟發(fā)：(2)

35、試一試:教師選擇、設(shè)計幾段譜子，學(xué)生自由創(chuàng)作，填寫“加花”變奏的旋律，每組19/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦編2-3小節(jié)，然后組成一條旋律。一組：6.1536.153二組：2.32161-三組：31653.5615-（3）聽一聽：（表現(xiàn)）師：這是咱們自己編的曲子，大家來試一試，看好不好聽。學(xué)生口唱自編的譜。分2-3組，配打擊樂伴奏，節(jié)奏隨機編配，由學(xué)生自定。教師組織學(xué)生自評、互評，進行鼓勵、指導(dǎo)。第3課時排排坐教學(xué)目標(biāo)1、初步感受廣東民間兒歌的風(fēng)格，按節(jié)奏朗讀童謠，用活潑歡快的情緒來演唱排排坐，并進行歌詞創(chuàng)編活動。2、練習(xí)用木魚和其他打擊小樂器為歌曲演唱伴奏。教學(xué)重點讓學(xué)生感受廣東音樂，經(jīng)過對本

36、課的學(xué)習(xí)，能更進一步了解廣東。教學(xué)難點歌曲排排坐中附點節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入1、聽音樂排排坐進入課室。2、用課件出示圖畫，看圖說話。3、分小組把一幅幅圖串起來編講故事，并為故事起名，看看那一組講得最好。，4、老師也編一個小故事排排坐說說你喜歡故事里的哪個小動物？為什么？（小豬、小狗拉柴燒火做飯給姑婆吃，小貓拿凳子給姑婆坐，小老鼠看戲讓位給小豬等）二、學(xué)習(xí)新課1、聽聽歌曲，朗讀童謠，跟著老師做動作。20/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦2、提示注意聆聽歌曲，讓學(xué)生學(xué)著創(chuàng)作一些新的動作或姿體律動來配合歌曲。3、試一試看看能否一邊動作一邊學(xué)唱歌，先用lu來哼唱，熟悉旋律后再唱歌詞。（注意：唱

37、得不好的地方要分樂句來練一練，特別是有切分節(jié)奏和附點的地方）4、自由在課室里走動，模仿故事里的情節(jié)，一邊表演一邊演唱。三、“石門知多少”，“我為石門添光彩”1、出示水果圖片，準(zhǔn)備一些適時的水果，每一組一分，嘗一嘗，說一說自己喜歡吃的水果。教師提問“你們知道這些水果當(dāng)中哪些是我們石門的特產(chǎn)嗎？”“2、你還知道湖南些什么？”以小組為單位討論，把結(jié)果用簡單的圖畫表示出來。3、哦，石門原來有這么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的，還有許多名勝古跡，旅游景點、風(fēng)俗等，教師可以補充說明，簡單介紹給學(xué)生。3、假設(shè)你是一個設(shè)計師，你會為石門設(shè)計什么？有什么好的建議讓石門人生活工作更加舒服和方便？用畫筆把自己的

38、設(shè)計方案用簡筆畫畫出來，并作說明。四、為歌曲創(chuàng)編歌詞1、（教師語：排排坐真好，可以吃果果，出點子）聽一聽老師敲木魚（|；），說一說那種方法比較適合排排坐，大家也來敲一敲，唱一唱。（2、看看誰能即興最后一句編創(chuàng)新歌詞。樂呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、）3、聽著排排坐的音樂，唱著自己喜歡的歌詞走出課室。第五課第1課時詠鵝教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲詠鵝，體味中國古詩詞的韻味。2、明確休止符的用法，感受四二拍的強弱。21/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能用小樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重點：體會歌曲中鵝的音樂形象悠閑自在。教學(xué)難點：休止符的用法，并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲

39、來表現(xiàn)音樂情緒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入歌曲1、出示美麗的鵝圖畫。師：圖上畫的是什么動物，你們見過嗎？說一說你看到它的樣子吧。同學(xué)看了圖你們還會想起哪一首古詩來呢？誰能來告訴老師？2、齊讀古詩詠鵝師：老師朗誦詩詞，學(xué)生聽一聽老師朗誦的有什么不同？師講解：四分休止符在音樂中的作用，并用手勢幫助理解。（板書：四分休止符）根據(jù)講解，學(xué)生再次朗讀歌詞。二、學(xué)唱歌曲。1、播放音樂視頻，學(xué)生聽歌曲，談感受。師：請學(xué)生認(rèn)真聽聽，說一說你聽到了什么，看到了什么？2、教唱歌曲。(1)、師教唱歌詞，學(xué)生學(xué)唱，并用手勢表示四分休止符。（2）再教唱，將四分休止符記在心里，自動空拍。（3）師根據(jù)學(xué)生唱的不足的地方作為重點再教

40、唱。（4）師生齊唱后，學(xué)生再齊唱。三、鞏固學(xué)習(xí)。1、師生接力唱（2遍）。2、播放音樂，學(xué)生上臺用打擊樂器伴奏，其余學(xué)生拍手拍腿伴奏。3、拿身邊可以發(fā)出聲音的東西一邊為歌曲伴奏，一邊唱。師：同學(xué)們，生活中處處有音樂，只要你用心去發(fā)現(xiàn)。四、創(chuàng)作表演，自我感受隨著音樂師生一起跳一跳、唱一唱，體會鵝的悠閑22/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦自在。1、師：我想這樣來表演歌曲。（師表演）小朋友們，你們想怎樣表演呢？（學(xué)生上臺表演）師生圍成圓圈一起表演，你想怎樣做就怎樣做。2、畫一畫，創(chuàng)作表演，展現(xiàn)鵝的美。五、課堂小結(jié)：1.有感情的齊唱歌曲詠鵝。2.一邊唱歌一邊跳著離開音樂教室。第2課時老爺爺趕鵝教學(xué)目標(biāo)：1.

41、能用自然的聲音，較準(zhǔn)確地節(jié)奏和合作意識，不斷提高自己的協(xié)調(diào)能力。2.能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地參與二聲部輪唱。3.能與他人合作探索輪唱的方法，不斷提高協(xié)調(diào)能力和多聲部聽覺能力。教學(xué)重難點：重點：鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實踐活動，增強自信心和與他人合作的能力。難點：二部輪唱時，學(xué)生容易產(chǎn)生“喊唱、趕拍、串調(diào)”現(xiàn)象。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、學(xué)唱歌曲師：我們先來唱一唱“鵝叫”的樂句，聽老師唱一遍。同學(xué)們唱的時候一定要注意“0嘎嘎嘎0”小節(jié)，最后的“嘎”音比較高，要注意音準(zhǔn)。我們來練習(xí)一遍。學(xué)生合著伴奏練習(xí)“0嘎嘎嘎0”小節(jié)。師：大家唱得很好，我們來練習(xí)最后四個樂句。(學(xué)生練習(xí)最后四個樂句

42、)師：我們來完整地學(xué)唱這首歌曲吧。前八個樂句老師唱一句，同學(xué)們唱一句；后四個樂句我們一起唱。（師生一起練習(xí)）師：同學(xué)們可以自愿組合小組練一練、唱一唱。23/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦師：同學(xué)們唱得很認(rèn)真，演唱方法也很正確，大家合著伴奏一起來完整的演唱一遍吧。三、輪唱練習(xí)師：同學(xué)們還記得我們分組來合作讀歌謠嗎？同一旋律先后演唱，形成此起彼伏、連續(xù)不斷的模仿效果，稱為輪唱。請幾位同學(xué)跟我一起試著用輪唱的形式演唱一遍，你們聽他們唱到哪老師才開始唱的？生：老師是從同學(xué)唱到第二小節(jié)時開始的。師：咱們試一試，左邊同學(xué)跟著他們幾個來演唱，右邊同學(xué)跟著老師來演唱，用手指輕輕點手心來擊拍。生：（一部分學(xué)生隨老師

43、唱，另一部分學(xué)生跟隨幾個學(xué)生唱）師：你們覺得我們的輪唱效果好不好？生：不好，聲音太大了，太吵了。師：老師也有同感，我還看到有幾個同學(xué)捂著耳朵，這是為什么？生：我怕受他們干擾。我怕跟他們跑了。師：原來是這樣，下面請同學(xué)們跟老師一起來當(dāng)一次小指揮，左手指揮第一部分，右手指揮第二部分。你來想一想怎樣唱就不會亂了？生：（隨老師一起，跟著范唱磁帶指揮。）通過指揮我發(fā)現(xiàn)節(jié)拍要準(zhǔn)確，每聲部要整齊；速度要一致；要抓住強拍師：你們說得太好了！誰來給我們指揮一次，咱們再來試著唱一唱。生：（由學(xué)生指揮，學(xué)生進行輪唱。）師：你覺得這次效果怎么樣？生：整齊多了，如果各聲部聲音再小一點就更好了！師：是呀，如果我們的聲音再

44、輕一些，自己演唱的同時還能聽到另外一個聲部的聲音，并且不影響自己的演唱，這樣就容易唱好了。老師指揮，咱們再來試試。生：（隨指揮演唱歌曲）師：這一遍大家的進步真不小。誰來說說你是怎樣唱好輪唱的？生：我注意了把節(jié)拍唱準(zhǔn)，聲音輕一些；我自己唱時還注意別人唱24/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦師：老爺爺趕鵝給我們講述了一個故事，有對話，有鵝叫聲，我們練習(xí)了用輪唱的形式演唱這首歌。你們還能結(jié)合其它形式演唱這首歌曲嗎？各小組練一練。師：哪個小組先來展示？大家看他們是用什么形式表現(xiàn)歌曲歡快、風(fēng)趣的。生：（小組展示、評價，集體學(xué)唱）師：大家都會唱兩只老虎這首歌吧？請小組長帶領(lǐng)你們組同學(xué)用輪唱的形式唱一唱，要設(shè)計好

45、開始和結(jié)尾。師：哪個小組來展示？看他們兩個聲部配合得怎么樣？生：（小組展示后，集體輪唱，學(xué)生可自選聲部）師：下面，請你們欣賞黃河大合唱中的保衛(wèi)黃河片段，這部作品是人民音樂家冼星海作于抗日戰(zhàn)爭時期，作者以黃河為中華民族的象征，描繪了中華人民堅強不屈的抗日精神。你聽一聽輪唱形式的保衛(wèi)黃河給你什么感覺？生：（欣賞片段，談感受）師：還有一首歌小寶寶睡著了，咱們也試試輪唱，效果怎么樣？生：（隨指揮輪唱）歌曲應(yīng)該安靜、甜美的，輪唱的形式不適合。師：所以，不是每一首歌曲都適合用輪唱形式，什么樣的歌曲適合輪唱呢？以后我們再探討。師：有趣的歌謠，有趣的歌曲，有趣的演唱方法，音樂真是太神奇了，又到了和大家說再見的

46、時候了，再見吧。第六課第1課時六一的歌教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會唱“六一”的歌，并能用輕松、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快，活潑的情緒。2、能大膽地任領(lǐng)唱或積極參加演唱，并自邊編聲勢動作為歌曲伴奏。教學(xué)重點：學(xué)會唱“六一”的歌，并能用多種形式來表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點：25/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦旋律中的音程跳進以及“XXX”和“XX0X”節(jié)奏教學(xué)過程一、情境定向?qū)W生隨著歌曲的音樂，拍手進教室，師生問好。1、導(dǎo)入語：同學(xué)們，一年中有好多個節(jié)日，有哪個節(jié)日是屬于我們小朋友的呢？師：“六一”兒童節(jié)是小朋友們最喜愛的節(jié)日，那么你知道這個節(jié)日的來歷嗎？課件簡介六一的由來。2、欣賞小朋友慶六一。師：六一兒童節(jié)這一天小朋

47、友都來慶祝這個節(jié)日，下面我們來看一看小朋友們是怎樣來慶祝六一國際兒童節(jié)的。讓學(xué)生談一談準(zhǔn)備用怎樣的方式來慶祝六一兒童節(jié)。二、導(dǎo)學(xué)鋪墊師：為了讓大家過一個快樂而有意義的節(jié)日，今年的六一兒童節(jié)我們打。算搞一個聯(lián)歡會，今天我們就來學(xué)習(xí)聯(lián)歡會的主題歌六一的歌（板書：六一的歌）首先請同學(xué)們來做一個填詞游戲，請同學(xué)們看大屏幕。（1）“六一”的歌兒是（）的“六一”的鮮花是（）的“六一”的小朋友一個個都是（）的A香B甜C美（2）同桌互相討論，然后請學(xué)生選擇。（3）選擇好后學(xué)生齊聲朗讀。三、學(xué)習(xí)新歌1、初次聆聽歌曲范唱。師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，下面我們就來聆聽一下六一的歌，請同學(xué)們仔細聽，這首歌里唱的是什么

48、內(nèi)容？播放“六一”的歌。學(xué)生初步感受音樂。26/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦聽后找同學(xué)起來回答。2、再聽歌曲范唱感受歌曲。設(shè)問：這首歌曲的情緒是怎樣的？3、教師有感情的范唱歌曲。4、再聽歌曲范唱，學(xué)生哼唱歌曲歌譜。師：下面我請同學(xué)們跟著音樂用la來哼唱。5、旋律組合“師：同學(xué)們，你們看，六一”的鮮花開得多么美麗，有紅的、黃的、綠的、紫的、藍的、橙的。每朵鮮花里面都有旋律，下面咱們分別把六朵鮮花里面的旋律來唱一下。學(xué)生隨琴用“l(fā)a”依次輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律。6、師：下面，老師跟同學(xué)們一起來玩一玩朗誦歌詞的接龍游戲，老師領(lǐng)讀，請大家來齊讀。7、再聽歌曲范唱，學(xué)生輕聲哼唱歌詞。8、學(xué)唱歌曲（1）學(xué)

49、生隨琴輕聲唱歌詞，師生對歌曲中的難點予以突破。（2）想一想：用怎樣的聲音才能表現(xiàn)小朋友歡慶六一的喜悅心情。（3）指導(dǎo)學(xué)生用輕松，明亮的聲音和中速演唱歌曲。加入領(lǐng)唱齊唱。9、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，并唱一唱。你們的歌聲真美，吸引了貝貝同學(xué)，她也編了一首“六一”的歌詞，讓我們一起讀一讀吧！“六一”的太陽紅紅的，“六一”的草兒綠綠的，“六一”的小鳥是快樂的。請你也當(dāng)一次小音樂家，把你喜歡的詞也加進來，大家一起唱好嗎？10、參與表現(xiàn)師：現(xiàn)在請同學(xué)來領(lǐng)唱，其他同學(xué)來跺腳，拍肩，拍手。可以找一個小組來領(lǐng)唱。其他的合唱。四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“六一”的歌，最后讓我們一起載歌載舞，期盼“六一”的

50、到來吧！預(yù)祝大家過一個快樂而有意義的六一兒童節(jié)！播放“六一”的歌，學(xué)生手牽手跑跳步出教室27/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦第二課時唱起來跳起來教學(xué)目標(biāo)1、用動作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒，產(chǎn)生跳起來的愿望。2、區(qū)分音樂的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動作。教學(xué)重點用動作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒。教學(xué)難點區(qū)分音樂的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生聽音樂模仿小動物自由表演動作。二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，并用語言和動作表現(xiàn)對音樂的感受。1、欣賞無歌詞音樂，引導(dǎo)學(xué)生自由想象并用動作表現(xiàn)自己的感受。請學(xué)生欣賞無歌詞的音樂，設(shè)計提問：你聽音樂時想到了什么？學(xué)生大膽想象，并將自己所想的跟隨音樂自由表演出來

51、。2、完整欣賞歌曲，感受歌曲跳躍、歡快的情緒，并引導(dǎo)學(xué)生跳起來。請學(xué)生欣賞帶歌詞的音樂，知道音樂里出現(xiàn)了哪些小動物要和灰太狼做游戲。請學(xué)生練習(xí)唱歌曲，熟悉音樂，并自由做動作來表演歌曲。3、引導(dǎo)學(xué)生分辨節(jié)奏的快慢，并用動作表現(xiàn)。請學(xué)生聽辨快慢不同節(jié)奏的音樂，并根據(jù)節(jié)奏的不同變換動作。4、游戲活動：灰太狼抓小動物，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲節(jié)奏的快慢變化做出不同的動作反應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生玩游戲，根據(jù)游戲中音樂節(jié)奏的變化做出不同動作，快節(jié)奏時灰太狼來抓小動物，小動物要快快的跳，慢節(jié)奏時灰太狼回家睡覺了，小動物可以慢慢的跳出來玩。跟據(jù)音樂節(jié)奏的變化做出不同的反應(yīng)。5、結(jié)束活動：伴隨舒緩的音樂放松休息，下課！28/52

52、精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦第3課時欣賞：加伏特舞曲教學(xué)目標(biāo):1.能隨著加伏特舞曲的音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動作反應(yīng).2.通過聆聽加伏特舞曲感受并體驗音樂的舞蹈性,并逐步培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的興趣和習(xí)慣。3.通過律動讓學(xué)生感受音樂的段落和情緒。教學(xué)重難點:重點:培養(yǎng)學(xué)生有目的的聆聽音樂,并能隨音樂進行編創(chuàng)和表演難點:用律動和圖譜來區(qū)分音樂的段落和情緒.教學(xué)過程:一.聽賞加伏特舞曲(1)先聽賞全曲,初步談?wù)勛约旱母惺堋?2)聆聽第一樂段,學(xué)生參與表現(xiàn)讓,學(xué)生邊聽音樂邊隨節(jié)奏口念節(jié)奏。方法一:學(xué)生邊聽音樂邊隨節(jié)奏口念咚咚咚咚咚咚咚咚|咚咚咚0方法二:學(xué)生用律動表現(xiàn)(引導(dǎo)學(xué)生用肢體動作將該節(jié)奏表現(xiàn)出來)師生互動

53、,隨音樂進行節(jié)奏接龍,用自己喜歡的動作來做。方法三:用樂器表現(xiàn)。(第一小節(jié)用拍鈴鼓、第二小節(jié)用敲雙響筒)I老師通過律動的方式,引導(dǎo)學(xué)生聽出第一樂段節(jié)奏上的共同特點(噠噠噠噠噠噠噠噠|噠噠噠0|)II感受樂曲第一樂段歡快活潑的情緒。(3)讓學(xué)生手持鈴鼓等樂器。(4)聽賞樂曲的第二樂段.聽第二樂段,感受樂曲情緒發(fā)生的變化.(速度稍慢,情緒抒情優(yōu)美。)教師:這段音樂與前段音樂在速度和情緒上有何不同?表現(xiàn)第二樂段教師:你會用怎樣的動作表現(xiàn)呢?29/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦學(xué)生交流回答:模仿風(fēng)車轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)圈等優(yōu)美動作律動表現(xiàn)第二樂段.(5)聆聽第三樂段。思考:樂曲的第三部分和哪一部分相同?(6)完整聆聽

54、全曲。引導(dǎo)學(xué)生用動作表現(xiàn)全曲,并能簡單區(qū)分樂曲的段落。A.第一樂段律動。第二樂段女生表現(xiàn)風(fēng)車隨風(fēng)轉(zhuǎn)動的情景。第三樂段重復(fù)第一樂段動作加入打擊樂器。B.全體學(xué)生一起表現(xiàn)樂曲。完整地聆聽樂曲,在對比中感知第三樂段和第一樂段的相同,從而區(qū)分出三個段落,最后通過學(xué)生的感知,引導(dǎo)學(xué)生分角色來表現(xiàn)音樂的段落并用動作來展示音樂的美。同時也給全體學(xué)生有展示自己的機會,每個學(xué)生既是創(chuàng)作者又是表演者和欣賞者。五總結(jié)在歡快的音樂聲中,我們今天的音樂課就要和大家說再見了,讓我們隨著音樂走出教室。第七課第1課時演唱：鳳陽花鼓教學(xué)目標(biāo)：1、了解安徽民歌鳳陽花鼓的產(chǎn)生背景，能唱這首民間小調(diào)，并能根據(jù)歌曲的情緒選擇適當(dāng)?shù)牡貓D

55、和節(jié)奏型為歌曲伴奏。2、通過新舊兩首鳳陽花鼓的對比，感受不同的情緒及風(fēng)格，珍惜今天的幸福生活。3、通過給以組為單位為鳳陽花鼓旋律進行加花，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作能力和團結(jié)合作的能力。教學(xué)重點、難點：1、歌曲中歌詞的改編以及感受不同的情緒及風(fēng)格。30/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦2、為旋律進行加花。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（課前播放下列兩首樂曲）1、教師：同學(xué)們，剛才大家進教室的時候聽到的民歌它們的名字是什么，是什么地方的民歌？太陽出來喜洋洋（四川民歌）茉莉花（江蘇民歌）二、新知2、教師：每個民族每個地方都有自己的民歌，今天我們學(xué)習(xí)一首安徽民歌鳳陽花鼓。鳳陽是安徽省的一個普普通通的縣，卻有樣?xùn)|西很出名，那就是“

56、鳳陽花鼓”，鳳陽花鼓又叫雙條鼓，最初表現(xiàn)為兩個人，一人擊鼓，一人口唱小調(diào)。歌詞都是較為悲切的內(nèi)容，舊時鳳陽旱澇災(zāi)荒不斷，許多人唱著花鼓，乞討為生，鳳陽花鼓成了討飯的象征。下面大家就來聽聽這首舊時的鳳陽花鼓。聽聽它在訴說什么？3、音樂起：說鳳陽，道鳳陽，鳳陽本是好地方，自從出了朱皇帝，十年倒有九年荒教師：老師給你們一個調(diào)色盤你們會用什么顏色來表達這首歌曲的情緒？（學(xué)生討論1分鐘，請個別同學(xué)發(fā)表自己的意見。）教師總結(jié)：同學(xué)們說得真好?；疑梢源硇那楹鼙瘋谏梢源懋?dāng)時社會很黑暗，棕黃、土黃表示環(huán)境很蕭條等等4、苦難的生活總會過去，美好的生活就在眼前，如今的鳳陽發(fā)生了翻天覆地的變化。改革開放以

57、后，鳳陽花鼓的形式和內(nèi)容也隨之起了很大的變化。鳳陽花鼓成了人們自娛自樂的工具，凡遇到喜事，接待賓客，鳳陽人總要熱情的表演一番。它的形式也更加活潑多樣，氣氛更加熱烈歡快，鳳陽花鼓的名聲也越來越大，近年還走出國門，到國外表演，獲得外國友人的贊譽。31/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦（1）教師讓學(xué)生用顏色來顯示鳳陽的變化。學(xué)生舉手發(fā)表自己的意見。（2）教師與學(xué)生為鳳陽今天的變化用歌聲表達（在原來的曲譜的基礎(chǔ)上改歌詞）5、下面我們就懷著喜悅的心情唱唱這首新鳳陽花鼓（1）現(xiàn)在請同學(xué)們跟老師的琴唱歌譜。（2）好,同學(xué)們聽了也唱了,先想想看,我們用什么方式表現(xiàn)前奏和間奏鑼鼓點的特征（學(xué)生說了以后）現(xiàn)在我們在前奏

58、和過門的時候有手拍節(jié)奏，歌唱的旋律用“La”音哼唱全曲。6、我們民族打擊樂器種類繁多，打擊樂器經(jīng)常運用合奏方式演奏，它具有豐富的表現(xiàn)力，我國人民在節(jié)日和喜慶的場面喜歡用它來助興。（1）邀請幾名學(xué)生到臺上拿自己喜歡的樂器,每個人依次向大家簡單介紹并演示自己手上樂器的演奏方法。（2）請這幾位同學(xué)演奏自己介紹的打擊樂器，下面的同學(xué)演唱旋律并且用拍手、跺腳等方式共同來伴奏。老師要求同學(xué)們打出來的節(jié)奏要適合歌曲的節(jié)奏進行就可以了。7、下面我想請同學(xué)們邊唱歌邊用選用打擊樂器來給歌曲伴奏。教師：大家表演得真不錯，我們課本上還有一首鳳陽花鼓，旋律比較簡單，我們有興趣的同學(xué)，課后可以自己去學(xué)一下。第2課時聽賞：

59、鴨子拌嘴教學(xué)目標(biāo)：1、能大致辨別出樂曲各段所表現(xiàn)的情境，并從強弱、快慢的節(jié)奏中感受鴨子的各種神態(tài)、動作。2、知道本課樂曲是以“鈸”為主的打擊樂器演奏的，并能用打擊樂器跟著老師拍擊簡單的“鴨子拌嘴”節(jié)奏，從中體驗到參與演奏的樂趣。3、能隨樂曲大膽地即興表演，能學(xué)以致用，用打擊樂給歌曲龍咚鏘伴奏。教學(xué)重點：能聽辨出幾種打擊樂，初步理解樂曲所表現(xiàn)的情境。32/52精品學(xué)習(xí)資料-極力推薦教學(xué)難點：給歌曲龍咚鏘伴奏。教具準(zhǔn)備：課件、圖片等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、師生問好2、同學(xué)們，今天老師帶來了幾位動物朋友，讓我們聽聽他們是誰？聽出來的同學(xué)請舉手告訴大家，并且還要說出你的理由。第一位朋友出場了。（大象）接

60、下來聽聽這位是哪個小動物呢？。（小鳥）同學(xué)們的耳朵真靈敏！接下來我們再聽聽。（播放鴨子的叫聲）（小鴨子）（以聲響帶學(xué)生進入課堂，讓學(xué)生專注地聆聽）二、分段欣賞音樂1、分段結(jié)合音樂講故事今天，老師還帶來了一個朋友，它的名字叫嘎嘎，嘎嘎還帶來了一個故事，你們想聽嗎？想聽的同學(xué)請坐好。（依次出示圖片）圖片1：一天清晨，小鴨子嘎嘎起床了，它推開家門一看，今天陽光明媚，空氣真好，趕緊叫上全家一起出了門。（播放FLASH動畫片段一）圖片2：它們在鴨媽媽的帶領(lǐng)下來到了池塘里，開始歡快地玩耍起來。有的鴨子拍打著翅膀嘎嘎地叫著，有的把頭伸到水里找東西吃。（播放FLASH動畫片段二）圖片3：小鴨嘎嘎和哥哥突然吵架