白輪船生病了教案

1、白輪船生病了主要領(lǐng)域:語言活動目標(biāo)：1觀察表情和場景，理解角色心理和情節(jié)變化.感知故事中的語言美和情境美。.體驗有歡樂和悲傷的情緒體驗 活動準(zhǔn)備：.材料:大圖書一本，幼兒圖畫書人手一本;音樂:歡快和悲傷 的音樂各一段大圖片三幅:圖畫書中紙船、紙飛機(jī)和千紙鶴的三幅圖畫.幼兒經(jīng)驗:幼兒有歡樂和悲傷的情緒體驗?；顒舆^程一、去大海:講述故事、激發(fā)興趣。.引導(dǎo)語:你喜歡大海嗎?大海是什么樣子的？小結(jié):蔚藍(lán)色的大海無邊無際，那是一個很美麗的地方。.引導(dǎo)語:船廠里有很多的輪船，它們和小朋友一樣在討論大 海，可是沒有一般船見過大海，但是它們相信那是一個很美 麗的地方，有一艘白輪船也想去看看大海。請你找找它在哪

2、 里？二、白輪船生病了:根據(jù)畫面中的表情和場景變化，理解角色 心理和情節(jié)變化。1.播放歡快的背景音樂，師生共讀第4-11頁。引導(dǎo)語：老爺爺和白輪船從船廠出發(fā)經(jīng)過了哪些地方?有什么變 化?(河道、江面、潮面、大海。越來越寬闊.)(2)白輪船高興嗎?哪里的船最多，哪里的船最少？小小的江 面上小帆船最多，大大的海面上幾乎沒有船.)(3)小結(jié):白輪船高高興興地從船廠出發(fā)，沿著窄窄的河道，駛 向廣闊的湖面，最后終于來到了無邊無際的大海，一路上還 見到了各種各樣的小帆船和大貨船。2才番放悲傷的音樂，師生共讀第12-15頁。引導(dǎo)語：白輪船怎么了?原來還高高興興的現(xiàn)在為什么問問不樂生 病了呢?(它在大海上遇不

3、到別的船，開始想念它的那些輪船 朋友，漸漸地思念成病，再也開不動了。)(2)你有什么好方法讓白輪船開心起來嗎?(幼兒嘗試想方法 帶助白輪船。)(3)小站:白輪船因思念朋友，想家生病了，小朋友們想了許多 的方法幫助它。(4)老爺爺如道白輪船想家了，可是現(xiàn)在回去也要好長時間呢, 于是他把自己關(guān)在船艙里想方法3.幼兒自主閱讀紙船、紙飛機(jī)和紙鶴的大圖。引導(dǎo)語：(1)老爺爺想了什么好方法?(為白輪船折紙船、紙飛機(jī)、紙鶴。) (2)這些禮物是用什么做成的?這么多美麗的顏色我們可以用 哪個好聽的詞來說?(五顏色、五彩繽紛。)(3)這回白輪船開心了嗎?(4)小結(jié):老爺爺用各種顏色的手工紙給白輪船疊了許多五顏六色的紙船、小飛機(jī)、紙.有了這些小伙伴的陪伴，小輪船 開心地度過了每一天。三、完整欣賞:完整感受故事的語言美和意境美。.播放背景音樂，幼兒根據(jù)教師朗讀的速度逐頁翻閱幼兒圖 畫書。.教師邊有感情地朗讀故事邊提醒幼兒翻頁，鼓勵幼兒跟上 速度?；顒友由欤?教師將故事配樂錄音，提供幼兒睡前欣賞和圖書角閱讀欣 當(dāng).模擬故事中的象聲詞:轟隆轟隆、嘀嘀嘀、突突突等，讓幼 兒欣賞輪船鳴笛的各種模擬和實音頻。提供自制紙杯 機(jī), 讓幼兒在自主游戲時間與伙伴玩模仿輪船的聲音。.組織雙休日家庭游湖活