2022年人教版小學(xué)一年級(jí)上冊《分類》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案分類教學(xué)要求：1、引導(dǎo)同學(xué)觀看商場實(shí)物的擺放情形,初步感知分類的意義；通過操作學(xué)會(huì)分 類的方法；2、通過分一分、看一看,培育同學(xué)的操作才能、觀看才能、判定才能、語言表 達(dá)才能；3、培育同學(xué)合作溝通的意識(shí)；4、讓同學(xué)體會(huì)到生活到處有數(shù)學(xué)；教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)對(duì)物體進(jìn)行分類的方法教學(xué)預(yù)備：教具：硬紙卡片每張上面分別畫有鋼筆、鉛筆盒、尺子、書包、地球儀、墨水、粉筆盒、練習(xí)本、算盤、運(yùn)算器、筆記本、文件夾上面畫好格子、水彩筆各數(shù)張；黑板學(xué)具：學(xué)具盒 小卡片（每張上面分別畫有鋼筆、鉛筆盒、尺子、書包、地球儀、墨水、粉筆盒、練習(xí)本、算盤、運(yùn)算器、筆記本、文件夾、水彩筆各數(shù)張）鉛 筆教學(xué)過

2、程：一、引入,感知分類的意義 1、引入 師： 在上課前啊,劉老師想問問小伴侶們,咱們的爸爸媽媽都帶你們?nèi)ミ^文 具店嗎？（同學(xué)答）文具店里呀,有各式各樣的文具,今日,劉老師也想帶領(lǐng)咱 們 10 班的小伴侶一塊去參觀參觀小小文具店,大家想不想去？好讓那就讓我們 一起到小小文具店去參觀參觀； （多媒體投影文具店的場景）2、感知分類 師： 請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真觀看,你看到了什么？這里的東西是怎么擺放的？看看 你發(fā)覺了什么？（不一樣的東西分開放,一樣的東西放在了一起；）3、明確分類 師： 今日?。∈圬泦T啊姨可忙了,仍有些東西仍沒來得及整理好,（課件 演示）咱們來看看有些什么文具仍沒整理好的,哦！有練習(xí)本、鋼筆

3、、運(yùn)算器,那讓我們一塊來幫幫整理整理好嗎？師：練習(xí)本應(yīng)放在第幾層？請(qǐng)大家開幫忙指出來；鋼筆呢？運(yùn)算器呢？4、師小結(jié),導(dǎo)入新課（課件演示） 為什么？名師精編 優(yōu)秀教案師：哦,原先小伴侶,是把一樣的東西放在一起,真聰慧,小伴侶你們知道嗎？像這樣,把一樣的東西放在一起就叫分類；齊讀兩遍課題）二、自主探究、動(dòng)手操作、體驗(yàn)分類（板書：分類可讓全體同學(xué)1、師： 劉老師給每一桌的小伴侶都預(yù)備了一袋文具小卡片,里面有可多樣文具 了,但就是太凌亂了, 劉老師就想請(qǐng)同桌的小伙伴們一起給這些文具小卡片分分 類,咱們來比競賽,看哪一桌的小伙伴分得又對(duì)又快,請(qǐng)小伴侶做好預(yù)備,聽好 口令： 拿出卡片袋,預(yù)備開頭 ；（同伴

4、動(dòng)手操作,體驗(yàn)分類,老師巡察,進(jìn)行指導(dǎo)）2、師：分好類的小組請(qǐng)快速舉手,咱們比比看誰坐得最直,（可夸獎(jiǎng)坐得好的小 伴侶,加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練）好,動(dòng)作最快的是這一桌小伴侶,咱們就請(qǐng)他們把他們分 類的情形來展現(xiàn)給大家看看, （同學(xué)演示）好請(qǐng)你們給大家說一說你們是怎么分 的？為什么這樣分？（同學(xué)回答,老師可隨時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、補(bǔ)充和評(píng)判夸獎(jiǎng),調(diào)動(dòng) 學(xué)習(xí)氣氛）（夸獎(jiǎng)方式：回答得真棒,讓我們把掌聲送給這兩位小伴侶,下面的 小伴侶們你們也是這樣分的這樣想的嗎？看來大家都很能干,讓我們把掌聲送給 大家）3、師小結(jié)：對(duì),象這樣把一樣的東西也就是同類的東西放到一起,這就是我們今日學(xué)習(xí) 的分類；那么學(xué)會(huì)合理的分類有什么好處呢

5、？學(xué)會(huì)合理的分類能給我們的學(xué)習(xí)和生活 帶來許多便利；（指導(dǎo)同學(xué)觀看生活,熟悉學(xué)問來源于生活；初步熟悉分類）三、強(qiáng)化訓(xùn)練、遷移應(yīng)用 1、師： 小伴侶已經(jīng)學(xué)會(huì)有條理地分類的方法了；但是,有小猴可不服氣了,它們想讓你們把它們的學(xué)具分一分,小伴侶你們敢不敢接受這個(gè)任務(wù), （同學(xué)回答）好,有膽識(shí), 那小猴的學(xué)具在哪呢？就藏在你們的小信封里,倒出后先認(rèn)真看一看都有些什么？該怎樣分呢？同桌的小伙伴們先想一想、相互說一說, 然后再分一分,整理好,擺放在桌面上, 看誰整理得最快最好, 聽口令：開頭（同桌操作,老師要隨時(shí)調(diào)控好,抓好常規(guī),留意巡察、指導(dǎo)）2、師： 好,咱們請(qǐng)這兩位同學(xué)將他們整理的結(jié)果展現(xiàn)給全班同學(xué)

6、看一看,你們 來給大家說說你們是怎么分的, （同學(xué)先操作,再說明,這是老師要隨時(shí)關(guān)注回 答的同學(xué),留意同學(xué)回答語言的規(guī)范訓(xùn)練,進(jìn)行引導(dǎo)）3、小結(jié)：我們看,這位同學(xué)分得多好啊,不僅按外形進(jìn)行了分類,這是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),仍 可以按顏色進(jìn)行分類,這又是另外一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),分得真好；我們把掌聲送給他們；看來我們在進(jìn)行分類的時(shí)候要可以依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行；4、老師這里給小伴侶預(yù)備了一些鉛筆, （課件演示） 劉老師想讓咱們班的小伴侶給這些鉛筆分分類, 同桌小伴侶一塊商議商議怎么辦？（同學(xué)在組內(nèi)進(jìn)行充分討論,分別發(fā)表自己的看法, 老師巡察, 參加多個(gè)小組的學(xué)習(xí), 發(fā)覺情形進(jìn)行指導(dǎo)）5、小組合作學(xué)習(xí)終止,匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果 看

7、法,課件顯示相應(yīng)結(jié)果）6、小結(jié)：（同學(xué)匯報(bào),留意請(qǐng)不同看法的同學(xué)發(fā)表師：對(duì),你們的分類方法都是正確的,依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行不同的分類,結(jié)果也 是不一樣的；名師精編 優(yōu)秀教案7、做一做 多媒體顯示： P39 頁做一做；讓同學(xué)同桌相互爭論溝通,說一說,可以怎樣分；然后提問同學(xué)：你是怎么分的?。恳龑?dǎo)同學(xué)依據(jù)物品的外形、顏色,卡片外形、顏色來進(jìn)行不同分類；當(dāng)同學(xué)每說出一種分法時(shí),課件顯示相應(yīng)結(jié)果；8、嬉戲：找伴侶 師：好現(xiàn)在老師要和同學(xué)們做一個(gè)嬉戲,請(qǐng)你在班上找一找和你有相同特點(diǎn)的同學(xué)做伴侶,比比那些同學(xué)最先寂靜下來,并找到自己的好伴侶；同學(xué)活動(dòng)終止匯報(bào)“ 找伴侶的標(biāo)準(zhǔn)”伴侶 1：我們都穿皮鞋；伴侶 2：我們都扎小辮子；伴侶 3：我都是男孩；伴侶 4