弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化主題班會(huì)課件

1、弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化主題班會(huì)班會(huì)目的： 1、了解騰沖的燦爛文化,提高審美能力； 2、培養(yǎng)保護(hù)并傳承地方傳統(tǒng)文化的意識(shí)； 3、激發(fā)對(duì)騰沖乃至偉大祖國(guó)的摯愛(ài)之情。 壹傳統(tǒng)文化知多少！ 中華傳統(tǒng)文化包括：古文、詩(shī)、詞、曲、賦、民族音樂(lè)、民族戲劇、曲藝、國(guó)畫、書法、對(duì)聯(lián)、燈謎、射覆、酒令、歇后語(yǔ)等；傳統(tǒng)節(jié)日（均按農(nóng)歷）有：正月初一春節(jié)（農(nóng)歷新年）、正月十五元宵節(jié)、四月五日清明節(jié)、五月五日端午節(jié)、七月七七夕節(jié)、八月十五中秋節(jié)、臘月三十除夕以及各種民俗等；包括傳統(tǒng)歷法在內(nèi)的中國(guó)古代自然科學(xué)以及生活在中華民族大家庭中的各地區(qū)、各少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化也是中華傳統(tǒng)文化的組成部分。 討論交流：騰沖的傳統(tǒng)文化，你了解多少

2、？ 騰沖各族人民創(chuàng)造了豐富多彩的民族民間文化藝術(shù)，主要門類有：漢族的洞經(jīng)古樂(lè)、花燈、仙燈、魚燈、茶燈、滇戲、皮影、楊琴、臺(tái)閣、魚鼓、耍龍舞獅等民間文藝；佤族的清劇、傣族的嘎光、傣戲、麒麟舞等；傈僳族的“上刀山、下火?！北硌菁疤?、三弦舞等優(yōu)秀民族文藝，以及各民族的山歌、情歌、小調(diào)、敘事詩(shī)、民間故事、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、童謠、民間繪畫等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化.騰沖的文化藝術(shù)：騰沖洞經(jīng)樂(lè)團(tuán)騰沖花燈騰沖魚燈騰 沖 皮 影傈僳族上刀山下火海 紡織服飾類有民族服飾的裁剪縫制、挑花、刺繡、織錦、紡織、布扎等；造型藝術(shù)類有繪畫（壁畫、木刻甲馬紙、喜神、門神等），石雕、泥塑、木雕、彩繪、瓦飾、陶飾、剪紙、皮影、紙?jiān)?、玩具、?/p>

3、塑等；工藝類有陶器、金屬工藝、草編、藤編、篾編、玉雕、抄紙、樂(lè)器、手工制傘等。其中石雕、紙?jiān)⑻掌?、藤編、篾編、玉雕、抄紙等已有相?dāng)?shù)漠a(chǎn)業(yè)規(guī)模。 騰沖的工藝美術(shù) ：藤 編騰 宣騰 藥玉雕騰 沖 石 雕騰沖門神喜神其中石雕、紙?jiān)?、陶器、繪、瓦飾、陶飾、剪紙、皮影、紙?jiān)?、玩具、面塑等?、對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行批判式繼承并加大宣傳力度。抄紙、樂(lè)器、手工制傘等。傈僳族的“上刀山、下火?！北硌菁疤?、三弦舞等優(yōu)秀民族文藝，以及各民族的山歌、情歌、小調(diào)、敘事詩(shī)、民間故事、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、童謠、民間繪畫等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化.藤編、篾編、玉雕、抄紙等已有相當(dāng)?shù)漠a(chǎn)業(yè)規(guī)模。2、對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行批判式繼承并加大宣傳力度。歷）有：正

4、月初一春節(jié)（農(nóng)歷新年）、正月十五元其原著、原貌、原態(tài)。工藝類有陶器、金屬工藝、草編、藤編、篾編、玉雕、騰沖飲食文化豐富、花樣品種較多，講究烹調(diào)4、組織專門人員對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行發(fā)掘式研究，4、組織專門人員對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行發(fā)掘式研究，造型藝術(shù)類有繪畫（壁畫、木騰沖的民族服飾主要是以傣族、傈僳族、阿昌騰沖的民族服飾主要是以傣族、傈僳族、阿昌騰沖的傳統(tǒng)文化，你了解多少？4、組織專門人員對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行發(fā)掘式研究，騰沖的服飾美食： 騰沖的民族服飾主要是以傣族、傈僳族、阿昌族服飾為主。 騰沖飲食文化豐富、花樣品種較多，講究烹調(diào)技術(shù)，用料精細(xì)，色香味美。名食品種琳瑯滿日，主要有素席、三滴水、“大救駕”、“頭腦”、火鍋、酸菜、山蔥、棕包、干腌菜、酸菜、雪雞、雞縱、茶油、厥菜、樹(shù)蕃茄、癩鼻龍江魚等。 傣族、傈僳族、 阿昌族服飾棕包、大救駕、頭腦、雞樅、干腌菜、土鍋?zhàn)淤E 時(shí)代變了， 對(duì)傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)也在變！保護(hù)傳統(tǒng)文化具有多方面意義叁1、對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行系統(tǒng)整理，盡最大可能保留 其原著、原貌、原態(tài)。2、對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行批判式繼承并加大宣傳力度。3、提倡將最優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化編入教育教材，讓 孩子從