蝸牛搬家-幼兒園中班語言教案

1、Word - 4 -蝸牛搬家-幼兒園中班語言教案中班語言藏匿課教案蝸牛搬家教材分析：這是一篇彌漫童真童趣、可讀性很強的童話故事。內(nèi)容深奧易懂，生動活潑，富于情趣，能夠抓住孩子的心，讓他們津津有味讀下去。在理解故事的過程中，信任幼兒的心靈也會有所觸動。懂得有了目標(biāo)，一定要不怕困難，付出努力的道理。幼兒分析：中班幼兒會在集體中發(fā)言，但是態(tài)度還有點拘謹(jǐn)，表述還不夠流暢。他們喜愛用自身的語句將生活閱歷表述出來。能夠感觸作品中所表述的情感，會用較恰當(dāng)?shù)恼Z言表述自己的理解。在活動中，利用讓孩子聽一聽、看一看、說一說，讓幼兒遷移自身閱歷，知道不能由于一點困難就退縮的道理?；顒幽繕?biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事

2、中蝸牛與伴侶的對話；2、知道蝸牛由于膽怯困難，所以搬家沒有勝利。3.遷移自身閱歷，知道不能由于一點困難就退縮的道理?；顒宇A(yù)備：PPT活動過程：一、導(dǎo)入老師行為：有一只蝸牛住在池塘邊的石縫里，周圍光禿禿的連個遮攔也沒有，天天飽受風(fēng)吹日曬之苦！惟獨陰天下雨時，他才從殼子里探出身子喘口氣。所以，它搬家。那它會搬到哪里去呢？幼兒行為：池塘邊，小河邊，小樹旁設(shè)計意圖：激活幼兒的想象，為下面的故事做鋪墊。二、聆聽故事前半段，理解故事內(nèi)容。1、敘述故事前半段，提問理解故事內(nèi)容。2、聆聽故事后半段，理解故事內(nèi)容，并學(xué)說對話，提問理解故事內(nèi)容，學(xué)說對話。3、研究了解蝸牛搬家沒有勝利的緣由。老師行為：蝸牛到底會搬

3、到哪里呢？讓我們一起來聽一個故事蝸牛搬家。誰來看蝸牛了？（按照幼兒回答展示圖片。）它們說了什么？小蝸牛聽到螞蟻和蜻蜓說小土岡是個好地方，它是怎么想的？蝸牛搬家到底怎樣了呢？我們來接著聽。誰來幫蝸牛搬家了？（按照幼兒回答展示圖片。）蜜蜂來幫蝸牛搬家，天氣怎樣？蝸牛怎么說？我們一起來學(xué)著說一說。（老師與幼兒飾演蜜蜂與蝸牛，練習(xí)對話。）今日蝸牛有沒有搬家？那還有誰來幫它搬家了？蝴蝶來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣？蝸牛怎么說？誰情愿來學(xué)一學(xué)。（請幼兒分組飾演蝴蝶和蝸牛，練習(xí)對話。）今日蝸牛有沒有搬家？還有誰來幫它搬家了？青蛙來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣？蝸牛怎么說？（請男女小伴侶分組飾演蝴蝶和蝸牛，練習(xí)對話。）

4、蝸牛搬家搬成了嗎？為什么？蝸牛搬家沒有搬成，它懊悔了嗎？它怎么想的？幼兒行為：幼兒認(rèn)真聆聽。蜻蜓、螞蟻。我來幫你搬家。也想搬到小土岡上去住有大太陽蝸牛我?guī)湍惆峒野?。蝸牛說：今日我不能搬家，太陽光會曬著我的！在刮大風(fēng)蝸牛我?guī)湍惆峒野?。蝸牛說：今日我不能搬家，我這細(xì)皮嫩肉經(jīng)不起風(fēng)吹！青蛙、毛毛蟲下雨的。蝸牛我?guī)湍惆峒野山袢瘴也荒馨峒?，天潮地滑，小土岡的斜坡爬起來很吃力的。（幼兒學(xué)說對話。）沒有勝利，由于它碰到困難就不搬家了。懊悔了，由于它還是只能呆在本來的地方。設(shè)計意圖：分段理解故事內(nèi)容，幼兒易于理解和把握。理解故事內(nèi)容，并利用學(xué)說對話，提升幼兒的口頭表述能力。利用研究讓幼兒知道蝸牛由于膽怯困難所以搬家沒有勝利。三、完整聆聽故事?，F(xiàn)在我們一起來完整地聽一聽這個故事，我們小伴侶也可以跟著說一說。（老師注重在說對話的時候鼓舞讓幼兒多說。）四、閱歷提高。假如你是小蝸牛，你會由于太陽曬、刮風(fēng)、下雨就放棄搬家嗎？你會怎么做呢？小伴