我的母親教學(xué)課件

1、我的母親鄒韜奮學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、反復(fù)朗讀,體會(huì)文中母親真摯、深沉的愛(ài)。2、通過(guò)合作式和探究式學(xué)習(xí),整體感知課文,揣摩語(yǔ)言,體會(huì)母愛(ài).前置小研究1.掌握文中重點(diǎn)字詞。查氏 瞥見(jiàn) 人影憧憧 睡眼惺忪妹仔 嗚咽 躡手躡腳 娓娓動(dòng)聽(tīng)女紅 歉疚 熱淚盈眶 循循善誘 唏唏噓噓 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 萬(wàn)籟俱寂2.這篇文章是回憶性敘事散文，作者回憶了母親的哪幾件事情？3.文中雖然沒(méi)有離奇的情節(jié)和華麗的詞藻，但在 字里行間滲透著一份深深的母愛(ài)。文中的哪些話語(yǔ)、哪些事例、哪些細(xì)節(jié)讓你最受感動(dòng)，請(qǐng)找出來(lái)跟同學(xué)們分享你的看法。4.你從文中讀到了一位怎樣的母親？5.收集古今中外寫(xiě)母親（愛(ài)）的詩(shī)句、名言、俗語(yǔ)等?？凑l(shuí)讀得又快又準(zhǔn)查氏 瞥

2、見(jiàn) 人影憧憧 睡眼惺忪妹仔 嗚咽 躡手躡腳 娓娓動(dòng)聽(tīng)女紅 歉疚 熱淚盈眶 循循善誘 唏唏噓噓 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 萬(wàn)籟俱寂 整體感知 作者深情地回憶了關(guān)于母親的哪幾件事，請(qǐng)同學(xué)們分別用一句話來(lái)進(jìn)行概括。1、元宵母親背我賞燈2、講述故事情感豐富3、兒子受罰母親落淚4、燈下熬夜為兒做鞋往事再現(xiàn)探討交流 學(xué)習(xí)小組討論：作者深情地回憶了關(guān)于母親的四個(gè)片段,你認(rèn)為課文中哪些話語(yǔ)、那些事例、哪些細(xì)節(jié)最讓你動(dòng)情？跟同學(xué)們分享一下你的看法，好嗎？第四個(gè)片段中“我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋做給我穿的。這時(shí)萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。”這段文字有人物的外貌、動(dòng)作描寫(xiě)，也

3、有環(huán)境描寫(xiě)，以寂靜的環(huán)境襯托母親的勞苦。這段文字是從我的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)中寫(xiě)出來(lái)的，頗為真摯動(dòng)人。 大家一起來(lái)文章中的母親是一個(gè)_的人。1、元宵母親背我賞燈2、講述故事情感豐富3、兒子受罰母親落淚4、燈下熬夜為兒做鞋慈愛(ài)善良有同情心勤勞能干這是一個(gè)即平凡又感人的母親形象。她有一定的文化和才干，溫柔善良、富有感情，但是被閉鎖在封建社會(huì)的大家庭里，沒(méi)有踏上社會(huì)施展才干的機(jī)會(huì)，只能把全部的愛(ài)和希望傾注在子女的身上。她時(shí)刻不忘子女，要讓孩子享受到和其他孩子一樣的歡樂(lè)；她以自己的情感熏陶、教化子女，使子女形成正確的愛(ài)憎觀；她為子女的受責(zé)而痛苦，卻有竭力克制自己的感情而贊同封建式的教育以督促子女上進(jìn)；她日夜勞作，為家人無(wú)私的奉獻(xiàn)。但是，這樣一位可親可敬的母親卻早早地去世了，因此在欣賞、贊美、尊敬母親的同時(shí)，又為其不幸的命運(yùn)而痛惜，表現(xiàn)對(duì)封建社會(huì)的憎惡和譴責(zé)。收集古今中外寫(xiě)母親（愛(ài)）的詩(shī)句、名言、俗語(yǔ)等。想一想學(xué)了這篇課文，你得到了什么啟發(fā)？暢談母愛(ài) 一位法國(guó)作家曾經(jīng)說(shuō)：“人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當(dāng)我們懷念母親的時(shí)候?！?請(qǐng)大家談?wù)勀闵钪懈惺艿降哪笎?ài)。報(bào)答母親 請(qǐng)?jiān)谝恢軆?nèi)為你