小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)《長(zhǎng)征》導(dǎo)學(xué)案

1、小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)七律長(zhǎng)征導(dǎo)學(xué)案主備人 審核人 組別 使用人 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我能認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“遠(yuǎn)征、等閑、細(xì)浪”等詞語(yǔ)。2、我能有感情地朗讀課文，背誦課文。3、我能理解詩(shī)意，感受紅軍的大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】我能弄懂詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思，從而理解詩(shī)意。【學(xué)習(xí)過(guò)程】課文闖關(guān)，請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)我的朗讀（優(yōu)秀 一般 還需努力）獨(dú)學(xué)細(xì)思 再把詩(shī)歌多讀幾遍，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)并理解生字詞。泥丸： 岷山： 云崖： 遠(yuǎn)征： 細(xì)浪： 等閑： 理解下面詞語(yǔ)：五嶺： 逶迤： 萬(wàn)水千山 ： 磅礴：了解詩(shī)意。把詩(shī)句的意思寫(xiě)在書(shū)上，不會(huì)的請(qǐng)教同學(xué)。【溫馨提示：借助工具書(shū)和課文后注釋理解詞語(yǔ)，再通曉詩(shī)句

2、的意思】 感悟詩(shī)情。哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了：紅軍長(zhǎng)征途中的“難” 紅軍戰(zhàn)士的“不怕難” 我從中體會(huì)到紅軍的 思考：作者采用了哪些修辭方法？有感情的朗誦詩(shī)歌，并用自己喜歡的方式表達(dá)自己的體會(huì)?！緶剀疤崾荆豪收b時(shí)讀出紅軍的英勇無(wú)畏；自己的感受可以用歌曲、圖畫(huà)、創(chuàng)編詩(shī)歌等自己喜歡的方式，個(gè)性化表達(dá)】背誦詩(shī)歌。拓展：（1）讀一首所搜集到的毛澤東的其他詩(shī)詞。 （2）講一個(gè)紅軍長(zhǎng)征中的小故事自學(xué)完畢后，與小組同學(xué)合作解決難題，選擇展示任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備。達(dá)標(biāo)檢測(cè)（看誰(shuí)摘的星星多）1、默寫(xiě)長(zhǎng)征，并用“/”畫(huà)出節(jié)奏。 2、這首詩(shī)運(yùn)用了 、 、 等修辭手法，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的 ?！局R(shí)鏈接】1934年10月，由于王明“左”傾冒險(xiǎn)主義的錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)，以及敵強(qiáng)我弱的狀況，中央革命根據(jù)地（亦稱(chēng)中央蘇區(qū)）第五次反“圍剿”戰(zhàn)爭(zhēng)遭到失敗，紅軍第一方面軍（中央紅軍）主力開(kāi)始長(zhǎng)征，同時(shí)留下部分紅軍就地堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。從一九三四年十月到一九三六年十月的整整兩年中，中國(guó)工農(nóng)紅軍離開(kāi)了原來(lái)的根據(jù)地舉行了震驚世界的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。長(zhǎng)征中，紅軍斬關(guān)奪隘，搶險(xiǎn)飛渡，殺退了千萬(wàn)追兵阻敵，翻越了高聳入云的雪山，跋涉了渺無(wú)人煙的草原，其神勇艱苦的精神，