新浙教版七年級上冊初中科學 第2節(jié) 質(zhì)量的測量 教學課件

1、第4章 物質(zhì)的特性第2節(jié) 質(zhì)量的測量學習目標1.知道質(zhì)量的概念及單位,理解質(zhì)量是物體的固有屬性。2.知道常見的質(zhì)量測量工具。3.能夠熟練使用托盤天平測量物體的質(zhì)量,熟悉托盤天平的使用規(guī)則,知道用托盤天平測量固體質(zhì)量和液體質(zhì)量的區(qū)別。返回新課導入返回 上街買菜、買水果，通常需要測定什么量來反映物體的多少？新課講解這輛自行車是由哪些材料組成的？一、質(zhì)量新課講解自行車鋼鐵橡膠塑料物體物質(zhì)物體和物質(zhì)是不同的，物體是由物質(zhì)組成的。新課講解 鐵釘、鐵錘、鐵門有何相同之處？有何不同之處？ 都是物體 都是由鐵這種物質(zhì)組成 形狀、大小不同 所含鐵的多少不同思 考新課講解不同物體所含物質(zhì)多少不同新課講解物體所含物

2、質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。一、質(zhì)量（m）物體所含物質(zhì)越多,則其質(zhì)量越大。物體所含物質(zhì)越少,則其質(zhì)量越小。新課講解二、質(zhì)量的單位千克(kg)噸(t)、克(g)、毫克(mg) 1噸 = 1000千克 1千克 = 1000克 1克 = 1000毫克新課講解質(zhì)量單位的由來 最初的質(zhì)量單位是根據(jù)米的定義而來的，即規(guī)定時1000立方厘米的蒸餾水質(zhì)量為質(zhì)量的單位，稱為“千克”。據(jù)此，1878年用鉑銥合金制成了“國際千克原器”。現(xiàn)保存在法國巴黎國家計量局內(nèi)，各國都有副件。新課講解一個蘋果的質(zhì)量約為0.15一個鉛球質(zhì)量為4班上某同學的質(zhì)量約 千克一個雞蛋的質(zhì)量約為 克一只雞的質(zhì)量大概是2一頭大象的質(zhì)量大約是6一枚大頭針

3、的質(zhì)量大約是80一個電子的質(zhì)量約為千克= 克千克407050千克噸毫克150= 千克6000= 千克810-510-31千克新課講解把一塊方糖粉碎后,它的質(zhì)量會不會發(fā)生變化?2.把鐵塊壓成鐵片后,它的質(zhì)量會不會發(fā)生變化?3.把一塊鐵燒紅后,它的質(zhì)量會不會發(fā)生變化?4.一塊冰熔化成水后,它的質(zhì)量會不會發(fā)生變化?5.一件科研儀器從杭州搭乘火車到酒泉,或者隨神舟十一號進入太空,它的質(zhì)量會不會發(fā)生變化?想一想新課講解質(zhì)量是物體的屬性，由物體本身決定。物體的質(zhì)量不隨物體的位置、形狀、溫度和狀態(tài)等的改變而改變。新課講解二、質(zhì)量的測量日常生活中測量物體質(zhì)量工具有哪些?思 考新課講解新課講解底座右盤分度盤指針

4、平衡螺母游碼橫梁標尺左盤實驗室測量質(zhì)量的工具：托盤天平新課講解20 g50 g20 g10 g5 g砝碼（1）零刻度線 （2）量程 （3）最小刻度值橫梁標尺新課講解 使用前 使用中 使用后 1）：“放”： 2）：“歸”： 3）：“調(diào)”： （哪邊輕往哪邊移） 4）：“稱”： 5）：“讀” 6）：“收”：物碼歸原天平放平游碼歸零左偏右調(diào),右偏左調(diào) 左物右碼、先大后小、 最后移游碼 左盤右盤+游碼 托盤天平的使用方法新課講解使用天平的注意問題1.被測物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量范圍，否則會損壞刀口，使天平測量不準確。2.要十分愛護砝碼，只允許用鑷子夾取，不準用手拿。添加砝碼要輕拿輕放。3.保持天平干

5、燥、清潔。不要把潮濕的物體或化學藥品直接放在托盤中。新課講解1.砝碼的示數(shù)2.游碼的示數(shù)60 g2.2 g3.將其相加得最終質(zhì)量62.2 g這桔子的質(zhì)量是多少?游碼讀數(shù)看左邊課堂小結(jié)一、質(zhì)量質(zhì)量（m）：物體所含物質(zhì)的多少，是物體的一種屬性，它不隨物體的位置、形狀等的改變而改變。單位：千克（ kg ）、噸、克、毫克二、質(zhì)量的測量1.測量工具2.天平的結(jié)構(gòu)和使用D當堂小練1.下列物體中，最接近50克的物體是（ ）。 A.一瓶牛奶 B.一只雞蛋 C.一枚硬幣 D.一塊橡皮2.質(zhì)量為2千克的水，全部結(jié)成冰，體積變大了，這時這塊冰的質(zhì)量是_（大于、等于或小于）2千克；如果質(zhì)量時2千克的水全部變成水蒸氣，則這時水蒸氣的質(zhì)量是_（大于、等于或小于）2千克。B等于等于3.菲菲同學在使用天平過程中，指針兩次出現(xiàn)如圖所示情形。如果她是在稱量前，那么應(yīng)該( )。如果是在稱量過程中，則應(yīng)該( ) A減少砝碼或?qū)⒂未a左移 B增加砝碼或?qū)⒂未a右移 C將橫梁右端的平衡螺母向右移動 D將橫梁右端的平衡螺母向左移動D當堂小練DA3.佳怡同學稱量一木塊質(zhì)量，天平平衡時