2022年人教版新課標(biāo)小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第 1 課 聚聚散散 課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)目的：1、讓同學(xué)通過(guò)嬉戲、試驗(yàn)等把握顏色的噴與點(diǎn)的方法,在玩中體會(huì)聚和散的感覺(jué),培育學(xué) 生動(dòng)手動(dòng)腦的才能；2、通過(guò)觀賞吳冠中的作品和同學(xué)作品擴(kuò)高校生視野,加深同學(xué)對(duì)聚和散的懂得,培育同學(xué) 的觀賞才能；教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)聚和散的感覺(jué) 難點(diǎn)：用各種形式表現(xiàn)聚和散 教具預(yù)備：吳冠中的作品、同學(xué)作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、觀賞導(dǎo)入1、讓同學(xué)觀賞吳冠中的作品,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)作品中的內(nèi)容及自己的感受；2、老師介紹吳冠中的作品,引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理成效；3、出示課題聚聚散散 二、體會(huì)大師作

2、品中的韻律：這里有作品觀賞,請(qǐng)大家觀賞后小組爭(zhēng)論：么？”三、嬉戲體驗(yàn)“ 你最想為大家介紹哪幅作品？作品描畫(huà)了什1、老師語(yǔ)言引導(dǎo),啟示同學(xué)回憶在生活中是否有見(jiàn)過(guò)聚和散；2、師生爭(zhēng)論溝通；3、老師引導(dǎo)同學(xué)摸索,可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散；4、師生溝通,老師引導(dǎo)同學(xué)觀賞課本范例；師生共同爭(zhēng)論課本中范例的制作方法；四、溝通體驗(yàn) 其次節(jié) 一、師生溝通：1、老師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法,強(qiáng)調(diào)水分的把握；2、同學(xué)動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn),體驗(yàn)聚和散的感覺(jué)；3、師生對(duì)同學(xué)的嘗試練習(xí)進(jìn)行評(píng)判；二、布置作業(yè),老師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散；三、同學(xué)制作,老師巡回輔導(dǎo)；作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料,產(chǎn)生聚和

3、散的成效；四、展現(xiàn)同學(xué)作品,師生評(píng)判；五、拓展：第 2 課 小圓點(diǎn)的魅力 課時(shí)： 1 課時(shí) 教材分析：本課是上一課的連續(xù),一個(gè)黑點(diǎn)在紙中的不同位置,會(huì)給人不同的感覺(jué),通過(guò)觀看和分析、比較,可以讓同學(xué)直觀地明白其中的奧妙；教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)在紙上畫(huà)擺放小圓點(diǎn),體驗(yàn)各種變化,并組合出各種創(chuàng)意的作品；- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè),共 16 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、在擺放圓點(diǎn)中發(fā)覺(jué)有創(chuàng)意的圓組合會(huì)產(chǎn)生美感,給自己帶來(lái)心靈的愉悅；教學(xué)思路：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容意在讓同學(xué)從大自然和生活的萬(wàn)物中

4、發(fā)覺(jué)圓點(diǎn)的幾種基本外形：圓面、圓圈；發(fā)覺(jué)圓點(diǎn)在紙上不同的位置,給人不同的感覺(jué),產(chǎn)生基本變化：通過(guò)對(duì)教材制造性的處理,突出一個(gè)“ 玩” 字,力求在教學(xué)中師生共同創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍,既競(jìng)爭(zhēng)又合作,共同發(fā)覺(jué) 小圓點(diǎn)的魅力,用圓點(diǎn)來(lái)制造美；教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)從大自然和生活的萬(wàn)物中發(fā)覺(jué)線條的幾種變化,同感覺(jué)；教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)覺(jué)圓點(diǎn)在紙上的不同位置產(chǎn)生的不讓同學(xué)有創(chuàng)意地玩小圓點(diǎn),用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng)意的作品；教學(xué)預(yù)備：學(xué)具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課今日老師為大家?guī)?lái)了一位小伙伴,同學(xué)們確定會(huì)喜愛(ài)上它的,大家看,它來(lái)了- 展現(xiàn)課件動(dòng)畫(huà)圖片和播放聲音,顯現(xiàn)一個(gè)小圓點(diǎn)；板書(shū)：小圓點(diǎn)的魅力二、講授

5、新課今日我們?cè)谟^賞小圓點(diǎn)魅力之前,必需知道, 怎么樣才能算小圓點(diǎn)？誰(shuí)能告知老師,圓該怎么畫(huà)呢？同學(xué)來(lái)一個(gè)畫(huà)圓,老師用圓規(guī)示范畫(huà)圓的方法；當(dāng)然我們?cè)诋?huà)的時(shí)候不行能這么標(biāo)準(zhǔn),做到盡量而已?。ㄒ唬?、大家觀察今日的課題確定會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)古怪,我們立刻就可以領(lǐng)會(huì)到啦 . 小圓點(diǎn)的魅力在哪里？怎么表達(dá)出來(lái)呢？老師出示一個(gè)乒乓球,加與示范, 這就好比是一個(gè)小圓點(diǎn),師生一起進(jìn)行總結(jié)出三種感覺(jué)：1下落感 懸空的感覺(jué) 2穩(wěn)固感（上下左右的作用力一樣 ,四平八穩(wěn)；）3安定感 沒(méi)有地方可以掉了 老師拿出 2 個(gè)小圓黑點(diǎn),要求同學(xué)們?cè)谝粡埌准埳蠑[放出吸引感和排斥感；（請(qǐng)出 2 位同學(xué)上來(lái)進(jìn)行擺放）并得出以下兩點(diǎn)感覺(jué) : 4

6、相互吸引感 5相互排斥感；老師總結(jié)： 小圓點(diǎn)只要把位置轉(zhuǎn)變了一下,就能產(chǎn)生不一樣的感覺(jué),所以我們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí),要 留意,主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣,位置不同也會(huì)產(chǎn)生不一樣的畫(huà)面和心理感覺(jué)?。ǘ⑼瑢W(xué)們都知道,全部的美術(shù)作品都是由什么組成呢？點(diǎn)、線、面,哪位同學(xué)告知老師,點(diǎn)是如何變成線的呢？張貼兩張點(diǎn)的范圖 1直線、曲線的感覺(jué) 2移動(dòng)的感覺(jué)（三）、在生活中,小圓點(diǎn)無(wú)處不在,看：展現(xiàn)生活中具有小圓點(diǎn)存在的圖片,聯(lián)系生活,從身邊查找靈感,激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作欲望；三、布置作業(yè),老師巡察輔導(dǎo)四、作業(yè)觀賞、評(píng)判- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè),共 16 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料

7、 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載五、總結(jié)、拓展 小圓點(diǎn)無(wú)所不在,美也無(wú)所不在,只要我們善于用發(fā)覺(jué)、審美的眼睛去觀看、去制造,美就在我們身邊！第 3 課 黑與白 課時(shí)： 1 課時(shí) 教材分析：黑白之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取滿意想不到的成效,但只有嘗試才能明白；教學(xué)目標(biāo)：1.、引導(dǎo)同學(xué)觀賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感；2.、使同學(xué)把握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感；3.、指導(dǎo)同學(xué)用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形；教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)觀賞黑與白圖形,使同學(xué)把握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感；教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形；教學(xué)預(yù)備：教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖、學(xué)具：收集到

8、的圖片、資料、繪畫(huà)工具 教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段1、引導(dǎo)同學(xué)觀賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作 靈感；2、引導(dǎo)同學(xué)小組溝通,談?wù)劯髯缘目捶?；二、進(jìn)展階段 老師與同學(xué)一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：1、不規(guī)章圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)；2、對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形；3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同,造型簡(jiǎn)潔；4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù),轉(zhuǎn)變方向組成正負(fù)形；三、爭(zhēng)論溝通：引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論、溝通,預(yù)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫(huà)？四、作業(yè)要求：1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形；2、圖

9、形簡(jiǎn)潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)；五、展現(xiàn)評(píng)判：六、課后拓展：勉勵(lì)同學(xué)依據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,體會(huì)其形式美；第 4 課 主體與背景 教學(xué)目標(biāo)：觀賞人或物在不同背景下,所產(chǎn)生的不同成效,熟識(shí)主體與背景之間的關(guān)系；利用繪畫(huà)形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系；教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)明白藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系；教學(xué)難點(diǎn)：- - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè),共 16 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載利用繪畫(huà)形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系；教具、學(xué)具預(yù)備：范圖、紙、水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀 教學(xué)過(guò)程：1、引入 師出示一幅

10、畫(huà), 問(wèn)同學(xué)： 圖中顯現(xiàn)了什么樣的人物和背景,他們?cè)诟墒裁?？他們的主次關(guān)系- 主體 環(huán)境（建筑）背景 在哪里？同學(xué)答：人物（玩耍）師揭題：主體與背景（課件 1）2、講授新課 A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行觀賞：B、同學(xué)摸索：生活中是否也有這樣的情形？C、師出示一幅畫(huà)完的主體,同學(xué)摸索可用什么樣的背景來(lái)襯托；3、作業(yè)要求：用繪畫(huà)的形式,表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系；以小組為單位,1 人畫(huà)主體,其余 的畫(huà)背景；4、同學(xué)創(chuàng)作、師輔導(dǎo) 5、作業(yè)展現(xiàn)、評(píng)判 6、同學(xué)整理與整理 第 5 課 冰 川 與 晚 霞 課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：美術(shù)學(xué)問(wèn)：本課為顏色構(gòu)成學(xué)問(wèn)；1. 讓同學(xué)知道顏色構(gòu)成的意義；2

11、. 懂得色相及其推移變化 3. 色相推移作業(yè)的畫(huà)法要求；美術(shù)才能：學(xué)會(huì)觀看分析色相的次序,并依據(jù)色相的有規(guī)律的變化來(lái)完成 一幅色相推移練習(xí)作業(yè)；教學(xué)重點(diǎn)：做顏色明度推移學(xué)習(xí)；教學(xué)難點(diǎn)：明度深淺對(duì)比的變化層次；讓同學(xué)初步把握調(diào)色的方法和技能 及把握涂色的方法；學(xué)法指導(dǎo)：1、 使同學(xué)初步明白,一種顏色逐步加黑,會(huì)逐步變深,逐步加白會(huì)逐步變淺的成效；2、 初步學(xué)會(huì)使用水粉顏色,并初步把握調(diào)色的比例和方法,能勻稱潔凈的涂好顏色；教具、學(xué)具的預(yù)備；同學(xué)用具： 16 開(kāi)圖畫(huà)紙,水彩顏料、毛筆、調(diào)色碟 教學(xué)過(guò)程：第一節(jié) 一、導(dǎo)入新課電腦演示一組圖片,提出問(wèn)題： 圖中顏色有什么變化？觀賞圖片并摸索問(wèn)題啟示學(xué)習(xí)

12、動(dòng)機(jī)；二、講授新課1、 板書(shū)課題：冰 川 與 晚 霞2、 反饋提問(wèn)：哪位同學(xué)知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么？3、 展出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；突出本課重點(diǎn)：聽(tīng)講,記憶,表述目標(biāo)主要內(nèi)容；1、 提問(wèn)：什么是明度？什么是明度推移？- - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè),共 16 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、組織爭(zhēng)論 3、電視演示推移的過(guò)程；1、 提問(wèn)：如何繪制冰 川 與 晚 霞？2、 解決同學(xué)預(yù)習(xí)中遇到的困難；3、 播放錄像：明度推移的繪畫(huà)過(guò)程；摸索問(wèn)題：本課的作業(yè)要求,依據(jù)什么內(nèi)容畫(huà)？留意什么？畫(huà)面怎么樣？4、繪畫(huà)

13、重點(diǎn)是調(diào)色的方法；提出預(yù)習(xí)當(dāng)中的疑問(wèn)摸索,表述明度推移的方法；作業(yè)要求：依據(jù)明度推移完成作業(yè),留意調(diào)色的方法,畫(huà)面潔凈潔凈；解決本課難點(diǎn)：逐步 加白色變淺,逐步加黑色變深；啟示創(chuàng)作,培育同學(xué)的審美意識(shí)；1、 展現(xiàn)老師作品 2、 比較同學(xué)作品 觀賞、闡述自己的觀點(diǎn) 課上練習(xí) 出示作業(yè)要求 依據(jù)色相的有規(guī)律的變化來(lái)完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)；開(kāi)頭繪畫(huà) 藝術(shù)實(shí)踐 利用明度推移的方法進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí) 利用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行創(chuàng)作；展現(xiàn)作品 1、 組織同學(xué)爭(zhēng)論 2、 歸納小結(jié)3、 觀賞電視中的作品評(píng)析作品反饋本課所學(xué)學(xué)問(wèn),確定成果,培育勝利；其次節(jié) 一、 同學(xué)們,在講新課之前,請(qǐng)同學(xué)們觀賞一組圖片,并摸索一個(gè)問(wèn)題：圖

14、中的顏色有什 么變化？（放映錄像）同學(xué)：顏色逐步變淺或變深二、今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第5 課冰川與晚霞的其次課時(shí)（明度推移） ,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本；1、 粘貼課題2、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：A、懂得什么是明度推移,B、運(yùn)用色相推移畫(huà)一幅推移成效的圖畫(huà)；3、 請(qǐng)看本節(jié)課將要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo),哪位同學(xué)為大家讀一遍：三、聽(tīng)一組有節(jié)奏感的音樂(lè),留意音樂(lè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系 . 四、我們完成了第一個(gè)目標(biāo),再看其次個(gè)：如何表現(xiàn)在紙上呢？五、（出示同學(xué)作業(yè)）比較這兩張作品哪張好？為什么？六、請(qǐng)看作業(yè)要求（出示電視畫(huà)面）七、同學(xué)繪畫(huà)開(kāi)頭 展現(xiàn)作業(yè),講評(píng) 作業(yè)小結(jié) 第 6 課 畫(huà)嗅覺(jué) 教材分析：本課通過(guò)“ 聞一聞”、“ 說(shuō)一說(shuō)” 、

15、“ 畫(huà)一畫(huà)” 、“ 評(píng)一評(píng)” 這五個(gè)環(huán)節(jié),使同學(xué)充分感受食物的 各種味道, 并將味道與顏色、 色塊等聯(lián)系起來(lái), 讓同學(xué)能夠用美術(shù)造型語(yǔ)言來(lái)表達(dá)各種味道；教學(xué)目標(biāo)：行嗅覺(jué)的 、初步明白抽象繪特點(diǎn),并嘗試運(yùn)用顏色學(xué)問(wèn)和點(diǎn)、線、面學(xué)問(wèn)進(jìn) 表現(xiàn)性繪畫(huà)；、豐富同學(xué)的感受,培育同學(xué)的制造力、表現(xiàn)力；- - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè),共 16 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載、培育同學(xué)喜愛(ài)自然、喜愛(ài)生活的樂(lè)趣；教學(xué)重、難點(diǎn)：、學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面等方法來(lái)表現(xiàn)多種嗅覺(jué)；、同學(xué)領(lǐng)悟不同的顏色能表現(xiàn)出不同的、嗅覺(jué)；教

16、學(xué)預(yù)備：課件、繪畫(huà)工具、一些氣味大的食物 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：（上課前老師在教室里噴上清爽劑,直接刺激同學(xué)的嗅覺(jué),引出課題；）師：你們剛才走進(jìn)教室的時(shí)候,有什么特別的感覺(jué)嗎？二、新授：、品嘗水果：、講解甜味 、引出酸味：、聞一聞5、找一找 5、再次引申 三、作業(yè) 四、評(píng)講 五、小結(jié)：第七課 卡通畫(huà) 一、教學(xué)目標(biāo)：1、熟識(shí)“ 畫(huà)圖” 軟件；2、讓同學(xué)進(jìn)一步明白卡通畫(huà)；3、學(xué)習(xí)如何運(yùn)用“ 畫(huà)圖” 軟件畫(huà)卡通畫(huà)；4、提高同學(xué)審美才能、表現(xiàn)才能；二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 熟識(shí)“ 畫(huà)圖” 軟件,學(xué)會(huì)卡通畫(huà)的繪畫(huà)方法；三、教具預(yù)備 多媒體、錄音機(jī) 四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入：今日老師給大家熟識(shí)一個(gè)新伴侶,他會(huì)領(lǐng)著大

17、家一起去一些好看好玩的地方；（二） 授課：（媒體顯現(xiàn)一卡通人物）自我介紹：“ 大家好！ 我叫小精靈, 想和大家交個(gè)伴侶,今日我會(huì)帶著大家去一個(gè)神奇的卡通世界,我先到帶你們到“ 卡通影院” 看看吧！”1、播放一動(dòng)畫(huà)片段；2、顯現(xiàn)小精靈,背景是一座美麗的宮殿建筑,門口有“ 學(xué)問(wèn)宮” 字樣；“ 我知道大家都特別 喜愛(ài)畫(huà)畫(huà),現(xiàn)在我們來(lái)到了學(xué)問(wèn)宮,一起來(lái)學(xué)學(xué)怎樣畫(huà)卡通畫(huà),好嗎？”3、“ 走出學(xué)問(wèn)宮,大家肯定都會(huì)畫(huà)卡通畫(huà)了,現(xiàn)在我們一起去看看畫(huà)展吧！”4、老師發(fā)覺(jué)大家都迫不及待地想露一手了,我們讓小精靈帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)好地方,那里什么 可以縱情地表現(xiàn)自己的才能,大家想去嗎？三、布置作業(yè)：同學(xué)在畫(huà)圖板中畫(huà)卡通畫(huà)

18、,題材不限；四、展現(xiàn)同學(xué)作品（將同學(xué)的作品在大屏幕上進(jìn)行評(píng)析）五、小精靈與同學(xué)們辭別：第 8 課 雙胞胎 課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)- - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè),共 16 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、使同學(xué)明白對(duì)稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用；2、用適合自己的方法,創(chuàng)作一組對(duì)稱的人物或動(dòng)物；3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣；教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)表現(xiàn)對(duì)稱的人物或動(dòng)植物；教學(xué)難點(diǎn) 用自己適合的方法創(chuàng)作對(duì)稱的物體；教學(xué)預(yù)備 師：范作、彩色紙、剪刀、水粉顏料、排筆等工具材料；生：彩色紙、剪刀、膠水及繪畫(huà)工具；教學(xué)

19、意圖 對(duì)稱是藝術(shù)家制造藝術(shù)作品的重要法就；教學(xué)過(guò)程 一、觀賞范畫(huà),引入課題 1、師出示幾幅范畫(huà)：觀看畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)它們都有什么共同的特點(diǎn)？（生：圖案是對(duì)稱的；）2、引入課題：物體相同部分有規(guī)律的重復(fù),就是對(duì)稱；出示課題雙胞胎 讓同學(xué)明確課題雙胞胎與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系；二、引導(dǎo)對(duì)稱的表現(xiàn)方法1、觀看課本范例,說(shuō)說(shuō)它們分別是用什么方法來(lái)表現(xiàn)“ 雙胞胎” 的？（生說(shuō)）2、師小結(jié)課本表現(xiàn)對(duì)稱的方法：3、進(jìn)一步引導(dǎo)表現(xiàn)對(duì)稱的方法：除了以上幾種方法外,你仍有什么方法？（生說(shuō)）4、師小結(jié)其它方法的應(yīng)用：鉛筆拓印、復(fù)寫紙 三、進(jìn)展階段1、小組爭(zhēng)論 2、你預(yù)備用什么方法表現(xiàn)什么主題？3、創(chuàng)作步驟： （師示范）4、生

20、制作,師輔導(dǎo) 5、作業(yè)展評(píng)：評(píng)出你喜愛(ài)的作品,并說(shuō)出喜愛(ài)的理由 四、拓展1、觀賞一些名作,讓同學(xué)明白對(duì)稱也是藝術(shù)大師們創(chuàng)作作品的重要法就；第九課 藏書(shū)票 教學(xué)目的：1、 讓同學(xué)通過(guò)觀賞、溝通,明白有關(guān)藏書(shū)票的來(lái)歷、作用及相關(guān)學(xué)問(wèn) 2、 學(xué)習(xí)用繪畫(huà)或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書(shū)票 3、 培育同學(xué)的制造力和動(dòng)手才能 教學(xué)重點(diǎn)：把握藏書(shū)票的基本特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：藏書(shū)票的印制過(guò)程 教學(xué)預(yù)備：課前讓同學(xué)通過(guò)各種渠道收集有關(guān)藏書(shū)票的學(xué)問(wèn)、收集各種各樣的藏書(shū)票、繪畫(huà)用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí)- - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè),共 16 頁(yè)精品pdf

21、 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)內(nèi)容：明白藏書(shū)票的基本學(xué)問(wèn)、設(shè)計(jì)藏書(shū)票的草圖 教學(xué)重點(diǎn)：明白藏書(shū)票的基本特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：自己構(gòu)圖方式的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：1、 老師出示一張藏書(shū)票引入 這是什么？一般放在什么地方？有什么用？2、 同學(xué)觀賞溝通各種各樣的藏書(shū)票,明白藏書(shū)票的基本特點(diǎn) 3、 老師講解示范藏書(shū)票的制作步驟 4、 同學(xué)設(shè)計(jì)初稿,老師巡察指導(dǎo) 5、 講評(píng)同學(xué)初稿設(shè)計(jì)情形,為部分作品提出修改看法,活動(dòng)終止 其次課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：完成一份完整的藏書(shū)票 教學(xué)重點(diǎn)：按要求做完自己的藏書(shū)票教學(xué)難點(diǎn)：刻畫(huà)稿 教學(xué)過(guò)程：1、 復(fù)習(xí)有關(guān)藏書(shū)票的學(xué)問(wèn)及

22、基本特點(diǎn) 2、 講解初稿設(shè)計(jì)情形 展現(xiàn)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品,針對(duì)部分作品要求同學(xué)說(shuō)出修改看法 3、 老師強(qiáng)調(diào)這節(jié)課要求 4、 同學(xué)連續(xù)完成作業(yè),老師幫忙同學(xué)涂色、印制,最終強(qiáng)調(diào)寫上藏書(shū)票的標(biāo)志EXLIBRIS 5、 展現(xiàn)并講評(píng)同學(xué)作業(yè),活動(dòng)終止；第 10 課 我和我的小伙伴 課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、明白人物的大體比例和不同姿勢(shì)；2、學(xué)習(xí)用泥或彩泥來(lái)表現(xiàn)人物的各種造型；3、在教學(xué)活動(dòng)中,引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)同學(xué)間的友情,感受人與人之間的美好情感；教學(xué)重難點(diǎn)：1、初步懂得人物的大體比例關(guān)系；2、通過(guò)泥工活動(dòng),把握泥塑的一些基本方法,培育同學(xué)空間想象力和制造力；3、引導(dǎo)同學(xué)如何在作品中表現(xiàn)情感要素；教學(xué)

23、預(yù)備：教具：多媒體教學(xué)儀器,圖片資料,泥塑作品；學(xué)具：雕塑泥,彩泥,幫助工具,繪畫(huà)工具等；教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段1、觀賞導(dǎo)入 2、觀看人物雕塑資料,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好,引導(dǎo)學(xué)校生明白兒童,少年和成人不同的人物 比例；3、通過(guò)觀看,溝通爭(zhēng)論,認(rèn)知學(xué)校生的比例關(guān)系：1 站立時(shí)約六個(gè)頭長(zhǎng),2 坐在椅子上約五個(gè)頭長(zhǎng),席地而坐約三個(gè)頭長(zhǎng)；教學(xué)意圖：從感知到認(rèn)知,初步把握人體比例規(guī)律；二、進(jìn)展階段- - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè),共 16 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、同學(xué)嘗試制作；2、同學(xué)自評(píng),互評(píng)

24、；3、觀賞優(yōu)秀泥塑作品,感受雕塑的語(yǔ)言,體會(huì)作品中表現(xiàn)情感要素；三、深化階段 1、分小組溝通,爭(zhēng)論創(chuàng)作內(nèi)容,2、分小組合作,添加場(chǎng)景,完成組群泥塑,用彩泥時(shí)仍有留意顏色的搭配；教學(xué)意圖：綜合練習(xí)；相互幫忙,相互學(xué)習(xí)；陪養(yǎng)和諧合作才能,體驗(yàn)同學(xué)間的友情,感受人與人之間的美好感情；四、作業(yè)展評(píng) 1、小組自評(píng),互評(píng)；2、師點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品；五、課堂小結(jié)與延長(zhǎng) 1、師點(diǎn)撥本課教學(xué)活動(dòng)要點(diǎn)；2、勉勵(lì)同學(xué)先創(chuàng)作草稿,用繪畫(huà)的形式來(lái)創(chuàng)作一副作品；再通過(guò)泥塑來(lái)表現(xiàn)自己的創(chuàng) 作,通過(guò)兩種藝術(shù)形式的比較來(lái)拓寬同學(xué)空間想象力和制造力；第 2 課時(shí) 一、引導(dǎo)階段：提問(wèn) :你喜愛(ài)和你的好伴侶一起做什么嬉戲？勉勵(lì)同學(xué)說(shuō)一說(shuō),

25、或和自己的好伴侶一起表演一下；二、進(jìn)展階段：1、出示老師制作的立體的小紙人,請(qǐng)同學(xué)分析一下它們是怎樣站住的,又是怎樣連接起來(lái) 的；2、爭(zhēng)論、爭(zhēng)論一下仍有那些方法可以使小紙人站?。辉囍鲆幌?看哪一組想的方法最多 最好；展現(xiàn)一下各組做的站立小紙人；總結(jié)一下使小紙人站住的方法：折、粘；3、啟示同學(xué)想出更多的表現(xiàn)自己和好伴侶一起往的形式,最好做出來(lái)的是立體的；三、展現(xiàn)、嬉戲：隨著“ 你的伴侶叫什么” 的音樂(lè)相互參觀作品,并向自己的好伴侶獻(xiàn)上一句祝愿的話；課題：那一刻的我 課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中人物連續(xù)動(dòng)作的畫(huà)法；2. 結(jié)合同學(xué)的校內(nèi)生活,創(chuàng)作一幅“ 那一刻的我” 的作品；教學(xué)重

26、、難點(diǎn)：用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動(dòng)作,或者表現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作；教學(xué)預(yù)備：老師預(yù)備各種運(yùn)動(dòng)中的人物圖片；課件；同學(xué)預(yù)備繪畫(huà)工具；教學(xué)過(guò)程：第一節(jié) 一、引導(dǎo)階段：組織同學(xué)小組爭(zhēng)論,相互介紹在學(xué)校生活中一件歡樂(lè)的事；班級(jí)里集體進(jìn)行溝通,拓展同學(xué)們的創(chuàng)作素材；- - - - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè),共 16 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備；歡迎下載老師介紹一下自己在生活中“ 那一刻的我”二、進(jìn)展階段：課件展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人物,使畫(huà)面暫停,分析運(yùn)動(dòng)中人物的特點(diǎn)；老師引導(dǎo)同學(xué)觀賞各種運(yùn)動(dòng)中的人物圖像,并講解人物在運(yùn)

27、動(dòng)時(shí)的一些主要特點(diǎn)；創(chuàng)作前,組織同學(xué)依據(jù)“ 那一刻的我” 的命題進(jìn)行小組爭(zhēng)論,相互啟示；布置作業(yè)：用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動(dòng)作,或者表現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作；如：蠟筆畫(huà)、白描、吹塑紙版畫(huà)等；今日完成構(gòu)圖,下節(jié)課涂色；勉勵(lì)同學(xué)用各種形式和方法來(lái)表現(xiàn)；其次節(jié) 一、溝通展現(xiàn)上節(jié)課的稿子,發(fā)表自己的想法和看法；二、修改稿子,涂色完成；三、作業(yè)展現(xiàn),評(píng)判；第 13 課 哪些是相同的 課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1勉勵(lì)同學(xué)嘗試用繪畫(huà)、剪貼或拓印等形式來(lái)表現(xiàn)相同與不同的圖形；2體會(huì)相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來(lái)的美感；教學(xué)重、難點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是用相同與不同的圖形來(lái)組織畫(huà)面；難點(diǎn)是讓同學(xué)用繪畫(huà)、剪貼或拓印等形式,

28、表現(xiàn)相同與不相同的圖形；教學(xué)預(yù)備：教具：課件、示范作品、各種圖形、同學(xué)作品；學(xué)具：鉛筆、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、剪刀、固體膠等工具；第一節(jié) 一、引導(dǎo)階段：今日咱們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小嬉戲：比眼力；同學(xué)嬉戲；二、進(jìn)展階段：剛才咱們找的是不同的,現(xiàn)在請(qǐng)你從一幅畫(huà)中找找哪些是相同的；說(shuō)說(shuō)剛才的畫(huà)面里,相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來(lái)的是什么樣的美感；三、制造階段：用老師帶來(lái)的各種圖形擺一擺“ 哪些是相同的”；小結(jié),再次體會(huì)相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來(lái)的是什么樣的美感；其次節(jié) 一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們用擺的方法表現(xiàn)了“ 哪些是相同的”些是相同的”；放課件,請(qǐng)同學(xué)觀賞；二、進(jìn)展階段：示范：,現(xiàn)在請(qǐng)大家看看小伴侶們是怎樣繪畫(huà)“

29、哪制作作品, 可以先畫(huà)一個(gè)圖形,再反復(fù)剪出或印出幾個(gè)相同的圖形,把其中一個(gè)圖形涂上不同的顏色,或者將其中一個(gè)畫(huà)成不同的圖形,然后貼在底板上做好；三、創(chuàng)作階段：作業(yè)要求：- - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè),共 16 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 用繪畫(huà)、剪貼或拓印等形式,表現(xiàn)相同與不同的圖形；作品完成后,可組織同學(xué)相互來(lái)辨一辨、認(rèn)一認(rèn)；拓展 可利用各種廢棄材料來(lái)做立體的圖形；教學(xué)評(píng)判 能否在作品中表達(dá)相同與不同的圖形； 能否積極參加班級(jí)的自評(píng)或互評(píng)的活動(dòng)；千變?nèi)f化的帽子 第 14 課（設(shè)計(jì)

30、應(yīng)用、造型 表現(xiàn)）（設(shè)計(jì)制作）本課的要點(diǎn)是讓同學(xué)設(shè)計(jì)制作各種紙制帽子；課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)同學(xué)利用各種不同的彩紙制作立體的帽子；2勉勵(lì)同學(xué)綻開(kāi)聯(lián)想,設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子；3體驗(yàn)制作作品過(guò)程中的樂(lè)趣；教學(xué)重、難點(diǎn)：?jiǎn)⑹就瑢W(xué)運(yùn)用不同的彩紙制作立體帽子；教學(xué)預(yù)備：老師課前搜集各種帽子的圖片制成課件；同學(xué)：各種彩卡紙、制作工具；教學(xué)過(guò)程：第一節(jié) 一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課：今日和我一起來(lái)到咱們班一同上課的仍有我請(qǐng)來(lái)的小伴侶們,不同？二、講授新課請(qǐng)看屏幕, 他們和我們有什么1、什么才叫千變?nèi)f化？你能說(shuō)說(shuō)千變?nèi)f化指的是帽子哪些方面的變化嗎？2、考考你：在 1 分鐘內(nèi),你能把一張彩紙變成幾種樣子的帽

31、子？3、同學(xué)們,你們?cè)僬J(rèn)真觀看一下這些帽子是怎樣做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想 這些帽子有什么作用？（表演、裝飾美化）4、你想怎樣裝飾你手里的帽子？用什么方法？（同學(xué)回答）看看老師跟你想的一樣嗎？（卷、折、刻、挖、穿編、粘貼）5、分小組競(jìng)賽：剛才學(xué)習(xí)了那么多的方法,下面我來(lái)考考你們哪個(gè)組學(xué)的最好： 這些帽子上裝飾的圖形是用剛才教的哪些方法制作的呢？ 你仍能想出其他裝飾的方法嗎？6、圖片說(shuō)明做法 你知道他們的帽子是怎樣制作出來(lái)的嗎？（課件）7、作品觀賞：觀賞各種同學(xué)作品 三、同學(xué)制作階段 多媒體播放音樂(lè),增加課堂開(kāi)心的氛圍； 勉勵(lì)同學(xué)相互協(xié)作完成作品；同時(shí)對(duì)顏色的搭配進(jìn)行輔導(dǎo)； 讓全體同學(xué)

32、共享個(gè)別同學(xué)的特殊構(gòu)思和方法,老師參加同學(xué)的創(chuàng)作活動(dòng),對(duì)其創(chuàng)作活動(dòng)多賜予確定；- - - - - - - - - - - - - 第 11 頁(yè),共 16 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載下次連續(xù)完成,并進(jìn)行展現(xiàn)；其次節(jié) 一、連續(xù)制作：在制作的過(guò)程中, 小組長(zhǎng)安排好角色,組員之間既分工又合作；完成后再依據(jù)該組設(shè)計(jì)的帽子角色用肢體語(yǔ)言或聲音表演；二、展現(xiàn)作品,評(píng)判作品階段1、給你的帽子起個(gè)名字 2、評(píng)判誰(shuí)的帽子做的好、顏色搭配最美麗；五、課外拓展 第 15 課 漂來(lái)漂去的小島 課時(shí)： 2 課時(shí) 教材分析：本課的要點(diǎn)是讓同學(xué)利用

33、白色泡沫板制作小島,培育同學(xué)的制造力和動(dòng)手制作才能；教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)用白色泡沫板材料制作作品,體驗(yàn)白色泡沫板材料的特性；2培育同學(xué)的制造力和動(dòng)手才能；教學(xué)預(yù)備：課前,老師和同學(xué)都應(yīng)當(dāng)預(yù)備一些泡沫板等材料；電腦、動(dòng)畫(huà)片；教學(xué)實(shí)施過(guò)程：第一節(jié) 一、導(dǎo)入新課：你想要一座漂來(lái)漂去的小島嗎？怎樣才能讓小島漂來(lái)漂去？二、引導(dǎo)階段：?jiǎn)⑹就瑢W(xué)談?wù)勛约簩?duì)小島的印象；看課件,分析島嶼的特點(diǎn),以及島嶼上的動(dòng)植物的情形；勉勵(lì)同學(xué)大膽的聯(lián)想漂來(lái)漂去的小島上都會(huì)發(fā)生什么事情；三、創(chuàng)作階段：爭(zhēng)論：我們用什么材料,怎樣表現(xiàn)漂來(lái)漂去的小島比較好？從自己組帶來(lái)的材料中找出最適合做漂來(lái)漂去的小島的,并說(shuō)明緣由；作業(yè)要求： 用白色泡

34、沫板做小島,然后在紙上畫(huà)人物、建筑物等,剪下粘貼在小島上；其次節(jié) 一、對(duì)比哪一組的半成品的質(zhì)量更好,裝飾更加美觀；1. 看外觀；2. 看構(gòu)造；3. 看裝飾；二、相互學(xué)習(xí)后,連續(xù)改進(jìn),完成作業(yè)； 做完的作業(yè),可放在水里漂浮進(jìn)行展現(xiàn)、評(píng)比；教學(xué)評(píng)判： 課前的預(yù)備工作,是否充分； 能否運(yùn)用各種材料制作不同風(fēng)格的小島； 整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,是否有深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好和創(chuàng)作欲望；第 16 課 迷宮 本課的要點(diǎn)是讓同學(xué)利用紙盒設(shè)計(jì)一個(gè)立體的迷宮；- - - - - - - - - - - - - 第 12 頁(yè),共 16 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備

35、歡迎下載課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1發(fā)揮同學(xué)的想像力,制作一立體的迷宮；2培育同學(xué)的設(shè)計(jì)意識(shí)；課前預(yù)備：課前應(yīng)要求同學(xué)收集各種廢舊的硬紙盒；教學(xué)過(guò)程：一、玩迷宮：每組發(fā)一個(gè)老師制作的迷宮,進(jìn)行“ 看誰(shuí)先把玻璃珠滾出來(lái)” 的嬉戲競(jìng)賽；提問(wèn)：剛才玩的迷宮和平常玩的一樣嗎？二、設(shè)計(jì)迷宮：分析教材上的幾個(gè)圖例,引導(dǎo)同學(xué)分析這分別是相持和進(jìn)行了怎樣的改造和裝飾才做成的；示范如何將一個(gè)紙盒進(jìn)行改造；三、制作迷宮：作業(yè)形式,可以由同學(xué)單人完成；也可以小組為單位,集體創(chuàng)作一立體迷宮；四、展現(xiàn)評(píng)判：教學(xué)評(píng)判：是否會(huì)利用紙盒設(shè)計(jì)一個(gè)立體的迷宮； 作品能否表達(dá)特殊的想像力與制造力；第 17 課 電腦美術(shù)本課的要點(diǎn)是

36、在電腦上,學(xué)習(xí) 不同設(shè)置進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作；教學(xué)目標(biāo)Windows 畫(huà)圖程序中筆刷工具的功能,學(xué)會(huì)利用筆刷工具的1指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí) Windows 畫(huà)圖程序的操作方法,繪制好玩的裝飾畫(huà)；2指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步明白 Windows 畫(huà)圖程序中筆刷工具的功能,學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè) 置進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作；3引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作勝利的歡樂(lè)；學(xué)習(xí)要求 用筆刷工具進(jìn)行電腦繪畫(huà)練習(xí)；教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)組織同學(xué)有序進(jìn)入電腦教室,支配好每位同學(xué)的座位及使用的電腦,并開(kāi)機(jī)； 老師檢查每臺(tái)電腦的開(kāi)機(jī)情形,遇到電腦故障準(zhǔn)時(shí)調(diào)整同學(xué)座位；二、引導(dǎo)階段1、復(fù)習(xí)、啟示 師：現(xiàn)在,老師想問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題：A、

37、你仍記得哪些繪畫(huà)工具？學(xué)會(huì)了哪些繪畫(huà)技巧？2、老師歸納：3、觀賞圖案,復(fù)習(xí)“ 復(fù)制、粘貼”；B、你最喜愛(ài)用什么繪畫(huà)工具？為什么？4、課件展現(xiàn)兩張（2 開(kāi)圖畫(huà)紙大小）打印出來(lái)的四方連續(xù)紋樣：二、進(jìn)展階段1、熟識(shí)“ 四方連續(xù)紋樣”（1）老師把兩張作品貼在黑板上,引導(dǎo)同學(xué)觀看：“ 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看這兩張作品上的圖案,規(guī)律？圖案有什么變化？是怎樣變化的？是否發(fā)覺(jué)它的- - - - - - - - - - - - - 第 13 頁(yè),共 16 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載同學(xué)觀看回答,老師歸納紋樣排列特點(diǎn)：西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重

38、復(fù)排列,小貓左右、上 下整齊排列；電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復(fù)的圖案叫“ 四方連續(xù)紋樣”；2、觀看對(duì)比：這四張圖有什么不一樣？（方向不一樣,上下左右翻轉(zhuǎn)）（2）用什么方法可以轉(zhuǎn)變一張圖的方向？問(wèn)：“ 哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)？”請(qǐng) 2-3 位同學(xué)到主機(jī)上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像；對(duì)同學(xué)的操作賜予夸獎(jiǎng)；方法：用選定工具框選圖案在圖像菜單中挑選“ 翻轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)）完成3、觀賞課本范圖 讓同學(xué)翻開(kāi)課本,觀賞四方連續(xù)紋樣作品；三、實(shí)踐階段1、師示范繪制四方連續(xù)：2、同學(xué)實(shí)踐 三、作品展評(píng)/旋轉(zhuǎn)” 水平翻轉(zhuǎn)（或垂直翻1、挑選 10-15 張同學(xué)作品（包括 2-3 張不抱負(fù)的作業(yè)） ,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)；2、摸

39、索：我們?cè)O(shè)計(jì)的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯 ）四、時(shí)裝制作和表演1、老師現(xiàn)場(chǎng)快速制作“ 馬夾” 和“ 裙子”2、同學(xué)時(shí)裝秀表演：五、整理與整理第 18 課 會(huì)游的玩具課時(shí)： 1 課時(shí)教材分析：本課實(shí)際上就是 “ 會(huì)動(dòng)的玩具”學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)的才能；教學(xué)目標(biāo)系列, 通過(guò)設(shè)計(jì)與應(yīng)用的課程培育同學(xué)善于綜合運(yùn)用各種1學(xué)會(huì)利用廢棄材料,設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易的玩具；2運(yùn)用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)潔的裝飾；3培育同學(xué)的設(shè)計(jì)意識(shí)和制造才能；教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：挑選一種游動(dòng)的原理設(shè)計(jì)并制作會(huì)游的玩具；難點(diǎn)：巧用游動(dòng)的原理設(shè)計(jì)會(huì)游的玩具,并進(jìn)行造型美的修飾 教學(xué)預(yù)備：師：“ 會(huì)游的玩具” 的范作、游動(dòng)原理

40、的課件或范圖 生：包裝紙盒、三合板、舊 TK 板、彩色紙、橡皮筋等教學(xué)過(guò)程：課前讓同學(xué)觀看會(huì)游物體的原理并進(jìn)行溝通 導(dǎo)入階段 一、 初步感知游動(dòng)物體的原理及其工藝；課前讓同學(xué)明白游動(dòng)物體的原理,讓同學(xué)收集有關(guān)資料進(jìn)行自主的溝通和爭(zhēng)論；1、組長(zhǎng)匯報(bào)：該組爭(zhēng)論探究游動(dòng)物體的原理的制作報(bào)告；2、師對(duì)同學(xué)匯報(bào)的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)；3、觀賞圖片 :多方位感知會(huì)游的玩具的造型特點(diǎn)；- - - - - - - - - - - - - 第 14 頁(yè),共 16 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載二、利用游動(dòng)的原理制作會(huì)游的玩具；1、讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)游動(dòng)的

41、物體游動(dòng)的原理及其造型特點(diǎn)；2、師出示范例會(huì)游的玩具 3、師小結(jié)會(huì)游的玩具的制作技巧和方法：a、制作玩具的模型 b、安裝游動(dòng)的設(shè)備 c、進(jìn)行造型的修飾,留意顏色的搭配；4、生小組爭(zhēng)論如何利用游動(dòng)的原理來(lái)制作玩具；5、讓同學(xué)利用游動(dòng)的原理的基本方法,設(shè)計(jì)制作出玩具；三、提升對(duì)會(huì)游的玩具裝飾性的認(rèn)知；A 師巡回指導(dǎo) ,準(zhǔn)時(shí)夸獎(jiǎng)同學(xué)作品中的閃光點(diǎn)；B 將作品進(jìn)行再裝飾（小組內(nèi)互提看法進(jìn)行修改）；C 同學(xué)展現(xiàn)、評(píng)議作品；D 老師小結(jié),準(zhǔn)時(shí)指出問(wèn)題；E 拓展：“ 游一游” 競(jìng)賽嬉戲 第 19 課 光的魅力 課時(shí)： 2 課時(shí) 教材分析：本課的要點(diǎn)是讓同學(xué)明白光對(duì)美術(shù)作品的影響；光有自然光,如太陽(yáng)光等；也有人造光,如燭光、燈光等；在人們的生活中離不開(kāi)光,其實(shí) 繪畫(huà)、雕塑、建筑、工藝品也要依靠光,只有在光的襯托下,藝術(shù)作品才會(huì)顯得更加生動(dòng)迷 人；教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)同學(xué)明白光與