快樂(lè)閱讀作文教學(xué)課件教案六

1、 故事 卑微的偉人 一位父親帶著兒子去參觀梵高故居，在看過(guò)那張小木床及裂了口的皮鞋之后，兒子問(wèn)父親：“梵高不是一位百萬(wàn)富翁嗎？”父親回答：“梵高是位連妻子都沒(méi)娶上的窮人?！?又過(guò)了一年，父親又帶兒子去了丹麥，到安徒生的故居去參觀，兒子又困惑地問(wèn)：“爸爸，安徒生不是生活在皇宮里嗎？怎么他生前會(huì)在這棟閣樓里？”父親回答：“安徒生是位鞋匠的兒子，他就生活在這里?！?這位父親是一個(gè)水手，他每年往來(lái)于大西洋的各個(gè)港口，他兒子叫伊東布拉格，是世界上第一位獲普利策獎(jiǎng)的黑人記者。 二十年后，伊東布拉格在回憶童年時(shí)說(shuō)：“那時(shí)我們家除了很窮以外，還是黑人，父母都靠賣苦力為生。有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我一直認(rèn)為像我們這樣地

2、位卑微的黑人是不可能有什么出息的。是父親讓我認(rèn)識(shí)了梵高和安徒生，也是父親讓我認(rèn)識(shí)到了黑人并不卑微，這兩個(gè)人的經(jīng)歷讓我知道，上帝沒(méi)有輕看黑人?！?大道理：富有者并不一定偉大，貧窮者也并不一定卑微。上帝是公平的，他把機(jī)會(huì)撒到每個(gè)人的面前，卑微者同樣擁有機(jī)會(huì)。自卑是心靈的釘子，若不拔去，它就總是折磨人。1九 領(lǐng)悟文章的中心句2 讓我們一起轉(zhuǎn)起 快樂(lè)大風(fēng)車快樂(lè)列車即將啟程3一、讀記論語(yǔ) 子曰：“不患無(wú)位，患所以立；不患莫己知，求為可知也?！?【譯文】孔子說(shuō)：“不怕沒(méi)有官位，就怕自己沒(méi)有學(xué)到賴以站得住腳的東西。不怕沒(méi)有人知道自己，只求自己成為有真才實(shí)學(xué)值得為人們知道的人。” 子曰：“出則事公卿，入則事父

3、兄，喪事不敢不勉，不為酒困，何有于我哉?！?【譯文】孔子說(shuō)：“在外事奉公卿，在家孝敬父兄，有喪事不敢不盡力去辦，不被酒所困，這些事對(duì)我來(lái)說(shuō)有什么困難呢？”4二、巧記成語(yǔ)南轅北轍背道而馳病入膏肓不可救藥方鑿圓枘格格不入量體裁衣 以身作則洛陽(yáng)紙貴風(fēng)行一時(shí)投桃報(bào)李禮尚往來(lái)5三、巧記格言警句格言警句生活中，不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。最高貴的復(fù)仇是寬容。有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。寬容是文明的惟一考核。6我們快快尋找 快樂(lè)導(dǎo)航塔 它來(lái)教你好方法！前方轉(zhuǎn)彎，向左？向右？7好方法學(xué)一學(xué)中心思想是文章的靈魂。只有走進(jìn)文章的中心思想，才能真正

4、了解作者的寫作目的，主要觀點(diǎn)、主張、感情或傾向。（1）分析中心句的語(yǔ)言特點(diǎn)概括文章的中心思想。（2）聯(lián)系上下文分析中心句的內(nèi)涵歸納文章的中心思想。（3）分析重點(diǎn)句的特殊含義，理解文章的中心思想。（4）有時(shí)，作者直抒胸臆，通過(guò)文中精辟的句子表現(xiàn)中心思想，這樣的句子，就是文章的中心思想了。 8在列車行駛過(guò)程中，我們遇到了一些阻礙，需要同學(xué)們一起來(lái)清除，請(qǐng)問(wèn)，你們能幫忙嗎？前方路障，快樂(lè)列車有危險(xiǎn)！9第一輪阻礙10 例一 小桔燈（節(jié)選） 爐火的微光，漸漸地暗了下去，外面更黑了。我站起來(lái)要走，她拉住我，一面極其敏捷地拿過(guò)穿著麻線的大針，把那小桔碗四周相對(duì)地穿起來(lái)，像一個(gè)小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從

5、窗臺(tái)上拿了一段短短的洋蠟頭，放在里面點(diǎn)起來(lái)，遞給我說(shuō)：“天黑了，路滑，這盞小桔燈照你上山吧！” 我贊賞地接過(guò)，謝了她，她送我出到門外，我不知道說(shuō)什么好，她又像安慰我似地說(shuō)：“不久，我爸爸一定會(huì)回來(lái)的。那時(shí)我媽媽就會(huì)好了,一定!”她用小手在面前畫一個(gè)圓圈，最后按到我的手上：“我們大家也都好了！”顯然地，這“大家”也包括我在內(nèi)。淚水在我眼中打轉(zhuǎn) 我提著這靈巧的小桔燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的桔紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)，但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神鼓舞了我，我似乎覺(jué)得眼前有無(wú)限光明！ 11 例一 1、找出文中的中心句 。答案：我提著這靈巧的小桔燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦

6、朧的桔紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)，但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神鼓舞了我，我似乎覺(jué)得眼前有無(wú)限光明！ 2、中心句中，作者以小桔燈象征 。又用“ ”“ ”“ ”三個(gè)修飾詞來(lái)形容小姑娘的精神。答案：小姑娘美好的心靈 鎮(zhèn)定 勇敢 樂(lè)觀3、試著概括本文的中心思想。答案：贊美小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神。 12第二輪阻礙13 例二三個(gè)人一雙眼睛 星期日，百貨大樓，熙熙攘攘。 從樓上并排走下三個(gè)人。中間是一個(gè)很漂亮的男孩子，約莫有八九歲。他左手牽著爸爸，右手牽著媽媽。 爸爸和媽媽是兩個(gè)盲人， 很小心很慢地踩著一階一階的樓梯。所有目睹的人立刻停止了腳步，閃開(kāi)了一條路。喧鬧聲像繃斷了弦的琴。 一步、兩步、三

7、步那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。他們一邊走，一邊說(shuō)著，還有笑在三張臉上流。 漸漸地，遠(yuǎn)了。 三個(gè)人一雙眼睛。 14 而我，兩只腳卻像生根，紋絲不動(dòng)了許久，思緒的羽翼卻飛向了遼遠(yuǎn)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我才像從酣睡中驚醒，身軀抖動(dòng)了一下， 呼吸也震顫了。 三個(gè)人一雙眼睛。還有笑在臉上流。 我不知為了什么，竟跑下樓，去追趕他們。我想更準(zhǔn)確地看清他們的長(zhǎng)相。我想望望小男孩的眼睛，摸摸他的頭，再捧起他閃著熾熾光彩的小臉，還想和他的爸爸媽媽握握手。我要詢問(wèn)他們關(guān)于這個(gè)世界、關(guān)于生活的很多問(wèn)題。 三個(gè)人一雙眼睛。還有笑在臉上流。 我跑到街中央，車流和人流淹沒(méi)了那三個(gè)人。我惘然若失。 我突然覺(jué)得天空出來(lái)沒(méi)有

8、像這樣藍(lán)過(guò)，生活從來(lái)沒(méi)有這樣美好過(guò)。新鮮的陽(yáng)光在這個(gè)世界上流著，正如新鮮的笑在三張臉上流著。 哦，我為什么竟哭了！15 例二1、找出文章的中心句 ,中心句在文中出現(xiàn)了幾次？這樣寫有什么作用？答案：三個(gè)人一雙眼睛。出現(xiàn)了三次，這樣形成排比，強(qiáng)化了文章的中心。2、概括本文的中心思想。 答案：贊美了人間的親情，贊美了人間面對(duì)苦難依然樂(lè)觀的人們。3、找出最使你感動(dòng)的句子，勾畫下來(lái)，讀一讀。 16第三輪阻礙17 例三 女媧補(bǔ)天 上古時(shí)候，不知道由于什么原因，天穹的四邊忽然毀壞了，九州大地也忽然裂開(kāi)了；使得天不能遍蓋萬(wàn)物，地也不能普載萬(wàn)物。這時(shí)熊熊的大火燃燒不滅，浩浩的洪水奔流不息；猛獸從山林里奔跑出來(lái)，

9、吞噬善良的人民；鷙鳥(niǎo)翱翔在天空中，攫食老者和弱者。 于是，女媧熔煉了五色石子去補(bǔ)蒼天。斬?cái)啻簖數(shù)乃闹蛔銇?lái)代替天柱，樹(shù)立在大地的四方，將天空支撐起來(lái)；又殺死興波作浪的黑龍，以拯救中原的人民；然后把蘆葦燒成灰，堆積起來(lái)，用以堙塞洪水。 蒼天補(bǔ)好了，天的四極端正穩(wěn)固了，洪水干涸了，中原一帶的災(zāi)禍平息了，惡禽猛獸被誅滅了，善良的人民漸漸從災(zāi)難中獲得了新生。他們腳下是方方的土地，頭上是圓圓的藍(lán)天，無(wú)憂無(wú)慮，怡然自得。這時(shí)候，所有的禽獸蟲蛇，都藏起他們的爪牙和毒刺，不敢再行兇作惡了。 女媧的功勞，上達(dá)九天，下及黃泉，她的名聲為后世所傳誦。但是她從不夸耀自己的功業(yè)，從不顯揚(yáng)自己的名聲這就是女媧的偉大所在??！

10、18 例三1、說(shuō)說(shuō)女媧補(bǔ)天的過(guò)程。答案：煉五彩石補(bǔ)天，用大龜四足撐起天，殺死黑龍，阻塞洪水2、用“”畫出文章的中心句。 答案：女媧的功勞，上達(dá)九天，下及黃泉，她的名聲為后世所傳誦。但是她從不夸耀自己的功業(yè)，從不顯揚(yáng)自己的名聲這就是女媧的偉大所在啊！3、概括文章的中心思想 。答案：贊美女媧無(wú)私為人類服務(wù)，不夸耀自己的精神。19列車進(jìn)站，請(qǐng)注意安全20快樂(lè)讀經(jīng)典 相信每位讀者，都會(huì)從晨讀中感受到美好感情的滋潤(rùn)，進(jìn)入一個(gè)及其美妙的境界。為什么會(huì)有如此美妙的感覺(jué)呢？聯(lián)系上下文，同學(xué)們會(huì)從中心句中找到答案：“這時(shí)候，幾十顆小腦袋，和老師一起思索著。我們的眼睛里常常含著淚水，回味著作品中的情景，心飛到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方”文中的：這時(shí)候“。就是晨讀的時(shí)候，就是童年讀書的時(shí)光。聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，感受晨讀的魔力，體會(huì)中心句的意味，才會(huì)準(zhǔn)確地概括文章的中心思想。21 孩子們，中心句是文章的靈魂，在文中起著很重要的作用，你也可以在寫作中用一用。22本次習(xí)作，一定先確定中心，然后圍繞中心選擇材料。可以寫人，可以寫事。趁熱打鐵，咱們也趕緊試一試吧以下題目可供參考，也可以自命題