XX中心小學(xué)2021年教育教學(xué)工作總結(jié)暨2021年工作思路

1、XX中心小學(xué)2021年教育教學(xué)工作總結(jié)暨2021年工作思路教學(xué)是學(xué)校的中心工作。科學(xué)、標準的教學(xué)教研管理是建立正常教學(xué)秩序、完成教學(xué)任務(wù)、進步教學(xué)質(zhì)量的保證。反思一年的教學(xué)教研管理，可歸納為四點。 一、抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效 1、落實常規(guī)工作，方案先行。 預(yù)備周，根據(jù)市教育局、市教研室的工作部署，結(jié)合實際，學(xué)校在全體教師就各學(xué)期工作展開討論的根底上，集思廣益，制定學(xué)校教學(xué)、教研方案，各學(xué)科、各年級組再根據(jù)校級各類方案制定年級、科組方案，各教師那么根據(jù)科組、年級組方案制定個人教學(xué)方案。各級各類方案制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責(zé)，有措施要求等，實現(xiàn)了方案的層層細化，進步了其針對性和

2、可操作性，保證了學(xué)校各級教學(xué)、教科研活動的有序進展。2、堅持集體備課。各教研組堅持雙周備課，單周教研活動制度。備課做到三定定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。四統(tǒng)一統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度。按學(xué)期初制定的教研活動方案正常開展教學(xué)研究活動。教師應(yīng)當將備課的*主要精力放在明確教學(xué)目的，理清教材思路，理解教學(xué)理念，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智開展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴大信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題才能，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。3、作業(yè)布

3、置和修改講務(wù)實效各年級組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧穩(wěn)固和開展性作業(yè)，并按時按量進展修改，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能和寫作才能，語文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記，并進展評改。數(shù)學(xué)各年級組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分穩(wěn)固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探究性練習(xí)，一年級組還結(jié)合數(shù)學(xué)理論活動課的需要，設(shè)計了制作拼圖等理論作業(yè)；絕大局部教師作業(yè)修改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與鼓勵并重。4、課堂教學(xué)堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)形式。教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活潑思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進展分析比擬，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜

4、合的才能和運用知識的才能。教師在以學(xué)生為主體，認真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能、語言表達才能，動手操作才能及自學(xué)才能。努力改良教法的同時，也注意對學(xué)生進展學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。5、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系。加強學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。對學(xué)校的授課方案、備課、教學(xué)、修改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出詳細的改革設(shè)想，以到達教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力進步課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大局部學(xué)生在抑制一定困難的前提

5、下學(xué)到更多知識，增長才能。二、開展富有英才特色的校本培訓(xùn)活動1、開展各種講座，加強教師理論修養(yǎng)、陶煉師德蘭校長親歷親為，2022年以來先后數(shù)次為校內(nèi)教師作講座，專題有?感悟?、?更新教育觀念，進步教師素質(zhì)?、?世界觀?、?再談人生感悟?、?談人生觀、教育觀?等等。同時學(xué)校積極組織教師參加、觀看各種講座，2022年以來學(xué)習(xí)先后組織教師參*加了省培訓(xùn)院伍冬梅、宋濤教師關(guān)于師德師風(fēng)的講座，謝立可、邢建軍、楊明麗、胡蘭濱分別在科組中進展新課程理念及?新課標?的解讀等培訓(xùn)，楊明麗、陳慕貞教師關(guān)于?多元智能理論?、?學(xué)習(xí)方式的變革與解讀?的講座，組織教師觀看了?懺悔錄?、蔡禮旭的?幸福人生?及許宜銘的?生

6、命的靈洞?等主題錄像。各種講座既豐富了教師的理論修養(yǎng)，又凈化了教師的心靈。今年上半年，我校全體教師參加全省師德師風(fēng)考試均獲優(yōu)秀成績。2、開展讀書節(jié);、主題教學(xué)節(jié);等系列活動。每學(xué)年開展一次讀書節(jié);和英才杯教學(xué)節(jié);活動，讀書節(jié)活動主要是通過豐富多彩的讀書游園活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識面，增長才智。英才杯教學(xué)節(jié);活動，在活動中三大科組圍繞著自己的主題發(fā)揮備課組集體的力量，每個教研組推薦6位教師上課，上課后教研組結(jié)合教師的自我反思，進展專題小結(jié)。同時，注意引導(dǎo)教師考慮和探究教學(xué)與評課過程中的同伴互助與合作，逐漸打造學(xué)習(xí)共同體。12月中旬，我們還將承當市教育培訓(xùn)院組織

7、的小學(xué)生課外閱讀校本課程理論研究;專題研討活動。3、開展集體備課和 一課多上;活動。遵循校本教研問題設(shè)計行動反思再設(shè)計再行動再反思;往返循環(huán)的形式，開展一課多上;活動，集體備課、在諸多教研教學(xué)問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進展不同研究，提出各自看法，進展教育教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與才能，而且使教師不斷汲取別人長處，讓教師不斷在做中進步、做中完善。4、開展聽課評課聽講座系列活動一年來，我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外，還外出聽課聽講座等聽課活動的經(jīng)常化、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教

8、師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的互相學(xué)習(xí)，共同進步，聽講座那么帶給教師更新的觀念，科研型教師群體初見雛形。5、開展師帶徒、同伴互助活動。我校年輕教師居多，為了縮短年輕教師成長周期，加強對年輕教師的指導(dǎo)與幫助，進步年輕教師的教學(xué)理論程度與教學(xué)應(yīng)變才能，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。我校根據(jù)本校的實際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期互相聽課，討論教學(xué)中的有關(guān)的問題，以此來促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正進步。7、開展校本課程開發(fā)與實驗活動?小學(xué)課外閱讀校本課程理論研究?，是我校富有特色的面向全體師生開展的一項實驗研究。學(xué)校設(shè)有兩間專門的課外閱讀指導(dǎo)教室，分低、高年級各配有近20

9、套，每套65冊左右適宜校學(xué)生課外閱讀的圖書供學(xué)生閱讀。每班每周開設(shè)兩節(jié)課外閱讀課，有語文教師開發(fā)指導(dǎo)。旨在：通過理論研究，提升教師課外閱讀知道的策略；提升教師*進展校本課程開發(fā)、理論研究的才能；提升教師進展課題實驗研究的才能。同時培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀量，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、好多書，構(gòu)建書香校園;文化，讓師生們從真正意義上體驗我們的校訓(xùn)書能讓我們一生快樂！9、開展論文、案例分析、教學(xué)故事評比系列活動論文、案例、教學(xué)故事等撰寫既能有效進步教師的理論素養(yǎng)，又能促進教師由經(jīng)歷型向反思型轉(zhuǎn)化；而評比那么有利于鼓勵，有利于導(dǎo)向。于是，學(xué)校集二者之功能，舉辦第五屆論文、案例分析、教學(xué)故

10、事評比系列活動，成立了語文、數(shù)學(xué)、綜合三大評委組，各評委組采用無記名方式對文本審閱、評議的做法，先根據(jù)個人標準各自評分，再結(jié)出論文所得的平均分，最后根據(jù)分數(shù)上下評知名次，做到了公平、公正、公開。從這屆論文等評比可看出：全體教師的課*改意識增強，課改理念較豐富。大局部論文以課改論題為主，根據(jù)課改理念去反思自己教學(xué)中對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的有益嘗試，構(gòu)造嚴謹，論點鮮明，闡述充分，論據(jù)充足，行文流暢，有自己的獨特見解。文體多樣，能表達我校教師學(xué)習(xí)、體驗的多樣化，除大局部為教學(xué)論文外，還有教學(xué)案例、教學(xué)故事、教學(xué)反思等。與理論結(jié)合很緊，說明反思意識和才能增強。大局部論文所舉例證，皆是教師們教學(xué)理論中案例。缺乏

11、：a、有的論文論點過多，闡述空泛。b、論文格式有待進一步完善。c、有的論文選題陳舊。d、有的論文有感而發(fā)，但感觸不多，篇幅不夠，陳述不清。10、學(xué)科競賽系列活動按方案，今年上半年我們順利完成了第五屆學(xué)生學(xué)科競賽活動。三大組對本屆賽事高度重視，從方案到形成詳細施行方案，做了周密的部署；從組織指導(dǎo)到組織競賽，做了大量工作；從命題到組織評卷、評比，做了無償?shù)姆瞰I，為學(xué)生施展個性才能、強化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望作出了積極奉獻，也為教師深化理解學(xué)生的學(xué)習(xí)才能及發(fā)揮學(xué)習(xí)導(dǎo)向功能提供了平臺。本學(xué)年，除校內(nèi)學(xué)科競賽外，面向校外的學(xué)科競賽還有?？谑行W(xué)生各類作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、英語競賽、詩朗讀比賽、小

12、學(xué)生文藝匯演、六一;少兒畫展等。在這些比賽活動中教導(dǎo)處及相關(guān)的教師做了大量細致繁雜的工作，也都獲得了不同層次的好成績。三、幫扶、支教活動1、親臨指導(dǎo)、示范帶動在工作繁忙，師資較為緊張的情況下，今年我校仍然委派謝立可副校長和三位教師到對口幫扶學(xué)校?？谑写笾缕骆?zhèn)高林小學(xué)支教，謝校長詳細對三位教師在我校開展了一系列的教育教學(xué)活動作了詳細指導(dǎo)和幫助，并在教學(xué)教研管理方面給高林小學(xué)提出詳細建議和指導(dǎo)，同時還親自為該校全體教師上兩節(jié)示范課。其他三位教師除了在該校正常的擔(dān)任教學(xué)之外，幾乎每月都為該校全體教師上一節(jié)示范課、觀摩課，符嫻、陳毓?jié)崈晌唤處熯€在大致坡鎮(zhèn)中心小學(xué)為該鎮(zhèn)教師各上了一節(jié)觀摩課，把新課改的一

13、些新理念毫無保存地傳授給高林小學(xué)和當?shù)氐耐?，受到了當?shù)亟處焸兊臒崃覛g送和好評。2、教研資源優(yōu)勢共享我校教研組是如何開展教研活動。同時，該校每學(xué)期還有方案選派1名教師到該校與我校省級骨干教師跟班學(xué)習(xí)一個月，學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)歷和做法，到本學(xué)期為止已有4位高林小學(xué)教師到我校跟班學(xué)習(xí)。四、研訓(xùn)成效1、教師技能穩(wěn)步提升2、科研才能大大進步通過開展科研培訓(xùn)，目前，我校教師普遍具有較強的科研意識，科研才能有了進一步進步，科研成果不斷涌現(xiàn)，何梨香教師參與海南師范學(xué)院初教系的新課堂施行中有效教學(xué)理論與理論研究;課題實驗已結(jié)題，我校的實驗工作受到專家的一致肯定。2021年承接的中央教科所十五;國家重

14、點德育課題?整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實驗?也在實驗研究中，將于明年7月份結(jié)題，。最近，我們又申報了三個課題，其中?小學(xué)課外閱讀校本課程理論研究?已通過省級審評，報送國家課題組審批。?進步小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性的策略研究?、?小學(xué)英語教學(xué)形成性評價研究?也通過了市級審批。面對我校獲得的點滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時總結(jié)經(jīng)歷，以便更好地開展教學(xué)教研活動，為促進我校教師專業(yè)開展，進步學(xué)校的辦學(xué)效益，不斷努力。我們堅信，教師素質(zhì)的進步是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，面對將來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有英才特色的教學(xué)之路！2021年的考慮與展望2021年，我校將在做好常規(guī)工作的同時著重抓緊抓實五項工作。1、教學(xué)教研工作繼續(xù)加強常規(guī)管理和專題研討活動。2、開發(fā)具有英才特色的校本課程體系，著重抓好課外閱讀指導(dǎo)課和國學(xué)文化課的開發(fā)與理論研究。3、弘揚中國傳統(tǒng)文化，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，讓學(xué)校成為教師成就事業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和進步的學(xué)習(xí)型組織。在師生中大力倡導(dǎo)多讀書、讀好書、好讀書、做好人;的讀書活動。4、上半年辦好第三屆讀書節(jié);，第五屆英才杯教學(xué)節(jié);；下半年辦好第二屆童話節(jié);，努力大造英才的品牌。5、著重抓好課題研究，促進教師的專業(yè)化開展在抓好原有的構(gòu)建促進學(xué)生全面開展的評價體系;、構(gòu)建